传统文化与现代管理课程《传统文化与现代管理》教学大纲Word下载.docx

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任课教师

编写人

编写时间

2013年5月

课程负责人

大纲主审人

中文系集体审定

使用教材

不限定教材，推荐使用侯景新著：

《传统文化与现代管理》，光明日报出版社2009年版，ISBN：

9787802068223。

∙

教学参考

资料

1.《国学常识》，曹伯韩著，中华书局2010年出版。

2.《史海管窥：

掌故中的经营智慧》，刘文瑞著，中国发展出版社2009年出版。

3.《人文管理简明教程》，作者：

于省宽，李蕾 

编著，机械工业出版社2010年出版。

课程教学

目的

中华五千年文明史孕育了博大精深的管理思想，这些管理思想不仅对当代管理理论的发展具有重要启示意义，而且在操作层面对当代管理实践具有重要的指导、借鉴价值。

本课程作为高等院校授予管理学、经济学、文学、法学、理学等学位本科生的通识课，旨在让学生在比较全面系统了解中国传统文化的基础上，进一步理解、掌握从中国传统文化中发掘、提炼出来的，对当代管理理论和管理实践具有启示意义的规律。

本课程注重对学生进行以人为本、以德为先、人为为人等管理伦理的教育，重视使学生掌握中国传统管理思想对当代管理的理论、制度、模式、价值判断的启示、借鉴意义，培育具有高尚的人文情怀、深厚人文素养的复合型、创新型人才。

本课程作为一门创新性课程，在内容安排上以中国历史上各家学派的管理思想及其当代启示为主要内容，兼采古代比较成功的王朝的治理思想，并介绍了人本管理、谋略管理、人才管理等东方管理学的核心内容，适应了当代高等教育培养复合型、创新型人才的需要。

在方法论方面，本课程一是注重引导学生用中国传统管理思想的基本理念来分析当代管理实践的现实问题，让学生深入了解中国传统管理思想的当代价值；

二是通过对典型案例的分析，研究中国当代管理面临的问题，在借鉴传统管理思想的基础上从技术层面提出了改进建议，为今后运用所学习知识解决管理实践问题的提供启示和借鉴。

要求

1．掌握中国传统管理思想与现代管理的相关理论。

2．应用所学理论，解释、分析现实的管理案例，尝试解决现代管理实践中可能会面临的问题。

本课程的重点和难点

1．重点是对中国传统管理思想、现代管理的相关理论等内容的理解和掌握。

2．难点是对中国传统管理思想的精髓与现代管理实践的结合，以及如何学以致用，模拟处理、解决现代管理中可能会出现的问题。

课程考试

开卷考试。

二、教学时数分配

章目

教学内容

教学时数分配

课堂讲授

实验

第一章

儒家管理思想

6

第二章

道家管理思想

4

第三章

法家管理思想

第四章

佛家管理思想

第五章

兵家管理思想

第六章

其余诸子百家的管理思想

第七章

盛唐君臣的治国思想

第八章

宋代政府治理思想

第九章

人本管理

第十章

谋略管理

第十一章

人才管理

复习、考试

合计

三、单元教学目的、教学重难点和内容设置

第一章儒家管理思想

【教学目的】

让学生理解并掌握儒家管理思想的主要内容、孔子的管理思想、荀子的管理思想，让学生了解孟子的管理思想、儒家管理思想对我国历史发展的影响、古典名著的儒学思想体现。

【重点难点】

重点是掌握儒家管理思想的主要内容、孔子的管理思想、荀子的管理思想中国传统文化的精髓、特征的理解。

难点是孔子的管理思想、荀子的管理思想，及儒家管理思想的当代启示。

【教学内容】

第一节　儒家管理思想的主要内容

一、修身、齐家、治国、平天下的管理思维

二、仁为核心的管理原理

三、“政者，正也”的管理示范

四、中庸之道的管理方法

第二节　孔子与《论语》

一、孔子身世与儒学形成

二、《论语》的管理要义

第三节　孟子与《孟子》

一、孟子其人

二、《孟子》的主要管理思想

第四节　荀子的管理思想

一、荀子其人

二、《荀子》的管理思想

第五节　儒家管理思想对我国历史发展的影响

一、汉武帝“独尊儒术”

二、唐太宗“守成以文”

三、宋太祖“以文修政”

四、明太祖“仁义安民”

第六节　古典名著的儒学思想体现

一、蜀国三分天下有其一的妙道评说

二、宋江以义为首领

第七节儒家管理思想的当代启示

第二章道家管理思想

让学生理解并掌握道家管理思想的主要内容、《道德经》的管理思想，让学生了解《庄子》的管理思想，道家管理思想对我国历史发展的影响。

重点是掌握道家管理思想的主要内容、《道德经》的管理思想。

难点是掌握《道德经》的管理思想、道家管理思想的当代启示。

第一节　道家管理思想的主要内容

一、无为而治

二、上善若水

三、崇尚节俭

第二节　老子与《道德经》

一、老子简况

二、《道德经》的道学管理精髓

第三节　庄子与《庄子》

一、逍遥的庄子

二、《庄子》的道学管理延伸

第四节　道家管理思想对我国历史发展的影响

一、刘秀以柔治天下

二、唐玄宗“无为”创“开元盛世”

三、宋末皇帝皆崇道学

第五节道家管理思想的当代启示

第三章法家管理思想

让学生理解并掌握法家管理思想的主要内容，了解法家管理思想对历史发展的影响。

重点是掌握法家管理思想的主要内容，难点是法家代表人物的管理思想、法家管理思想的当代启示。

第一节　法家管理思想的核心内容

一、以“法”为“天下之程式”

二、以“赏罚”为“柄”

三、以“利”为“安民之本”

四、以“术”为驭臣之具

第二节　法家代表人物管理思想综述

一、管仲与《管子》

二、韩非与《韩非子》

三、商鞅与《商君书》

第三节　法家管理思想对历史发展的影响

一、盛世开国用轻典

二、“刑乱国用重典”

三、图强振废多操变法

第四节法家管理思想的当代启示

第四章佛家管理思想

让学生了解佛教的产生与传入、佛家的主要代表人物、佛教的基本思想和佛家管理思想的主要特点，理解慧能的管理思想、《百丈清规》的管理思想。

重点难点是理解慧能的管理思想、《百丈清规》的管理思想，及佛家管理思想的当代启示。

第一节佛家管理思想概述

一、佛教的产生与传入

二、佛家的主要代表人物

三、佛家的基本思想

四、佛家管理思想的主要特点

第四节佛家管理思想的当代启示

第五章兵家管理思想

让学生了解姜太公的管理思想、司马穰苴的管理思想、吴起管理思想、尉缭的管理思想。

重点和难点是理解并掌握孙武的管理思想，及兵家管理思想的当代启示。

第六节兵家管理思想的当代启示

第六章其余诸子百家的管理思想

让学生了解墨子的管理思想、纵横家管理思想、商家管理思想。

重点和难点是理解并掌握商家管理思想及其当代启示。

第四节墨家、纵横家、商家管理思想的当代启示

第七章　盛世君臣的治国思想

让学生了解盛唐君臣李世民、李靖、魏征的治国思想

重点是理解李世民和魏征的治国思想。

难点理解是李靖的治国思想，及盛唐君臣治国思想的当代启示。

一、改革三省六部制，集权与分权统一

二、重视农业，减赋救灾

三、发展商业

四、严格吏治，信用人才

五、虚心纳谏，依法管理

七、边疆和民族关系管理

一、高度重视军队的制度建设、教育、训练

二、注重战略战术变化：

谋无常法，因敌制胜

三、决策指挥善于处理和利用“奇”与“正”的关系：

奇正皆得，国之辅也

四、领导者应当抓住关键，不战而胜

一、以亡隋为戒，借古鉴今

二、堰革兴文，布德施惠

三、居安思危，防微杜渐

四、兼听则明，偏信则暗

第八章　宋代政府治理思想

让学生了解宋代财政赋役治理思想，宋代公共建设工程思想，及宋代官吏选任、监察和考核思想。

重点难点是宋代政府治理思想的当代启示。

第一节宋代财政赋役治理思想

一、开源节流思想

二、集中财权思想

三、赋税治理思想

第二节宋代公共事业治理思想

一、公共建设工程思想

二、生态环境保护思想

三、城市治理思想

第三节宋代官吏选任、监察和考核思想

一、官吏选任思想

二、官吏监察思想

三、官吏考核思想

第四节宋代政府治理思想的当代启示

第九章人本管理

让学生了解以人为本的内涵，掌握人本管理理念和在管理实践中做到以人为本。

重点是以人为本的内涵，难点是以人为本管理理念的运用。

第一节以人为本的内涵

一、什么是以人为本

二、主体人假设

三、天人合一

第二节人本管理的理念

一、民惟邦本

二、遵道得道

三、上善若水

第三节以人为本的运用

一、阴阳平衡

二、公平公正

三、爱民富民

第十章谋略管理

让学生了解人谋的涵义、特征和艺术，理解并掌握人谋决策的方式和基本原则，掌握战略的涵义、层次和核心。

重点是人谋决策的方式和基本原则，难点是战略的涵义、层次和核心。

第一节人谋原理

一、人谋涵义

二、人谋特征

三、人谋艺术

第二节人谋决策

一、人谋计划

二、人谋决策的方式

三、人谋决策的基本原则

第三节人谋战略

一、战略的涵义

二、战略的层次

三、战略管理的核心

第十一章人才管理

让学生了解人才是第一资源的涵义，掌握人才甄选的方法和人才使用的原则。

重点难点是人才甄选的方法和人才使用的原则。

第一节人才是第一资源

一、人为价值论

二、人才为强国之本

三、人才乃企业基业长青之根

第二节人才的界定标准

一、古代的人才界定标准

二、人才的定义以及理论依据

三、东方管理学派论人才标准

第三节人才的甄选方法

一、甄选原则

二、甄选制度

三、甄选方法与技术

四、影响甄选质量的因素

第四节人才的使用原则

一、人才贵在使用

二、人才使用原则

三、用人艺术