中考语文专题复习病句的辨析与修改教案设计Word格式.docx

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④句式杂糅：

句式杂糅是语句结构混乱的一种，即表达时既想用这种句式，又想用那种句式，结果造成将两种句式放在一起说，半截转向的现象。

⑤重复累赘：

是句子成分多余，造成重复累赘。

⑥前后矛盾：

是指句子表述违背常理，造成前后矛盾的情况或者前后分句不对应的情况。

⑦词语误用：

句子中词语感情色彩与句意不合而造成的病句，或关联词误用，就是词语误用。

⑧表意不明，产生歧义：

指一个句子在上下文中有多种意思，表意不明，使听者误解。

⑨并列不当：

句子中出现交叉包含的关系。

三、修改病句的方法

（1）增——残缺的成分要增补上

（2）删——重复多余的词语要删除

（3）调——语序不当的要调整

（4）换——搭配不当的词语要更换

四、实例演战

（一）句子成分残缺

　　句子成分残缺有两种情况，一种情况是缺少主语，另一种情况是缺少宾语的中心语。

　缺少主语又分两种情况。

　一是主语被掩盖，如：

⑴通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了见识。

　注：

这个句子由于在“这次活动”前加上了“通过”一词和在“我们”前加上了“使”一词，使得这个句子的主语被掩盖起来，致使主语残缺。

修改的方法是，把“通过”一词删去，让“这次活动”作句子的主语。

或者把“使”删去，让“我们”作句子的主语。

一是误认主语，造成主语残缺，如：

⑵阵风掠过稻田时，恰似滚滚的黄河水，上下起伏。

注：

这个句子误认“阵风”为主语，其实主语应是“稻浪”。

修改的方法是，在“恰是”前加上“稻浪”。

另一种情况是缺少宾语的中心语，如：

⑶他这个人有不少值得表扬。

这个句子缺少宾语的中心语，应在句末加上“的地方”。

（二）句子成分搭配不当

句子成分搭配不当有五种情况。

一是主语和谓语不搭配，如：

⑷这时，全场所有人的眼睛都集中到大会主席台上。

这个句子的中心语“眼睛”和谓语“集中”不搭配，应将“眼睛”改为“目光”。

一是动词和它的宾语不搭配，如：

⑸同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位英模的报告。

这个句子的谓语动词“注视”和它的宾语“报告”不搭配，修改的方法是，在“注视后加上“这位英模”，将“和”去掉，在“这位英模”后加逗号。

一是主语和宾语不搭配，如：

⑹七月的内蒙古草原，是一个美丽的季节。

这个句子的主语“内蒙古草原”和宾语“季节”不搭配，可改为：

内蒙古草原的七月，是一个美丽的季节。

一是定语和它的中心语不搭配，如：

⑺他迈着强壮有力的步伐正向我们走来。

这个句子的定语“强壮”与它的中心语“步伐”不搭配，可将“强壮”改为“强健”。

一是状语和它的中心语不搭配，如：

⑻这朴素的话语多么深刻地蕴含着人生哲理啊！

这个句子的状语“多么深刻”与其中心语“蕴含”不搭配，应改为：

这朴素的话语蕴含着多么深刻的人生哲理啊！

（三）语序不当

1.多项定语与中心语的正确次序一般是：

①表领属性的或时间、处所的；

②指称或数量的短语；

③动词或动词短语；

④形容词或形容词短语⑤名词或名词短语。

例如：

一位优秀的有20多年教学经验的佛山一中的语文教师。

正确次序：

佛山一中的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）语文（名词）教师。

下面是多项定语次序不当的例子：

① 

许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。

（表数量的“许多”应紧靠中心短语）

② 

在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。

（表性质的“无穷的”应紧靠中心词）

③ 

里面陈列着各式各样过去所使用的东西。

（表性质的“各式各样”应紧靠中心词。

）

下面是定语误放状语位置的例子：

夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。

（“一连串”应修饰“事情”）

这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。

（“广泛”应修饰“讨论”，“地”改为“的”）

2.多项状语与谓语的排列大致为：

（1）表目的或原因的介宾短语；

（2）表时间的名词或介宾短语；

（3）表处所的名词或介宾短语；

（4）副词（表范围或频率或语气）（5）表程度的副词；

（6）形容词或动词（表情态）（7）表对象的介宾短语。

例

（1）那位失主为表谢意（表目的）

昨天（时间）在电视台（地点）又诚挚地（表情态）为他（表对象）点了一首歌。

例

（2）许多教员昨天（时间）在休息室里（地点）都（范围）同他（对象）热情（情态）交谈。

例（3）迎面吹来的寒风不禁使我们打了个寒战。

（四）句式杂糅

例句：

1.一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。

（“关键在于内因”与“内因起决定作用”同义，用一个即可。

2.这次老人节茶话会的地点是在老年活动中心举行的。

（“地点是老年活动中心”与“是在老年活动中心举行的”两种句式糅合在一起，只能保留其中一种。

3.止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、秸梗、贝母、氯化铵等配制而成的。

（要么用“主要成分是……等”，要么用“是由……等配制而成的”，不能将二者糅在一起。

（五）重复累赘

1.听说学校要成立文学社，他首先第一个报了名。

（“首先”和“第一个”是同义词，在这句话中出现显得多余，应将其中一个删去。

2.他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。

（“聚精会神地”和“专心地”去一个）

（六）前后矛盾

1.有没有健康的身体，是能做好工作的前提。

这个句子的前项出现了两种情况：

有健康的身体和没有健康的身体，而后项只有一种情况“能做好工作”，这种情况与前项中的“有健康的身体”对应，而缺少和“没有健康的身体”相对应的另一种情况，因此，这个句子应在“能”字后加一个“否”字，这样前后项就对应了。

2.电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中，关键在于要加速训练、造就一批专业技术人才。

（改法有二：

①在“要”前面加上“是否“一词，构成两面对两面；

②去掉“能否”一词中的“否”。

3.安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。

①在句首加上“能否有”之类词语；

②将“成败”改成“成功”。

（七）表意不明，产生歧义

1.指代不明造成歧义。

如：

王新和李红赛跑，经过一段激烈的竞争，终于他取得了胜利。

（“他”是指王新还是李红。

2.一词多义造成歧义。

独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。

该句中“看不上”可以理解为“瞧不起”，也可以理解为“没条件看”。

3.词语兼类造成歧义。

这辆车没有锁。

“锁”既可作名词，又可作动词，因而这句话既可理解为自行车没有“配锁”，也可理解为自行车有锁而没有“上锁”。

4.对象不明造成歧义。

警察对报案人称围观者坐视不管表示愤慨。

该句中，警察愤慨的可以是“报案人”，也可以是“围观者”，语意不明。

5.句子结构不清造成歧义。

政府有关部门明令禁止取缔药品交易市场。

（该句的停顿停在“明令”后意为“不取缔”，停在“禁止”后意为“取缔”。

由于停顿不同，引起结构不清，产生了歧义。

6.标点符号不当造成歧义。

只要你单位同意，报销车旅费，安排住处，领取大会出席证的问题可由我们解决。

（由于此句中全部使用了逗号，造成了层次不清，引起了歧义。

“我们解决”的可能只是“领取大会出席证”，也可能还包括“报销车旅费，安排住处”等。

（八）并列不当

1.种属关系并列

具有种属关系的概念不得并列。

他经常去图书馆查阅工具书、辞典和《现代汉语词典》。

这个句子中的工具书和辞典、《现代汉语词典》是种属关系，不的并列，应改为：

他经常去图书馆查阅辞典和《现代汉语词典》等工具书。

2.交叉关系并列

具有交叉关系的概念也不得并列。

这所学校里大部分是中青年教师，老教师和女教师只占少数。

这个句子中的“中青年教师”和“老教师”中包含有“女教师”，女教师中也包含有“中青年教师”和“老教师”，“中青年教师”和“女教师”及“老教师”和“女教师”均是交叉关系，不得并列。

因此应将“女教师”删去。

五、课后练习:

《全能提分》夹卷《抢分专项练》病句的修改1~15题。

第二课时：

一、10分钟课堂限时练：

病句辨析与修改

1.（2004年杭州，9）下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。

①出于保护文化遗址的考虑，余杭良渚文化的大部分遗址区域均处于未发掘。

②根据《文物保护法》的规定，大型基建工程施工，必须经过文物部门批准，但有些基建单位却擅自动工，导致破坏性挖掘而感到担忧。

③目前，余杭区的文物保护规划已经正在制定中，以后文物保护就有了更为有力的措施。

2.（2004年沈阳，3）下列两个句子各有一处语病，请在原句上修改。

　⑴大家看了赵本山的小品，往往会忍俊不禁地笑。

　⑵同学们在考场上能否保持一颗平常心，是正常发挥水平的关键。

3.（2004年河南，2）修改下面的病句。

　⑴她的画简洁明快，跳动着青春的气息，一直都是同学们所喜闻乐见的。

　⑵齐晖的这篇作文，结构严谨，语言流畅，在全市作文比赛中把它评为一等奖。

4.（2004南通，5）下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。

　　　①有关医学人士与心理学家认为，一些青少年长期迷恋上网，会患上一种病——“网络成瘾症”。

　　②这种病的主要症状有：

精神依赖、茶饭不思、记忆力减退和集躁不安等。

③有些家长没有意识到　　这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。

④为此，专家建议，我们在强化网络监管的　　同时，也要有效的寻找治疗疾病的方法。

　　第一句，修改意见：

　　第二句，修改意见：

5.（2004年广东，2）下面一段话中划线的句子均有语病或错别字，请在原文上改正。

　　　　目前，地球的绿色之肺——①森林正在日益委缩。

②近200年来，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐和毁掉。

而另一方面，由于地球上的燃烧物增多，③二氧化碳的排放量在强烈增加。

此消彼长，使得地球生态环境恶化。

这导致全球气候变暖，④对人类的生产而且生活产生巨大的影响，甚至威胁人类的生存。

6.（2002年福州，3）改正下面报刊上和同学作文中出现的病句。

（每句只改一处）

　⑴我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。

　⑵平潭海滨水温净，浪轻柔，是天然的一个海水浴场。

　⑶为了防止大灾之后无大疫，驻榕某医院的医务人员日夜巡查，吃住都在堤岸上。

　⑷福厦高速公路是连接省会福州和特区厦门的重要交通要道。

参考答案：

1.答案：

①删去“处于”或在“发掘”后加“状态”②改为“而有些基建单位却擅自动工，导致破坏性　挖掘，这种状况令人担忧”，或“而令人担忧的是有些基建单位却擅自动工，导致破坏性挖掘”③删去　“已经”或“正”。

　　解析：

　　①句成分残缺，缺必要的宾语。

“处于”，必须带宾语，要么去掉“处于”，让“发掘”充当谓语，这样句子结构就完整了。

②句存在句式杂糅的问题。

“感到担忧”的主语不是承前省的“有些基建单位”，故不能放在“挖掘”的后面。

改为“而有些基建单位却擅自动工，导致破坏性挖掘，这种状态令人担忧”，或“而令人担忧的是有些基建单位擅自动工，导致破坏性挖掘”。

③句谓语“制定”的状语修饰语“已经”“正”不能并列在一起，这是两个互相矛盾的概念。

可去掉其中的一个。

2.答案：

⑴去掉“地笑”或去掉“忍俊不禁地”　⑵　去掉“否”或在“是”后填“能不能”。

　　第一句语义重复，“忍俊不禁”本来就有“笑”的意思，后面没有必要再加“笑”了。

第二句判断模糊，谓宾搭配不当。

前面的条件是“能否保持”，后面结果也应是“能否……”。

所以，要么去掉“否”，要么在“是”后填“能不能”。

3.答案：

⑴将“喜闻乐见”改为“喜爱”。

　⑵　将“把它”改为“被”。

　　第一句“喜闻乐见”用词不当，这个成语的意思是喜欢听，乐意看。

对她的画，我们能说喜欢听吗?

所以将这个词改为“喜爱”。

第二句的后一分句“在全市作文比赛中把它评为一等奖”，主语不能承前省，没有主语，不能为主动句，而应改为被动句。

将“把它”改为“被”。

不理解成语的意思，滥用成语；

不注意主动句和被动句的句式特点和用法，是造成这种病句的主要原因。

4.答案：

③删去“阻止孩子不上网”中的“不”。

④将“有效的”调到“寻找”后面。

　　第③句否定性动词“阻止”和否定性副词“不”放在一起，表达的是肯定的意思，而句子要求是否定意思，即“让孩子不上网”，显然，原句把意思搞反了。

应删去“阻止孩子不上网”中的“不”。

第④句修饰语“有效”位置不当。

“有效”应修饰“治疗疾病的方法”，而不能修饰“寻找”。

应将“有效的”调到“寻找”后面。

滥用否定词，修饰语位置不当都是产生病句的主要原因。

5.答案：

①“委”改为“萎”。

②“大约”与“左右”重复，删掉其中一个。

③“强烈增加”搭配不当，改为“急剧增加”或“大量增加”。

④“生产”和“生活”是并列的，不是递进关系，应将“并且”改为“和”或者改为顿号。

　　①句“委”是错别字，应改为“萎”。

②句语义重复，“大约”、“左右”表达的是同一个意思，应删掉其中一个。

③句状语修饰语不配，不能说“强烈增加”，而应改为“急剧增加”或“大量增加”。

④滥用递进关系词“并且”，“生产”和“生活”是并列的，不是递进关系，应用表并列关系的词或标点符号。

6.答案：

（1）将“也”改为“就”。

（2）应该是“一个天然的海水浴场”，不是“天然的一个海水浴场”。

（3）把“防止”改为“做到”“保证”等。

（4）将“重要”删去。

　　⑴句关联词语误用，“如果”是表假设关系的关联词语，它常常与“就”搭配使用，而这句却用“也”和其搭配，很明显是用错了，应将“也”改为“就”。

（2）句：

毛病在于词序不当，应该是“一个天然的海水浴场”，不是“天然的一个海水浴场”。

（3）句：

否定性动词“防止”运用不当。

要明白，一个否定性动词在句中运用就是一重否定。

因此可以把这句中的“防止”改为“做到”“保证”等。

（4）句：

这句中的“重要”与“要”语意重复，可以将“重要”删去。

二、课后练习：

《全能提分》夹卷《抢分专项练》病句的修改16~30题。