高二语文《事例论据的选择和运用》教案新人教版Word文档格式.docx
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所以要选择能够揭示事物的本质的，并为大家熟知的人和事，尤其要选择一些名人名事。
尽量不要选择本校本班的事作为论据，这样的事例缺乏典型意义。
列宁说过：
“罗列一般例子是毫不费劲的，但这是没有任何意义的，或者完全起相反的作用。
因为具体的历史情况下，一切事情都有它个别的情况。
”（《统计学和社会学》）
【范例】
“古往今来，缺乏‘自知之明’的人害人、害已、害事业。
赵括和马谡都自恃饱读兵书，却看不到自己缺乏实际应用的能力，结果一个纸上谈兵，兵败长平；
一个自高自大，师挫街亭。
这段文字选取了赵括和马谡这两个典型事例，从反面论证了人贵有自知之明，很有说服力。
3.新颖。
不少学生的议论文写作离不开一些陈旧的事例，像一写失败与成功的关系，似乎就离不开爱迪生发明灯泡，一写逆境成才就非写张海迪不可。
类似的内容不是说不可以用，而是说你用，他用，大家都用，陈旧而雷同。
在作文中除了能用古代事例阐述事理之外，若能联系实际，紧扣时代脉搏，用当前媒体普遍关注的事例辅助说理，那么就会给人耳目一新之感。
如最近倍受关注的“表哥”杨达才，“房叔”蔡彬，还有上周五刚评选为全国“最美警察”的我们泉州的民警黄国清等，这些材料都很新颖，有说服力。
【范例】高考优秀作文《与你为邻》中的选例：
“躲猫猫”，“喝水死”，“激动死”，“蹲厕死”，“钓鱼执法”……这些公检法工作程序中的怪现象，我们有没有对其负起监督的责任?
当我们的邻居受到不公正的待遇时，我们自身自由安全的法理性也正受到强烈的质疑。
当犀利哥在网上走红时，我们大多数人都只是高楼上的冷眼，更有甚者盲目追风，但也有少些网友默默的帮他与弟弟团圆。
犀利哥是我们社会中的一员，在某种意义上说，他是我们每一个人的邻居。
当我们摆出可供依靠的肩膀是，收到的是每一位邻居的微笑。
所选用的都是时下最新的、社会关注度最高的材料，既典型，又鲜活，说服力与吸引力都很强。
（二）选例要紧扣论点。
首先，论据是为论点服务的，要能证明观点。
因此它必须与论点保持一致，即“观点与材料的统一”，这是议论文最基本的要求。
【范例】再看另一篇高考满分作文《丹墨莲梅》的用例：
但是在环境面前，人就只能任环境改变自己，塑造自己吗?
（观点）
自古便有“乱世出英雄”这种说法。
春秋战国，群雄混战，杀人盈野，民不聊生，在这种环境中，人们都退缩了吗?
儒者在颠沛流离中思考“王道之始”在哪里，于是成就了千古至圣;
战者在流血漂橹中思考“不战而屈人之兵”，止戈为武，于是成就了兵圣。
偏僻的南阳并没有把诸葛孔明变成鄙陋的村夫;
蛮荒的北海没有把苏武变成西伯利亚的牧民;
清净的寺庙也没有把朱元璋变成虔诚的和尚。
为论证“人不是只能任环境改变自己，塑造自己”这一论点，文章选用了孔子、孙武、孔明、苏武、朱元璋的事例，这些人均是在极为艰苦的环境中成就属于自己的事业，选例、用例均紧紧围绕“环境与人的关系”问题展开。
【练习1】
我们常常说：
勤能补拙。
有位同学以此为论点写了一篇文章，选了以下几个论据。
大家讨论一下，论据选择合适吗？
（温馨提示：
应仔细分析“勤能补拙”这个论点。
）
1、讨论：
论述“勤能补拙”可以用如下那些材料？
①姚明作为世界体坛冉冉升起的巨星，已成为全世界年轻人的偶像。
与其他NBA球员相比，姚明身体条件偏差，在弹跳、肌肉方面跟没法和黑人比。
但姚明相信勤能补拙。
每次训练前，他都要自己先练上两个小时的体能。
负责给他们洗衣服的师傅说：
姚明训练可真刻苦。
大冬天，也出那么多汗，鞋子里倒得出水来。
②我第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间，没有空暇到繁华的街头漫步，没有精力去剧场、影院欣赏艺术，她一心扑在专业学习上，就连生病也拒绝休息。
正是刻苦，才使她为祖国赢得了荣誉。
③王羲之经常在自己的衣服上写字，将衣服划破，终于成为一个有名的书法家。
④梅兰芳小时候口吃，为了弥补这一缺陷，他坚持每天早上含沙练唱，最终改掉了口吃的毛病，成为一位闻名中外的艺术大师
明确：
论据①④合适，②③不合适。
因为王羲之确实“勤”，也取得了成功，但王羲之并不拙，与补拙毫无粘边，也并没有能表明韦钰是“拙”的。
而梅兰芳天天口含沙粒练习这是“勤”，有口吃的毛病这是“拙”，经过刻苦努力最终改掉了毛病，取得了事业的成功，这是补了“拙”这个例子紧扣了论点。
小结：
选材要弄清材料的实质，紧扣论点，不能貌合神离。
【练习2】
2、假如以“只有全面发展，才能让事业获得更丰硕的成果”为论点，请在下面的论据中选出最好的。
A、数学巨匠华罗庚，从小喜欢文学。
他写过几百首词，还写过散文和许多通俗、生动的科普读物。
他19岁，还是个初中毕业生，就写出了有独到见解又颇有文采的数学论文，引起了当时清华大学数学系主任熊庆来教授的注意。
B、李时珍到35岁时，已读了几千种书，其中医药书籍800多种，单摘下的笔记就装满了好几个柜子。
C、我的同学小王，不仅文科成绩优异，常有作文见报，理科成绩也很突出，曾代表我校参加过多次赛事，是我学习的榜样。
选第一个。
第二项没有扣住中心。
（三）选例要多角度
选例不在多，而在精，如果能从不同层次，不同角度去选例，会使论证全面，更有说服力。
常用的选例角度有不同的领域（政治、经济、军事、思想、文化等），不同性质（正面、反面），不同国别（中国、外国），不同的时间（古代、近代、现当代）。
（时间跨度大，空间跨度大；
领域不同）
【范例1】古今中外，多少英雄豪杰、风流人物丧失理智，拜倒在感觉之中，铸成千古遗恨！
秦王赢政，开创了大秦帝国，何其壮哉！
然而，令人痛心的是他利令智昏，认为基业已固，企望恩蒙万世，自号“始皇”，对人民实行野蛮残酷的政治压迫和经济剥削，丧心病狂地“焚书”、“坑儒”、“以愚其黔首”，及至传至二世，终致“一夫作难而七庙隳，身死人手”，多么可叹！
被誉为世界物理界“伟人”，发现万有引力定律的杰出科学家牛顿，晚年为“感觉”所左右，一味信奉神学，走了与科学背道而驰的道路，令人扼腕。
当代著名作家周而复声名显赫，身为共产党员，却为“感觉”左右，竟然丧失理智，不顾民族尊严凭吊靖国神社，跪倒在犯下滔天大罪的日本战犯的脚下，给国家和人民造成奇耻大辱，他本人也因此声名狼藉。
这段文字从古今中外的角度，从政治家、科学家、作家的角度，从反面的角度来选取典型事例，说明了“跟着感觉走”的危害性，从而论证了“要跟着理智走的观点，具有很强的说服力。
【范例2】
众只云梵高成功是偶然，却不见那个终日于阿尔小镇拥抱阳光并付出身心的青年;
众只知体操王子童非成功是偶遇名师指点，却不知年少时他在老师门前为求一见而不停地翻着跟斗;
众只道周杰伦偶然被人提携而渐成为华语天王，却忘记当年他日夜写歌，将梦积累成厚厚一叠歌词卷……
这段文字又从绘画、体育、音乐等不同角度，来论证“成功并非偶然”的观点。
选例有区分度，具有很强的说服力。
过渡语：
选好了材料，为议论文写作打下了扎实的基础。
但会选材毕竟不等于会用材。
特别是事实类材料。
我们一起来看看议论文事实材料的运用。
四、议论文对事实材料的运用有什么要求？
（一）叙述材料要简明扼要
事实论据的表述要简捷。
议论文中的事实论据的表述不同于记叙文中的叙述，它不需要完整的情节，不需要讲清事情的来龙去脉，只要根据证明论点的需要讲清要点即可。
【范例】
《谈骨气》论据：
闻一多先生是在1946年7月15日被国民党枪杀的。
在这之前，朋友们得到要暗杀他的消息，劝告他暂时隐蔽，他毫不在乎，照常工作，而且更加努力。
明知敌人要杀他，在被害前几分钟还大声疾呼，痛斥国民党特务，指出他们的日子不会很长久了。
分析：
在《谈骨气》中作者因论证"
中国人是有骨气"
的中心论点的需要引用闻一多的例子，突出事先得知国民党要枪杀他却毫不在乎、痛斥国民党特务的事例，很好地论证了论点。
【练习】
如果我们用下面的例子来论证“失败是成功之母“该怎样叙述呢？
（1）化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心发明炸药。
（2）四年里，诺贝尔废寝忘食，一丝不苟做了数百次实验，换来的却只是数百次失败，但是，他毫不气馁。
因为他心中始终有一个坚定信念。
一定要发明“炸药”，减轻工人们繁重的负担。
（3）最后一次实验时，他聚精会神地盯着延燃的导火线，一声巨响，“炸药”爆炸产和了极大的威力，在旁边一不禁惊叫：
“诺贝尔完了！
（4）然而，正当人们为失去一位伟大的化学家而悲痛的时候，诺贝尔神奇般的从浓烟中跳出来，他面孔乌黑，身上带着血，兴奋地狂呼：
“成功了”。
（5）就这样，诺贝尔发明了炸药，从那时起，大大减轻了挖土工人的劳动强度。
（共282个字）
这段材料比较长，照抄显然不行，我们来分析一下，它由这么几个要点构成：
诺贝尔发明炸药的目的
（1）努力的经过
（2）最后一次试验的场面（3）（4）炸药的作用（5）我们再来看一下论点，它具有三个要素：
（1）经历了失败
（2）经过不懈努力，善于从失败中吸取经验教训，（3）最终取得了成功。
材料与之相关的只有
（2）（经历了八百次失败）和（5）（最终发明了炸药）。
那么
（1）（3）（4）叙述时就可略去。
所以。
我们不妨这样叙述：
化学家诺贝尔为了发明炸药，四年里废寝忘食，一丝不苟地做了数百次实验，换来的却只是数百次失败。
但他毫不气馁，不断地更换原料，改进方法，在他的不懈努力下终于发明了威力巨大的炸药。
（二）扣观点评议分析。
有了恰当、典型的论据不等于就有了信服力。
论据不能引完就了事，还必须对论据进行围绕论点的分析论述。
分析要有逻辑性，要有要有思辩的色彩。
而现在很多学生，或不会抓住实质分析；
或不能紧扣一个中心展开分析，东扯西拉，信马由疆，不着边际；
或在分析中偷换概念，缩小论题；
或没有分析，议论文就等于论点+论据+结论。
【范例】比如《谈骨气》在引用了闻一多的例子后，作者这样分析：
“毛主席同志在《别了，司徒雷登》一文中指出：
‘许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。
闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。
’高度赞扬他表现了我们民族的英雄气概。
”
借用毛主席的评价分析了闻一多拍案而起中表现的英雄气概，揭示出了该事件蕴含的中国人的骨气，论证了论点。
以“宽容”为话题，要论证“名人往往具有宽容的美德”这一观点。
下面的一则材料要进行怎样的加工？
李斯特（匈牙利钢琴家）义收学员
有个姑娘要开音乐会，在海报上说自己是李斯特的学生。
演出前一天，李斯特碰巧来到了这个城市，姑娘听说后惊恐万状，跑到李斯特的住处，抽泣着请求李斯特的宽恕，并说冒称他的学生是出于生计。
李斯特要她把演奏的曲子弹给他听，并加以指点，最后爽快地说：
“大胆地上台演奏，你现在已是我的学生。
你可以向剧场经理宣布，晚会最后一个节目，由老师为学生演奏。
”第二天，李斯特在音乐会上为她弹了最后一曲。
（188个字）
分析：
①参照要求具体分析：
作为议论文，先要明确这则材料存在什么问题：
（1）叙述不够概括；
（2）没有分析评议。
②怎样针对问题进行修改
（1）概述，突出关键人物，略提其他人事，一般不描写。
（2）评议论述，意在扣观点。
（幻灯片）总结这位的同学的修改
【修正】有个姑娘迫于生计，冒称是李斯特的学生要开音乐会，李斯特得知真相后，不但没有责怪她，反而收他为徒，对她的演奏细心地加以指点，并为她的音乐会演奏了最后一曲。
（76个字）（概述）唯宽可以容人，唯厚可以载物。
李斯特的宽容让我们看到了一位技艺精湛的钢琴家的大度，一个名人的涵养。
（分析评议）
五、总结如何选用事例论据的步骤：
（围绕观点）取舍——概述——评议
附课后练习：
【课后练习1】如要以“做事专心才能取得好成绩”为论点作文，你将选择哪些事例论据？
【课后练习2】以“宽容”为话题，要论证“名人往往具有宽容的美德”这一观点。
春秋时期，楚庄王在一天晚上携爱妃举办烛光晚会，大宴群臣。
酒至半酣，忽然一阵大风把蜡烛吹灭。
一名武将酒喝醉了，乘黑调戏妃子，拉了妃子的衣襟，不想反被妃子一把扯下盔上红缨，爱妃十分恼怒，建议楚王即刻点灯，看看哪个家伙盔上红缨已失，严加惩办。
武将非常紧张，心想死罪难逃，但他没有逃走。
岂料庄王没有听妃子的话，而是下令众将全都摘去盔上红缨，然后方可点灯。
那位武将非常震惊，心中十分感激楚庄王。
不久，楚王御驾亲征与敌国开战，被困重围，手下兵将四散奔逃，楚王命悬一发，忽然窜出一将拼死力战，保楚王杀出重围，捡回一条性命。
楚王激动地说：
“别人都自逃性命，唯有爱卿肯舍命救驾，你是谁？
”该将答曰：
“我就是那日烛光晚会上调戏您妃子的人啊！
”（337字）
示例：
楚庄王邀众大臣共饮，请嫔妃助兴，风把烛火吹灭时，一武将醉酒失态拉了妃子的衣襟，但楚庄王以一颗宽广的心宽容了他，巧妙解围。
这位武将于是感激不已，在一次战役中奋勇杀敌，力救庄王于危急之时。
（概述）宽容使楚庄王赢得了信任、赢得了部下、赢得了民心。
（分析评议）（116字）
附：
分发的材料
一.解读优秀作文中的材料选用
【20XX年高考福建卷作文题】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
（70分）
“运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间;
人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。
”（冯冀才）
要求：
（1）必须符合文体要求；
（2）角度自选；
（3）立意自定；
（4）题目自拟；
（5）不得抄袭，不得套作。
【优秀作文】
有限的人生中，活出无限的精彩
福建一考生
冯骥才说：
“人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。
”这句话中的“路程”应该喻指人生的价值意义吧。
人的生命是有限的，如果能在有限的生命中，活出无限的精彩，那他的生命就太有意义了。
生命有限，似昙花，开后须臾便谢，但他在“人生的赛跑中”却跑出了永恒，活出了精彩。
李剑英在十六秒内做出生命的抉择——紧急迫降，用自己的生命改变航向，保证了人民生命财产安全。
生死关头，他将死亡的残酷留给自己，将生的希望留给人民，他的精神熠熠生辉。
卢梭曾说：
“人生的价值是由自己决定的。
”李剑英用行动表明，生命虽然有限，但为人民利益而死，虽死犹生。
李剑英让我们明白了中国军人的生命意义。
他的生命虽戛然而止，但，他活出了精彩，活出了生命的意义。
生命有限，似烟火，转瞬即逝，但他在“人生的赛跑中”却跑出了永恒，活出了精彩。
吴斌，杭州长运客运二公司司机，在被突然高速飞过来的金属片撞击肝脏时，仍能忍住剧烈疼痛，用76秒完成了一系列精准的停车动作：
脚踩刹车、拉上手刹、打开双跳、艰难站起、通知乘客、打开车门……76秒的时间，是普通客运司机对24条鲜活生命完美交代的辉煌时间——他的生命虽然短暂，却在路程上走得更“长”、更“远”，更有价值。
塞内卡有言：
“生命如同寓言，其价值不在长短，而在于内容。
”吴斌用行动表明，生命虽然有限，但为人民利益而死，虽死犹生。
吴斌让我们明白，普通人在人生的赛跑中，也可以跑出永恒，活出精彩。
生命有限，似夏蝉，蛰伏数年却只为了一个夏天，但他在“人生的赛跑中”却跑出了永恒，活出了精彩。
史铁生，在“最狂妄的年龄上忽的残废了双腿”，随后又罹患尿毒症,诗化的岁月瞬间凝固成冰冷的现实，像所有的残疾人一样，他也曾一度活在死亡的边缘，但随后他悟出生命的意义，用文学构筑起另一种更明亮而幽深的生命。
这位用灵魂写作的作家虽然永远地离开了这个世界，但正如中国作协主席铁凝说：
“他那么多年不能走太远的路，却比更多游走四方的人有着更辽阔的心。
萧伯纳说：
“生命的道路在于把地狱变为天堂，把人变为上帝，在于在那‘苦难的山谷’里点起一盏万年灯，普照大千世界。
”在有限的生命中，是怨天尤人，还是活出生命的意义？
史铁生做出了最好的回答。
他让我们明白，残疾人在人生的赛跑中，也可跑出永恒，活出精彩。
“有的人活着，他已经死了；
有的人死了，他还活着。
”军人李剑英、平凡人吴斌、残疾人史铁生，他们虽然死了，但他们创造的生命价值精神却永远活在我们的心中，引领更多的人活出生命的精彩。
二.课堂练习
1、讨论：
论述“勤能补拙”可以用如下哪些材料？
②我国第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间，没有空暇到繁华的街头漫步，没有精力去剧场、影院欣赏艺术，她一心扑在专业学习上，就连生病也拒绝休息。
④梅兰芳小时候口吃，为了弥补这一缺陷，他坚持每天早上含沙练唱，最终改掉了口吃的毛病，成为一位闻名中外的艺术大师。
3.如果我们用下面的例子来论证“失败是成功之母“该怎样叙述呢？
一定要发明“炸药”，减轻工人们繁重的负担。
（3）最后一次实验时，他聚精会神地盯着点燃的导火线，一声巨响，“炸药”爆炸产生了极大的威力，在旁边的人不禁惊叫：
“成功了！
4.以“宽容”为话题，要论证“名人往往具有宽容的美德”这一观点。
作为议论文，这则材料存在什么问题？
②怎样针对问题进行修改？
【课后练习1】
如要以“做事专心才能取得好成绩”为论点作文，你将选择哪些事例论据？
【课后练习2】
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