人教版中考语文押题卷广东卷II 卷Word下载.docx

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________，________。

2.（4分）读下面这段文字，根据拼音写汉字。

mò

________然回首，初中三年，如花似梦。

高兴时，你曾尽情歌唱；

烦nǎo________时，你曾闷闷不乐。

这三年，老师馈赠你一把把学习的金钥匙；

这三年，同学留给你一串串甜美的回忆。

课堂是你温馨的港湾，泊着你的理想，送你yá

ng________帆远航；

校园是你成长的摇lá

n________，实现你的梦想，铸就成功的希望。

3.（2分）下列各句中划线词语运用不正确的一项是（）

A.我们的老师经常教育大家学习不能囫囵吞枣，应该精益求精

B.小猴子总是担心月亮会掉下来，天天失眠，真是杞人忧天

C.在学习上遇到困难时，我们应该见异思迁．

D.路面刚结了冰，学校·

老师提醒我们走路要小心翼翼，以免滑倒受伤

4.（2分）下列对病句的修改不正确的一项是（）

A.据商务部统计，目前大约已有100个左右的国家和国际组织积极响应“一带一路”建设。

（去掉“大约”或“左右的"

）

B.为了提升全民反恐防恐意识，广东省反恐办策划开展了《反恐怖主义法》“六进”主题宣传。

（把“广东省反恐办”调整到“为了”之前）

C.广东在经济上即使取得了很大的成绩，但绝不能骄傲自满。

（把“即使"

改为“虽然”，或把“但”改为“也”。

D.环保政策是否落实，是广东省留住绿水青山的关键。

（在“留住”之前加上“能否”）

5.（4分）仿照下面的句子，在空白处进行仿写。

我梦想，驰骋于辽阔的大漠，体会“长河落日圆”的雄浑；

我梦想，置身于秀丽的江南，体会“水村山郭酒旗风”的情调；

我梦想，________，________；

我梦想，________，________。

二、阅读文言文，回答问题。

（共2题；

共30分）

6.（20分）文言文比较阅读。

【甲】山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：

“何陋之有。

”

【乙】子曰：

“吾与回（颜回）言终日，不违，如愚。

退而省其私，亦足以发，回也不愚。

子曰：

“贤哉，回也！

一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

贤哉，回也！

（《论语》）

（1）选文【甲】的作者是________代________。

（2）解释文中划线词的意思

①有仙则名 

②斯是陋室 

③谈笑有鸿儒 

④无丝竹之乱耳 

（3）翻译句子。

①苔痕上阶绿，草色入帘青。

②孔子云：

“何陋之有？

③人不堪其忧，回也不改其乐。

（4）下列对文章内容赏析有错误的一项是（）

A.“山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵”表现了作者希望为国效力、建功立业的远大志向。

B.“苔痕上阶绿，草色入帘青”写出了环境的清幽雅致。

C.“谈笑有鸿儒，往来无白丁。

可以调素琴，阅金经”写出了作者生活情趣的高雅。

D.文章举诸葛庐、子云亭的例子，是为了说明“陋室”不陋的道理。

（5）下列句子，朗读停顿划分无误的一项是（）

A.山不／在高，有仙／则名 

B.苔痕／上阶绿，草色／入帘／青 

C.无丝竹之乱／耳，无案牍之劳／形 

D.南阳／诸葛庐，西蜀／子云亭 

（6）刘禹锡和颜回一居“陋室”，一在“陋巷”，对此，他们的态度如何？

体现了他们怎样的精神品质？

7.（10分）阅读下列文言短文，用“/”为画线句子断句，只能断8处。

（1）王欢字君厚，乐陵人也。

安贫乐道，专精耽学，不营产业，常丐食诵《诗》。

虽家无斗储意怡如也其妻患之或焚毁其书而求改嫁欢笑而谓之曰卿不闻朱买臣妻邪时闻者多哂之欢守志弥固遂为通儒。

（2）王欢字君厚，乐陵人也。

三、阅读短文，回答问题。

共35分）

8.（15分）阅读下面文章，完成文后题目。

创造生活

①世上有三种人。

一种人承受生活，觉得一切都是命中注定，便一步一步随波逐流地活到老；

再一种人迎接生活，他觉得生活就像手中的一副牌，虽然牌面是注定的，但出法却由自己掌握；

另一种人则梦想创造生活，认为生活就是一块洁白的画布，美好的前景全由自己去勾画。

②“创造就是消灭死。

”罗曼•罗兰如是说，创造生活就是把生活中的暗淡变成辉煌，平庸变成高尚，剪去命运的繁枝冗叶，使生命之树向更高的方向生长。

创造生活，该是一种充满激情的挑战。

③创造生活首先要创造希望。

有了希望就有了前进方向，有了希望梦想的归宿才不再是雾里若隐若现的一幅剪影。

创造希望也就是拥有了无尽的温暖动力，哪还管什么脚长路短四顾迷茫；

创造希望更是创造了人生的最大财富，一颗自由梦想的心就像天际候鸟滑翔的身影，永远带领我们去寻找一种怦然心动的生活。

④创造生活还要创造激情。

人没有激情就像鸟儿没有翅膀，就像花朵没有阳光。

如果生活是一只船，那么希望是帆，激情就是不停鼓荡的一帆风满；

如果生活是一条路，那么希望是脚下的灯，激情就是漫漫风尘中的万丈雄心。

创造激情就是在生活的风浪中创造了豁达的心境、坦荡的胸襟和美丽的执著。

⑤创造生活更要创造生活的内容。

每一天的太阳都是崭新的，每一天的自我也是崭新的，每一天的生话更应是崭新的。

就像在蓝天上点缀白云，就像在大海上点缀风帆。

创造生活的内容就是在匆匆游走的岁月中加上一颗时常感悟的心，就是在生命的旅途中开创一片蜂飞蝶舞的芳草地，可以让灵魂时时在其中憩息。

⑥学会创造生活，生命便展示给你一片常看常新的风景。

如果没有创造，就不会有今天的世界，创造生活是人类文明发展的唯一路途。

沿着这条路我们走过幼稚，走过丰盈，最终走向生命的极致!

⑦放眼一切赏心悦目的存在，你会感悟：

创造生活就是创造美丽!

（1）本文的中心论点是什么?

（2）文章开头第①段的作用是什么？

（3）第④段采用了哪种论证方法？

作用是什么?

9.（20分）阅读下面的文章，完成下列各题。

太阳花

一天清晨，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。

一朵红，一朵黄，一朵淡紫色。

乍开的花儿，像霞那么艳丽，像宝石那么夺目。

在我们宁静的小院里，激起一阵赞喜，一片惊叹。

三朵花是信号。

号音一起，跟在后边的便一发而不可挡。

大朵，小朵，单瓣，副瓣，红、黄、紫、蓝、粉一齐开放。

一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩锦锻。

连那些不爱花的人，也经不住这美的吸引，一得空暇，就围在花圃跟前欣赏起来。

从初夏到深秋，花儿经久不衰。

一幅锦锻，始终保持着鲜艳夺目的色彩。

起初，我们以为，这经久不衰的原因，是因为太阳花喜爱阳光，特别能够受住烈日的考验。

不错，是这样的。

在夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹，也早已失去神采。

只有太阳花对炎炎赤日毫无保留，阳光愈是炽热，它开得愈加艳丽，愈加热情，愈加旺盛。

但看得多了，才注意到，作为单独的太阳花，其生命却极为短促。

朝开夕谢，只有一日。

因为开花的时光这么短，这机会就显得格外宝贵。

每天，都有一批成熟了的花蕾在等待着开放。

日出前，它包裹得严严紧紧，看不出一点要开的意思，可是一见阳光，就即刻开放。

花瓣就像从熟睡中苏醒过来了似的，徐徐地向外伸张，开大了，开圆了……这样一个开花的全过程，可以在人注视之下，迅速完成。

此后，它便贪婪地享受阳光，尽情地开去。

待到夕阳沉落时，花瓣儿重新收缩起来，这朵花便不再开放。

第二天，迎接朝阳的将完全是另一批的、成熟了的花蕾。

这新陈交替多么活跃，多么生动！

也许正是因为这一点，太阳花在开花的时候，朵朵都是那么精神充沛，不遗余力。

尽管单独的太阳花，生命那么短促，但从整体上，它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃。

开完的太阳花并不消沉，并不意懒。

在完成开花之后，它们将腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来。

待到秋霜肃杀时，它已经把银粒一般的种子悄悄地撒进泥土。

第二年，冒出的将是不计其数的新芽。

太阳花的欣赏者们，似在这里发现了一个世界，一个科学的、公平的、友爱的世界。

他们像哲学家那样，发出呼喊和感叹：

太阳花的事业，原来是这样兴旺发达，繁荣昌盛的呵！

太阳花给予的启迪，无疑是有益的。

（本文有删改）

（1）作者说“作为单独的太阳花，其生命却极为短促”，请根据文意概括其短促的生命历程。

（2）请分析下列句子划线字的表达效果。

①一天清晨，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。

②开完的太阳花并不消沉，并不意懒。

（3）文章的第三段写牵牛花、美人蕉之类有何作用？

请结合文意简要分析。

（4）文章的结尾写“太阳花给予的启迪，无疑是有益的”，请联系具体内容谈谈太阳花给人们哪些“有益的启迪”。

四、作文（共2题；

共12分）

10.（5分）阅读下面的材料，按要求作文。

巴金说：

“在我还是一个孩子的时候，我就从文学作品里汲取大量的养料。

文学作品用具体的形象打动了我的心，把我的思想引到较高的境界……优秀的作品给了我生活的勇气，使我看到了理想的光辉。

请以“在阅读的世界里”为题，写一篇文章。

既可以写阅读的故事，也可以写自己阅读时的领悟，还可以写自己对读物的认识。

要求：

①除诗歌外，文体自选；

②文章不得出现真实的校名、地名和人名；

③字数不少于600字；

④卷面整洁，书写工整。

11.（7分）下面是选自《骆驼样子》的一段话，请阅读后回答间题。

“先生！

”祥子低着头，声音很低，可是很有力：

“先生另找人吧！

这个月的工钱，你留着收拾车吧：

车把断了，左边的灯碎了块玻璃；

别处倒都好好的呢。

（1）选文中的“先生”是指________，祥子叫先生另找人的原因是________（事件）。

（2）结合作品内容谈谈该先生给了祥子怎样的帮助。

参考答案

1-1、

1-2、

1-3、

1-4、

1-5、

1-6、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

6-2、

6-3、

6-4、

6-5、

6-6、

7-1、

7-2、

8-1、

8-2、

8-3、

9-1、

9-2、

9-3、

9-4、

10-1、

11-1、

11-2、