《Unit 1 How do you study for a test》教案3.docx

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《Unit1Howdoyoustudyforatest》教案3

Unit1Howdoyoustudyforatest?

一、单元教材分析

本单元围绕“谈论学习方法”这一话题，设计了四个任务行活动。

任务一：

我们的方法一样吗？

任务二：

评价学习方法。

任务三：

伸出援助之手。

任务四：

择优而学。

二、单元总体目标：

通过本单元的学习让学生学会运用by+V-ing句型谈论学习方法。

谈论学习中遇到的困难，学会针对学习中的困难，给别人提建议，学会评价学习方法。

三、单元重难点：

重难点词汇：

1.flashcard2.takenotes3.frustrating4.memorize5.aloud6.comma7.makemistakes

8.pronunciation9.beafraidto10.Whatabout…?

11.Whydon’tyou…?

重难点句型:

1.Howdoyoustudyfortests?

2.Well,Istudybyworkingwithmyclassmates.

3.Haveyoueverstudiedwithagroup?

YesI’tanEnglishclub.

四、单元教学方法:

采用Concluding,Roleplaying和Comparing的学习策略，来展开课堂pairwork问大师的口语交际活动和讨论活动来谈论名人所采用的学习方法。

词汇教学：

情景操练，反复使用。

口语教学；师生互动，生生互动，对话练习，交际活动。

阅读教学：

利用词典等工具书，根据上下文查寻词义。

语法教学：

总结规律，模仿操练。

五、单元课时分配：

本单元用四课时；第一课时―――语法和词汇

　　　　　　　　第二课时―――听说

　　　　　　　　第三课时―――读写

　　　　　　　　第四课时―――综合训练

Unit1HowdoyoustudyEnglish?

Thefirstperiod（grammarandvocabulary）

1．知识目标：

重点词汇：

flashcard,takenotes,frustrating,memorize,aloud,comma,makemistakes,pronunciation,beafraidto,whatabout,whydon’tyou…?

重点句型：

Howdoyoustudyfortests?

Well.Istudybyworkingwithmyclassmates.

Haveyoueverstudiedwithagroup?

Yes,I’tanEnglishclub.

2．能力目标：

⑴学会谈论学习方法

⑵学会谈论学习中遇到的困难

⑶学会针对学习中的困难，给别人提建议

⑷学会评价学习方法

二．教学重难点：

1．重点：

verb+bywithgerund

2．难点：

运用所学知识谈论学习中的困难，并能提出相应建议。

三.教学准备：

taperecorderflashcards

四.教学方法：

情景操练，反复使用，师生互动，生生互动。

五.教学进程：

SteponeFreetalk

1.Greeting.2.Dutyreport

Steptwopresentation

1.T:

WhatdoyoudotoimproveyourEnglish?

S1:

IlistentothetapetoimprovemyEnglish.

S2:

IlistentotheEnglishsongstoimprovemyEnglish.

S3:

IwatchEnglishmoviestoimprovemyEnglish.

T:

OK.Wecanalsosay:

HowdoyouimproveyourEnglish?

IimprovemyEnglishbylisteningtothetape.

IimprovemyEnglishbylisteningtotheEnglishsongs.

IimprovemyEnglishbywatchingEnglishmovies.

2.Ssrepeatthesesentences.Thenmaketheconversationsinpairs.

StepthreeGrammar

1.by+v-ing形式,by意为通过或凭，后面接动名词，该结构表示通过某事得到某种结果。

如：

IstudybyreadingEnglisheveryday.

提示：

be+v-ing结构常用下列句子来回答：

Howdoyou…?

HowcanI…?

Eg:

HowdoyoulearnEnglish?

IlearnEnglishbylisteningtothetapeeveryday.

2.Practice

Sstrytomakesentencesbyusingthestructure.

3.相关链接：

by是个常用介词，以前所学的用法有：

⑴表示位置，意为“在…旁边，靠近…”，如：

Therearesometreesbytheriver.

⑵表示运输或渠道的方式，意为“乘坐”，如：

Hegoestoschoolbybus.

⑶表示时间，意为“在…以前，不迟于”，如：

I’llcomebackby4:

00.

Stepfournewwords

1.AskSstoreadthewords,thenreadthewordstheycan’tpronounceaftertheteacher.

2.Theteacherexplainsthefollowingwords,thenaskSstomakesomesentencesbyusingthegivenwords.

aloudloudlyloud,pronouncepronunciation,memorizememory,afraidbeafraidofbeafraidtodosth,beangrywithsbbeangryatsth

stepfivesummary

六.作业设计:

AskSstomakealearning-methodreport.TrytheirbesttotellusEnglish.

七.板书设计:

Unit1HowdoyoustudyEnglish?

Thesecondperiod（speakingandlistening）

一、教学目标：

1．知识目标：

重点词汇：

flashcard,takenotes,frustrating,memorize,aloud,comma,makemistakes,pronunciation,beafraidto,whatabout,whydon’tyou…?

重点句型：

Howdoyoustudyfortests?

Well.Istudybyworkingwithmyclassmates.

Haveyoueverstudiedwithagroup?

Yes,I’tanEnglishclub.

2．能力目标：

⑴学会谈论学习方法

⑵学会谈论学习中遇到的困难

⑶学会针对学习中的困难，给别人提建议

⑷学会评价学习方法

三．教学重难点：

1．重点：

verb+bywithgerund

2．难点：

运用所学知识谈论学习中的困难，并能提出相应建议。

三.教学准备：

taperecorderflashcards

四.教学方法：

情景操练，反复使用，师生互动，生生互动。

五.教学进程：

SteponeFreetalk

1.Greeting.2.Dutyreport

SteptwoRevision

AsksomeSstogivetheclassaskandanswersomequestions.

StepthreeListeningandpractice

1.SomeSsaretalkingabouttothetapeandfindthemethodstheystudyforatest.Studentspracticethisconversationinpairs.

2.We’lllistenanotherconversation.TheSsaretalkingaboutEnglish.AgirlisaskingmembersoftheEnglishclubsomequestions.Listenandcheckthequestionyouandchecktheanswers.Listenitagain,thistimelet’sfindtheanswerstoeachquestion.Sslistenandchecktheanswers.

StepfourTask`

T:

Ithinkeachofyougroups.Talkabouttheirways.Takenotesandcomparethem.

Name

waysoflearningEnglish

similarities

differences

A:

HowdoyoustudyEnglish?

B:

IstudyEnglishbylisteningtotapes.HeShestudiesEnglishbyworkingwithagroup.WestudyEnglishbysingingEnglishsongs.

stepfiveListeningandpractice

1.T:

LearningEnglishcanbedifficult.Whatthingsaredifficultforyou?

Pleasecheckthethingswhichyoufinddifficult.

2.Paulalsofindssthdifficult.ListentotheconversationbetweenPaulandandcheck.

3.T:

What’stheteacher’sadvice?

Listenagainandwritetheletterofeachproblemsin2ainfrontofthecorrectsolutioninactivity2b.Sslistenandcheck.

Stepsixtask

Eachpaircanmakeaconversationbyusinginforma