传统文化与现代管理课程《传统文化与现代管理》教学大纲Word下载.docx

1、任课教师编写人编写时间2013年5月课程负责人大纲主审人中文系集体审定使用教材不限定教材，推荐使用侯景新著：传统文化与现代管理，光明日报出版社2009年版，ISBN：9787802068223。教学参考资料1.国学常识，曹伯韩著，中华书局 2010年出版。2.史海管窥：掌故中的经营智慧，刘文瑞著，中国发展出版社2009年出版。3.人文管理简明教程，作 者：于省宽，李蕾编著，机械工业出版社2010年出版。课程教学目的中华五千年文明史孕育了博大精深的管理思想，这些管理思想不仅对当代管理理论的发展具有重要启示意义，而且在操作层面对当代管理实践具有重要的指导、借鉴价值。本课程作为高等院校授予管理学、经

2、济学、文学、法学、理学等学位本科生的通识课，旨在让学生在比较全面系统了解中国传统文化的基础上，进一步理解、掌握从中国传统文化中发掘、提炼出来的，对当代管理理论和管理实践具有启示意义的规律。本课程注重对学生进行以人为本、以德为先、人为为人等管理伦理的教育，重视使学生掌握中国传统管理思想对当代管理的理论、制度、模式、价值判断的启示、借鉴意义，培育具有高尚的人文情怀、深厚人文素养的复合型、创新型人才。本课程作为一门创新性课程，在内容安排上以中国历史上各家学派的管理思想及其当代启示为主要内容，兼采古代比较成功的王朝的治理思想，并介绍了人本管理、谋略管理、人才管理等东方管理学的核心内容，适应了当代高等教

3、育培养复合型、创新型人才的需要。在方法论方面，本课程一是注重引导学生用中国传统管理思想的基本理念来分析当代管理实践的现实问题，让学生深入了解中国传统管理思想的当代价值；二是通过对典型案例的分析，研究中国当代管理面临的问题，在借鉴传统管理思想的基础上从技术层面提出了改进建议，为今后运用所学习知识解决管理实践问题的提供启示和借鉴。要求1掌握中国传统管理思想与现代管理的相关理论。2应用所学理论，解释、分析现实的管理案例，尝试解决现代管理实践中可能会面临的问题。本课程的重点和难点1重点是对中国传统管理思想、现代管理的相关理论等内容的理解和掌握。2难点是对中国传统管理思想的精髓与现代管理实践的结合，以及

4、如何学以致用，模拟处理、解决现代管理中可能会出现的问题。课程考试开卷考试。二、教学时数分配章 目教 学 内 容教学时数分配课堂讲授实验第一章儒家管理思想6第二章道家管理思想4第三章法家管理思想第四章佛家管理思想第五章兵家管理思想第六章其余诸子百家的管理思想第七章盛唐君臣的治国思想第八章宋代政府治理思想第九章人本管理第十章谋略管理第十一章人才管理复习、考试合 计三、单元教学目的、教学重难点和内容设置第一章 儒家管理思想【教学目的】让学生理解并掌握儒家管理思想的主要内容、孔子的管理思想、荀子的管理思想，让学生了解孟子的管理思想、儒家管理思想对我国历史发展的影响、古典名著的儒学思想体现。【重点难点】

5、重点是掌握儒家管理思想的主要内容、孔子的管理思想、荀子的管理思想中国传统文化的精髓、特征的理解。难点是孔子的管理思想、荀子的管理思想，及儒家管理思想的当代启示。【教学内容】第一节儒家管理思想的主要内容一、修身、齐家、治国、平天下的管理思维二、仁为核心的管理原理三、“政者，正也”的管理示范四、中庸之道的管理方法第二节孔子与论语一、孔子身世与儒学形成二、论语的管理要义第三节孟子与孟子一、孟子其人二、孟子的主要管理思想第四节荀子的管理思想一、荀子其人二、荀子的管理思想第五节儒家管理思想对我国历史发展的影响一、汉武帝“独尊儒术”二、唐太宗“守成以文”三、宋太祖“以文修政”四、明太祖“仁义安民”第六节古

6、典名著的儒学思想体现一、蜀国三分天下有其一的妙道评说二、宋江以义为首领 第七节 儒家管理思想的当代启示第二章 道家管理思想让学生理解并掌握道家管理思想的主要内容、道德经的管理思想，让学生了解庄子的管理思想，道家管理思想对我国历史发展的影响。重点是掌握道家管理思想的主要内容、道德经的管理思想。难点是掌握道德经的管理思想、道家管理思想的当代启示。第一节道家管理思想的主要内容一、无为而治二、上善若水三、崇尚节俭第二节老子与道德经一、老子简况二、道德经的道学管理精髓第三节庄子与庄子一、逍遥的庄子二、庄子的道学管理延伸第四节道家管理思想对我国历史发展的影响一、刘秀以柔治天下二、唐玄宗“无为”创“开元盛世

7、”三、宋末皇帝皆崇道学 第五节 道家管理思想的当代启示第三章 法家管理思想 让学生理解并掌握法家管理思想的主要内容，了解法家管理思想对历史发展的影响。 重点是掌握法家管理思想的主要内容，难点是法家代表人物的管理思想、法家管理思想的当代启示。第一节法家管理思想的核心内容一、以“法”为“天下之程式”二、以“赏罚”为“柄”三、以“利”为“安民之本”四、以“术”为驭臣之具第二节法家代表人物管理思想综述一、管仲与管子二、韩非与韩非子三、商鞅与商君书第三节法家管理思想对历史发展的影响一、盛世开国用轻典二、“刑乱国用重典”三、图强振废多操变法第四节 法家管理思想的当代启示第四章 佛家管理思想 让学生了解佛教

8、的产生与传入、佛家的主要代表人物、佛教的基本思想和佛家管理思想的主要特点，理解慧能的管理思想、百丈清规的管理思想。重点难点是理解慧能的管理思想、百丈清规的管理思想，及佛家管理思想的当代启示。第一节 佛家管理思想概述一、佛教的产生与传入二、佛家的主要代表人物三、佛家的基本思想四、佛家管理思想的主要特点 第四节 佛家管理思想的当代启示第五章 兵家管理思想让学生了解姜太公的管理思想、司马穰苴的管理思想、吴起管理思想、尉缭的管理思想。重点和难点是理解并掌握孙武的管理思想，及兵家管理思想的当代启示。第六节 兵家管理思想的当代启示第六章 其余诸子百家的管理思想让学生了解墨子的管理思想、纵横家管理思想、商家

9、管理思想。重点和难点是理解并掌握商家管理思想及其当代启示。第四节 墨家、纵横家、商家管理思想的当代启示第七章盛世君臣的治国思想让学生了解盛唐君臣李世民、李靖、魏征的治国思想重点是理解李世民和魏征的治国思想。难点理解是李靖的治国思想，及盛唐君臣治国思想的当代启示。一、改革三省六部制，集权与分权统一二、重视农业，减赋救灾三、发展商业四、严格吏治，信用人才五、虚心纳谏，依法管理七、边疆和民族关系管理一、高度重视军队的制度建设、教育、训练二、注重战略战术变化：谋无常法，因敌制胜三、决策指挥善于处理和利用“奇”与“正”的关系：奇正皆得，国之辅也四、领导者应当抓住关键，不战而胜一、以亡隋为戒，借古鉴今二、

10、堰革兴文，布德施惠三、居安思危，防微杜渐四、兼听则明，偏信则暗第八章宋代政府治理思想让学生了解宋代财政赋役治理思想，宋代公共建设工程思想，及宋代官吏选任、监察和考核思想。 重点难点是宋代政府治理思想的当代启示。第一节宋代财政赋役治理思想一、开源节流思想二、集中财权思想三、赋税治理思想第二节宋代公共事业治理思想一、公共建设工程思想二、生态环境保护思想三、城市治理思想第三节宋代官吏选任、监察和考核思想一、官吏选任思想二、官吏监察思想三、官吏考核思想 第四节 宋代政府治理思想的当代启示第九章 人本管理让学生了解以人为本的内涵，掌握人本管理理念和在管理实践中做到以人为本。 重点是以人为本的内涵，难点是

11、以人为本管理理念的运用。 第一节 以人为本的内涵 一、什么是以人为本 二、主体人假设 三、天人合一 第二节 人本管理的理念 一、民惟邦本 二、遵道得道 三、上善若水 第三节 以人为本的运用 一、阴阳平衡 二、公平公正 三、爱民富民第十章 谋略管理 让学生了解人谋的涵义、特征和艺术，理解并掌握人谋决策的方式和基本原则，掌握战略的涵义、层次和核心。重点是人谋决策的方式和基本原则，难点是战略的涵义、层次和核心。第一节 人谋原理一、人谋涵义二、人谋特征三、人谋艺术 第二节 人谋决策一、人谋计划二、人谋决策的方式三、人谋决策的基本原则第三节 人谋战略一、战略的涵义二、战略的层次三、战略管理的核心第十一章 人才管理 让学生了解人才是第一资源的涵义，掌握人才甄选的方法和人才使用的原则。 重点难点是人才甄选的方法和人才使用的原则。 第一节 人才是第一资源一、人为价值论二、人才为强国之本三、人才乃企业基业长青之根第二节 人才的界定标准一、古代的人才界定标准二、人才的定义以及理论依据三、东方管理学派论人才标准第三节 人才的甄选方法一、甄选原则二、甄选制度三、甄选方法与技术四、影响甄选质量的因素第四节 人才的使用原则一、人才贵在使用二、人才使用原则三、用人艺术