牛津小学五年级英语Doing housework上课学习上课学习教案.docx
《牛津小学五年级英语Doing housework上课学习上课学习教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《牛津小学五年级英语Doing housework上课学习上课学习教案.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
牛津小学五年级英语Doinghousework上课学习上课学习教案
牛津小学五年级英语Doinghousework教案
五年级英语科目集体备课教案
课题：
Doinghousework本课初备
课时
共5课时,本课第1课时个人复备栏
教学目标：
1，能正确理解、掌握对话内容，并能朗读，初步表演对话。
2，能正确地听、说、读、写day,all.any,areadingroom.sure.floor.3，能正确的听、说、读词汇first,aterm,back.eachother.glad.abuilding,asportshall.tabletennis,second.4，正确的听、说、读、写句型Istherea…?
yes,thereis./No,thereisn't.Arethereany…?
yes,thereare?
/No,therearent't.Howmany…arethere?
Thereare…5，能正确地运用对话中的日常交际用语和三会句型Itisthefirstdayof…Theyarehappytoeachothere.Gladtoseeyou.I'mnotsure.It's/They'reonthe…floor.重点难点：
1，能比较流畅的朗读对话，并能在掌握对话内容的基础上进一步表演对话。
2，能正确的听、说、读、写Therebe…句型的一般疑问句形式及其肯定和否定回答。
课前准备：
、挂图、录音机。
教学过程：
Step1Revision1.师生问候，只有交流。
2.复习：
Doyoulike…?
whatdoyoulike?
教师回答：
yes.Thisis….whatdoyoulike?
Doyoulike…?
4.教学yes.Thisis….5.引导学生Practiseinpairs.6.继续打电话（人与电脑对话）。
教师Ask:
Isthat…?
whatareyoudoing?
7.Teach"whatareyoudoing?
""stand"及"standing"/walking.I'mstanding.（板书）8.讲解现在进行时是描述现在发生的事，简单讲解一些现在进行时的句式。
主语＋系动词am/is/are＋动词的现在分词（动词的ing形式）＋….9.让一位学生做跑、坐、跳的动作，whatareyoudoing?
I'm….10.Teach"jump,run,sit","jumping,running,sitting".11.ok.Boyandgirls,let'slearnhowtodohousework直接加ing:
jumping,walking,standing.2）双写＋ing:
sitting,running,swimming.3）去e＋ing:
taking,making,writing.Step4
consolidation1.引导学生听p46录音内容，学生Readafterthetapeonebyone.2.Let'schant.whatareyoudoing?
I'mrunning.Running,running,I'mrunning.whatareyoudoing?
we'rewashing.washing,washing,we'rewashing.3.引导学生将所学的现在分词，代入韵律诗中，小组内chant.4.出示p47的图，教师示范先练说第一幅图。
A:
Isthat…?
B:
yes,thisis…speaking./yes.A:
whatareyoudoing?
B:
we're/I'm….5.引导学生Practiseinpairs.6.教师进行反馈。
板书设计：
Unit6
DoingHouseworkA:
whatareyoudoing?
B:
I'm/we'restanding/jumping/walking/running/sitting.washing/makingclothes/cleaningthewindows.练习设计：
1.听录音，朗读并表演对话。
2.抄写四会掌握的单词和句子。
3．完成练习册。
教后记：
参加备课人员
五年级英语科目集体备课教案
课题：
Doinghousework本课初备
课时
共5课时,本课第2课时个人复备栏
教学目标：
1，进一步掌握句型Is/Arethere…?
Thereis/are…Howmany…arethere?
及其回答。
2，能正确的听、说、读、写词汇agarden,areadingroom,floor.3，能正确的听，说、读词汇atoilet,atabletennisroom,asportshall.aswing,aslide,asee-saw.重点难点：
1.能正确地听、读、写句子Isthere…?
及其回答yes,thereis.No.thereisn't及其复数形式。
2.能正确理解英语中"楼层"的表达方法。
课前准备：
1，图片：
atoiletagardenatabletennisroomasportshallareadingroomaswingaslideasee-saw2，录音机，磁带教学过程：
Step1
Freetalkandrevision1.Greeteachother.2.Isthat…?
学生回答yes,thisis….3.whatareyoudoing?
I'm….（边说边做动作）4.引导学生复习电话用语及上节课所学的句型。
5.熟记"standing,walking,jumping,sitting,running,sweeping,cleaning,making"等词的现在分词的形式。
6.Let'schant.whatareyoudoing?
I'mrunning.Running,running,I'mrunning.whatareyoudoing?
we'rewashing.washing,washing,we'rewashing.引导学生自编自说。
7.出示p47四幅图，引导学生练说，教师检查反馈。
Step2
Presentationandpractise1.让一个男生上来做动作。
教师问：
whatishedoing?
引导学生回答：
He'srunning.2.Teach"whatishedoing?
He'srunning."引导学生Readonebyone.3.再让一个女生上来做不同的动作。
教师问:
whatisshedoing?
引导学生问答:
She'swashingclothes.4.Teach"whatisshedoing?
She'swashingclothes."引导学生Readonebyone.5.出示正在操场上跑步的姚明的图片，教师引导问：
where'syaoming?
He'sintheplayground.whatishedoing?
He'srunning.教师示范问，引导学生互相练习。
6.出示正在卧室里睡觉的樱桃小丸子的图片，教师引导学生问：
where'sXiaowanzi?
She'sinthebedroom.whatisshedoing?
She'ssleeping.7.Teach"sleep"、"sleeping","what'sshedoing?
She'ssleeping."8.引导学生互相练说，Practiseinpair.三个人一组模仿老师进行操练，其中一人做动作。
其余两人问。
Practiseinthree.（三个人轮着来做动作）。
A:
Isthat×××?
B:
yes,thisis×××speaking./yes,speaking.who'sthat?
A:
whatis×××doing?
B:
He/Sheis….9.教师选两个同学，并请其中一人做动作和另一个人打电话，模拟情景。
Hello!
Isthat…?
whatis×××doing?
10.再另请两个同学，请其中一人做动作，另一个人问老师，模拟情景。
Hello!
Isthat…？
老师回答：
yes,thisis×××speaking.whatis×××doing?
11.教师教学"yes,thisis×××speaking."和"yes,speaking.who'sthat?
"教师在上节课的基础上教学这两种接电话的答语，引导学生Readonebyone.Step3
Playagame1.教师示范让学生猜，Actandguess.whatamIdoing?
Sorry,youarewrong./yes,you'reright.2.学生组内互相操练，Practiseinpairs.3.教师进行反馈。
Step4
consolidation1.出示p48DLookandsay.Isthat…?
2.教师示范练说，问学生：
where'sLiuTao?
whatishedoing?
3.引导学生组内互相练说其余三幅图，教师反馈。
1）A:
Isthat…?
B:
yes,thisis…speaking.A:
where'sDavid?
B:
He'sinthereadingroom.A:
whatishedoing?
B:
He'sreadingabook.2）A:
Isthat…?
B:
yes.A:
where'sSuHai?
B:
She'sinthesittingroom.A:
whatisshedoing?
B:
She'swatchingTV.3）A:
Isthat…?
B:
yes,thisis…speaking.A:
where'smike?
B:
He'sintheplayground.A:
whatishedoing?
B:
He'srunning.板书设计：
Unit6
DoingHouseworkA:
Isthat…?
B:
yes,thisis….A:
where's…?
B:
He's/She'sin….A:
whatishe/shedoing?
B:
He's/She's….练习设计：
1,抄写本单元所学的词汇。
２，创设情景，用本单元主要句子，自编小对话。
教后记：
参加备课人员
五年级英语科目集体备课教案
课题：
Doinghousework本课初备
课时
共5课时,本课第3课时个人复备栏
教学目标：
1，复习本单元所学的词汇。
2，进一步掌握句型Istherea…inthe…?
yes,thereis./No.thereisn't及其复数形式。
3，进一步掌握句型Howmany…arethere..?
及其回答。
4，能初步了解字母组合a在单词中的读音。
重点难点：
1，能正确的听、说、读写句子:
Istherea…inthe…?
yes,thereis./No,thereisn't.及其复数形式。
2，能正确的听、说、读、写句子Howmany…arethere..?
及其回答。
课前准备：
教学挂图及习题纸教学过程：
Step1
Freetalkandrevision1.Goodmorning,boysandgirls.Teach"morning".2.引导学生读"morning"，Readonebyone.3.出示P48的四幅图，引导学生操练。
Practiseinpairs.（及时反馈）Step2
Presentation1.创设情景：
拿一个玩具电话，电话铃响了。
1）教师说：
Thetelephoneisringing.2）Teach"ring","ringing",注意这两个词的发音。
3）选一名同学与老师表演对话。
电话铃响了，教师问学生:
A:
Isthat…?
B:
yes,thisisspeaking.A:
whatareyoudoing?
B:
I'm….4）教师与学生再示范一次，教师装扮成Helen或yangLing，电话铃响了，学生问老师：
学生:
Isthat…?
老师:
yes,thisis…speaking?
学生:
whatareyoudoing?
老师:
I'mdoingmyhomework.canyoucomeandhelpmewithmymaths?
学生:
Sure.老师:
Seeyouthisafternoon.学生:
Seeyou.5）Teach"domyhomework","maths
升级会员 