青岛版五四制数学五年级下册第一单元 圆Word文档格式.docx
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()3、圆的大小是由半径决定的。
()4、两端在圆上的线段是圆的直径。
三、看图填空。
3cm8dm
12cm
r=()r=()r=()
9dm
d=()r=()d=()
r=()
四、下列图形中是轴对称图形的在空内打“√”。
五、在下列图中你能分别画出几条对称轴?
()()()
六、运用对称知识画出下列图形的轴对称图形。
第二节圆的周长
一、填空题。
1、圆的周长和它的直径的比值叫做()。
2、计算圆的周长C时已知半径r则C=();
如果已知直径d则C=()。
3、一个车轮的直径为55cm它转动一周前进()m。
4、当圆规两脚间的距离为4cm时画出圆的半径是()cm周长是()cm。
()1、半圆的周长就是圆周长的一半。
()2、圆的周长与它直径的比的比值是∏。
()3、两圆的半径的比是3:
1则其周长的比是9:
1。
()4、圆规两脚间的距离是4厘米画出的圆的直径是4厘米。
三、计算。
12=()22=()32=()42=()52=()
62=()72=()82=()92=()102=()
二、求下面各圆的周长。
d=10dmr=6cm
三、填表。
单位:
cm
半径(r)
25
2
直径(d)
6
周长(C)
314
942
四、看图填空。
1、
长方形的周长是()cm;
1个圆的周长是()cm。
五、解决问题。
1、一种压路机的前轮直径是12米前轮的周长是多少米?
如果前轮每分钟转8周它每分钟前进多少米?
2、一捆铁丝全长314米在一根圆棒上正好绕了200圈这根圆棒的横截面的半径是多少厘米?
第三节圆的面积
112=()122=()132=()142=()152=()
162=()172=()182=()192=()202=()
二、计算下面各圆的周长和面积。
r=2cmd=6dmr=5m
二、填表。
面积(S)
6cm
4dm
157m
三、解决问题。
1、一个圆形的茶杯盖直径8cm。
它的面积是多少平方厘米?
2、一个环形铁片外圆直径是1分米内圆直径是4厘米这个环形铁片的面积是多少?
第一单元质量检测
一、填空。
1、一个圆的半径是3cm它的直径是()cm它的周长是()cm它的面积是()cm2。
2、圆有()条对称轴。
3、圆的周长是2826cm。
它的半径是()cm直径是()cm面积是()cm2。
4、一个环形铁片内圆半径是2cm外圆半径是6cm这个铁片的面积是()cm2。
二、判断题。
()1、圆环是轴对称图形。
()2、圆的直径是半径的2倍。
()3、两个半圆能拼成一个圆。
()4、周长相等的长方形、正方形和圆形圆的面积大。
()5、半径是2cm的周长和面积相等。
()6、小圆和大圆的半径之比是1:
4那么它们的周长之比也1:
4。
08cm
20m
10dm
3768m
四、求下面图形的周长和面积。
r=3cmd=6dmr=5m
五、求阴影部分的面积。
20cm
六、解决问题。
1、日本富士山是世界上最著名的火山之一底座直径约是40千米。
它占地面积是多少平方千米?
2、一个花坛呈圆形它的内圆半径是325米其中周长是多少米?
3、已知圆的直径是10cm把它平均分成4份其中一份的面积是多少?
4、用一根长2米的绳子把一头牛拴在一个树上这头牛的活动范围最大是多少?
5、一个圆形场地的直径是30米扩建后半径增加了5米。
扩建后的场地面积增加了多少平方米?
6、一个圆形旱冰场原来直径15米扩建后的直径与原来的比是4:
3扩建后旱冰场的周长和面积特别是是多少?
结束语
2、同学们.科学的殿堂美不胜收.只要大家以勤为径.每个人都能领略到无限美好的风光。
3、一分耕耘.一分收获.同学们.体验到成功的喜悦了吗?
4、珍惜时间就等于珍惜生命。
让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒.好吗?
5、同学们.大家想过吗?
为什么人民币的面值只有1分、2分、5分、1角、2角、5角、1元、2元、5元……而没有3分、4分、6分、7分呢?
这虽然是个小问题.老师相信.聪明的你们一定能研究出大学问!
6、同学们.生活中时时刻刻有数学.事事有数学.因此.我们应该爱数学、学数学、用数学。
7、你有哪些新收获?
你是怎样获取这些知识的?
你还有什么疑难问题?
谁来帮她解决?
8、今天.我们通过自己的努力.发现并学会了这么多知识.老师真为你们骄傲!
其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索.快做个有心人吧.你会成长得更快!
9、同学们.与数学王国的人交朋友吧.它会让你领略到宇宙的神奇与奥妙!
10、同学们.我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的。
老师希望你们在今后的学习中不断探索.获取更多知识.好吗?
11、没有最好.只有更好。
老师相信.下节课同学们一定会表现得更出色。
12、这节课有许多知识是通过同学们独立学习、合作学习学会的.希望同学们今后能更好地掌握这种学习方法.学好数学.掌握更多的文化知识.为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。
13、只要同学们善于动脑筋.敢于创新.也完全有可能利用这个特性来进行一些小发明.小创造.快行动起来吧!
成功总是青睐于那些善于思考的头脑。
我相信.用你们的聪明和智慧一定会获得成功!
14、同学们在这节课的学习中.你自己运用了哪些学习方法.学到了哪些知识?
有哪些收获?
大家自己要学会总结.学会回顾.同学们自己想一想.一起来总结一下。
15、同学们通过操作实验推导出了圆锥体的计算公式.我们学的好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的.老师希望你们像科学家们那样.在今后的学习活动中不断探索、不断创新、不断实验.就一定能获取更多的知识.将来一定能成为国家的栋梁。
16、同学们今天我们学习了什么内容?
你会用哪几种方法计算长方形的周长?
哪种方法最简便?
我们最好用第几种解法?
17、今天.同学在学习数学知识的同时.还学会了一种观察事物、分析问题的方法.这就是我们在变化的数学现象中看到了不变的实质.学会这种透过现象看本质的思维方法对今后的思维发展有很大帮助.掌握了这种方法.同学们看问题就会越来越深刻.变得越来越聪明。
18、通过这节课的学习.你有哪些收获?
在审题时一定要注意“一字”“一词”“一句”“一号”的细微差别.养成认真细心.一丝不苟的良好学习品质。
19、这节课上.很多同学都展示了自己在数学方面的才华.我相信.明日的陈景润、华罗庚就会在我们班诞生.同学们努力吧!
20、数学与我们的生活有着密切的联系.希望同学们能留心身边的数学问题.做生活的有心人。
21、同学们.这节课你学得高兴吗?
数学其实是一门很有趣的学科.只要你喜欢它.你就能从中得到许多乐趣!
22、这节课.同学们通过合作学习.共同研究推导出了三角形面积的计算公式.真了不起.下节课我们学习梯形面积的计算.希望同学们会有更精彩的表现!
23、本节课.我们把求平行四边形的面积转化成了求长方形的面积.这种方法叫转化法.它对你有什么启迪吗?
对.利用转化法可把新知变成旧知.在今后的学习中.同学们可以充分利用这一方法。
24、通过本节课的学习你有哪些收获?
你是通过什么方法学会这一知识的?
你瞧×
×
同学多么善于总结学习方法呀.这可能就是他学习成绩特别突出的原因吧.让我们向他学习.好吗?
25、在今天.在这节课上.老师充分的领略到了21世纪少年的风采.老师被你们所感动.同学们.明天一定是属于你们的!
26、同学们.数学中有很多有趣的知识.只要大家认真观察.就能领略到数学中无穷无尽的乐趣。
27、今天我们利用实验的方法解决了一个难题.今后大家在学习生活中碰到问题.也应该像今天一样.多做实验.争取成为明天的科学家。
28、同学们.以后碰到难题应该多动脑筋.像今天一样努力地探索.相信不久你就会成为一个小小发明家。
29、同学们.今天我们认识了圆锥体.希望今后大家能从生活中发现更多的圆锥体来告诉大家.让我们大家一起来为你的发现而高兴。
30、同学们.经过我们大家的一起努力.终于攻克了这个难关。
看来.要解决一个难题.光靠一个人的努力是不行的.必要时还应该多请教别人.相信大家在以后的生活中会合作的更好。
31、比较分数大小的方法有很多.其中最主要的方法是我们这节课学习的内容.那么还有哪些方法呢?
同学们有兴趣.可以自己去探索其中的奥秘!
32、这一节课.我们认识了三角形.还能用所学知识解决生活中的问题。
数学在我们生产、生活中应用是很广泛的.因此大家一定要学好数学!
33、大家在生活中还会遇到很多至今还没有解决的问题.我们相信.只要通过大家的努力.其中的很多问题可以像我们今天这样转化成数学问题来处理.只要大家勤于思考.勇于设想.一定会获得很多的发现!
34、看来我们大家都是一名合格的数学小医生.老师希望你们在计算时能象刚才一样认真检查.仔细演算.养成一个良好的学习习惯。
35、同学们.很多数学知识都是相互联系.相互贯通的。
我们在学习时要做到举一反三.运用旧知识来学到更多的新知识。
36、数学计算是非常严密的.同时也非常的灵活.希望同学们能够灵活的运用简便方法进行计算。
37、今天我们学习了什么?
你知道了哪些知识?
你还知道哪些知识?
你买练习本的钱是哪里来的?
(对学生进行思想品德教育.要爱护人民币。
)通过本节课的学习.大家有什么收获?
38、这节课我们学习了一种新的计算方法.是什么方法?
怎样进行计算?
还有不明白的吗?
能告诉我.你是通过什么方法学会的吗?
通过这节课的学习.你有什么感受?
39、今天.我们学习了什么内容?
用什么方法计算?
怎样计算?
还有什么不懂吗?
40、这节课我们学习了什么内容?
你有什么收获?
41、今天同学们学得真好.谁能总结一下这节课你学到了什么?
42、科学探索的道路是充满艰辛、充满乐趣的.只要你勇于探索.一定能发现一些谁也没有发现的真理.要敢于相信自己。
43、这节课我们学习了什么知识?
你是怎样来学会新知识的?