出纳实务课程标准Word格式文档下载.docx
《出纳实务课程标准Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《出纳实务课程标准Word格式文档下载.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
课程类型
理论+实践
课程学分
3
计划课时
72
课程性质
主干课程
适用专业
会计
先修课程
财经基本技能
同修课程
基础会计
后续课程
职业资格
会计从业资格证
课程部门
制订人员
制订时间
课程负责人
批准人
（二）课程性质
1.本课程是会计电算化专业课程体系改革后的一门专业核心必修岗位课程，是会计学原理的后续课程。
其功能是使学生掌握企事业单位出纳业务的基本知识，具备处理出纳业务的基本技能和专业技能。
本课程服务于各类企事业单位出纳岗位、收银岗位的工作要求，具有相对独立性，同时又为会计电算化专业的后续主干岗位课程做知识和技能的铺垫。
2.《出纳实务》是会计专业的主干课程，也是核心课程，对于培养学生的会计专业能力和会计核算能力具有举足轻重的作用。
（三）课程设计理念
本院会计专业的培养目标是培养具有良好的政治素质与道德修养、高度社会责任感和敬业精神，掌握出纳基本理论知识和应用技能，能够服务于各类企事业单位出纳岗位、收银岗位的工作要求，具有相对独立性，同时又为会计电算化专业的后续主干岗位课程做知识和技能的铺垫。
本课程的总体设计思路是，以企事业单位出纳岗位的工作任务和职业能力分析为依据，确定课程目标，设计课程内容，以工作任务为线索构建任务引领型课程。
课程结构分为出纳职业道德、出纳基本功训练与出纳业务训练三大基本模块。
其中出纳基本功训练包括点验钞训练、计算器使用训练、珠算训练等；
出纳业务训练以库存现金、银行存款等货币资金的收付业务流程为主线，将出纳岗位业务分解设计成若干个工作任务，包括会计凭证的审核、编制和复核、现金及银行存款日记账的登记、货币资金的日清月结、货币资金结算等。
课程内容紧紧围绕出纳工作任务，循序渐进，同时融合会计从业资格证书对出纳专业知识、技能和职业道德素养的要求。
每个工作任务都设计了相应的情景模拟训练，要求学生以工作任务为核心，把理论知识与技能操练结合起来，实现做学教一体化，培养学生掌握出纳会计岗位业务操作的职业能力。
本课程建议学时数为72。
二、课程目标
（一）总体目标
使学生具有良好的政治素质与道德修养、高度社会责任感和敬业精神，掌握出纳基本理论知识和应用技能，能够服务于各类企事业单位出纳岗位、收银岗位的工作要求，
（二）具体目标
1.知识目标
（1）熟悉出纳工作的相关法规、准则。
（2）掌握现金收、发、存、取及清查业务的相关理论知识。
（3）掌握银行结算业务的相关规定及流程。
2.能力目标
（1）能规范使用验、点钞技术、计算器或算盘进行收银。
（2）能到银行柜台办理相关的结算业务。
（3）能审核现金及银行存款业务的原始凭证；
能填制现金及银行存款业务的记账凭证；
能根据记账凭证登记现金日记账和银行存款日记账。
3.素质目标
（1）培养学生自觉维护国家利益、社会利益、集体利益的职业意识。
（2）培养学生认真、细致、严谨的工作作风和敬业精神，形成良好的职业习惯。
（3）使学生具有求实创新的意识。
（4）培养学生遵纪守法的思想观念和廉洁自律的会计品格，加强学生的职业道德意识，全面提高学生的自身素质。
（5）在业务训练中养成团队的合作精神以及树立作为出纳员为企业各部门及人员提供文明服务的观念。
三、课程内容与学时分配
（一）教学内容选取依据
教学内容的选取依据人才培养方案确定，与出纳工作核心岗位能力培养所关联的国家专业教学标准、国家行业执业资格标准和国家行业专业技术标准合理对接，学生可持续发展奠定良好的基础。
（二）教学内容组织与安排
序号
学习情境（模块）名称
学习任务名称
教学内容与要求
学习载体选择设计
技能考核项目与要求
学时安排
1
岗位操作的基本技能训练
任务1：
数码字的书写技能训练
能掌握大小写数字的书写及在票据上的填写规则
票据及相关凭证
任务2：
票据整点的技能训练；
反假货币的技能训练
能所掌握的收银业务技巧
（1）手工验钞、使用验钞机验钞训练
（2）清点钞票、捆扎钞票训练
验钞、点钞部分的教学可外聘银行职员给学生进行技能的传授、讲解与指导；
本部分的教学以学生动手练习为主，教师从旁进行指导。
任务3：
业务工具的使用技能训练
掌握计算器和
保险柜使用方法
计算器保险柜
熟练使用计算器和保险柜
2
现金业务处理能力的训练
现金收付业务处理能力的训练
现金收入、支付业务能力训练，支付密码器使用
围绕各项训练内容设定典型工作任务进行课程设计，以工作任务为线索构建任务引领型课程。
每个工作任务设计相应的情景模拟训练，利用角色扮演的教学方法要求学生以工作任务为核心，把理论知识与技能操练结合起来，实现做学教一体化
掌握现金收付的工作过程
现金存取业务处理能力的训练
库存现金限额核定能力的训练；
现金送存业务处理能力的训练；
现金提取业务处理能力的训练
掌握现金存取的工作过程，计算库存现金限额
银行业务处理能力的训练…
银行账户业务处理能力的训练
开立、变更和撤销银行结算账户
开户申请书，仿真实训室情景模拟角色扮演
掌握开立、变更和撤销银行结算账户的程序
支票结算业务处理能力的训练
现金支票、转账支票的使用流程及原则
现金支票、转账支票
情景模拟角色扮演
掌握现金支票、转账支票的使用流程，掌握支票使用原则
银行本票结算业务处理能力的训练
银行本票收款、付款业务工作流程
银行本票情景模拟角色扮演
掌握银行本票收款、付款业务处理流程
任务4：
汇兑结算业务处理能力的训练
汇兑收款、付款工作流程
汇兑申请书情景模拟角色扮演
掌握汇兑收款、付款工作流程
任务5：
委托收款结算业务处理能力的训练
委托收款收款和付款工作流程
业务委托书情景模拟角色扮演
掌握委托收款收款和付款工作流程
任务6：
银行汇票结算业务处理能力商业汇票结算业务处理能力的训练
银行汇票收款和付款工作流程
银行汇票情景模拟角色扮演
掌握银行汇票收款和付款工作流程
任务7：
托收承付结算业务处理能力的训练
托收承付结算业务工作流程
业务委托书情景模拟角色扮演
掌握托收承付结算业务工作流程
任务8：
商业汇票结算业务处理能力的训练
商业承兑汇票工作流程
银行承兑汇票
商业汇票情景模拟角色扮演
掌握商业承兑汇票及银行承兑汇票工作流程
4
出纳报表业务处理能力的训练
现金盘点业务处理能力的训练；
:
掌握现金盘点的程序及差异处理方法
案例分析情境模拟
任务二：
银行存款余额调节表编制业务处理能力的训练；
掌握未达账项的调整方法，会编制银行存款余额调节表
案例分析
整理和保管会计资料业务处理能力的训练
掌握整理和保管会计资料的方法
情景模拟
移交会计资料业务处理能力的训练。
掌握移交会计资料的程序
情境模拟
总课时
四、实施要求
根据课程实施的各个环节，提出教材编写建议、教学方法建议、教学评价建议、课程资源开发与利用建议等。
（一）教材选取与开发
1.教材应依据本课程标准编写。
2.教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。
以各类企事业单位出纳会计岗位业务操作的各项任务模块为主线、结合职业资格证书考核要求，合理安排教材内容。
3.教材在内容上应既实用又开放，即在注重出纳业务技能训练的同时，还应把《企业会计准则—基本准则》的理论知识融入教材，以便教材内容更加贴近会计业务操作的实际；
在形式上应适合高职学生的认知特点，文字表述要深入浅出，内容展现应图文并茂。
4.为了提高学生学习的积极性和主动性，培养学生处理出纳业务的综合职业能力，教材应该根据工作任务的需要设计相应的技能训练活动。
各项技能训练活动的设计应实用、具体，并具有可操作性。
（二）教学方法与手段
1.教学模式
会计教学软件，仿真的模拟实训平台。
课堂教学投影仪、多媒体教学软件等现代化教学设备、校外实习基地等场地，进行实地参观、观摩、实践等活动等。
2.教学方法
针对本课程的特点，主要采用情景模拟法、案例分析法、角色扮演法等。
3.教学手段
建立仿真的会计模拟实训中心，提供模拟实训操作平台，用于满足课程的实训教学任务；
与校内、外多家企业签订产学合作协议，建设校外实习基地，建立长期、有效、互利、共赢的合作关系，用于满足学生进行课程工学结合、顶岗实习项目内容的实施，同时也为社会提供应有的技术服务，实现全真化教学，以加强对学生的会计职业素养、会计职业道德、和职业核心能力的教育。
充分多媒体资源、实训（验）室利用、校外基地利用、网络资源、信息技术应用等。
4.考核与评价
形成性考核与期末考试相结合，各占50%。
形成性考核分4个项目考核和出勤考核。
5.课程资源的开发与利用
（1）在校园网上建立精品专业和精品课程网页，将会计专业人才培养方案、会计主要课程教学大纲、主干课程教案、习题、实验实习指导、参考文献目录、部分授课录像、网络课件等相关资料在网上公布，实现资源共享，方便学生在网络中自主学习。
（2）注重实训教辅资料的开发利用。
利用现代信息技术，开发制作各种形式的教学课件，设计开发学生单元实训和综合实训资料，编制学生实训情景案例、业务操作实训练习题，设计典型的教学案例，激发学生学习兴趣，引导学生积极思考，提高学生分析问题和解决问题的能力。
（3）注重网络课程资源的开发和利用。
充分利用网上信息资源，丰富教学内涵。
积极开发课程网站，创设课程论坛和网络课堂，提供实训在线操作，突破教学空间和时间的局限性，使教学过程多样化、丰富教学活动。
升级会员 