学生毕业论文设计工作的具体要求Word格式文档下载.docx
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2019年12月4日
徐州幼专毕业设计（论文）评审表
学生姓名
所在系部
学号
专业及班级
联系电话
指导教师
职称
毕业论文题目
指导教师评语
毕业设计（论文）成绩：
指导教师签名：
年月日
系部答辩小组意见
答辩成绩：
组长签字：
年月日
系部意见
综合成绩：
系部盖章
注：
本表一式三份，学生档案、系部和教务处各存一份。
毕业设计（论文）
院系
专业
班级
学号
姓名
指导教师
年月日
徐州幼儿师范高等专科学校毕业设计（论文）开题报告
姓名
班级
学号
论文题目
1.立题依据
1.1研究背景
1.2理论依据
1.3立题意义
2.研究内容及方案
2.1研究的目标
2.2内容提纲
2.3研究方法
2.4研究步骤
2.5预期达到的研究结果和创新点
2.6可行性分析
指导教师意见（指导教师对论文选题评议：
对选题意义、研究内容和可行性分析等方面做出评议，并提出是否通过的意见）
指导教师签字：
徐州幼儿师范高等专科学校毕业设计（论文）中期检查表
毕业设计（论文）题目
学生姓名
职称
毕业设计（论文）的主要工作内容和计划进度（由学生填写）
目前已完成工作情况（由学生填写）
存在的主要问题和解决方案（由学生填写）
指导教师对学生工作态度评价
□认真□较认真□一般□差
指导教师对学生完成工作质量评价
□优□良□中□一般□差
指导教师意见和建议
徐州幼儿师范高等专科学校
毕业设计（论文）诚信承诺书
1.本人在毕业设计（论文）撰写过程中遵守学校有关规定，恪守学术规范，毕业设计（论文）是在指导教师的指导下独立完成；
2．论文所使用的相关资料、数据、观点等均真实可靠，文中所有引用他人观点、材料、数据、图表均已注释说明来源；
3．论文无抄袭、剽窃或不正当引用他人学术观点、思想和学术成果，伪造、篡改数据的情况；
4.本人知道学校对毕业设计（论文）中的抄袭、剽窃、弄虚作假等违反学术规范的行为将严肃处理，并可能导致开除学籍、取消毕业资格或注销并被追回已发放毕业证书的严重后果；
5.若在学院及上级教育部门组织的毕业设计（论文）检查、评比中，被发现有抄袭、剽窃、弄虚作假等违反学术规范的行为，本人愿意接受学院按有关规定给予的处理，并承担相应责任。
承诺人签名：
手写
年月日
样例：
摘要
《我是中国人》主题设计意图
主
题
基
本
价
值
情感：
1、中国历史悠久、地域辽阔、民族多样，感受中国是个好地方。
2、从古至今，中国有许多值得我们骄傲的事情，体会做一个中国人真自豪。
3、了解我国的一些传统节日，如：
重阳节、中秋节、春节等。
科学：
1、了解我国的一些代表性标志，如国旗、国歌、国徽、国庆节等。
★
2、初步了解我国的一些代表性城市，如北京、上海、西双版纳等，
了解各地的主要名胜古迹和民俗民风。
3、知道我国有许多有名的人物，如黄道婆、盘古等，初步了解他
们的事迹。
语言：
1、念念儿歌，听听中国名人故事，能在集体面前大胆地用完整的语言讲述自己的经验和感受。
健康：
初步了解外出参观活动中的安全、文明礼仪，如：
爱护公物等。
艺术：
1、探索和表现一些我国闻名的民间艺术，如剪纸、捏泥人、画京剧脸谱等。
2、模仿和练习一些民间游戏、民间体育活动和民间舞蹈等。
预设线索
首都天安门
欢腾的国庆节
旅行去
多彩的民间活动
了不起的中国人
主题
实施建议
主题内容丰富，可将5个次级主题分开进行，如“多彩的民间活动”放在相关节日开展。
主题网络图
（选自上述主题下的至少两节集体教育活动教案）
*班**领域***********活动设计
活动目标：
活动准备：
活动过程：
活动延伸：
活动反思：
艺术★★★
情感★★
活动案例：
【活动名称】我爱天安门（同课异构）
【设计思路】
此素材来源：
新教材中内容，三拍子的歌曲幼儿前期有所接触，因此有基础尝试用身体的各部分进行表现。
由于歌词较多，此活动的难点是学唱歌曲，因此将歌曲分解为三部分内容，以提问及画面记忆的方式学唱歌词。
【活动目标】
1．了解歌曲大意，感受三拍子歌曲优美欢快的旋律。
2．尝试学唱歌曲，萌发喜爱天安门的情感。
【活动准备】天安门、中国地图图片
【活动过程】
一．分享交流喜欢天安门的理由
（一）说说喜欢天安门的理由
指导：
重点从天安门的雄伟感受进行。
小结：
我们都喜欢天安门，这是我们国家标志性的建筑之一，为了表达对天安门的喜爱，音乐家写了许多和天安门有关的歌曲，我们来听听。
二．欣赏歌曲
（一）感受旋律
1．欣赏音乐一遍
（1）提问：
这有一首《我爱天安门》的音乐，你们听听，好听吗？
是几拍子的？
（2）边听边拍手：
启发幼儿拍出强弱弱的3/4拍节奏。
（3）反复欣赏乐曲多遍,感受旋律的优美。
重点指导：
跟着音乐，用各种动作拍拍三拍子的节奏。
（二）理解歌曲
1．完整欣赏老师唱
提问：
听了这首歌曲，你好像到了哪里？
看到了什么？
在做什么？
（教师及时将幼儿说出的内容用歌曲中的乐曲唱出来）
2．再次欣赏
（1）歌里先唱了什么？
后唱了什么？
最后唱了什么？
（2）小结：
歌里先介绍了北京（唱第一段）。
接着又唱了等我长大了，特别想到北京，站在天安门前拍照（唱第二段）。
拍完照片他们特别高兴，就唱起歌，跳起舞来了（边唱“啦……”边跳）。
三、学唱歌曲
1．教师按音乐的节拍、节奏、速度、力度念歌词。
念到啦时教师唱出旋律。
2．教师带领下幼儿用“拉”轻声哼唱整首歌曲的旋律。
3．尝试边听歌曲边轻声跟唱。
【活动延伸】
1.回家之后唱给爸爸妈妈或者其它家人听。
2.区角小舞台布置“天安门”，提供材料，引导幼儿表演该儿歌。
【活动反思】
1.歌曲旋律动听，幼儿非常喜欢这首歌曲，对学唱歌曲的兴趣自然较高。
2.歌曲中停顿的部分比较难唱，在练了多次以后还是有孩子唱不准。
因此，这个环节需要老师多次、反复地示范，让孩子感受停顿的演唱。
【活动名称】国庆礼花
本次活动是相对比较成熟的活动，在前几轮的幼儿活动中，孩子的兴趣都是十分高的。
因此，结合节日，我开展了本次活动。
1．在讲讲国庆礼花的过程中，继续感受国庆节的热闹气氛。
2．。
尝试用水彩画背景，感受不同绘画形式的不同效果，提高幼儿的绘画表现能力。
【活动准备】
Flash：
国庆礼花，兰色水彩每组一份，毛笔，桌布，蜡笔，纸等绘画用具。
1．经验回忆。
（1）国庆节的时候你们看烟火了吗？
（2）你们还在什么时候也看到过烟火？
2．讨论。
（1）引导：
我们一起来欣赏国庆烟火，看一看和你看到的一样吗？
（2）观看Flash：
国庆礼花。
（3）讨论：
你们看到的烟火是怎么样的？
（颜色、形态等）
什么时候看烟火最漂亮？
为什么？
怎样才能让别人知道是晚上？
（4）介绍：
用水彩来画背景，水彩遇到蜡就会自然分开，所以，先用蜡笔画烟火，最后再用水彩涂背景。
3．幼儿创作。
（1）引导幼儿用鲜艳的颜色画烟火。
（2）指导幼儿用水彩涂背景。
（3）启发幼儿画不同形态的烟火。
4．展示交流。
（1）互相欣赏“国庆礼花”，比比谁的烟火最漂亮。
（2）展示幼儿的作品。
将幼儿作品布置区角，引导互相欣赏。
蜡笔和水彩相结合的绘画方式引起了孩子很高的活动兴趣，但由于是第一次使用颜料，因此，教师的掌控较多。
可在区角活动中增加有关内容，让孩子积累经验，同时活动中也要给孩子更多自己动手的机会和空间，满足孩子的愿望。
科学★★★
【活动名称】国庆倒计时
每每在一些大型的庆典活动、重大节日或事宜这前，人们都会以倒计时的方式来表达对事件或节日的期盼和向往。
而目前我们班级正在开展《我是中国人》的主题活动，国庆节作为中国的一个传统节日，对孩子来说，是非常熟悉而又感兴趣的话题。
孩子们也知道10月1日是国庆节，但是，要让他们借助日历以倒数的方式来计算现在离国庆节还有几天，却带有一定的挑战性。
首先，在日历上而且是跨月份数天数，对于孩子来说是一个挑战；
其次，以倒计时的方式来计算天数，也是孩子们的一种新的经验，对于他们来说同样也是一种挑战。
因此，基于以上背景，在即将到来的国庆之时，我设计了此次活动。
以贴近孩子的生活世界，帮助他们从生活事件中理解数学，发现生活中的数学。
同时，也希望孩子们在为国庆倒计时时，体会到节日到来之前的那种喜悦和期盼。
1.能够初步了解倒计时的方式，尝试借助日历推算未来十天之内两个时间点间的天数。
2.在为国庆倒计时的过程中体会节日到来之前的喜悦和期盼。
PPT幻灯、幼儿操作使用的日历表、记号笔
一、问题激趣
1.图片展示，引发疑问。
重点提问：
“你们看到了什么？
它们表示什么意思？
”
出示幻灯片①、②（内容分别是2008年北京奥运会倒计时和2010年上海世博会开幕式倒计时）
2.贴近生活，激趣引导。
“人们为什么要用倒计时的方法来迎接这些特殊的日子啊？
3.教师小结：
倒计时的方法可以让人们知道距离这些特殊的日子还有多少天，这样，人们也就可以更好地为这些活动做好准备和安排了。
4.导入主题。
“再过几天，我们也要迎来一个特殊的日子，你们知道是什么日子吗？
”、“国庆节是在哪一天？
”、“你们想不想也来为国庆节倒计时，看看还有多少天就到国庆节了？
”（出示幻灯片③）
二、观察讨论
1.推算当天距离国庆节的天数
1）重点提问：
“你们有什么好方法可以知道距离国庆节还有多少天呢？
2）教师引导。
“老师有一个好方法，可以借助它来帮助我们。
看，这是什么？
”（出示幻灯片④），“有谁知道今天是几月几日？
”、“看看谁的本领最大，能够用小眼睛最快地在日历上找到今天的日期？
2.指认国庆节的日期。
“国庆节的日期在哪里呢？
小眼睛找找看。
（将日期聚焦在9月份和10月份的日期上，并放大此部分的日历，让幼儿看得更清楚些）提问：
“今天是9月*日（用水彩笔圈出该日期），10月1日国庆节在这里（同上做法），你们动动小脑筋，算算从今天起，离国庆节还有几天呢？
1）幼儿交流。
“你是怎么算出来的？
用的是什么方法？
2）教师小结：
可以通过数日期的方法一天天数出来。
今天已经到了，就不需要再数了，从明天开始数，一直数到国庆节的那天，就能算出还有几天就是国庆节了。
（并出示幻灯片⑤）
三、操作记录
1．引出操作事件。
“还有*天就是国庆节了，你们开不开心？
老师也很开心，不过老师还有一件更开心的事情，老师一个很好的朋友10月6日就要结婚了，她邀请老师去参加她的婚礼，老师非常开心，也很期待这一天的到来。
你们能不能帮老师算算今天距离10月6日还有多少天呢？
2．幼儿操作。
提出要求：
现在老师给每个小朋友一张日历，你们在日历上仔细找找今天的日期和10月6日的日期，它们分别在哪里，然后用记号笔把它们圈出来，数一数，距离老师朋友结婚的那天还有多少天？
把你推算出来的天数，写在倒计时后面的空白处，看谁推算的又快又准。
3．交流表达。
“你们来告诉老师，距离老师朋友结婚的那天还有几天呢？
”、“你是怎么算出来的？
4．小结：
原来你们是通过数日期的方法，一天挨着一天数，而且今天的日期是不数的，要从第二天开始数，一直数到10月6日，就可以算出来了。
（如果部分孩子推算出的日期不正确，老师可以抛出问题：
“耶，你们怎么算出了不同的天数，究竟谁才是对的呢？
他们为什么不对啊？
”，让孩子们自己发现问题并解释问题的原因。
）
5.教师表示感谢。
“谢谢你们帮老师算出了距离10月6日的天数，这样老师就可以提前做好准备去买票回家了！
在家里的日历表上找找重阳节是在哪一天？
算算今天距离重阳节还有多少天？
算完之后告诉你们的爷爷奶奶，让他们也高兴高兴。
在本次活动中，孩子能够比较顺利地日历表上找到今天和10月1日的位置，而算出它们之间的天数，却只有个别孩子能够做到。
而且在这一部分内容中，我还即时增加了用行数的方式来倒计时，更是超越了孩子原有的经验水平。
在幼儿的操作活动中，有些孩子在其他月份中找日期。
因此，整个活动的设计对孩子的挑战点太多，应降低经验要求。
（针对上述一个集体教学活动的说课稿）
*班**领域《***********》说课稿
一、活动设计意图
二、活动目标
三、活动重点
四、活动难点
五、活动方法
六、活动过程
七、活动延伸
八、活动特色
附区域活动方案：
内容
材料（照片）
预设玩法
价值
中国拼图
幼儿可以按自己已有的拼图经验进行拼图。
•引导幼儿认识汉字，认识中国的省市。
旅游棋
两人一组进行游戏，按起点走到终点的规则走完全程。
•进一步丰富幼儿对祖国各地的旅游城市著名景点和标志性建筑的了解。
天安门
搭：
自己选择各种积木进行建构天安门。
•学习建构技能，积累建构天安门的经验。
拼：
根据答案或式题找式题或答案。
•加深对天安门的外构造，积累10以内减法的经验。
装扮：
用红、黄两种颜色的吸管或者手工纸装扮天安门。
•认识天安门，培养动手能力。
京剧脸谱
根据老师提供的脸谱进行装饰。
•帮助幼儿积累京剧脸谱中各种颜色所代表的不同含义的经验。
民族娃娃
根据民族娃娃的特点进行添画和制作。
•丰富对少数民族的了解，了解花边的特点。
中国功夫
根据提供的图片进行表演。
•感知武术是中国国粹，提高对图片的观察理解能力及动作协调性。
舞龙
1、幼儿自由表演
2、看图片表演
3、跟着音乐表演
•了解舞龙是春节的传统习俗，感受过新年的快乐。
•能和同伴合作，出现问题尝试协商解决。
泥娃娃
用团、揉捏的技能制作泥娃娃。
•激发幼儿对民间艺术的喜爱，培养动手能力。
各地美食
用橡皮泥、纸张以及吸管等辅助材料制作中华美食。
了解中华的著名美食，
培养动手制作的能力和交往能力。
附：
集体教学过程照片或视频
参考文献
致谢
经过几个月时间终于把这篇论文写完了，从毕业论文设计选题到设计完成，指导老师给予了我耐心指导与细心关怀，没有他对我进行了不厌其烦的指导和帮助，无私的为我进行论文的修改和改进，就没有我这篇论文的最终完成。
在此，我向指导老师表示最衷心的感谢！
同时，我还要感谢一下同学们，谢谢你们帮助我解决在论文写作过程中遇到的困难和疑惑。
谢谢你们三年的陪伴！
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