高三语文复习作文指导Word格式.docx
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那一年的春节，我的烟花是伙伴中最大最漂亮的一个。
这种骄傲伴随我走过了艰涩而又幸福的童年。
1995年春节是我上大学后的第一个春节，儿时的玩伴照例来我家玩，我们又谈到儿时比烟花的事来。
其中一个被我们称为“财主”的伙伴道出了藏在心底的一个秘密：
当年爸爸给我的烟花是从他家赊过来的！
不经意间，我看到了正在灶台上忙碌的爸爸，眼角的皱纹、额头的沟壑，还有丝丝的白发闯入的眼帘。
忽然之间我觉得自己白活了二十多个春秋，竟没有发现父亲的衰老，更没有察觉他隐藏着的爱意！
在南通工作的几年里，我每年都要回家过年，回到父母身边。
虽然还是没有太多的话语，但家里到处充满着温馨的默契。
妈妈说：
“瞧你爸，平时做事慢腾腾的，你一回家过春节便像年轻了二十岁。
他还一再唠叨要买烟花呢！
2004年，在辗转南北之后我终于结婚了，儿女有个归宿是天下所有父母的愿望，这一年春节爸妈是最开心的，他们忙里忙外，嘴角总挂着笑影。
特别让我感动的是爸居然又买了烟花，爸在地上铺上稻草，轻轻地把烟花放在稻草上，点上一支熏香，用身子挡在我前面，说了一声：
“站远点，别伤着！
”忽然之间，我的眼睛一下子模糊了，这是多么熟悉的动作啊，父亲虽然手脚已经不怎么灵便，却还是做的那么自然，那么准确！
今年大年夜又不得不在异乡度过，爸爸在电话里说“不方便就不要回家了”，可是我知道他是多么希望我和妻一起回家啊！
不知为什么，省城的烟花虽然品种繁多，却怎么也无法和父亲的烟花相比。
明年春节我一定回家！
补：
不喜欢过节的感想：
我一直在想为什么会是这样呢？
是因为一过春节就格外忙碌？
一过春节就意味着又老了一岁？
这两个因素是有但还不是主要的。
儿时那般巴望着过年，是因为只有春节才能穿上新衣裳，才能大块吃肉大碗吃饭，才能啃上稀罕的大鸡腿，才能有五角钱的压岁钱。
一年到头难得有餐饱饭吃的贫穷生活，当然对春节有着无比的向往。
而现在，生活富裕了，一日三餐想吃啥就吃啥，天天跟过年没什么区别。
莫说五角钱压岁钱，就是五百元，我那儿子接到手里也不会惊喜。
我想，这可能是春节意识越来越淡漠的原因所在。
不知这究竟是好还是不好。
高一第二学期第二次作文
作文题目（第二册写作单元一）：
每个人的身边都有关系亲疏的人：
亲人、朋友、老师、同学，他们都是你熟悉的对象，请你以我的
为题，写一篇记叙文，要求综合运用几种描写手法从几个方面表现人物的个性。
不少于800字。
记人作文以记述作者所熟悉的人物为主，通过记叙与人物有关的事迹来表现人物，表达作者对所记人物的情感、看法、意向等。
它可以记一个人，记一个人的一生，一段生命历程，一个侧面，一个细节，一个生活场景。
也可以记一组人物，一群人物。
记人作文像通讯、报告文学一样，记述的是真人真事，不宜像小说那样虚构。
写人的记叙文，是以写人为主。
当然，写人的记叙文中，也离不开叙事。
因为人的思想品质是通过事来反映的，但对事的完整性没有过高的要求，不一定把前因后果，来龙去脉一五一十地写清楚。
写人作文的基本能力方法就是用一个或几个典型事例来表现人物的性格及思想品质。
动笔之前，要对全篇文章的基本脉络，即先写什么，后写什么，分为几个段落以及采用什么方法开头，结尾等问题都要做到心中有数。
因此，在作文前必须进行通盘考虑，搞好布局谋篇的总体设计，选择好材料，从题目入手根据中心思想，选取与中心思想密切相关的材料，有代表性的材料，新鲜的材料。
选好了材料，写作时要运用多种方法来表现人物的特点。
比如运用人物的肖像描写、语言描写、动作描写和心理描写来刻画人物，
肖像描写不应单纯为写外貌而写外貌，写外貌的目的是为了揭示人物性格，从而表现主题。
因此，肖像描写必须抓住人物的特征，与人物的身份、个性、思想相联系。
这样肖像描写才有价值。
人物的行为描写，描写人物的行为包括两个方面，一是要写出“做什么”，二是要写出“怎样做”。
人物的语言描写，写人物语言，最重要的是注意符合人物身份，经历和处境，要体现人物的个性，如果写人物语言和人物行动合起来。
这样写出的人物就更活了。
心理描写,心理活动是无声的语言。
心理描写的作用，主要是揭示人物内心世界，表现人物的思想感情。
心理描写也要符合人物的年龄、身份和个性特征，
以上说的外貌、行为、语言、心理活动的描写，是刻画人物常用的方法。
但在一篇文章中，不一定把几种方法都用到，要根据需要，灵活运用。
不管哪能种方法，都要抓住人物特点，都要为表现中心服务，这样才能写好、写活人物，使读者爱看。
高一第二学期第三次作文（3月月考作文）
“做最好的自己”导写
文题
阅读下面的文字，根据要求作文。
（60分）
如果你不能成为山巅的劲松，
就做一颗谷中的小树吧！
但要做一颗溪边最好的小树；
如果不能成为小树，
就做一丛灌木吧！
如果不能成为灌木，
那就做一片小草地，
给道路带来一点生气！
成败不在乎大小，
只在乎你是否已竭尽所能。
请根据你对诗人马洛奇诗句的理解，联系生活实际，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
要求：
立意自定，题目自拟。
不要照抄或扩写材料。
所写文章要符合文体要求。
写作指导
本次作文的材料是诗人马洛奇的一首短诗，诗歌运用了层递的修辞方法，表达了“”的显豁主旨。
从现场作文来看，好的立意有如下一些：
做最好的自己；
做一棵最好的小树；
竭尽所能，追求成功；
尽心努力了，就是成功；
活出精彩自我；
成功无关大小，在乎是否努力；
欠妥的立意：
失败者也是英雄；
要做平凡人过平凡生活；
追求平淡人生，淡泊人生（平淡是真）；
要活出自己的个性。
选择事实论据时，不宜多写伟人名家、明星大腕，而应多着笔于在平凡岗位上努力奋斗的普通个人与团体。
如王进喜、、雷锋、洪战辉、唐山十三农民、金晶、谭千秋、李素丽、徐虎等“感动中国人物”中平凡的获奖者、农民工、奥运志愿者、消防官兵、抗洪抢险的战士、“非典”时期的“白衣天使”。
有同学选择司马迁、李白、杜甫、苏轼、袁隆平、爱因斯坦、爱迪生等材料，是欠考虑的。
例文
做最好的自己
像我们这样的高三学子，大都有过一面感叹时运不济能力不够，一面高唱老舍名言“考而不死是为神”而继续奋斗的日子。
然而，当我们盲目地在求学道路上抱怨着前行时，你是否想过，你有没有尝试去做最好的自己？
我曾经听过一个故事。
猎狗追逐兔子没有追上，被主人臭骂了一顿。
脱险的兔子回到森林，其他动物纷纷祝贺，兔子说：
“这其实没什么，猎狗追不到我，只会被骂一顿，所以它是拼力飞奔。
但我被它追上就会丢了性命，所以我是在拼命飞跑啊！
”我们不妨问问自己，是否去尝试作一只拼力飞奔的“猎狗”，甚至去做一只拼命飞跑的“兔子”呢？
正如诗人马洛奇所说：
“成败不在大小，只在乎你是否已竭尽所能。
”每个人的能力不尽相同。
“天地不全，故万物有缺。
”所以我们都会有自己擅长和不擅长的事情，那你是否在你所擅长的领地里做到了极致呢？
做最好的自己，这是我的信条，也是古今中外的大家所认可的。
“如果你不能成为山巅的劲松，就做一棵谷中的小树吧，但要做一棵溪边最好的小树。
”史料记载，郑板桥在生活上十分糊涂，出门经常忘记带东西，银两经常被人拿光。
但他一手出神入化的板桥体，被人誉为“不可无一，不可有二”，真正的前无古人后无来者。
一个生活不能自理的“糊涂虫”竟然也能名传千古，真应了阿里巴巴CEO马云所说的：
“你可以不是全才，你只要在某一方面是人才。
”但不管你是“全才”还是“人才”，都要竭尽所能，追求成功。
近半个世纪前，雷锋的“钉子精神”曾经勉励了无数平凡的工作者，其实它也在告诉我们一个道理：
“如果不能成为小树，就做一丛灌木吧！
如果不能成为灌木，那就做一片小草，给道路带来一点生气！
”无论个人力量多么微薄，请永远不要停止自己的努力，不要放弃自己的奉献，别忘了，展现最好的自己，活出最精彩的自我，就是成功的。
不妨再把目光投射到我们每一个个体身上。
德智体超常发展的精英分子固然有，但那毕竟是少数，大部分人都是王小波所说的“沉默的大多数”，能力都只体现在某一点或几点上。
而这弥足珍贵的长处同样是上帝惠赐的礼物，我们应该充分地珍惜和重视它。
我们需要时时反思，自己有没有努力做最好的自己，我们是否借助自己的才智造福一方水土或者竭尽所能地点缀了这个世界。
做不成劲松就做小树，做不成灌木就做小草，而无论是做哪一样，都可以是最好的，也可以是最美丽的，可以对世界作最宝贵的回馈。
我想我是明白了马洛奇想传达给我们的人生智慧：
“美丽来自奉献，奉献来自自信，自信来自实力，实力来自努力。
所以，请坚持做最好的自己！
评点
文章审题准确，抓住诗歌中的关键诗句“成败不在大小，只在乎你是否已竭尽所能”进行立论，无论是
开篇生动的寓言故事，还是中间人们熟知的郑板桥、雷锋的事例，都能紧扣中心论点展开说理。
语言既干脆利落，又不乏生动形象之趣。
第四次作文：
写出事件的波澜
举座皆惊
喝彩
惊怒
拍手叫好
为什么要写出事件的波澜？
1．客观事物本身就是起伏变化的，只有写出了事件的波澜才能准确地反映客观事物。
（客观性）
2．“文若看山不喜平”，只有写出了事件的波澜才能达到引人入胜的效果。
（阅读心理）构成审美期待落差，有吸引力文章要与读者交流，当然要吸引读者人们对异于常态的事物总怀着极强的好奇心------
怎么样才能写出事物的波澜？
1．善于选择本身就曲折复杂的事件来写。
（前提）
2．运用使叙事曲折的技巧。
常见的兴波澜的方法:
情节突转法
设悬解悬法
铺陈误会法
巧合兴波法
情感起伏法
思想反复法
情节突转法指的是情节突然转变的一种叙事方法。
这种转变，或表现为喜事突然变成悲事，或表现为人物从顺境突然转为逆境，完全出乎人们意料之外。
反之亦然。
关键在于突转之前要选取与中心命意相反的事层层铺垫，步步烘托，再一下子倒转，使结尾产生震撼人心的力量。
段考作文
题目：
与的一次对话
备选人物：
项羽、刘邦、祥林嫂翠翠秦始皇别里科夫林黛玉
从备选人物中任选一个填写到空格中补充完整标题，不少于800子。
与祥林嫂的一次对话478班安秋玲
“噼里啪啦，噼里啪啦……”祝福在一阵热闹的爆竹声中如期而至。
虽说是祝福，而我却感觉不到一丝快乐。
整个鲁镇被一种灰色调的气氛所笼罩，被那弥漫在空气中的幽香的火药味以及那压在房顶上那一层层似乎无法穿透的乌云所包围，让人近乎窒息。
我独自一人徘徊于街头，心中泛起一阵凄凉与压抑之感，似乎会有什么事情发生。
忽一抬头，朦胧中发现一熟悉的身影，似一木雕，机械地踱来。
走近一看，喔，是祥林嫂。
她一手握着竹篮，内中一破碗，空的；
一手拉着一只比她更长的竹竿，下端开了裂。
“祥林嫂，是你吗？
你好吗？
”我激动地问她，她一直都是我想见的人。
她没应我，一双无神的眼睛悠悠的转，嘴里念念有词：
“无常，无常……不，会劈开……”见她这样，心中更是一阵悲哀，凄凉。
“您见过他吗？
你问他是不是有灵魂？
”我继续询问她。
这时，她停止了嘴里的词，转用目光盯着我，似乎可看见一道光在她眼中。
“你怎么知道？
他似乎不清楚，但他们却说会有的，而且有地狱，我会被劈成两半的……”
我不知该如何应答她，但为了与她继续说话，我换了另一话题。
“你为什么会成现在这个样子呢？
“唉”她叹了口气，说“这是我的命！
“什么命不命呀！
你为什么不去卫老婆子家呢？
她不是你亲戚吗？
”我愤愤地问。
“我被鲁四老爷赶出后，去过她家，她说她养不起我，她要保持她的面子，她说她已经对我很好了，帮我说了两次工。
之后，便赶我走，我知道，我命该如此，我要下地狱的。
”祥林嫂平静地说。
“不，你为什么不反抗？
这不是你的命，你不该落到现在这样。
你为什么要相信她们的话，这个世界上根本没有神灵，你应该振作起来，重新生活！
“重新生活？
不，你不懂，这么说是罪过呀！
阿毛没了，希望没了，捐了门槛，他们仍厌恶我，他们说我罪恶深重，死了会下地狱，会被劈开。
我相信了，这个世界是有神灵的，它不会原谅我这个不干不净的女人！
阿毛，娘看你来了……”她木讷地蹒跚向前，留我一人怔怔地站在原地，噢，祥林嫂！
她受封建思想的毒害和禁锢太深，这辈子无法逃出呀！
祥林嫂已不再出现，消失在雾霭之中。
但我知道，画面已在这一刻定格，我是穿越时空去到那里的，现在的世界，阳光明媚！
与项羽的一次对话478淩昱
天还未亮，我躺在船舱里，睡得正香。
船静静得浮在水面上，整条乌江水似乎静止，毫无流动之感。
四周静极了，丝毫没有那种处在战火硝烟里的感觉，我正我在那里安静地睡着。
天刚蒙蒙亮，我睁开双眼走出舱外，用清凉的江水洗一下脸，戴上了一顶草帽摆渡去。
今天不知怎的，过江的人没几个。
突然远处传来阵阵马蹄声，急促而慌忙，还有那听不清的闹声。
我心中一喜：
生意来了，客人还不少哩。
过了一会，那闹声渐渐沉下去。
我失望地朝刚才闹声传来的方向望了一眼，在转过头地一刹那，一位身高八尺粗犷大气的骑士出现在离船还有十米远的地方。
他像是有点失意。
近了一看，是西楚霸王项羽，咱江东的百姓都认识他，以他为豪。
我抑制不住心中的喜悦：
“霸王，您回来了！
恭喜您凯旋而归！
”项羽见此景，情绪更低落，一脸悲哀，低声说：
“是啊！
我回来了。
可却不是得胜而归。
而是被刘邦这无赖的追兵打到此处。
”听到这话，我不知怎的，心中顿生一股悲哀。
项羽沉默了一会，接着说：
“想我项羽，当年是何等威风，天下诸侯无一不臣服于我。
举旗起义，统率精兵，南征北伐，巨鹿大战，破釜沉舟，入咸阳，杀子婴，除暴秦，烧阿房，何等英雄！
可如今，却让刘邦这小子追得我四处逃。
我说：
“霸王莫悲观，刘邦只是一时得志，我们江东父老都支持您，您要振作，重整旗鼓，把刘邦赶回沛县！
项羽说：
“想再如此，我有何颜面去见江东父老！
都是我不听亚父良言，放过了刘邦，现在让他反将一军。
悔已晚矣。
刘邦有张良左军帅，文有张良，武有韩信，我又拿何与他再拼一场！
唉！
败局已定了。
话音刚落，刘邦的追兵赶到。
我对项羽说：
“霸王，请您将就一下，小的这船简陋，我渡您过江。
到了江东，再想办法。
”项羽毫无过江之意，说：
“现在已是四面楚歌，天要亡我，我也没办法。
我无颜回去面见江东父老。
船夫麻烦您去替我向他们道歉，说籍对不住他们。
可惜的是我这匹坐骑了。
唉，我把它送给您吧！
谢谢您的好意了。
”说完，限于下马，对着乌江拔剑自刎，一代英雄竟是亡于乌江之畔。
当项羽倒地时，我像是被什么拉了一把，我抬头看见伯父走进船舱叫我起床。
原来，我是在做梦啊！
梦回过去，一代英雄就这样去了。
可悲！
但是，我也深受启发：
当你失意时，千万不要悲观，因为这只会让你面临更艰难的境地。
我同情项羽，但也为他感到可怜。
第五次作文
第二单元杂文我们学到了几种写作方法：
《我若为王》运用幻想虚拟的写法，假设自己当王之后的情景，从而表达自己的主张；
《庄周》是寓言式是杂文，运用故事新编的写法，表达对现实的讽刺；
《剃光头发微》是用以小见大的手法对现实进行评议。
请运用以上一种写法，写一篇不少于800字的作文。
立意明确，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
“故事新编”
一定要注意以下三点：
一是要熟悉“故事”，“吃”透原著。
把握原著的思想内容、故事情节、人物性格、语言特色，才能以此为基础做出新编的设想。
二是一定要“新编”，贵在创新。
旧瓶装新酒，今事古事掺杂，新旧内容若即若离。
三是要有深刻的寓意，要写出现实意义。
我们读书是学以致用，写作的目的是能对社会有促进作用，所以写出现实意义很重要。
思维训练
一、历史文化名人等：
1、仓颉造字，反映文化的传承问题。
2、孔子招生，反映议价生问题。
3、孟母三迁，可反映环境问题
4、孟子作报告，反映社会人心不古的现象。
5、李白经商：
卖酒、卖书，可反映不法经商及传统文化的继承问题。
6、秦始皇重建阿房宫，反映豆腐渣工程。
7、陶渊明出仕，反映官场不良规则。
8、李煜坐牢，反映行贿受贿等不正之风。
9、司马光救人，反映金钱至上的不良现象。
10、刘梦得买房，反映房地产房价问题。
11、苏轼重游赤壁，反映环境污染问题。
12、李清照讲学，反映教学方法问题。
二、熟悉的文学形象：
1、阿Q相亲，反映新时代的择偶标准
2、孔乙己孔氏茴香豆，反映虚假广告问题。
3、林黛玉求职记，可反映高分低能现象。
4、孙悟空：
花果山旅游胜地，可反映社会滥开发以及环境恶化等问题
5、范进求职，反映大学生求职问题（难、能力等）
三、寓言故事改编
1、龟兔赛跑：
反映不择手段的恶性竞争或以智慧取胜等主题。
2、愚公移山
3、夸父
以小见大标题集锦
——《剃光头发微》仿写训练
提示：
我们用这样的句式来概括以小见大的思路：
。
“我看见了
——某件小事，想到了
——大的道理
1、过生日发微
（小）同学过生日送礼尴尬————反映社会送礼之风，到反对奢华，到勤俭建国。
（大）
2、公交车发微
（小）坐公交车见到儿童老人不被尊重——分析尊老爱幼传统——反映社会对弱势群体的关注不够。
3、三鹿奶粉发微
看到报道的三鹿奶粉事件——联系到拓展到地沟油、苏丹红等事情——折射学生食品安全、社会良知等问题。
4、Goshpping发微
某日一富翁低调平素着装购物被售货员嘲笑——分析以貌取人的陋习——谴责势利的不良风气。
5、拿手机发微（杨丹）
某学生拿手机被收现象——手机使用的利与弊——学校的管理、家庭教育的缺失，折射教育的尴尬。
7、偷菜游戏探微
小孩玩偷菜——分析偷菜是古代习俗——社会的低俗风气的忧虑。
8、面子发微
考试作弊怕低分丢面子——剖析面子问题——映射社会上的形象工程。
9地沟油探微
地沟油的报道——食品危害、饮食安全——政府对社会事业监管职能的缺失。
12、打篮球发微
本期篮球比赛——团结协作对于班级、对于单位发展的重要性——发扬团结精神抗击天灾人祸
作文题目：
有许多格言或熟语沿用了千百年，随着当今社会的高速发展，人们不再把某些训诫奉为圭臬。
如古代用“班门弄斧”批评那种无知却好卖弄的人，而现今鼓励人们大胆表现自我，挑战权威，有时会说“弄斧必须到班门”；
古代劝说人们要“知足常乐”，现今激励人们进取，有时会说“不知足者常乐”。
和朋友师长讨论这类问题，选择一句古今意义或用法有所变化的格言或熟语，写一篇文章，发表自己的见解。
不少于700字。
要把“琵琶”反过来弹，关键在要善于摆脱习惯性思维，而且要敢于从传统观念的束缚中解放出来。
生活中有一种现象叫沉锚效应，在人们做决策时，思维往往会被得到的第一信息所左右，第一信息会像沉入海底的锚一样，把你的思维固定在某处。
我们要学会摆脱思维定势的干扰，学会“反弹琵琶”，可以从以下一些角度切入：
1．避熟求生：
那些人人都知道的材料或例子，以少说或不说；
把别人少知甚至不知然而却有分量的东西亮出来。
2．避正就侧：
事物往往具有多面性，事物的正面常常为人所注意，而侧面乃至反面往往被人忽视，有时候，对于有些事理或事物，正面说，可能老生常谈，令人生厌，但换个角度，从侧面、反面考察事物，正中见反、异中求新，能给人茅塞顿开、柳暗花明之感。
3．避同就异：
估计一般人会朝这个方向去构思立意，你偏来个"
背道而驰"
；
估计一般人重点在此，你偏来个重点在彼；
估计一般人"
全线出击"
，你偏来个"
单兵突破"
，这就避免了雷同撞车。
四、避静求变：
事物是互相联系的，事物矛盾的两个方面在一定的条件下是可以转化的。
避免用静止的眼光去看问题，写出事物的发展和变化。
当然，“逆向思维”有其自身的逻辑规律，要出乎意料之外，又在情理之中，要能自圆其说，言之有理，不能为了猎奇，新奇，故弄玄虚，进行诡辩，违反思维的正确性、合理性。
否则，“新奇”便成为怪诞，不利于形成优良的思维品质。
诚然，我们写作文主张出人意料，要有新意，不人云亦云。
但如果以此为灵丹妙药，什么都要“反弹”，你这样说，我偏要那样说，这样往往就会牵强附会而贻笑大方。
所以，建议同学们用“反弹”这一手法时还是先作一番思考。
1．自古以来人们公认的道理。
比如“尊老爱幼”，你不能说要“欺老骗幼”。
2．一些寓言、神话、成语、典故，不能单从表面字意理解，而应把握其内在含义。
如《愚公移山》告诉我们要学习的是一种精神，你却说“移山不如搬家”。
再如“水滴石穿”这个成语，意思是只要不断努力，事情就能成功。
你却说滴水穿石不可取，浪费时间，穿石不一定要用水，可以用电钻、炸药。
3．对名人的优秀事迹不宜反弹
4．国家政策、路线、方针、不宜用反弹
总而言之，我们写文章要有新意，要敢于表达意见，但这并不是说我们可以怀疑一切、否定一切。
范例：
原有熟语1、礼多人不怪2、酒好不怕巷子深3、异想天开
翻新文题礼多人也怪酒好也怕巷子深没有异想，哪来天开
写作示例：
近墨者未必黑
●北京考生
俗话说“近朱者赤，近墨者黑”。
其实这话也未必，从历史进行的角度来看，今天我们可以大胆地说：
“近墨者未必黑”。
“近墨者黑”，是说和一些坏的、消极腐朽的人或事物长期在一起
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