上海市年中考语文试题分析及中考语文备考指导Word下载.docx
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21分
5
现代文阅读
（二）
27分
三、写作
作文
60分
1
合计
150分
27
（2）基本题型
选择题、填空题、简答题、写作题。
2、逐题分析
一、文言文（42分）
（一）默写（18分）
1．山光悦鸟性，____________________。
（《题破山寺后禅院》）
2．东边日出西边雨，________________。
（《竹枝词》）
3_____________________，清泉石上流。
（《山居秋暝》）
4．晨兴理荒秽，____________________。
（《归园田
居》
5_____________________，亭亭净植……（《爱莲说》）
6．虎见之，______________，以为神……（《黔之驴》）
【参考答案】1.潭影空人心2.道是无晴却有晴3.明月松间照
4.带月荷锄归5.香远益清6.庞然大物也
【考查内容】能默写规定范围内的文言诗文
【评析】考查内容包括四句古诗，两句文言文，总体难度不大。
今年考纲中新加的默写篇目《归园田居》也在考查之中。
每年考纲中新增默写的篇目，都是当年考试的重点。
（二）阅读下面两首诗，完成第7-8题（4分）
饮湖上初晴后雨
钱塘湖春行
苏轼
白居易
水光潋滟晴方好，
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
山色空蒙雨亦奇。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
欲把西湖比西子，
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
淡妆浓抹总相宜。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
7．两首诗都抒发了作者对西湖的_________之情。
（2分）
【参考答案】喜爱
【考查内容】能理解和把握诗词的基本内容
【评析】前年鉴赏宋词《如梦令》，去年鉴赏元曲《天净沙·
秋》，今年鉴赏的重点在诗歌上面。
与往年稍有不同的是，今年鉴赏了2首诗，这两首同为写西湖美景的诗歌，抒发作者对西湖的赞美之情。
8．对两首诗的理解正确的一项是______（2分）
A．都描写了晴雨变化中的湖光山色。
B．都描写了生机勃勃的早春景象。
C．作者观察景物的角度不同。
D．作者所写景物的色彩相同。
【参考答案】C
【评析】A项，只有《饮湖上初晴后雨》是描写了“晴雨变化中的湖光山色”，故”都”字的提法错误；
B项，只有《钱塘湖春行》“写了生机勃勃的早春景象”，《饮湖上》写的是夏季的景色；
D项，所写景物的色彩是不同的；
C项，《饮湖上》是从晴雨变化的角度来写西湖的湖光山色，《钱塘湖春行》是根据行踪的变化来描写西湖早春的景象，角度不同。
（三）阅读下文，完成第9-11题（8分）
京中有善口技者，会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌，一椅，一扇，一抚尺而已，众宾团坐。
少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。
既而儿醒，大啼。
夫亦醒，妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。
又一大儿醒，絮絮不止。
当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备，满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
9.上文节选自课文《》，作者是___________
9.【参考答案】口技林嗣环
【考查内容】掌握课文涉及的重要作家、作品以及相关的文学和文化常识。
【评析】重点在于识记作家、作品，包括作家的姓名、字号、朝代，作品的名字、出处等。
10用现代汉语翻译下面的句子（3分）
满坐寂然，无敢哗者。
_____________________________________________
【参考答案】全场静悄悄的，没有敢大声喧哗的人
【考查内容】能用现代汉语翻译文言句子。
【评析】“寂然”，是静悄悄的样子，“无……者”，没有……的人。
翻译时注意直译和意译相结合。
11不能体现表演者技艺高超的一项是_____（3分）
A．表演者使用的道具很少。
B．观众的孩子被吓得大哭。
C表演者模仿各种声音惟妙惟肖。
D观众听得入迷，默默赞叹。
【参考答案】B
【考查内容】能理解文章的主要内容、能把握作者的写作意图。
【评析】题型跟去年完全一样，不正确的一项很明显。
B项，文中没有出现观众的孩子，观众的表现也只是“满坐寂然，无敢哗者”，没有哭的；
有孩子哭的，是口技人表演出来的“既而儿醒，大啼”、“儿含乳啼”。
（四）阅读下文，完成第12-15题（12分）
闻公有一册历，自记日行事，纤悉不遗。
每日阴晴风雨，亦必详记。
如云某日午前晴，午后阴，某日东风，某日西风，某日昼夜雨。
人初不知其故。
一日，民有告粮船失风者，公诘其失船为何日？
午前午后？
东风西风？
其人不能知而妄对，公一一语其实。
其人惊服，诈遂不得行。
于是知公之风雨必记，盖亦公事，非漫书也。
【注】公：
文中指周忱，明朝官员。
册历：
记事簿。
失风：
行船遇恶风失事。
漫：
随便。
12．解释文中的加点词（4分）
（1）人初不知其故（）
（2）公诘其失船为何日（）
【参考答案】
（1）原因，缘故
（2）是
【考查内容】掌握150个文言实词的含义。
【评析】该题型属于常规题型，每年基本上都有考查，2个实词4分。
今年这两个实词没有太大的难度。
13．对文中画线句意思理解正确的一项是_____（3分）
A．那人震惊佩服，行骗于是没有成功。
B．那人震惊佩服，于是就不再去行骗了。
C．其中一人震惊佩服，行骗于是没有成功。
D．其中一人震惊佩服，于是就不再去行骗了。
【参考答案】A
【评析】课外文言文的翻译，近几年都是作选择题考，一般会考查2个点，根据排列组合成ABCD四项，学生完全可以通过排除法得到答案。
今年考查的这句难度很低，“其人”就是指那人，“不得行”是没有成功。
14从文中看出“民”有诈的语句是_____________（用原文语句回答）（2分）
【参考答案】其人不能知而妄对
【考查内容】能理解文章的主要内容
【评析】常考题型，模考中也是常考题型，学生正确理解文章的内容，注意内容的对应。
15对本文写作意图理解最恰当的一项是___（3分）
A．希望官员做事认真，一心为公。
B．称赞周忱留心公事，做事细密。
C．赞赏周忱学识超群，慧眼独具。
D．讽刺“民”自作聪明，贪图钱财。
【参考答案】B（3分）A（1分）
【评析】把握文章的写作意图必须从分析文章内容入手，周忱“记日行事，纤悉不遗”不是为了别的，而是“盖亦公事，非漫书也”，了解了这一点，选择就容易了。
二、现代文（48分）
（一）阅读下文，完成第16-20题（21分）
①著名作家贾平凹说：
“会活的人，或者说取得
成功的人，其实懂得了两个字——舍得。
”舍得，《现代汉语词典》解释为“愿意割舍，不吝惜”，实际意思偏向于“舍”。
贾平凹的话是在告诉我们：
要学会舍。
②舍能体现一个人的智慧。
③现实世界纷繁复杂，我们常常面临着舍的考验，需要我们不断地去选择，去割舍。
当无法同时完成许多事情时，当感到“心有余而力不足”时，我们就一定要舍，该舍就舍，是智慧的体现。
2018年，“阿里巴巴”董事局主席马云面对旗下淘宝网是否收费问题时，他的分析是：
“阿里巴巴”的长远目标是成为中国最好的电子商务平台，目前的主要任务是做大规模；
同一时间___想做大规模，___想赚大钱，现有能力还做不到。
因此，马云最终决定不收费。
马云是睿智的，他的舍是为了更大的发展，是为了走得更远．如今，“阿里巴巴”已成为中国最好的电子商务平台。
④舍能体现一个人的品德。
⑤列夫·
托尔斯泰在《一个人需要多少土地》中写了这样一件事：
面对“用脚丈量多少土地就可得到多少土地”的诱惑，帕霍姆长时间不停地用脚丈量土地，最终吐血而死。
帕霍姆的贪得无厌是造成这一悲剧的真正原因。
⑥陶渊明不为“五斗米”折腰，远离混浊的官场，回归田园。
他舍去对名利的追求，体现了淡泊名利的
品德，是一种很高的人生境界。
⑦学会舍，我们能拥有人生的智慧，获得成功；
学会舍，我们能不被物欲所迷、名利所惑、世俗所左右，就能活得高尚，活得坦荡。
⑧请记住泰戈尔的名言：
“当鸟翼系上了黄金，就再也飞不远了。
”
16．根据上下文，填入第②段画线处的词语正确的一项是___（3分）
A．是还是
B．既又
C．不仅还
D．不是而是
【考查内容】现代文基础知识关联词语的正确运用。
【评析】要选好关联词，一定要联系上下文，理解关联词的关系。
“是……还是”属于选择关系，“既……又”属于并列关系，不仅还属于递进关系，不是……而是属于并列关系，根据文意，选B。
17．第⑦段中的“左右”在文中的意思是________。
（2分）
【参考答案】支配、操纵
【考查内容】理解词语在文中的含义。
【评析】这道题也是近几年中考的常考题，关键是了解词语的语境意义。
“左右”在这里是动词，有“支配、操纵”的含义。
18．概括第③段
的具体事例_____，这—事例证明的观点是_________。
（4分）
【参考答案】马云为做大阿里巴巴的规模，决定淘宝不收费舍能体现一个人的智慧
【考查内容】能识别不同的文体特点，能读懂文章内容，能概括文章要点和主旨。
【评析】本题考查概括论据，并能根据论据找到论点。
概括时同样也要注意根据主要人物、主要事件来概括。
文章第③段的具体事例是为了证明第②段论点“舍能体现一个人的智慧”。
19．本文的中心论点是________，论证结构是_______________。
（6分）
【参考答案】要学会舍并列
【考查内容】能概括文章要点和主旨、能分析文章的思路结构。
【评析】这题延续了去年中考19题的题型，考查的角度相似。
去年也是考“本文的中心论点”，而且也是在前文的总结段落中出现，今年亦是如此，在第①段最后一句就总结出来了“要学会舍”。
文章的论证结构与文章结构是不同的概念，这篇文章的结构是总分，文章的论证结构是并列。
20．下面这段文字能与文中哪一段形成对比论证？
请具体阐明理由。
美国开国元勋华盛顿连任两届总统后，民众依然希望他担任第三届总统，但为了推动美国的民主进程，无论民众再怎么拥戴，大公无私的他还是毅然做出了谁也无法更改的决定：
不参加第三届总统竞选。
他舍弃权利的举动是美丽的，他转身离去的背影亦是人间最动人的。
【参考答案】第⑤段这段文字写的是华盛顿拒绝参加第三届总统竞选，和帕霍姆的贪得无厌形成对比，与该段论述的“舍能体现一个人的品德”观点相一致。
【考查内容】能分析文章的思路结构
【评析】这题延续了去年中考20题的题型，考查的角度相似。
这段文字是列举一个事例，是一个事实论据，我们需要找到它对应的分论点。
首先我们需要归纳出这段的内容：
华盛顿拒绝参加第三届总统竞选，为自己赢得了赞誉，跟第⑤段帕霍姆的贪得无厌形成对比。
这两个事例从正反两方面论证了“舍能体现一个人的品德”观点。
（二）阅读下文，完成第21—16题（27分）
和老妈过招
①老妈89岁，正在人生的第二个童年时期，又活泼又率真。
我正当中年，精力充沛。
可是别以为在耄耋老人的面前你就很强大，和老妈过招，胜算几何呢？
②老妈住在我家朝阳的大南屋，家庭公共电视在她的屋里。
晚上老妈总是很早吃饭，很早睡下。
老妈说：
“丫头啊，我睡我的，你看你的，我听不见电视的声音，一点儿也
不影响我。
”为着诚恳的缘故吧，老妈又说：
“听话啊，我的老丫头，你看吧，愿意看到什么时候就看到
什么
时候。
③老妈真好，事儿真少，不像我有些同学或朋友的老妈，事儿多。
我于是服侍老妈睡下，然后回到沙发上看电视。
没看上半小时，老妈高亢的声音从我身后传来：
“丫头啊，别看了，这灯光晃得我心里闹腾得不行了。
”因为声音太过突然，我打个哆嗦，手
中的遥控器跌落在沙发上。
打完哆嗦，我赶紧关电视，关灯，关门，乖乖地退出老妈房间。
④我另有两个房间，每间里都有电脑，坐在电脑前琢磨：
老妈lì
害呀，不受委屈。
我心里很安慰，这个回合我输掉了，但是高兴。
⑤老妈每天都要问我一个问题：
“百合有电话吗？
”百合是我女儿，在北京念大二。
老妈耳朵背，我附耳回答：
“有电话。
”过不了多久，老妈又问：
”有时我忙着别的事情，有时心里被问得厌烦，就不到她的身边附耳回答了，而是先在脸上堆出笑来，口型做得大
大的，表示“有”。
耶！
老妈居然看懂了，高高兴兴的样子。
这样一天下来老妈对这个问题又问了七八遍，我就笑呵呵地回答了她七八遍。
可能问到第九遍时，我趋近附耳向她质
疑：
“妈，您都问了我一千遍了呀。
”老妈眼都不眨一下说：
“哪有呢，我也就问了八百遍罢了。
⑥我哈哈大笑
，老妈真调皮啊。
这个回合我输得甘心。
⑦一天，老妈左侧髋骨突然疼痛，自言快疼哭了。
推老妈去医院拍片子，医生说骨质疏松。
按照医嘱，系统补钙，喝奶，吃药，静养。
为了防止出现意外骨折，我买了坐便椅，不许老妈再去卫生间。
这样过了几
天，老妈的腿依然疼痛难忍，面部常有痛苦不堪的表情。
又过了些日子，老妈平时端坐还好，稍微运动时，表情依然痛苦，躺下歇息的时候，连毛毯都不能自己盖
了。
我真的很急啊，可是灵感在此刻也出现了。
我躲在屋外，偷窥老妈，有巨大收获。
老妈独自一人的时候。
居然能够比较自如地坐到坐便椅上解决问题，也能自己很轻松地盖好又轻又暖的毛毯。
做这些的时候，老妈十分平静安详。
⑧这一次，老妈当我面微微行动时，又说疼啊疼啊，表情显得很痛苦不堪。
我俯身贴耳揭她老底：
“老妈，没有那么疼吧，你其实不怎么疼啊！
”老妈仰脸看着我，脸上换上一种如孩童般被揭穿真相的纳罕和羞赧，说：
“你怎么知道的啊？
⑨这个回合我赢了，可是呆呆地想了想，又何必揭穿老妈呢？
老妈够可怜的啦，她心里不知道有多害怕和无助呢。
我把老妈楼在怀里，很是羞愧，于是这个回合我还是输掉了。
⑩其实，我知道母女之间哪有输赢呢，或者换句话说，我输了，也就是我赢了。
【注】纳罕：
诧异，惊奇。
21．根据拼音写汉字（2分）
害呀______
【参考答案】厉
【考查内容】能正确书写3500个常用字。
【评析】本题两个题型，看拼音写汉字和改错别字，今年考查的是看拼音写汉字。
22．第①段画线句在结构上的作用是
（1）________
（2）__________（
2分）
（1）照应标题
（2）引出下文“过招”的内容
【考查内容】能分析句子或段落在文中的表达作用。
【评析】这题与去年中考23题出题角度相仿，稍有不同的是今年只考查“结构上的作用”，所以同学们做题时看题要仔细，不要想当然又答内容+结构了。
23．联系上下文，第⑤段画线句运用的人物描写方法是_描写，作用是_（3分）
【参考答案】肖像委婉地写出了“我”对老妈多次问话的厌烦，又体现了“我”对老妈的尊重。
【考查内容】能分析人物描写（肖像、动作、语言、心理）的方法，并分析其作用。
【评析】提炼人物描写的重要词语进行判断，“脸上堆出笑来，口型做得大
大的”属于肖像描写。
人物描写的作用是表现出人物的情感、性格、形象等。
24．根据文章内容，完成下表。
（8分）
过招时“老妈”的表现
过招时我的表现
外在表现
内心感受
第一次过招
（1）
坐在电视机前琢磨
（2）
第二次过招
反复问一个问题
（3）
（4）
第三次过招
（5）
（6）
羞愧
（1）前后矛盾
（2）高兴（3）哈哈大笑（4）甘心（5）夸大病情（6）搂、呆想
【考查内容】能根据不同文体的特点，读懂文章的内容，能概括文章的要点或主旨。
【评析】此题与去年中考24题有相似之处，注重对内容的筛选和概括。
去年本题是概括两个事件，今年这题要概括三次过招的内容，内容之间相互参照，相当于仿写。
难点在于概括事件，从文中找到关键词句。
25．对本文主旨理解最恰当的一项是___（4分）
A．抒写了人世间亲情的美好。
B，提醒我们做人要诚实守信。
C．启发我们要尊重和关心老人。
D．告诉我们要理解老人的心理需求。
【参考答案】D（4分）C（2分）A（1分）
【考查内容】能概括文章的要点或主旨。
【评析】去年此题是理解“写作意图”，今年是主旨理解，同样也是实行阶梯得分。
把握文章的主旨是阅读记叙文最基本的能力之一。
本篇文章中，“我”与老妈每一次过招都体现的我对老人的理解，从另一个角度感受老人的心理需求，所以D是最正确的。
26．请你根据本文内容，展开合理想象，在下面文字后续写“百合”与外婆见面时的情景。
（80字左右）（8分）
“百合”知道了外婆对她的思念。
放假了，“百合”回家见到了了外婆。
【参考答案】要点：
语言内容
【考查内容】能在理解文意的基础上，根据要求作适当地拓展；
能依据阅读材料和要求进行仿写、扩写、缩写、改写、续写；
【评析】去年是补写人物描写，今年是展开想象，描写情景。
对于80字的小作文，综合性相对较强，除了注意所写的内容，还要注意语言的表现力。
在写作的时候，结合文章的内容，注意上下文之间的连贯性和统一性。
三、写作（60分）
27题目：
今天，我想说说心里话
【考查内容】
1能记叙生活中的人、事、物；
2能说明生活中的事物和事理；
3能对社会现象表达自己的感受、认识和见解；
4能在规定的时间内完成600字左右的文章；
5文章应符合题意，中心明确，内容充实，感情真挚，结构完整，条理清楚，表达通顺、连贯；
6字迹清楚，书写规范，文面整洁。
【评析】
一、历年上海中考写作试题回顾
年份
作文试题
1994年
《课后》
1995年
《母爱》
1996年
《变了》
1997年
《良师》
1998年
《我的欢乐》
1999年
《生活中的发现》
2018年
《有家真好》
《亲近自己的双腿》或《为自己竖起大拇指》
《成全一棵树》或《我想唱首歌》
《我们是初升的太阳》或《我的视线》
《充满活力的岁月》
《我们的名字叫——》
《记住这一天》
《我眼中的色彩》
《在学海中游泳》
2019年
《黑板上的记忆》
《悄悄地提醒》
《心里美滋滋的》
二、2019年：
（一）关于作文题：
1.今年作文的题目是《今天，我想说说心里话》。
与去年的《心里美滋滋的》相比，去年是心动，今年是行动，考前我们跟学生反复强调过：
心动不如行动，今年中考的作文肯定要注意到“我”的一些行为，比如说“说”和“做”，要有自我的意识和行为在里面。
2.题目不设置障碍、不设置范围。
考前网上有很多推测的文章，类似《芬芳的善心》之类的真善美主题，我们觉得也只是推测而已，不能当真，中考的作文题，向来在选材、立意上是不会出现限制的，类似题目限制一定要写“善”，这个基本上可能性不大。
我们在复习时还是强调学生写好成长、成功类的主题，突出自我的意识。
3.审题上，首先还是要关注自己、关注自己的内心。
“今天”，可视为任何一天，是说心里话的一个契机，一个场合。
“心里话”是自已内心深处的声音，这样的话不是经常挂在嘴边的，这样的话是埋藏在内心的深处，也许这是感激的话、祝福的话、理解的话、也许这是诉说自己的要求的话、也许这是呼唤的声音，当然也可以表达自己对某些不公正现象的批评之语，也可以是希望得到什么的声音……不一而足。
在题目中还要注意动词“想”，说明这个声音藏在心里已经很久了，只是平时没有一个平台，没有一种场合，今天要一吐为快，这样来审题，文章就可以变得生动起来。
（二）中心与材料：
1.今年作文题在选材上范围很广，因为既然是心里话，学生的心里面的想法，都可以成为作文的素材。
但是在选材的时候，还是要注意材料的适合度，这样的心里话出现在考场上，应该代表着自己对社会、人生、周围的一切人事的一种理解，表达一种积极向上的人生态度，代表自己经过九年义务教育后人生收获和成长，能表现出一个初中毕业生应有的一些声音。
我们事先准备的家庭类、社会类、校园类、成长成功类都可以写。
但是，一些消极的、颓废的、抱怨、无聊的声音最好不要出现在这里。
2.中心的设置上，对父母、老师的感恩之情、对同窗好友的依恋之谊、对美好未来的憧憬、对现实生活的一些健康的评价都是可以的。
主题可以很多方面，但是要真正写得出彩，还是要看学生平时语言的的驾驭能力、对事物的感悟力。
（三）语言：
这部分其实不是一朝一夕的事情，学生的语言的丰富、表达力强，还是在于平时点滴的积累。
阅读时，一些优美的词语需要积累、需要记忆、需要理解，这样好的语言有一天才会变成你的语言，否则永远是别人的话。
另外，勤练笔也是驾驭语言的一种有效手段。
写文章用语言，多多练笔、反复修改是我们初中生写好作文的必经之路。
我们经常会要求学生反复修改，有的修改到6-7遍，虽然过程比较辛苦，但是看到改过的文章比初稿文章无论是选材立意，还是文采语言都有一个质的飞
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