高二物理学年高二上学期月考物理试题份Word文档格式.docx
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物体的速度变化越快，加速度一定越大
物体的加速度为零，速度一定为零
加速度．版权所有
加速度定义为单位时间内速度的变化量，反应速度变化快慢的物理量．
A、根据a=
，速度大，速度变化量不一定大，加速度不一定大．故A错误．
B、根据a=
，速度变化量大，加速度不一定大．故B错误．
C、加速度反映速度变化的快慢，速度变化越快，加速度越大．故C正确．
D、加速度为0，速度不一定为0，比如：
匀速直线运动．故D错误．
故选C．
解决本题的关键掌握加速度定义为单位时间内速度的变化量，反应速度变化快慢的物理量．
3．（3分）（2015•临潼区）下列v﹣t图象中，表示物体做匀加速直线运动的是（ ）
匀变速直线运动的图像．版权所有
运动学中的图像专题．
v﹣t图象中，斜率表示加速度，倾斜的直线表示匀变速直线运动．
v﹣t图象中，斜率表示加速度，
A、做加速度增大的加速运动，故A错误．
B、做加速度减小的加速运动，故B错误．
C、图象是一条倾斜直线，做匀加速直线运动，故C正确．
D、图象是一条倾斜直线，做匀减速直线运动，故D错误．
本题是速度﹣﹣时间图象应用，能根据图象读取信息，要明确斜率的含义，属于基础题．
4．（3分）（2015•临潼区）在同一地点，质量不同的两个物体从同一高度同时开始做自由落体运动，则（ ）
质量大的物体下落的加速度大
质量大的物体先落地
质量小的物体先落地
两个物体同时落地
自由落体运动．版权所有
自由落体运动专题．
根据自由落体运动的公式
分析．
，t=
，知落地时间与质量无关，所以两个物体同时落地．故D正确，A、B、C错误．
故选D．
解决本题的关键知道自由落体运动的时间与什么因素有关．
5．（3分）（2014•江阴市校级学业考试）关于力，下列说法中错误的是（ ）
力是物体与物体之间的相互作用
力可以只有施力物体而没有受力物体
力是矢量，它既有大小又有方向
力可以用带箭头的线段表示
力的概念及其矢量性．版权所有
力是物体与物体之间的相互作用，有受力物体，也有施力物体．是矢量，有大小有方向，可用有向线段表示力．
A、力是物体间的相互作用，有施力物体，也有受力物体．故A正确，B错误．
C、力是矢量，有大小有方向，可用有向线段表示．故C正确、D正确．
本题选错误的，故选B．
解决本题的关键理解力的概念和矢量性，知道力不能离开物体而独立存在．
6．（3分）（2014•江阴市校级学业考试）关于弹力，下列说法中正确的是（ ）
相互接触的物体之间一定有弹力作用
不接触的物体之间也可能有弹力作用
压力和支持力的方向都垂直物体的接触面
压力和支持力的方向都平行于物体的接触面
物体的弹性和弹力．版权所有
弹力的存在及方向的判定专题．
知道弹力产生的条件：
1、物体要相互接触2、物体要发生弹性形变．
清楚弹力的方向．
A、弹力产生的条件是：
两个条件同时满足物体间才会产生弹力．故A错误．
B、根据A选项分析，故B错误．
C、压力和支持力的方向都垂直物体的接触面，指向被压和被支持的方向，故C正确．
D、压力和支持力的方向都垂直物体的接触面，故D错误．
要注意支持力、压力属于弹力．
压力和支持力的方向都垂直物体的接触面．
7．（3分）（2014•江阴市校级学业考试）有两个共点力，大小分别是3N和5N，则它们的合力大小（ ）
最大为10N
最小为2N
可能为15N
可能为1N
力的合成．版权所有
两力合成时，遵循平行四边形定则，合力随两个力间的夹角的增加而减小，当两个力同向时，夹角最小，合力最大，反向时夹角最大，合力最小，合力范围为：
|F1+F2|≥F≥|F1﹣F2|．
两力合成时，合力范围为：
|F1+F2|≥F≥|F1﹣F2|；
8N≥F≥2N；
故B正确，ACD错误；
故选：
本题关键根据平行四边形定则得出合力的范围：
：
8．（3分）（2014•江阴市校级学业考试）关于牛顿第一定律，下列说法中正确的是（ ）
牛顿第一定律是在伽利略“理想实验”的基础上总结出来的
不受力作用的物体是不存在的，故牛顿第一定律的建立毫无意义
牛顿第一定律表明，物体只有在不受外力作用时才具有惯性
牛顿第一定律表明，物体只有在静止或做匀速直线运动时才具有惯性
牛顿第一定律．版权所有
牛顿第一定律给出了物体不受力作用时的运动规律，同时也说明了力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动状态的原因；
牛顿第一定律是牛顿在前人实验的基础上，根据逻辑推理得出的，是以实验为基础，但又不是完全通过实验得出．
A、牛顿第一定律是牛顿在伽利略等前人实验的基础上，根据逻辑推理得出的，是以实验为基础，但又不是完全通过实验得出，故A正确；
B、虽然在地球上不受力作用的物体是不存在的，但牛顿第一定律给出了物体不受力作用时的运动规律，是牛顿第二定律的基础，也为科学的发展奠定了基础，故B错误；
C、D、牛顿第一定律表明物体具有保持原来速度不变的性质，即惯性，惯性的大小与物体的受力情况和运动情况均无关，故C错误，D也错误；
故选A．
牛顿第一运动定律，又称惯性定律，它科学地阐明了力和惯性这两个物理概念，正确地解释了力和运动状态的关系，并提出了一切物体都具有保持其运动状态不变的属性﹣﹣惯性，它是物理学中一条基本定律．
9．（3分）（2014•江阴市校级学业考试）关于功，下列说法中正确的是（ ）
功只有大小而无方向，所以功是标量
力和位移都是矢量，所以功也是矢量
功的大小仅由力决定，力越大，做功越多
功的大小仅由位移决定，位移越大，做功越多
功的概念．版权所有
功的计算专题．
力和力方向上的位移的乘积表示力对物体做的功的大小．
A、B、功是标量，只有大小没有方向，所以A正确，B错误．
C、D、力和力方向上的位移的乘积表示力对物体做的功的大小，所以C、D错误．
本题考查的是学生对功的理解，根据功的定义可以分析做功的情况．
10．（3分）（2014•江阴市校级学业考试）关于功率，下列说法中正确的是（ ）
功率是描述做功快慢的物理量，在国际单位制中，其单位是焦耳（J）
功率是描述做功快慢的物理量，在国际单位制中，其单位是瓦特（W）
功率是描述做功多少的物理量，在国际单位制中，其单位是焦耳（J）
功率是描述做功多少的物理量，在国际单位制中，其单位是瓦特（W）
功率、平均功率和瞬时功率．版权所有
功率的计算专题．
功率是描述做功快慢的物理量，功率大说明物体做功快，功率小说明物体做功慢，
功率是描述做功快慢的物理量，功率在国际单位制中的单位为瓦特（W），所以B正确．
本题就是考查学生对功率概念的理解，知道功率是表示做功的快慢的物理量，做的功多，功率也不一定大．
11．（3分）（2014•江阴市校级学业考试）一物体在自由下落过程中，重力做了2J的功，则（ ）
该物体重力势能减少，减少量小于2J
该物体重力势能减少，减少量大于2J
该物体重力势能减少，减少量等于2J
该物体重力势能增加，增加量等于2J
重力势能的变化与重力做功的关系．版权所有
机械能守恒定律应用专题．
重力做了多少的正功，重力势能减少多少，重力做了多少的负功，重力势能增加多少．
在自由下落过程中，重力做了2J的功，重力势能减少2J．故C正确，A、B、D错误．
解决本题的关键掌握重力做功与重力势能的关系：
12．（3分）（2014•赤坎区校级学业考试）关于能量和能源，下列说法正确的是（ ）
能量在转化和转移过程中，其总量有可能增加
能量在转化和转移过程中，其总量会不断减少
能量在转化和转移过程中，其总量保持不变，故节约能源没有必要
能量的转化和转移具有方向性，且现有可利用的能源有限，故必须节约能源
能源的利用与环境保护．版权所有
内能及其变化专题．
能量在转化和转移过程中总量既不会增加，也不会减少，品质越来越差，且现有可利用的能源有限．
A、根据能量转化和守恒定律可知能量在转化和转移过程中总量既不会增加，也不会减少．故A正确．
B、根据能量转化和守恒定律可知能量在转化和转移过程中总量既不会增加，也不会减少．故B错误．
C、能量在转化和转移过程中，其总量保持不变，但品质越来越差，即可利用率越来越低，故必需节约能源．故C错误．
D、能量的转化和转移具有方向性即朝可利用率低的方向转化，且现有可利用的能源有限，故必须节约能源，故D正确．
只要理解了能量转化和守恒定律，并且明白能量的转化具有方向性即可解决此类题目．
13．（3分）（2014•江阴市校级学业考试）物体在做匀速圆周运动的过程中，其线速度（ ）
大小保持不变，方向时刻改变
大小时刻改变，方向保持不变
大小和方向均保持不变
大小和方向均时刻改变
线速度、角速度和周期、转速．版权所有
匀速圆周运动专题．
匀速圆周运动的速度的大小不变，方向时刻改变．
匀速圆周运动的速度的大小不变，方向时刻改变．故A正确，B、C、D错误．
解决本题的关键掌握匀速圆周运动的特点：
速度的大小不变，方向时刻改变．
14．（3分）（2014•江阴市校级学业考试）一颗人造卫星在地球引力作用下，绕地球做匀速圆周运动，已知地球的质量为M，地球的半径为R，卫星的质量为m，卫星离地面的高度为h，引力常量为G，则地球对卫星的万有引力大小为（ ）
万有引力定律及其应用．版权所有
万有引力定律的应用专题．
万有引力的大小公式为F=
，r为卫星到地心的距离．
根据万有引力的大小公式为F=
，r=R+h．所以F=
．故A正确，B
、C、D错误．
解决本题关键掌握万有引力的大小公式F=
，以及知道r为卫星到地心的距离．
15．（3分）（2014•江阴市校级学业考试）放在光滑水平面上的物体，仅在两个同向水平力的共同作用下开始运动，若这两个力分别做了6J和8J的功，则该物体的动能增加了（ ）
48J
14J
10J
2J
动能定理的应用．版权所有
动能定理的应用专题．
运用动能定理求解物体动能的增加量．
运用动能定理：
△E=w合=6J+8J=14J
所以该物体的动能增加了14J．
注意功是标量，总功的求解运用代数和进行求解．
16．（3分）（2014•雁峰区校级学业考试）在真空中有两个静止的点电荷，若保持它们之间的距离不变，仅将各自的电荷量均减小为原来的
，则它们之间的库仑力将（ ）
增大为原来的2倍
增大为原来的4倍
减小为原来的
库仑定律．版权所有
电场力与电势的性质专题．
根据库仑定律的公式F=
，各自的电荷量均减小为原来的
，它们之间的距离不变，则库仑力变为原来的
．故D正确，A、B、C错误．
解决本题的关键掌握库仑定律的公式F=
．
17．（3分）（2014•江阴市校级学业考
试）某电场的电场线如图所示，电场中M、N两点的场强大小分别为EM和EN，由图可知（ ）
EM=EN
EM＞EN
EM＜EN
无法比较EM和EN的大小
电场线；
电场强度．版权所有
电场线是从正电荷或者无穷远出发出，到负电荷或无穷远处为止，电场线密的地方电场的强度大，电场线疏的地方电场的强度小．
电场线密的地方电场的强度大，电场线疏的地方电场的强度小，所以EM＜EN，所以C正确．
加强基础知识的学习，掌握住电场线的特点，即可解决本题．
18．（3分）（2012秋•南湖区校级期中）关于点电荷下列说法正确的是（ ）
只有体积很小的带电体，才能作为点电荷
体积很大的带电体一定不能看做点电荷
点电荷一定是电荷量很小的电荷
点电荷是种理想化模型
元电荷、点电荷；
带电体看作点电荷的条件，当一个带电体的形状及大小对它们间相互作用力的影响可忽略时，这个带电体可看作点电荷，是由研究问题的性质决定，与自身大小形状无具体关系．
A、由带电体看作点电荷的条件，当带电体的形状对它们间相互作用力的影响可忽略时，这个带电体可看作点电荷，带电体能否看作点电荷是由研究问题的性质决定，与自身大小形状无具体关系，故AB错误；
C、点电荷的电荷量不一定很小，C错误
D、点电荷是理想模型，实际不存在的，故D正确；
D
本题考查了带电体看作点电荷的条件及其特点．
19．（3分）（2014秋•建湖县校级期中）关于磁感线，下列说法正确的是（ ）
磁感线是小磁针受磁场力后运动的轨迹
磁感线是磁场中实际存在的线
磁感线上某点的切线方向跟该点的磁感应强度的方向一致
磁感线始于磁体的N极，终止于磁体的S极
磁感线及用磁感线描述磁场．版权所有
根据磁感线特点分析答题：
（1）磁体的周围存在着看不见，摸不着但又客观存在的磁场，为了描述磁场，在实验的基础上，利用建模的方法想象出来的磁感线，磁感线并不客观存在．
（2）磁感线在磁体的周围是从磁体的N极出发回到S极．在磁体的内部，磁感线是从磁体的S极出发，回到N极．
（3）磁场中的一点，磁场方向只有一个，由此入手可以确定磁感线不能相交．
（4）磁场的强弱可以利用磁感线的疏密程度来描述．磁场越强，磁感线越密集．
A、小磁针北极在某点所受的磁力方向跟该点磁感线的方向相同，并不是运动的轨迹，故A错误；
B、磁感线是理想化的物理模型，实际上不存在，故B错误；
C、磁感线上某点的切线方向跟该点的磁感应强度的方向一致，故C正确；
D、在磁体的内部，磁感线从磁体的S出发回到N极，故D错误；
本题是一道基础题，记住相关的基础知识，对于解决此类识记性的题目非常方便，注意磁感线是闭合曲线．
20．（3分）（2014秋•建湖县校级期中）下列属于防止静电危害做法的是（ ）
在汽车喷漆时采用静电喷漆的方法
水泥厂利用静电除去废气中的粉尘
复印机采用静电复印的方式工作
行驶中的油罐车尾带一条拖地的铁链
*静电的利用和防止．版权所有
本题考查是关于静电的防止与应用，从各种实例的原理出发就可以判断出答案．
A．静电喷漆是静电的应用，故A错误；
B．静电除尘属于静电应用，故B错误；
C．静电复印是静电的应用，故C错误；
D、铁链的目的是为了将静电导入大地，属于静电的防止，故D正确；
任何事物都有两面性，故在学习时要注意是属于静
电的防止还是静电的应用．
21．（3分）（2011•海陵区校级学业考试）关于曲线运动，下列说法中正确的是（ ）
曲线运动物体的速度方向保持不变
曲线运动一定是变速运动
物体受到变力作用时就做曲线运动
曲线运动的物体受到的合外力可以为零
物体做曲线运动的条件；
曲线运动．版权所有
物体做曲线运动条件专题．
物体做曲线运动的条件是合力与速度不在同一条直线上，合外力大小和方向不一定变化，由此可以分析得出结论．
A、既然是曲线运动，它的速度的方向必定是改变的，所以A错误．
B、既然是曲线运动，它的速度的方向必定是改变的，物体一定受到合力的作用，所以线运动一定是变速运动，所以B正确．
C、物体受到变力的作用，如果力的方向和速度在同一条直线上时，物体做的仍是直线运动，只不过是物体的加速度的大小在变化，所以C错误．
D、既然是曲线运动，它的速度的方向必定是改变的，物体一定受到合力的作用，合外力不可能为零，所以D错误．
本题关键是对质点做曲线运动的条件的考查，掌握了做曲线运动的条件，本题基本上就可以解决了．
二、填空题：
把答案填在答题卡相应的横线上
22．（10分）（2013秋•睢宁县校级月考）如图所示，在探究力的合成的平行四边形定则的实验中，用图钉把橡皮条的一端固定在水平板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳另一端系着绳套B、C（用来连接弹簧测力计）．其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳．
（1）本实验采用的科学方法是 B ．
A．理想实验法B．等效替代法
C．控制变量法D．建立物理模型法
（2）为了使实验能够顺利进行，且尽量减小误差，正确的做法是 B 、 D ．
A．用弹簧测力计拉细绳时，两细绳的夹角越大，实验误差越小
B．用弹簧测力计拉细绳套时，拉力应沿弹簧的轴线，且与水平木板平行
C．同一次实验两次拉细绳套可使结点到达不同位置
D．用弹簧测力计拉细绳套时，拉力应适当大些，但不能超过量程
（3）某同学在一次实验中，调节拉力方向使两根细绳相互垂直，拉力大小由图中弹簧弹测力计读出，请在方格纸中按力的图示法的要求画出这两个力及它们的合力．
验证力的平行四边形定则．版权所有
实验题．
（1）本实验中采用了两个力合力与一个力效果相同来验证的平行四边形定则，因此采用“等效法”；
（2）为了使两根弹簧秤拉力的作用效果与一根弹簧秤拉力的作用效果相同，两次橡皮条伸长的长度相同，且拉到同一个结点，为了减小实验误差，拉橡皮条的细绳要长些，标记方向的两点要远些，为了减小实验误差，用测力计拉细绳套时，拉力应沿弹簧的轴线，且与水平板平行，因此正确解答本题的关键是：
理解实验步骤和实验目的，了解整个实验过程的具体操作，以及这些具体操作的意义．
（3）先得出弹簧秤的最小分度，再由指针的位置读出拉力的示数；
画力的图示应注意先选择合适的标度，再由标度表示出力的大小，由细线的方向得出力的方向；
根据作图的方法作图即可．
（1）本实验中采用了两个力合力与一个力效果相同来验证的平行四边形定则，因此采用“等效法”，故ACD错误，B正确．
故答案为：
（2）A、两细绳的夹角太大，则合力太小，不利于减小偶然误差，故A错误；
B、为了减小实验中摩擦对测量结果的影响，拉橡皮条时，橡皮条、细绳和弹簧秤应贴近并平行于木板，故B正确；
C、为了使两次拉橡皮筋效果相同，要将橡皮筋拉到同一位置，故C错误；
D、根据弹簧测力计的使用原则可知，在测力时不能超过弹簧测力计的量程，在不超量程的前提下拉力大些可以减小实验偶然误差，故D正确；
BD．
（3）由图1可知，FB=4.0N，FC=3.0N，根据力的平行四边形定则可得：
由图可得合力F=5.0N．
（1）B，
（2）BD；
（3）见上图．
只有通过具体实践，才能真正的理解具体实验操作细节的意义，因此平时同学们应该加强实验实践，而不是空洞的记忆实验，只有通过具体实践，才能真正的理解具体实验操作细节的意义，因此平时同学们应该加强实验实践，而不是空洞的记忆实验．
三、计算或论述题：
解答时请写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤．只写出最后答案的不能得分．有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位（本大题2小题，共27分）
23．（15分）（2014•碑林区校
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