新标准英语第三册Module9Unit1Can I havesomesweets教学设计和反思Word格式.docx
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这个句型来询问别人是否想吃什么?
而且学生对食物这个话题很感兴趣,再将这些食物融入到生日这个情景中,学生会更有兴趣,有话可说。
教学目标
一、语言知识目标:
1、能认读单词soupsweetbreadbiscuitcake及短语turnonthelight,书写出单词sorryMum.
2、学会使用句型CanIhavesome_______?
这类语句征求同意或许可,
并能口头运用Yes,youcan./Sorry,youcan’t.来回答这类问句。
二、语言技能目标:
1、能朗读课文并用头饰和道具表演课文。
2、用CanIhave______?
为主题对课文进行改编对话。
三、文化意识及情感目标:
通过表演生日聚会,渗透西方人过生日的一些习惯礼节。
教育孩子们互相关心,互相交往。
当知道同学过生日时,不要忘了一句:
Happybirthday!
增进同学之间的友宜。
四、学习策略目标:
步步提问启发式教学,引导学生自主学习,通过回答问题,课文表演培养学生综合运用语言能力。
教学重点和难点
一、教学重点
1、认读单词:
soupsweetbreadbiscuit
2、理解运用CanIhavesome_______?
及用Yes,youcan./Sorry,youcan’t来回答。
二、教学难点
1、单词biscuitfruit的读音及词组turnonthelight的理解。
2、运用CanIhavesome_______?
来编对话表演。
播放以前学过的韵诗:
NoodlesandriceMakeacake
出示已学过的一些食品图片,例如:
noodlesDumplingcakefishMeatapplepear等。
教师装作饥饿的样子捂着肚子说:
I’mhungry!
Iwanttohavesomethingtoeat.CanIhavesomecake?
今天Amy也感到肚子饿了,于是向妈妈要东西吃,可是连着要了三种食物,妈妈都没有给她吃,这是为什么呢?
原来今天是Amy生日,大家在最后给她一个意外地惊喜。
1、播放课文录音,要求学生找出Amy要了哪三种食品,最后吃到了哪三种食品。
2、教师板书课文中出现的六种食品单词,并带读。
3、再次播放录音,引导学生注意Amy在提要求时使用的语言CanIhavesome____?
以及MsSmart在拒绝Amy要求时使用的语言Sorry,youcan’t.4、按暂停键一句一句播放录音二遍。
将一些画有食品图的教学卡片贴在黑板上,请学生俩俩编对话表演。
播放Happybirthdaytoyou这首歌,为一位当天过生日的同学开BirthdayParty.
指着黑板上的板书,教读单词及句型。
学生跟着录音边唱边做动作。
学生看图片认读单词。
Yes.1、学生边看书边听,并用笔勾出单词:
soupsweetsbreadcakebiscuitsfruit2、学生跟读单词。
3、认真听课文录音找出课文的重难点。
学生跟读课文。
学生看图进行对话表演A:
CanIhavesome______?
B:
Yes,youcan.Sorry,youcan’t.
学生拿出早准备好的各种食品、礼物,进行生日派对,俩俩自由对话。
看黑板,朗读单词及句型。
复习以前学过的食品单词,活跃课堂气氛,为导入新课作铺垫。
既复习了旧知,又为学习新知奠定了基础。
很自然地导入课文,也使学生知道了课文大意。
为学生听录音理解课文有很大的帮助。
使学生熟悉生词,感知理解课文重点句型。
熟读课文。
操练巩固课文重点句型及单词,培养学生综合运用语言的能力。
创设一个真实的生活情景,让学生进行对话练习,使学生在玩中学,乐中学,学以致用。
极大地激发了学生学习兴趣,渗透了情感教育,培养了学生综合运用语言的能力。
板书设计
Module9
Unit1CanIhavesomesweets?
CanIhavesome___________?
fruitbreadYes,youcan.biscuitssweetsSorry,youcan’tcakesoup
学生学习活动评价设计
把学生分成cakebreadsweetbiscuit四个小组进行比赛,哪一组得的食品多为获胜组。
通过竟赛评比来激发学生学习积极性和主动性。
在教学中我遵循英语课程标准的新理念,以人为本,面向全体学生,以活动课为主。
教学环节
节环环相扣,过渡自然。
采用图片、食物等直观教学法,情景教学法,任务型教学法,让学生
感知、体验、实践、参与、合作与交流的方式实现目标,感受成功。
我在活动中只起到了一个
活动设计者、组织者、指导者、参与者的作用,大部分时间给学生完成各种任务活动。
努力做
到“为用而学,在用中学,学了就用”的理念。
其中的Pairwork,Birthdayparty体现了
新课标教学理念。
它使每个学生都平等地参与学习,并拥有充分发言和表现自己的机会。
极大
地激发了学生学习兴趣,培养了学生综合运用语言的努力。
美中不足的是后面的生日派对有点
乱,由于时间关系,也没有请学生上讲台展示,检验学习效果。