学年上期中检测通报Word文档下载推荐.docx
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48.77
三年级
27795
118
235.55
103
87.29
89.19
四年级
28964
124
233.58
95.16
95.99
五年级
31830
140
227.36
112
80.00
83.00
六年级
35502
157
226.13
136
86.62
89.02
从统计情况来看，一二年级因语文学科题型灵活，学生读书少，知识储备不够丰富，再加上学生细心度不够，所以导致失分率高，整体成绩不够理想；
三四五年级整体成绩较理想，良好率比较稳定；
六年级与上学年成绩比较，进步明显，良好率有明显提升。
三、中心小学各学科成绩统计
王召中心小学2015—2016学年上期期中检测语文学科成绩
科目
二率和折算
语文
9756
83.38
47
40.17
46.65
11646
87.56
64
48.12
54.04
10588
89.73
99
83.90
84.77
10843
87.44
108
87.10
87.15
11802
142
83.11
101
71.13
72.92
13397
85.33
135
85.99
85.89
从上表数据来看，语文学科成绩整体不够理想，结合教师改卷反馈信息，导致语文学科成绩不理想的主要原因有：
1、学生对阅读等知识积累性能力试题应变能力差，失分率高；
2、作文写作能力差，个别学生有作文跑题现象，卷面书写不整洁。
针对学生存在的问题，要求：
1、各语文老师必须加强学生课外阅读的指导，只有让学生大量的阅读书籍才能丰富语言积累能力和写作能力；
2、各语文老师要积极提升自身素质，把握现在语文教学的方向，改变课堂教学方法，注重学生综合语文素养的训练；
3、语文教师必须注重言传身教，从板书示范、作业批改严格要求自己和学生，从一点一滴抓学生的书写和习惯养成。
4、语文教师在日常教学中还应加强学生对阅读题的审题训练，力争杜绝学生在做题时掉题、漏题、审题不清的现象。
王召中心小学2015—2016学年上期期中检测数学学科成绩
数学
11110
94.96
105
89.74
90.53
11589
87.14
53.97
10647
90.23
100
84.75
85.57
11031
88.96
94.35
93.55
12154
85.59
107
75.35
76.89
13071
83.25
119
75.80
76.91
从统计情况来看，一年级、四年级数学成绩较稳定，五六年级数学保持在上学期水平，进步不太明显；
二年级数学成绩偏差，结合数学教师对本次试卷及学生答题情况的反馈，建议所有数学教师在下步教学中应注意：
1、注重书本基础知识和基本习题的过关训练，杜绝全班集体做偏题、怪题和课本星号题（思考题）；
2、日常教学中注重学生做题的审题训练，每题规定读题方法和读题次数，要求学生读明白、想清楚再动笔，力争杜绝学生在做题时掉题、漏题、审题不清的现象。
3、学生细心度训练从教师板书、教师作业批改以身示范开始，严格要求学生演草本规范、各类作业的规范书写，只有日复一日的严格要求，才能换来学生细心度的提升。
4、利用好集备群进行教学交流，尤其在教学中遇到的知识点困惑，一定要交流解决，不能按个人理解教给学生错误知识。
王召中心小学2015—2016学年上期期中检测英语学科成绩
英语
6554
55.54
91.53
86.13
7090
57.18
122
98.39
92.21
7874
55.45
93.66
87.93
9034
57.54
153
97.45
91.47
英语学科是我中心小学的优势学科，望各位英语教师再接再厉为班级整体良好率的提升再创佳绩。
四、辖区各校成绩分析
王召中心小学期中检测前庄小学成绩
学校
名次
前庄小学
6103
34
179.50
58.82
65.10
5
4206
23
182.87
19
82.61
85.92
1
7448
31
240.26
27
89.33
4
6314
233.85
25
92.59
93.72
7
4869
21
231.86
90.48
92.20
5984
221.63
74.07
77.66
8
前庄小学各年级整体成绩较好，四年级虽排名较靠后，但良好率和上期末比较进步明显，六年级需加强各科协调，提升良好率。
优势学科：
一年级数学乔小敏、二年级语文何娟娟、四年级语文许小粉、五年级语文李晓。
进步明显学科：
三年级语文张大燕、三年级数学王娜、四年级数学、英语张艳艳。
有待提高学科：
六年级数学
王召中心小学期中检测尚香小学成绩
尚香小学
5785
33
175.30
69.70
73.99
3
4588
169.93
7
25.93
36.63
6
5060
220.00
84.23
3493
232.87
100.00
99.95
6469
239.59
78.77
7888
35
225.37
30
85.71
87.81
尚香小学各年级整体成绩均处于全中心小学中游，四、五、六年级和上期末比较进步明显。
一年级语文李旺新、二年级语文赵蒙蒙、三年级数学、英语郭小音、四年级数学杜艳军、四年级英语牛艳粉、五、六年级英语潘静。
五年级数学张卫清、六年级数学杨柳霞。
需重点关注学科：
一一班语文、数学
王召中心小学期中检测兴福小学成绩
兴福小学
3109
17
182.88
12
70.59
75.38
2
5127
29
176.79
34.48
44.49
6343
26
243.96
96.15
97.27
4352
229.05
89.47
90.76
6164
228.30
77.78
81.17
5794
24
241.42
101.01
兴福小学本次检测，学校整体成绩较好，若薄弱学科能尽快提升，学校成绩将未列全中心小学前茅。
一年级数学闫春文、三年级语文、英语沈冬霞、五年级英语王琳娜、六年级英语潘静。
进步明显切已成为优势学科：
六年级数学李彬。
二年级语文、四年级语文。
王召中心小学期中检测马铺小学成绩
马铺小学
3353
18
186.28
16
88.89
91.22
3603
180.15
11
55.00
62.22
3775
235.94
13
81.25
84.09
4027
236.88
100.21
4563
217.29
80.95
83.14
4705
224.05
95.24
95.81
马铺小学本次检测较两次月清检测进步最为突出，除三年级外，其余年级整体成绩均位居全中心小学前列。
一年级语文王芳芳、二年级数学刘红霞、四年级数学王庆利、四年级英语张代吉、五年级数学杨久水、六年级语文张永会。
六年级英语张代吉
王召中心小学期中检测王庄小学成绩
王庄小学
535
3
178.33
2
66.67
2616
163.50
6
37.50
45.91
2538
230.73
9
81.82
84.24
3927
231.00
88.24
89.83
9
3588
224.25
83.86
4776
22
217.09
77.27
80.08
王庄小学较两次月清检测有所进步，若三、四、六年级薄弱学科能持续提升，学校整体优势指日可待。
四年级英语龚惠、五年级英语陈晓峰。
三年级数学朱雨舟、四年级语文武红建、五年级数学武尚亮。
一年级语文、数学、三年级英语、六年级语文。
王召中心小学期中检测西王召小学成绩
西王召小学
177
1
177.00
0.00
15.20
746
248.67
100.84
1182
5
236.40
100.18
1870
8
233.75
87.50
89.80
1363
227.17
100.07
西王召各学科协调发展，学校整体优势明显。
三年级语文、数学、英语段利娜、四年级语文、数学朱冬然、四五六年级英语朱立柱。
六年级语文王霞
王召中心小学期中检测东王召小学成绩
东王召小学
936
4
234.00
100.03
1690
211.25
75.00
77.69
2077
230.78
90.86
东王召小学月清检测后进步较大，四六年级成绩较稳定，五年级需进一步加强管理。
四五六年级英语延爱霞。
六年级语文徐向勇、六年级数学乔有。
四年级数学任磊
五年级语文
王召中心小学期中检测冯翊小学成绩
冯翊小学
1624
162.40
40.00
47.66
2121
176.75
50.00
57.68
1145
229.00
80.00
82.58
3088
237.54
100.25
2617
218.08
78.14
2915
224.23
84.62
86.80
冯翊小学四年级成绩优异，二年级成绩较好，其余年级需加强管理，尽快提升。
四年级语文数学张慧霞、五年级语文严莉
三四六年级英语李甜甜
三年级语文、数学、五年级英语
王召中心小学期中检测龙涧小学成绩
龙涧小学
357
178.50
57.51
797
159.40
20.00
30.69
740
246.67
100.71
1645
235.00
100.09
龙涧小学三四年级成绩优异，一二年级需强化管理，尽快提升。
三年级语文、英语李彩霞、数学刘颜庆、四年级数学、英语党高。
需重点关注学科：
二年级语文、数学
总之，各校请对照以上共性和个性问题，及时查找本校不足，制定下步整改措施和奋斗目标，做好冬学段教学工作。
附件：
1、王召中心小学2015-2016学年教师学业水平检测评价办法
2、期中检测教师教学效果等级（见Excel表格）
王召中心小学
2015年11月14日
王召中心小学2015-2016学年教师学业水平检测评价办法
教师教学成绩评价，以教育局组织的上下学期期末学业水平监测为准，实行等级制，评价方式以平均分15%、良好率85%求和的结果为主要依据，分优秀、良好、合格、待合格四个等级。
具体计算办法为：
（1）学业水平监测成绩按平均分15%、良好率85%求和的结果分三步进行：
（1）计算出年级二率和的平均值，高出这个平均值的为良好以上等级，低于这个平均值的为合格及以下等级。
（2）计算出良好及以上所有班级的二率和平均值，高于这个平均值的为优秀等级，低于这个平均值的为良好等级。
（3）二率和与合格等级班级第一名相差10分以内的为合格等次，其余为不合格等次。
说明：
1.班级人数在25人及以上的班级学科良好率达到100%，直接评定为优秀等级。
2.班级良好率达到85%及以上的，各学科评价等次最低为合格等级。
3.2015-2016学年过渡期，五六年级各科良好率达到90%及以上的评价等次最低为良好；
五六年级各科良好率保持在2014-2015学年下期末水平的，评价等次最低为合格等级。
4.一二年级学科良好分数为90分，三年级语文、数学学科良好分数为85分、英语学科良好分数为51分，四至六年级语文、数学学科良好分数为80分、英语学科良好分数为48分。
（2）进步幅度
1.按接班时的成绩计算：
中途接班的，由待合格到良好的，按优秀等级评价；
由合格到良好的，按优秀和良好的平均分进行评价；
2.2015-2016学年过渡期，中途接班的，名次进步3个及以上或者良好率提升在20%及以上的，评价等级在计算评价等级基础上上升一个等级。
（三）多学科教师评价办法
（1）担两科检测评价科目的，所担班级学科名次均不在合格及以下等次的，按最好班级等级积分；
若有学科在合格及以下等次的，每科进行积分，最终取所有学科的平均分。
（2）担三科及以上检测评价科目的，所担班级学科名次有两科不在合格及以下等次的，按最好两个班级学科等级取平均分积分；
若有两科在优秀等次的，直接评定为优秀等级；
若有两科在合格及以下等次的，取所有学科等级积分后的平均分。
（3）在全市统考中，担任两个以上学科或两个以上年级的，成绩评价抽考年级占70%、非抽考科目成绩占30%。
（四）支教教师有关评价按照《王召中心小学支教教师管理规定》执行。
（五）各单位负责人评价成绩可在个人学科成绩和单位综合评价成绩选一进行评价。
此评价办法适用于评先、评优、绩效、晋级，具体运用时根据所占分值进行折算。
2015年11月
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