小学体育试讲题目Word格式文档下载.docx

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2.要组织学校的小型运动会，《竞赛规程》应包括哪些方面的内容？

二、说课教材（主教材如下，辅助教材由考生根据课的内容自行搭配）小排球：

垫球小学教师资格证考试面试题（七）一、问答题：

1.在体育活动中怎样预防运动损伤的发生？

2.小学是学生的速度敏感期，抓好这一阶段的快速跑教学、训练对提高学生速度素质至关重要，作为体育教师你是如何抓好这个环节的？

二、说课教材（主教材如下，辅助教材由考生根据课的内容自行搭配）小足球：

运球绕杆小学教师资格证考试面试题（八）一、问答题：

1.大课间活动的目的是什么？

为什么要推行大课间活动？

2.在篮球裁判工作中，队员犯规后向记录台报告的程序是怎样的？

快速跑小学教师资格证考试面试题（九）一、问答题：

1.学校体育教学的任务是什么？

2.采用哪些手段激发学生对中长跑的兴趣？

二、说课教材（主教材如下，辅助教材由考生根据课的内容自行搭配）体操：

前滚翻蹬跳起小学教师资格证考试面试题（十）一、问答题：

1.如何上好一堂体育课2.有7个队参加篮球比赛，采用单循环赛制，如何编排？

二、说课教材（主教材如下，辅助教材由考生根据课的内容自行搭配）队列队形：

行进间向左、右转篇二：

小学体育教师面试说课模板尊敬的各位专家、评委、老师们：

大家上（下）午好！

很高兴有这次学习的机会，请你们多多指导。

今天，我说课的题目是。

下面我从教材分析、学情分析、教学目标、教学法分析、教学程序等五方面进行说课。

一、首先说的是本次课的指导思想依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想，在教学中我们既要发挥教师的主导地位，又要重视学生的主体地位，从课的整体设计评价，始终以学生的发展为中心，在教学过程中，充分运用体育游戏这一体育教育的好途径，通过游戏规则要求，教师言语激励，评价反馈等，培养学生团结协作，公平竞争，实事求是，顽强拼搏的优良品质和优秀的体育道德作风，在锻炼身体的同时，潜移默化地对学生进行德育渗透，体现体育的教育性原则。

二、教材分析1.教材的地位和作用本次课的教学内容是，选自小学《体育》——九年一贯教材内容。

中最基本的，通过教学培养学生能力，同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平；

增强学生的社会适应能力，养成坚持锻炼身体的好习惯。

2、教学目标根据教材分析并结合新课标中五个学习领域（运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应）的要求，我制定了以下三个教学目标：

认知目标：

使学生能够了解的要领。

技能目标：

使学生掌握的动作要领，发展学生的身体素质）。

情感目标：

培养学生的勇敢、顽强的意志品质，竞争意识和团结协作的精神，激发学生主动参与的热情，培养乐观的心理。

3、教学重点和难点重点：

难点：

三、学情分析1、本节课的教学对象是，他们有一定的认知、探究、归纳、评价能力，求知欲强，自控力差。

2、学生处在生长发育阶段，是体差异，所以在教学过程中，要根据学生的实际情况有针对性地进行教学。

（本课教学对象是，班级男、女比例相当，40人左右。

学生各方面素质一般，但也存在着个别差异，男生基础较好，女生素质普遍较差。

且不喜欢表现自己，所以在练习中需要多鼓励，评价标准要根据实际情况而定。

但班风很好，同学间团结互助，有较强的凝聚力。

）（小学低年级学生对体育课特别感兴趣，课堂生有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动爱模仿，喜欢游戏，是他们的特点，但他们对技术动作的学习兴趣不大，认知较粗浅，注意力不够集中，情绪不大稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久，在设计本节课时，以多变的内容和生活化的情境使他们时时有新鲜感，在整节课中为学生营造平等、民主、宽松、和谐的学习气氛，使学生在课堂上参与、体验、创想、感受、达到目标要求。

）四、教法与学法1、教法设计：

根据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循直观性、自觉性和循序渐进等的原则，我主要采取了讲解示范法、观察法、纠正错误法、评价法等多种教学方法的综合运用，由浅入深逐渐引导，因材施教，区别对待，激发学生学习的兴趣，发挥学生的主体性，以更好地完成教学任务。

2、学法设计：

在本课的学法中，让学生采用“听、看、想、练、问、比”的学习方法，充分发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛。

采用自主学习和分组练习相结合，通过多次反复的练习，达到熟练程度，同时组织游戏，增强娱乐性气氛，使学生从运动中得到锻炼，获得快乐。

五、教学过程

（一）开始、准备部分（10分钟）1.首先体育委员以“快、静、齐”的标准集合成四列横队后，师生问好，宣布本课内容，安排见习生，提出练习要求2游戏，教师创设情景，语言引导，。

3在教师带领下，师生同做徒手操4个8拍共8节（从头到脚）要求：

拉伸各个关节，让身体各个器官及机能起到预热作用，防止运动损伤

（二）基本部分（25分钟）1、教师向学生介绍2、教师进行完整示范，给学生建立完整的动作概念，同时提醒要学生认真观察思考。

3、根据学生动作技能形成的规律，教师进行分解讲解并示范动作，然后让学生在原地进行示范练习，教师巡视指导。

4、学生分成5、根据学生分组练习的情况，教师让3位不同水平的学生进行展示，并有针对性地进行讲评和分析，师生共同讨论动作的不足之处，学生对比自己，改正错误，掌握正确动作。

6、通过对比，让学生纠正错误，再让学生进行练习，进一步掌握正确的（三）结束部分（5分钟）1.学生在教师的组织下，师生进行呼吸放松整理活动。

2.教师用概括激励的语言综合评价（指出优点和不足之处）3.宣布下课，师生再见，在体育委员的指导下，送还器材六、预计课的效果：

学生能在教师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。

完成率在85%左右，能基本掌握正确动作要领。

预计课的练习密度为30%左右，最高心率为150--160次/分，平均心率达到120--130次/分。

让学生既出汗又脸带微笑，身心健康前面发展。

我的说课完毕，谢谢！

请老师点评。

篇三：

常见体育教师面试题请谈一谈体育与健康课程理念中的“三维目标”。

一、知识与能力2过程与方法3情感态度与价值观二、、请谈一谈新课程理念倡导的学习方式。

1培养学生自主学习的能力2培养学生合作学习的习惯3培养学生探究意识和能力三、体育与健康课程标准的基本理念是什么？

1坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。

2激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。

3以学生发展为中心，重视学生的主体地位。

4关注个体差异与不同需求，确保每一位学生受益。

四、体育锻炼应遵循哪些原则？

1循序渐进的原则；

2全面锻炼的原则；

3经常性锻炼原则；

4区别对待的原则；

5准备与整理活动原则。

5．确定体育教学内容应遵循哪些原则？

（1）教育性原则；

（2）适应学生身心特征的原则；

（3）实用性和趣味性相结合原则；

（4）理论与实践相结合原则；

（5）统一性与灵活性相结合原则。

6．简述课外体育锻炼应遵循的基本原则。

（1）自觉、自愿性原则

（2）经常性原则（3）针对性原则（4）适量性原则5渐进性原则。

7．确立学校体育目标的基本依据和基本要求有哪些？

依据：

（1）社会的需要；

2）学校体育本身的功能；

（3）学生身心发展特点要求：

1全面性与重点性相结合2可行性与挑战性相结合3具体化与定量化相结合。

8．何谓示范法？

体育教师在教学中应如何选择示范的位置和方向？

答：

是教师（或指定学生）以具体动作为范例，使学生了解所要学习动作的方法要领，以建立动作的正确表象。

选择是范位置和方向时应注意：

（1）示范应根据学生队形、动作情况、安全的要求，运用不同的方位进行（1分）；

（2）应避免让学生面向阳光和迎风；

（3）要让每个学生都能看清示范9．怎样上好综合课？

（1）注意合理安排新旧教材的教学顺序，加强教材内容之间的联系性和整体性

（2）在实际教学组织过程中，合理搭配不同性质，不同难度的新旧教材内容；

（3）根据新旧教材内容特点和要求，对不同年龄、性别、水平的学生进行合理分组练习，并合理地分配练习时间，安排练习密度和生理负荷。

10．对少年儿童实施耐力训练应注意什么问题？

（1）以有氧耐力为主，不宜过早过多地进行无氧耐力训练

（2）学会正确的呼吸方法（3）应注意对运动员意志品质的培养11结合当前的教育改革，谈谈体育教师应具备的基本素质。

1、当前教育改革的现状；

2、应具备如下素质：

（1）高尚的道德品质；

（2）广博的知识；

（3）全面的业务能力；

（4）健美的体魄12请根据自己的专项和爱好，编写一份竞赛规程。

应包括如下要点：

（1）竞赛的名称；

（2）竞赛的目的任务；

（3）竞赛的时间和地点；

（4）参加单位及各单位运动员的人数、分组办法；

（5）竞赛项目和表演项目；

（6）竞赛办法；

（7）报名办法；

（8）奖励办法；

（9）注意事项13实现学校体育目的任务的基本要求是什么？

（1）全面贯彻党的教育方针，摆正学校体育的位置

（2）面向全体学生，以整体观开展学校体育工作（3）坚持改革、开放，不断开创新局面（4）加强领导，进行科学管理14体育教学中常用的讲解法有哪些，体育教师在教学中应如何进行讲解？

常用的方法有直观法、分段法、概要法、侧重法、对比法、提问法、联系法运用讲解法应注意：

15简述体育课考试的种类及内容。

种类有：

（1）预先考核，

（2）平时考核，（3）定期考核（4）总成绩的评定16利用分组轮换教学应注意什么问题？

（1）着力于新教材组和复杂教材组，照顾女生组和体育分组

（2）注意培养体育骨干；

（3）要做好分组时的组织工作（4）采用分组轮换教学，一般不应同时出现两个新授教材；

（5）教是要有目的、有计划进行巡回指导17简述课余体育锻炼的特点及意义。

特点：

（1）强制性与自觉性结合

（2）灵活性与计划性结合（3）全面性与针对性结合（4）娱乐性与健身性并重.意义：

（1）复习提高体育课所学的技术和技能；

（2）娱乐身心，试学生养成健全的个性心理品质（3）有助于学生终生体育馆的形成。

18请为某学校制定一份年度竞赛日程计划。

要求包括如下要点：

（1）编号

（2）竞赛名称（3）日程按排（4）地点（5）参加单位（6）参加人数（7）主办单位（8）备注。

19我国的体育教学目标是什么？

如何实现这一目标？

目标是使学生具有一定的体育素质，促进身心发展，培养共产主义思想品德，为培养社会主义建设者、保卫者服务上述目标可通过完成如下任务实现：

（1）向学生传授体育和卫生保健的“三基”

（2）提高学生健康水平，增强体质（3）促进学生一般发展与特殊发展（4）进行思想品德教育和培养意志品质20直观、思维与实践相结合原则是依据什么提出的？

如何贯彻这一原则？

依据是认识事物的规律贯彻该原则应注意：

（1）尽可能利用多种直观方式、扩大直观的效果

（2）加强运动思维、发现问题、解决问题能力的培养（3）加强启发式教学（4）正确处理直观、思维与实践三者的关系21简述少年儿童实施力量训练的基本要求？

（1）注意骨骼、肌肉的发展特点；

（2）力量训练要大小肌肉群、局部和整体肌肉全面发展（3）要以动力性练习为主，不宜采用静力性练习（4）注意循序渐进，长期进行（5）注意练习后肌肉的放松22简述体育锻炼的原理及应遵循的原则？

原理：

（1）新陈代谢理论

（2）动态平衡理论（3）运动负荷有效价值阈理论；

原则：

（1）自觉性原则

（2）经常性原则（3）全面性原则（4）针对性原则（5）适量性原则（6）渐进性原则23．制定学校年度竞赛日程计划应注意什么问题？

（1）优先安排重要的竞赛，固定时间，便于做好充分准备

（2）竞赛的时间、次数不宜过分集中，应据季节和气候特点，充分利用节假日合理安排（3）竞赛计划中各项竞赛的排列顺序，以日期先后为准排列（4）每向竞赛的具体规定，应另定竞赛规程发给有关单位24单手肩上投篮单手肩上投篮：

（以右手为例）右手五指自然分开（掌心空出），指根以上部位触球，向后屈腕，屈肘持球于肩上耳部左右，肘内收，前臂与地面接近垂直，左手扶球的左侧，右脚稍前，左脚稍后，重心放在两脚之间，两膝微屈，目视投篮目标。

投篮时，两脚前脚掌用力蹬地，伸展腰腹，抬肘，手臂上伸，即将伸直时，手腕用力前屈，手指拨球，球最后经中指和食指的指端投出。

球出手后，腿、腰、臂、自然伸直。

25双手胸前传球：

双手胸前传球是最基本、最常用的传球方法。

这种传球速度快。

持球时，两手五指自然分开，拇指相对成八字形，用指根以上部位握球的侧后方，手心空出，两肘自然弯屈于体侧，将球置于胸前。

肩、臂、腕肌肉放松，两眼注视传球目标，身体成基本姿势。

传球时（图），后脚蹬地，身体重心前移，同时两臂前伸，手腕由下向上翻转，同时拇指用力下压，食、中指用力弹拨，将球传出动作难点：

蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、拨（指）、动作协调连贯，双手用力均匀。

动作重点：

。

出球后手心和拇指向下，其余手指向前。

26简述弯道跑主要动作要领弯道跑技术规格

（1）弯道起跑、加速跑动作同直道起跑和加速跑。

而只是为了起跑后有一段直线加速跑的原因，起跑器必须要装在跑道右侧正对弯道切点的位置上。

相应地，在“各就位”动作时，左手应撑在距起跑线后沿5～10厘米处。

（2）弯道途中跑：

为了克服离心力，弯道跑摆时，整个身体向内倾斜，摆动腿前摆时，左膝稍向外展，以前脚掌外侧着地；

右膝稍向内扣，以脚掌内侧着地，同时，并加大右腿前摆的幅度。

弯道跑摆臂时，左臂摆动幅度稍小，靠近体侧前后摆动；

右臂摆动的幅度和力量稍大，且前摆时稍向左前方，后摆时肘关节稍向外。

弯道技术变化的程度与跑的速度、弯道半径有关联，速度越快、半径越小，技术变化的程度越大。

从弯道进入直道时，身体逐渐减小内倾程度，放松跑2～3步，然后全力跑完全程。

27跳远技术要领第一，助跑，助跑是急行跳远的最关键技术。

助跑速度要快，节奏感强，有弹性，踏跳时不能减速找板，要以最高的速度攻板踏跳。

第二，起跳角，最佳的起跳角度是18～24度（理论上是45度，但那是违背自然规律的，生物界没有能达到这个角度的），也就是说踏跳瞬间身体要向斜上方尽力腾起，双臂斜上摆动带动身体跳起。

第三，空中姿态，你没有练过跳远，可以采用蹲踞式腾空，也就是踏跳瞬间，摆动腿随身体向前摆动，与地面成平行状态，保持这个姿态（空中的弓箭步，这个就叫腾空步）一段时间（很短，根据自己的水平），然后踏跳腿向摆动腿靠拢，准备落地。

第四，落地，落地时腰腹发力，双腿尽力向胸前靠拢，小腿向前伸展，完成落地。

标准的落地，人是向侧向倒的（或向臀部小坐）。

如果向前倒，就是起跳不充分，如果向后倒就是助跑速度不合适。

28请简介“后蹬跑”动作要领，并示范动作要领体：

基本姿势：

上体正直或稍前倾，两臂前后有力摆动。

蹬地：

充分伸展髋关节，膝、踝关节蹬伸在后，后蹬力量大，重心前移，身体较放松。

前跨：

摆动腿积极向前上方摆动至水平或接近水平部位时，带动同侧髋充分前送，同时膝关节放松，大腿积极下压。

后拉：

小腿前送至足前掌着地，缓冲，迅速转入后蹬。

注意后蹬和跨步的区别：

步跳是向上的，包括你的摆臂同时绕环向上也是为了向上腾起，同时向前进行；

要求——后腿用力蹬伸，前腿屈膝前顶、送髋，落地时小腿积极后拉，脚掌扒地，手臂上提摆至肩高制动，有明显的腾空时间。

29

（一）教师职业理想第一，热爱教育事业。

第二，热爱学生。

第三，献身教育事业。

第四，勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争。

第五，不断提高自身素质。

30教师职业责任第一，教师必须自觉地做到对学生负责。

第二，对学生家长负责。

第三，对教师集体负责。

第四，对社会负责。

31教师职业态度首先，教师必须有主人翁的责任感。

第二，具有从事教育劳动的光荣感与自豪感。

第三，要有肯于吃苦的精神。

32教师职业纪律第一，要有教师意识并不断强化这种意识。

第二，认真学习教师职业纪律的有关规定。

第三，在教育劳动中恪守教师职业纪律。

第四，从一点一滴做起。

第五，虚心接受批评，勇于自我批评，善于改正错误。

33教师应具备的专业素质大致可概括为六个方面：

（一）科学正确的教育观念

（二）良好的师德修养（三）较高的学识水平（五）教育教学研究的意识和能力（四）驾驭教育教学的能力（六）较高的现代信息素养34新时期教师应具备哪些能力一.专业的基础知识二.丰富的知识领域三.良好的沟通能力四.专业的职业礼仪35体育教师的基本条件1高尚的道德品质2宽厚的理论基础与广博的知识3良好的专业专项技术4先进的现代教育思想和教育观念5全面的专业工作能力6良好的心理品质和健强的体魄36体育教师的责任心1教师要身体力行，以人育人2教师要不断的提高自己的专业知识和业务水平3教师要关爱学生37教师的职业理想1热爱教师事业2热爱学生3现身教育事业4用于同危害教育事业的行为做斗争5不断提高自身素质38教师的基本素质1思想政治素质2道德素质3文化素质4能力素质5心里素质6身体素质7外在素质39课改体育与健康课程教育观念发生了哪些变化1从过去的被动执行者，变成主动参与课程设计决策者2从单一的运动水平变成全面关注学生发展3在教学方面，从强调教转为强调学生自主学4在师生关系方面从学生主宰，转变为与学生合作学习的伙伴关系5对学生的评价：

从关注学生成绩，转为重视学生的学习过程40课改强调学生参与主体作用与放羊式教学有什么区别1教学指导思想2教学计划设计3教师作用4教学组织形式与方法5教学反馈与调控6教学评价7安全因素