北京市各区中考语文二模试题分类汇编基础运用综合题B.docx
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北京市各区中考语文二模试题分类汇编基础运用综合题B
【2018怀柔二模】
一、基础·运用（共15分）
十八大以来，习近平同志多次谈家风，说的是“小家”，着眼的是“大家”。
良好的家风不可缺失，它不但能为文明家庭的建设注入新的活力，还有着传递价值观、维系社会稳定等显著的社会功能。
为此，某校举行了“传承文化传统，展现优良家风”的主题教育活动。
1.下面这段话是同学搜集的资料，请你阅读后，根据要求，完成
（1）-（3）题。
（共6分）
“家风”又称门风，是一个家庭或家族世代相传的风气、风格与风尚。
家族、父母的点点滴滴，一言一行折射出的无形家风，带给孩子的则是有形的力量。
这种有形的力量，在日常生活中潜移默化地影响着孩子的心灵，塑造孩子的人格，是一种无言的教育、无字的典籍，是最基本、最直接、最经常的教育。
孩子的世界观、人生观、性格特征、道德素养、为人处事及生活习惯等，都会打上家风的烙印。
好家风孕育好作风。
在中华民族五千年灿烂历史文化中，家风早已是行为准则，更是社会和谐的基础。
“人生百年，立于幼学”，家庭是人生的第一所学校、教育的第一场所。
“家是最小国，国是千万家”，家庭是社会的基本细胞，家风的huì聚构成了一个国家和民族的价值观和精神状态。
（1）给上文中加点字注音和根据注音书写的汉字都正确的一项是（2分）
A.qián汇B.qiǎn汇C.qián会D.qiǎn会
（2）下面的词语与文中第一段的斜体字“打”的意思相近的一项是（2分）
A.鸡飞蛋打B.风吹雨打C.打下伏笔D.打出租车
（3）下列语录所表达的意思与文中画线句一致的一项是（2分）
A.子曰：
“君子讷于言而敏于行。
”
B.有子曰：
“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。
君子务本，本立而道生。
孝弟也者，其为仁之本与！
”
C.子曰：
“弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。
行有余力，则以学文。
”
D.子曰：
“不仁者不可以久处约，不可以长处乐。
仁者安仁，知者利仁。
”
2.下面书法作品，是同学们家中客厅悬挂的字幅。
不同的字幅内容，展现了不同的家风。
下列对字幅的欣赏说法有误的一项是（2分）
甲乙
丙丁
A.甲作品属于隶书，蚕头燕尾，严谨庄重。
此幅书法作品展现了主人不追求名利，志趣高洁的高雅情趣。
B.乙作品属于行书，潇洒流畅。
主人坚信足够的努力，就会得到相应的收获。
C.丙作品属于楷书，规范端正，行云流水。
主人懂得诚信是做人做事成功的根本。
D.丁作品属于草书，奔放自如，表现了主人对家庭和睦的重视。
3.好家风如化雨春风，伴随着孩子健康地成长。
下面四副对联体现了良好家风的一项是（2分）
A.东海白鹤千秋寿南岭青松万载春
B.十年修得金榜名百年化出人上人
C.德勤孝义传家宝，和善信诚出世风
D.喜居宝地千年旺福照家门万事兴
4.在同学们的搜集到的家训中，下面的家训深受师生好评，你对哪一条最有感受，请结合读过的名著作品谈谈你的理解。
（3分）
①一生之成败，皆关于朋友之贤否，不可不慎”——《曾国藩家书》
②“宜未雨而筹谋，毋临渴而掘井”——《朱子家训》
③勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
——刘备《敕后主辞》
④非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
——诸葛亮《诫子书》
答：
5.好的家风体现在生活的点点滴滴，请你说说你的家庭有哪些好的生活习惯，并说说这些好的生活习惯展现了怎样的家风。
（2分）
答：
答案：
1
（1）A1
（2）C1（3）B2.C3.C（每题2分）
4.（3分）结合名著2分，理解1分。
5.（2分）好的生活习惯1分，优良家风1分。
【2018平谷二模】
一、基础·运用（共15分）
在中华民族灿烂的历史文化长河中，名亭文化、名楼文化是历史留给我们的宝贵财富，为此初三
（2）班开展了以“走近中国的名亭与名楼”为主题的综合实践活动。
下面是同学们收集整理并撰写的资料，请你根据要求，完成1—7题。
（共15分）
①中国古建筑，亭台楼阁，飞檐青瓦，盘结交错，曲折回旋，精致雅韵又不失大气磅礴。
②亭者，（）也，意为旅途休息之所，迎宾送客之地。
亭，四面临风，轻巧玲珑。
许多名山好水、园林胜迹，都离不开亭的点缀，故有“园林之眼”的美称。
在高处筑亭，；在山脚边筑亭，以衬托山势的高耸；在临水处筑亭，；在林木深处筑亭，。
“江山无限景，都聚一亭中”，一座空亭，就是盛放在天地间的一眼空灵、通透的泉。
③楼者，重屋也。
滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼，并称为“江南三大名楼”。
滕王阁，尽管其高度，还是面积，都居于三大名楼之首。
黄鹤楼从楼的纵向看，各层排檐与楼名直接有关，形如黄鹤，展翅欲飞，令人叹为观止。
岳阳楼是三大名楼中唯一的纯木结构建筑，所有梁、柱、檩、椽全靠榫头衔接，相互咬合，稳如磐石。
“山水藉文章以显，文章凭山水以传”千百年来文人墨客、迁客骚人早已赋予这“三大名楼”以非凡的品格和神韵。
黄鹤楼仙风道骨，旷放飘逸，多有“仙气”；滕王阁瑰伟绝特，神采飞扬，颇具“灵气”；岳阳楼堂堂正正，典重端方，最称“浩气”。
这仙气、灵气、浩气充塞于天地，棉亘于古今，相互融汇，交相辉映，凝成三大名楼的风神气韵。
④一隅翩然若飞的古亭，一处巧夺天工的楼阁，它们既承载着博大精深的中国古建筑文化，也饱含了中国文化对自然、对人生、对自我的叩问与思索。
1.对文中加点字的注音和画线字的笔顺判断全都正确的一项是（2分）
A.充塞（sè）“瓦”字的第四笔是
B.充塞（sāi）“瓦”字的第四笔是
C.充塞（sāi）“瓦”字的第四笔是
D.充塞（sè）“瓦”字的第四笔是
2.下面是四幅不同书体的“亭”字。
有同学对其作了如下判断和评价，正确的一项是（2分）
第一幅第二幅第三幅第四幅
A.第一幅是草书，其笔势委婉含蓄，平和自然。
B.第二幅是楷书，其笔画横轻竖重，方正端庄。
C.第三幅是篆书，其用笔平稳，字形扁平，蚕头雁尾尤其突出。
D.第四幅是行书，其运笔迅速，如骤雨旋风，奔放流畅，一气呵成。
3.汉字蕴含着深邃的智慧，丰厚的哲理。
如：
“起”，人生的每一次提升，都是自“己”“走”出来的。
再如：
“海”，大海之所以博大，是因为可以包容“每”一滴“水”。
根据文意，文中括号里应填①（限一个字），这个字给你的启示是②。
（2分）
4.根据语意，在文中横线处依次填入句子，最恰当的一项是（2分）
【甲】取得倒影成趣的效果【乙】则平添含蓄的情趣【丙】可供游人统览全景
A.【甲】【乙】【丙】B.【乙】【甲】【丙】
C.【丙】【甲】【乙】D.【丙】【乙】【甲】
5.第③段文字中有一个字书写出现错误，有一个句子表达欠妥，请你分别找出来并加以
修改。
（2分）
6.上面文字中提到黄鹤楼有“仙气”，岳阳楼有“浩气”，请你任选一座楼并结合学过的古诗文中的语句简述这样评价它的原因。
（3分）
7.安徽滁州醉翁亭、北京先农坛陶然亭、湖南长沙爱晚亭、浙江杭州湖心亭被称为中国古代
“四大名亭”。
凡亭台皆有千古楹联题记，下面是一位同学收集的有关“四大名亭”的楹联。
请你任选一副判断它属于哪座名亭的对联，并说明理由。
（2分）
A.云里帝城双凤阙雨中春树万人家B.平添枫叶三分艳难写江天一叶秋
C.酒冽泉香招客饮山光水色入樽来D.波涌湖光远山催水色深
答案：
1．答案D（2分）
2.答案B（2分）
3.停，人在亭中暂时歇息，是为了更好地前行。
（共2分。
共2空，每空1分）
4.答案C（2分）
5．字：
“棉亘”中的“棉”改成“绵”
句子：
尽管其高度，还是面积，都居于三大名楼之首。
将“尽管”改成“无论”
（共2分。
字1分，句子1分）
6.答案示例一：
黄鹤楼有“仙气”：
崔颢《黄鹤楼》中的首联“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”，这里运用了典故传说古代有一位名叫费祎的仙人，在此乘鹤登仙。
鹤去楼空，岁月难再、世事茫然，美丽的传说给黄鹤楼增添了“仙气”。
答案示例二：
岳阳楼有“浩气”：
范仲淹《岳阳楼记》中写下“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这是作者在被贬官的情况下，人生处在困境之时抒发的浩然正气，因而使得岳阳楼拥有了“浩气”。
（共2分。
诗句书写正确1分，理由2分）
7.答案示例一：
A.云里帝城双凤阙，雨中春树万人家——陶然亭，因为陶然亭位于北京城，对联中上联的“帝城”一词是判断的依据。
答案示例二：
B.平添枫叶三分艳，难写江天一叶秋——爱晚亭，因为爱晚亭的名字来源于当代杜牧的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，对联中有“枫叶”“一叶秋”，所以是爱晚亭。
答案示例三：
C.酒冽泉香招客饮，山光水色入樽来——醉翁亭，因为欧阳修在被贬安徽滁州时写了一篇《醉翁亭记》，文中描写了醉翁亭周围美丽的山水景色和他宴饮宾客的场景。
答案示例四：
D.波涌湖光远，山催水色深——湖心亭，因为湖心亭在湖中央，四面环水，对联描写的是站在湖心亭看到的湖光水色。
（共2分。
判断1分，理由1分）
【2018房山二模】
1、基础·运用（共15分）
班级开展以“香远益清——莲文化”为主题的综合实践活动，各组同学根据收集整理的材料设计了一些学习任务，请你根据要求，完成题目。
（一）一组同学从网上摘抄到了季羡林先生《清塘荷韵》中的两段文字，做成主题为“莲之形——名家名作品读”的手抄报，请根据要求，完成1——3题。
（6分）
莲之形——名家名作品读
1.小张在抄写第①段时不慎抄错了一处标点和一个词语，请帮助他找出来并加以改正。
（2分）
答：
（1）应将＿＿＿＿＿改为＿＿＿＿。
（2）应将改为。
2.小张在书写“半”字时，按照“横、横、点、撇、竖”的笔画顺序写的，请你帮助他修改为正确的笔画顺序。
（1分）
答：
、、、、
3.小李感觉第③段中画线句的用词准确且似曾相识，但一时竟说不出它的妙处。
请运用联想和想象的方式进行品读，帮他补全内容。
（3分）
答：
画线句让我联想到了①，这里作者②，把③，我仿佛看到④。
（二）二组同学负责搜集书法作品，做成主题为“莲之神——书法作品欣赏”的课件，请根据要求，完成4——5题。
（5分）
莲之神——书法作品欣赏
AB
CD
4.第二组同学找到了上面四幅书法作品，请帮助他们选择一幅制作课件，用来展示人们赋予莲花的精神品质，并说明选择该幅作品的理由。
（3分）
答：
选择：
理由：
5.为帮助同学深入理解莲花的内在神韵，他们还找到了以下四幅对联，最为合适的一幅是（）（2分）
A.上联：
钟鼓楼中终夜钟声撞不断
下联：
荷花塘边何时河水流未停
B.上联：
守正不旁枝，直向天心书正字
下联：
抱清能逸雅，漫从泥外布清风
C.上联：
喜爆声声佳宾共庆双飞燕
①楼前有清塘数亩，记得三十多年前初搬来时，池塘里好像是有荷花的，我的记忆里还残留着一些绿叶红花的碎影。
后来时移事迁，岁月流逝，池塘里却变得“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，再也不见什么荷花了。
我脑袋里保留的旧的思想意识颇多，每一次望到空荡荡的池塘，总觉得好像缺点什么？
这不符合我的审美观念。
有池塘就应当有点绿的东西，哪怕是芦苇呢，也比什么都没有强。
最好的最理想的当然是荷花。
中国旧的诗文中，描写荷花的简直是太多太多了。
周敦颐的《爱莲说》读书人不知道的恐怕是大有人在的。
他那一句有名的“香远益清”是脍炙人口的。
几乎可以说，中国没有人不爱荷花的。
可我们楼前池塘中独独缺少荷花。
每次看到或想到，总觉得是一块心病。
……
②自从几个勇敢的叶片跃出水面以后，许多叶片接踵而至。
一夜之间，就出来了几十枝，而且迅速地扩散、蔓延。
不到十几天的工夫，荷叶已经蔓延得遮蔽了整个池塘。
从我撒种的地方出发，向东西南北四
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