培优补差控辍保学Word文件下载.docx

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通过浏览学习补充基础素养，广开思路。

（3）制定学校教师分层发展规划，加强专业引领，以教师队伍的均衡发展促进学生的均衡发展。

（4）灵活调整课程设置。

除语文、数学、英语、科学、音乐、体育、美术外，将品德育生活、品德与社会、劳动、健康教育、安全教育、综合实践活动等课程适当合并重组；

写字课硬笔部分归入语文，软笔书法归入美术。

目的是挤出课时用于优秀生的特长发展、学生培优补差的学习辅导。

（2）每天上午保证有一节自习课，下午两节课后优秀生发展特长，学生培优补差补习功课打实基础。

总之，在今后的工作中，我们将继续抓好学生培优补差的培养工作，以保证教学质量的大面积丰收。

唐河县思源实验学校

2016年秋

学生培优辅差工作总结

一年以来，在学校领导的关心与支持和全体老师的密切配合下，我们在培优辅差工作过程中，能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实培优辅差工作的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。

现将一年来的工作总结如下：

一、学校领导的重视与支持。

学校领导能充分相信老师，鼓励老师大胆的探索各种教育方法和多种教学手段，使得大家有一个较为宽松的环境，能潜心于研究、实验；

学校领导不唯成绩论成败也使得大家能以一个较为平常的心态来审视、解剖自己，不犯（少犯）急功近利的错误。

二、采取具体的转化措施，提高培优辅差的成效。

1.全面调查了解学生，做到心中有数。

这是做好转化工作的基础。

对学生采取“一帮一”的措施。

“学生一帮一”即品学兼优的学生帮助一个学有困难的学生。

2.教师利用课余时间对学困生进行辅导。

每周的周一周二和周四进行学困生的辅导，教师除平时课堂多关注，课间及时辅导和利用周一二四午后放学的时间专门辅导，并及时总结学困生转化的成功经验，在班级中树立典型，相信榜样的力量是无穷的，以典型来诱导学困生的学习动机。

能够根据学生成绩情况确定需要培优或辅差的学生名单，利用空余时间辅导。

3.取得家长的配合，及时与家长沟通，给家长提供必要的教育方法的建议和意见。

培优辅差做到了“六定”，即定对象、定时间、定任务、定计划、定内容、定措施、定目标。

培优着眼于长远，侧重于加大学生学习的难度，拓宽知识面，开发求异思维，培养创新能力，同时还要落实到课堂教学中，以确保优生更优。

辅导差生做到了“三要三不要”，即要了解后进生，要尊重后进生，对后进生要有信心。

思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。

对后进生的教育采取：

低起点，小步子，一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对学生既要看到希望，对学生每一点进步要及时赏识，提高他们的学习兴趣。

4.优等生得到全面发展，在知识和能力层面已经达到新的高度，同时待进生王尚、王嘉良和张铭瑄等几名后进生也得到了提高和进步，学习兴趣明显增强，态度转变比较大，自信心有很大的提升。

5.辅导后进生做到了“三要三不要”，即要了解后进生，要尊重后进生，对后进生要有信心。

6.实行了“低、小、多、快”的教法改革。

摸清学生相关准备知识，基础，根据学生实际、确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进。

快速反馈，及时发现学生存在的问题，及时矫正及至调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益。

三、改进教学方法，指导学法，切实提高学生的学习兴趣。

当代杰出的教育心理学家布鲁纳曾经说过，培养学生的学习兴趣，就要使学生认为这个学科值得学习。

那么，教师应该做的就是激发学生学习兴趣，引导学生自悟明理，感受学习的兴趣和学习的重要性，从而使学生自觉的投入到学习中去。

1.认真备课，认真上好每一节课。

教师只有自己做好充分的准备，在课堂上才能挥洒自如，课堂

语言才能生动有趣，这样的课堂才能受到学生的喜欢，才能激发学生的兴趣，兴趣是最好的老师，有了学习的兴趣，才可能谈到提高学习成绩。

2.课堂教学要注意联系生活实际，新课程改革提倡在生活中学习，生活处处有数学，生活处处有语文。

借用生活中的实际事例，更容易为学生创设学习的情景，更容易吸引学生的注意，学生只对自己感兴趣的知识有兴趣。

3.应用多媒体辅助教学，充分吸引需要帮助的学生的注意力，注意运用艺术性的教学语言，运用生动形象的多媒体画面来引导学生进入积极的学习状态，思维状态。

4.教学中注意贯彻面向全体因材施教的教学原则。

教师在课堂教学中既要关注那些学习状态积极的同学，更要关注那些需要帮助的学生，讲授新知与反馈练习都要分层设计，保证优生吃饱的情况下，也一定要让学困生尝到学习成功的喜悦。

平时作业和月考测也可依据本班情况采取分层考测的办法，帮助学困生找到学习的自信。

培优辅差工作难度大，周期长，涉及面广，需要征得多方的教育，形成合力，教师和学生之间，学生与学生之间相互影响，家庭、社会和学校密切配合，心往一处想，力往一处使。

总之，让每一个学生都能学有所长，是我们学校教学的目的。

为此学校做出了很大努力，这些需要帮助的学生也有了明显的进步，但这项工作是一项要常抓不懈的工作，还是存在着问题，有待改进。

但是我们相信只要能教学得法，能持之以恒，让每一片花瓣都散发馨香绝不是梦想。

2017年春

控辍保学工作总结

控辍保学工作是全面推进以素质教育为核心的教育现代化进程的重要资料，尤其是对于农村中学来说，也是“普九”工作中的重中之重。

因此，在学校控辍保学领导小组的领导组织下，我采取了各种措施，发奋做好该工作，取得了圆满成果。

一、提高认识，思想到位。

开学初，学校就召开了全体干部教师会议，尤其是针对我们班主任老师，使我充分认识到了控辍保学工作的好处和重要性。

从而使我对控辍保学工作有了新的认识，这也成为我一年来发奋工作的思想基础。

二、关心后进生，照顾特困生。

只有思想基础是不够的，工作还是需要方法和手段的。

在一年来，为了我班的控辍工作，我动了很大的心思，采取了各种措施。

１、摸清后进生和特困生的状况，做到心中有数，有的放矢。

本班2342名同学，经济状况，家庭状况，个人素质参差不齐。

因此，开学一个月内，我进行了摸底工作。

从学生干部，小学教师，以及问卷调查中，了解了我班的后进生和特困生状况，并建立了后进生和特困生档案。

２、上报特困生的档案，为特困生学习扫清经济障碍。

学校每年都会有社会捐资助学的单位和个人，及时上报我班特困生状况，不仅仅为学校带给依据，也为我班的控辍工作开展打下了基础。

我校的王建岭同学父亲因故去逝，只和母亲依靠种地为生，生活很艰苦。

由于有了好心人的资助，此刻他的学习稳步上升。

３、建立学生家庭联系卡，上方详细准确记录每个学生的家庭住址，联系方式。

坚持每一天考勤制度，严格学生请假制度。

这样就基本解决了后进生逃课现象，一旦发现问题和家长及时沟通，避免了由于学生因厌学而误课过多的辍学现象。

４、实行经常家访的措施。

以往在班主任工作中，对学生的病、事假确认后就不管不问了。

今年，我校对后进生和特困生采用了电话确认的方法。

学生请了病事假，在傍晚放学后，还要主动给他们通电话，问一问“病好了吗？

”“明天能上学吗？

”“事情办好了吗？

”“有什么我帮忙的吗？

”看似简单的话语，在家长和学生的心里却是暧融融的，拉近了班主任和学生以及家长的距离，为控辍工作扫清了许多障碍。

三、学校组织各种活动，促进后进生的转变。

１、后进生往往在学习中缺乏兴趣，学校、班级对他们缺少吸引力。

针对这种状况，我校将开放班级的各种管理工作故意让后进生来做，增强他们的职责感。

例如：

窗帘让杨小婷同学来管，撮子让滕飞来管，扫帚，水桶……甚至于连粉笔和板擦都分配下去，并且每月总结。

这样，让他们时时刻刻感觉到班级中自我的存在，感受到自己在受到大家的关注。

　２、为了控辍保学，学校也开展了超多的活动，来吸引学生。

诸如篮球赛，冬季三项赛，绘画书法赛，“十一”汇演，元旦庆祝等。

班主任老师认真配合学校各项活动，从来不去敷衍。

每次都按要求认真布置。

这样，增强了群众的荣誉感，使那些特困生和后进生感受到生活在群众中的乐趣。

四、开展“看谁进步大”评比活动。

每个人都期望被别人关注，后进生也如此，因此在工作中我从不忽视他们一点点的进步。

这样累积起来，我在班级板报栏中设置了一块“看谁进步大”的展示空间，每月评一次，让那些后进生也有机会进入同学和老师的视线。

经过一年的发奋工作，我校在控辍工作中表现突出，到达了上级的要求，并且有越来越好的趋势。

但我仍然觉得还有许许多多的工作要做，还有许多问题没有解决好。

今后，我必须加大力度，采取更为得力的措施，把控辍学工作做得更好。

小学控辍工作总结

一.领导重视，认识到位

各级党政有关教育管理的领导，各级教育行政部门的领导都十分重视学校的"

控辍"

工作，在有关教育的各种各样的会议上曾强调要抓好"

工作，并做了具体的指示。

我校领导班子成员在上头各级领导的领导下，都很重视“控辍”工作。

我们认为“控辍”工作是一项长期的工作，不是一劳永逸的事情。

我校每年每学期都要到达"

不让一个孩子失学"

的目的要求，才算是真正“控辍”，才算是真正普及小学阶段义务教育。

因此，我校对“控辍”工作从没有丝毫松劲的思想，全体领导都用心工作，加强管理。

我校成立了发动学生入学领导小组。

校长兼组长，教导主任兼副组长，其他领导成员当组员。

领导小组成员分片包干发动适龄儿童入学，做好入学状况调查统计、汇报、组织参与捐资助学等工作。

二、广泛宣传《义务教育法》，强化依法治辍

1.增强师生依法治辍意识。

根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，每年3月和9月有组织、有计划的开展"

控辍保学"

宣传工作。

组织教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》及《教师职业道德规范》。

向学生宣讲《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规。

使广大师生认识到，《义务教育法》是由国家制定、靠国家强制力实施的行为规范，任何人不能以个人意志和好恶凌驾于《义务教育法》之上，而务必不折不扣的执行《义务教育法》，否则就是违法。

2.加大宣传力度，营造实施义务教育的良好环境。

认真落实依法治辍的程序。

一是坚持义务教育入学通知书，要求适龄儿童父母或监护人送入学对象入学；

二是坚持入学注册，加强对义务教育资料的管理；

三是发现有辍学倾向的学生，要及时做好思想工作，使其打消辍学念头；

四是对确认为辍学的，学校派人家访，同时通知学生所在村委会或居委会，请他们协助做好辍返工作；

五是对劝说无效的辍学生要及时上报，并推荐有关部门对不按法律规定将辍学的学生送回学校的家长或监护人给予行政处罚。

三、采取有力措施，做好“控辍”工作

1.分级管理，奖惩并举。

为了确保我校应管辖范围的适龄儿童全部入学，做到没有一个适龄儿童辍学，学校讨论制订了《朝阳小学关于确保辖区适龄儿童入学的工作规定》。

规定里应对领导小组成员、各片领导、各班主任、各科任老师等的工作职责、范围、资料、要求等都作了明文规定。

为把“控辍”工作落到实处，学校校长与班主任、科任老师签订了职责状，一级抓一级，层层抓落实。

我校将这项工作也纳入到学校的量化工作管理当中，并与年终考核挂钩。

因此，从学校领导到每一位教师都能按规定要求，主动、用心、认真地工作，加强管理，成绩十分显著。

2.搞好教学改革，提高教育教学质量。

实践证明，许多学生辍学是正因厌学或学习困难。

因此，办学思想是否端正，教育教学质量的高低，关联到辍学率的高低，大面积提高教育教学质量，这是从根本上防止学生辍学的基础性工作。

要全面提高学校教育教学质量，就务必深化教育教学改革。

学校大力推进以“校本教研”为龙头的教学改革，提倡“自主学习，自主发展”的新教学理念。

全方位开展了自主学习、研究学习、创新学习等课题研究。

改变注入式的传统教学，改变单纯的知识型课堂，尝试启发式、自主式、研究型的课堂模式。

变教师被动的教为学生主动的学，调动学生主体参与意识，实现了课堂上师生互动，生生互动的局面，使学生在简单愉快的氛围中生动活泼、主动获得文化知识。

另外，各校开展了丰富多彩的课外活动，给有专长的学生展示才华的机会，激发学生兴趣和热情，培养学生的成就感和自信心。

让学生在一种和谐愉快的氛围中学习、生活，使学生热爱学校，热爱学习。

3.开展热情帮教、爱心助学活动。

学习困难学生和行为偏差学生以及家庭经济困难的学生是最容易成为辍学生的学生群体。

我们要求各校老师个性是班主任，要个性关心他们，尊重他们，热心帮忙他们。

要耐心做好学困生的思想工作，鼓励他们的点滴进步，增强他们的自信心，防止他们因学习困难而辍学，对家庭生活困难的学生，学校还建立了“一分钱基金会”救助贫困生。

4.做好控辍的管理工作。

为使“控辍”工作制度化，我校在治辍工作中主要采取了以下几个措施：

严格学籍管理。

教育局建立的统一学籍，并实现了微机管理，一个学生一个学号。

严格休学、转学、借读的手续；

加强班级管理。

教学班是依法治辍的最前沿，是做好控辍的基础，我们加强了班级管理，明确了班主任和任课老师治理学生辍学的职责：

一是在开学一个月内，摸清班内学困生和特困生的状况，做到心中有数；

二是建立学困生、特困生联系卡和档案；

三是建立学生家长通讯录，及时与家长沟通，从根本上杜绝学生旷课、逃学等现象发生；

四是实施定期家访制度，与家长结合共同做好学困生和特困生的思想工作。

在上级教育部门正确领导下，透过广大师生的共同发奋，我校的"

工作取得了较大成绩，小学入学率到达100%，巩固率到达100%，毕业率到达100%。

今后，我们将进一步加大工作力度，不断完善各项制度措施，做到上下齐抓共管，常抓不懈，为教育的健康发展做出更大的贡献。