合作办学可行性研究报告文档格式.docx
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以出色的金融、营销管理、创意及专业化教育在亚太地区享有盛誉。
**集团发展情况
1999年6月
在**与香港创立了**学院
2000年4月
香港**学院取得国际ISO9002品质资格证
2000年5月
****学院取得国际ISO9002品质资格证
**教育集团设立了网络教育系统工程E
2000年8月
在马来西亚的首都吉隆坡设立了**学院
2002年3月
在**福建省泉州成立了泉州培德语言中心
2002年11月
与**四川省成都师范大学联合推广澳大利亚中央昆士兰大学的学士与硕士课程预备班
2003年5月
成功的在**股票交易所成为上市公司
2003年9月
获得国际质量品质认证ISO9001:
2000
2003年12月
签定了菲律宾的**总特许经营权
**集团办学情况
1、专业证书类
证书名称
主修课程
市场营销专业资格管理证书
·
市场营销管理学MarketingManagement
电子商务市场E-Marketing
国际市场营销InternationalMarketing
市场研究法MarketResearchTechniques
商务管理证书
经济学原理PrinciplesOfEconomics
会计学原理Accounting
企业行为学OrganisationBehaviour
商务信息系统BusinessInformationSystem
市场营销学Marketing
商务统计学BusinessStatistics
高级商务管理证书
金融会计决策策略Accounting&
FinanceforDecisionMaking
人力资源管理学HumanResourceManagement
管理信息学ManagementInformationSystem
优质管理学Operations&
QualityManagement
多媒体科技Multimedia&
itsTechnologies
企业组织organizationTheory
2、学士课程
商学士
因特网信息管理学士
营养学学士
理学士（心理学、企业管理、企业管理荣誉学位）
电子商务学士
信息科技学士
多媒体科技学士
生物科学学士
教育学学士（儿童成长）
3、研究生课程
哲学硕士/博士学位环保与商管学硕士
专科博士学位应用管理学硕士（护理学）
工商管理硕士应用管理学硕士（旅游学）
市场营销硕士应用管理学硕士（建筑学）
金融管理硕士行政学硕士
电子商务硕士服务管理学硕士（CSM）
执行工商管理硕士（EMBA）质量管理学硕士
信息科技管理硕士
航空管理学硕士
国际加盟学院
英国哈特士菲大学
英国苏垒尔大学
英国莱斯特大学
澳大利亚海事学院
澳大利亚中央昆士兰大学
美国加州州立大学
**上海交通大学
四川师范大学
****集团学院所设的“市场营销”、“人力资历管理”、“物流管理”、“旅游和酒店管理”等专业与我校的市场营销、人力资源管理、**工程（物流方向）、等专业的课程设置基本相同，需要本校配备的师资条件基本具备，只须再度挖掘潜力，不必再引进新教师。
合作办学的可行性很大。
根据双方商定合作举办高等专科教育和非学历高等教育，同时，合作办学协议规定：
系统引进外国机构的先进专业、课程、教材和教学模式，教学计划全部在**境内完成，有利于促进我校的学科专业建设、提高师资水平以及人才培养质量，完全符合《中华人民共和国中外合作办学条例》的规定。
二、国际合作的条件与模式
1、“生根型”的合作模式
2003年10月，经****大学国际交流处的牵线，**莱佛士教育集团对与浦江学院联合办学表示出浓厚的兴趣。
浦江学院曾对**莱佛士教育集团在上海的**总部及宁波服装学院国际学院作了考察，据了解该教育集团在**合作办学已经有近10年的历史，经双方多次的相互间考察，并就合作办学的各自责任、义务、和权力等问题作了进一步明确。
只因江苏省教育厅有意愿将其品牌专业（服装设计类）与专业相对更相近的常州纺织技术职业学院合作。
从情况分析，近期内江苏省教育厅批准同一个国外教育集团与我省两所学校合作的可能性很小。
为此，我们向**莱佛士教育集团说明合作的困难，**方面通过考察和对浦江学院的深入了解，认为与****大学合作办学有非常好的前景。
并提出可以用刚收购的**“**教育集团”的名义和部分专业再次洽谈合作办学之事。
双方合作依照我们与莱佛士教育集团的合作模式（条件、义务、责任、权力不变）。
采取的是“投入式”、“生根型”的联合办学模式，即带资金、带设备、带师资、带管理与中方合作，成立“院中院”独立招生、独立教学、独立管理，中方以教学楼等硬件条件和无形资产投入，办学所获得的利益双方共享。
2、现代化的办学条件
****教育集团高级顾问、莱佛士集团**地区的副总裁周国础等曾多次专程到浦江学院进行实地考察，对****大学百年老校的文化底蕴十分赞许，对浦江学院“数字化、生态型、园林式”的校园给予了很高的评价，对办学初期浦江学院提供的两层教学楼及其他辅助、配套实施的条件表示满意，当即表达了合作的意愿，并初步探讨了双方的义务、责任和权力，同时提供了合作办学的协议书草稿。
3、浦江学院的利益保证
根据****教育集团提供的合作协议，****大学领导要求浦江学院进行了有针对性的研究，并就合作办学我方的利益保障问题进行了分析，提出了合作办学我方的利益分成（每个学生）不低于浦江学院招生所获得利益的原则。
分别与学校财务处、国际合作处等部门商讨，初步确定了招收一个学生应当获得的利益基数。
随后，****教育集团经过财务核算，接受我们提出的要求。
根据以上调研和分析，我们认为该合作对象总体上是比较可靠的，加之对方有强烈的合作愿望和诚意，合作后我方在保证经济利益的前提下，可以在教育教学氛围营造、先进教学管理理念引进、办学空间拓展和进一步打造浦江品牌等方面获得较好的社会效益，因此可以认为与****教育集团合作办学是可行的。
三、国际合作办学的原则与宗旨
****集团拟将在江苏的办学点放在浦江学院，其合作方式如下：
1、合作办学原则：
合作开办****大学**学院，办学地址在****大学浦江校区内。
合作办学一切活动遵守中华人们共和国法律、法规和有关规章，贯彻**的教育方针和遵守**有关外国机构和个人来华《中外合作办学条例》的规定，合作办学权益受中华人民共和国法律保护。
学院实施专科学历的教育和非学历高等教育。
实行理事会领导下的院长负责制，实行财务独立核算，自负盈亏。
2、合作办学的宗旨、范围及规范
宗旨：
发挥双方各自的优势，运用先进的教学手段，培养各方面的技术人才，发展教育事业。
共同设立**浦江**学院项目。
范围：
进行国内外高等学历教育，计划拟办如下专业：
1.物流管理
2.市场营销
3.旅游与酒店管理
4.人力资源管理
5.工商管理
根据市场及教育发展的需要增加与变更。
课程设置：
合作项目课程分为三大块：
基础课程：
按**学历教育的要求设置；
专业课程：
全部引进国外先进的课程、教学及管理体系，其中三分之一的专业课程聘请外籍专业课教师，采用全英语授课；
低年级课程适当配备随堂翻译；
三分之二的专业课程聘请中方学院的专业课教师或外聘国内优秀教师执教。
英语课程：
由基础英语（指学历要求设置的大学英语）和强化英语（由外教进行教学）组成。
教学采用学分制和灵活的学制与教学方式，取得规定的学历教育学分后，可获得双方颁发的相应文凭或证书：
甲方颁发国内教育部门承认的相应的学历证书；
乙方颁发国外大学相应的证书。
学制、规模：
1.学制：
大学专科3年制；
2.每年招生，列入**学历招生计划；
3.办学规模：
第一年计划招生250-300人，以后根据合作项目的发展和社会需求另行协商；
4.学费
●大专3年每人每年为人民币22500元；
根据每学期的课程设置，统一由合作学院有偿聘用中方的全职以及兼职教师、聘国内老师和外籍教师，并列入合作项目的办学成本。
投资规模及方式：
总投资额人民币1000万元，具体如下：
甲方以6000平方米办学场地十五年使用权作价人民币500万元作为投资，占总投资额的50%，在合作办学项目被有关政府部门批准后的五年内分期到位；
乙方提供人民币500万元作为投资，占总投资额的50%，在合作办学项目被有关政府部门批准后的五年内分期到位。
第三章投资与管理
一、合作双方的投资与责任
甲方责任：
1.是合作办学的办学主体，主要责任人；
负责合作办学的报批手续。
2.提供办学场地，作为投入。
第一期投入的办学场地不低于2,400平方米.
3.提供教学相关配套设施和服务（包括图书馆、体育场所、学生宿舍等）。
4.办理进口教学设备的减免税申请及**海关的报关手续；
并按政策规定，为外方办理外币汇出国的手续（指支付境外教学及管理成本的费用，及协议书所商定的外方所得）。
5.为乙方工作人员申请在****居留的必要证件。
6.负责办理**招生手续和境外学生的入境手续工作，以及党团、学生工作（包括思想教育、学籍管理、违纪处理、毕业生推荐）。
7.会同乙方，共同实施教学、行政管理，确保合作项目运作能达到预期指标的管理工作。
并主要负责组织基础课程、部分专业课程、基础英语课程的教学。
8.负责颁发国内相应的学历证书。
乙方责任：
1.提供办学经费人民币500万元，在合作办学项目被有关政府部门批准后的五年内分期到位。
第一年投资不低于人民币200万元。
2.负责引进现代化的教学理念和教学管理方法。
3.提供先进的教学设施、课程、教材；
负责引进国际先进的专业课程以及提供强化英语的教学。
4.负责学生在国外大学的注册、考试、毕业成绩审定及证书。
5.负责国外课程教学质量的评估、审核手续。
6.会同甲方，共同实施教学、行政管理，确保合作项目运作能达到预期指标的管理工作。
7.协助甲方作好招生工作、学生的思想教育、学籍管理、违纪处理工作、毕业生推荐工作。
8.负责颁发国外相关高等院校的证书。
二、合作学院的管理机制
合作项目采用理事会领导下的院长责任制。
每年至少召开一次理事会，决定合作项目发展方向和一年中的重大事项与项目（招生计划，新专业的设置等）；
审核下一年度的财务预算（包括每季度，每月的预算）。
理事会根据**的法律、法规有权决定学院专业设置、招生计划等的重大事宜。
理事会由五人组成。
理事长由乙方担任；
副理事长由甲方担任；
双方各派遣一名理事，另一名理事由双方认可的**公民担任。
合作项目设院长1名，由甲方****大学浦江学院院长兼任；
设常务副院长1名，由乙方派出，分管财务、人事（管理外籍教师及管理人员、涉外事务部分）。
院长、常务副院长的人选将由理事会确认、委任。
院长及常务副院长向理事会汇报工作。
根据合作项目的发展，先期暂设：
招生处、综合办公室（后勤保障）、教务处、学生处。
一旦学院开始运转，日常工作应严格按照****大学及合作项目的内部规章制度操作。
三、合作学院的财务管理
合作项目的财务与会计制度根据**有关的财务会计制度办理，甲乙双方各出一名专职或兼职财务人员，主办会计由乙方提名，经理事会同意后聘任。
同时聘请在**注册的会计师以及国际会计事务所，按惯例进行审计、稽核，并将结果向理事会报告。
书面文件送呈院长、常务副院长以及甲方财务处和****教育集团财务总监归档备查。
学院按成本办学的原则运行，财务独立核算，统一管理，每年年终进行结算。
由于合作项目在办学过程中，对于双方所投入的教学资源和教学、行政管理工作，实行有偿提供的机制，所以此项资源占用费和管理费计入成本（甲、乙双方另行约定）。
1合作学院的财务与会计制度根据**有关的财务会计，甲乙双方各出一名专职或兼职财务人员，主办会计由乙方提名，经理事会同意后聘任。
书面文件送呈院长、常务副院长以及甲方财务处和**莱佛仕拉萨尔集团财务总监归档备查。
2合作学院按成本原则运行，财务独立核算，统一管理，每年年终进行结算。
由于学院在办学过程中，对于双方所投入的教学资源（国外引进课程、国外教师和管理人员的招聘费、部分教育设施的使用折损等）和教学、行政管理工作，实行有偿提供的机制，所以此资源占用费和管理费计入成本（甲、乙方另行约定）。
四、双方合作的期限
双方合作期限十年；
违约的限制（略，见协议书）
第四章效益分析与总体评价
一、经济效益分析：
按拟定的收费标准和招生规模计划数，师生比为1：
25，前四年（不含非学历教育）财务预算如下：
预算表（单位：
万元）
第一年
第二年
第三年
第四年
备注
招收学生数
200
500
860
1220
学费收入
560
1400
2408
3416
28000元／人
中：
外籍教师
6：
2
12：
4
21：
7
29：
10
费用支出
349．0024
482．2024
661．6104
873．0184
30人*2班*6专业
薪金
179
261
370．04
498．08
外教住宿费
12．0024
19．2024
29．5704
39．9284
旅行、签证、办证
5
13
教学开支
153
195
252
322
甲乙双方管理费
144
360
619．2
8978．4
毛利
66．9976
557．7976
1127．1896
1664．5816
中方总收入
69．4988
368．8988
718．3948
1051．8908
管理费+利润分成（50%）
中方生均收入
0.3475
0.7378
0.8353
0.8622
从预算数据看，合作双方如能长期合作，还是有经济效益的，对中方而言，并不低于自己招收民办生的经济效益。
二、社会效益
1为江苏省实施“两个率先”和沿江开发的经济发展战略，培养具有国际竞争力的人才。
为**的经济建设培养应用型人才。
在**的土地上办学，贯彻**的教育方针，同时学生接受外国文化教育，既获得国内的本科学位证书，又获得国际社会认可的大专文凭，可以提高浦江学院（合作学院）毕业生的就业竞争力。
2提高学校的知名度。
国际合作办学可填补学校国际办学的空白，提高****大学的声誉，增加招生的吸引力。
这样的合作既利用了****大学学科门类齐全、办学实力雄厚的有利条件，保证学生能在深厚的文化底蕴中成长、成才，也发挥**集团高度国际化、市场化的办学特点，形成优势互补和品牌效应，同时也使得工大的专业设置面得到拓宽，学校的整体实力和竞争力增强。
合作办学采取灵活的就读方式，浦江学院与国际合作办学的学院互认学分，学生可根据经济承受能力，在浦江学院完成学业，也可在适当的时候申请转入外方的合作学院就读，有留学生（东南亚）的可能性。
3营造校园氛围。
国际合作办学的学院要引进一批外籍教师，采用英文教材，用英语小班授课，从而强化英语学习，在校区营造外语学习的氛围，不仅合作办学学院的学生英文水平有很大提高，也能带动校区浦江学院学生的英语学习。
4带动教学计划和教学内容的改革。
国际合作办学采用**教育集团的教学计划、教材、授课方式等，具有高度国际化、市场化的特点，这对于本校的教育教学改革在理念上和措施上均具有较好的借鉴作用。
5引进国际化高等教育的管理理念。
通过国际合作办学，可以引进国外的先进教育思想、人才培养的模式、教育教学的管理模式、学校的运行机制等方面的先进理念和管理经验。
6**教育集团500万元的经费投入，提高了教学设施的水平，为打造浦江学院品牌提供硬件保障。
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