广东省清远市佛冈县教师招聘考试《通用能力测试教育类》 真题及答案Word文档下载推荐.docx

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D、首尾规律

7、世界上最早颁布义务教育法的国家是（）。

A、中国

B、日本

C、新加坡

D、德国

8、国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（）。

A、教学大纲

B、课程计划

C、教科书

D、课本

9、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是（）。

A、德谟克利特

B、亚里士多德

C、昆体良

D、苏格拉底

10、美国当代生物社会学家（）把“基因复制”看作是决定人的一切行为的本质力量。

A、威尔逊

B、格塞尔

C、华生

D、洛克

11、（）是人类认识活动的核心。

A、思维

B、感觉

C、想像

D、知觉

12、“太学”这一官办教育机构是在哪个朝代出现的？

（）

A、唐代

B、汉代

C、秦代

D、周代

13、建构主义儿童发展观的代表人物是（）。

A、斯金纳

B、皮亚杰

C、高尔顿

D、华升

14、随着年龄和才智的增长，学生的（），在他们自身品德的发展与提高上起着愈来愈重要的作用。

A、自我评价能力

B、自我调控能力

C、自我教育能力

D、自我学习能力

15、我国社区教育活动一般在（）进行。

A、街道或居委会

B、区委

C、幼儿园

D、托儿所

16、研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。

A、有影响

B、没有影响

C、几乎没有影响

D、有实质性影响

17、具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境称为（）。

A、诱因

B、问题情境

C、学习期待

D、强化

18、小学阶段相当于身心发展中的（）。

A、幼儿期

B、少年期

C、童年期

D、青年初期

19、小学阶段相当于身心发展中的（）。

20、下面的四个成语或俗语中（）说的是典型的迁移现象。

A、举一反三

B、聪明过人

C、思维敏捷

D、物以类聚

21、德育工作的出发点是（）。

A、德育内容

B、德育目标

C、德育过程

D、德育原则

22、问题言语最为丰富的年龄是（）。

A、0～2岁

B、1～3岁

C、3～4岁

D、4～5岁

23、“试误说”是由（）提出来的。

A、苛勒

B、杜威

C、桑代克

D、班杜拉

24、教育目的要回答的一个根本问题是（）。

A、教育培养什么样的人

B、教育怎样去培养人

C、教育内容

D、教育的方向

25、以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为（）。

A、课程标准（教学大纲）

B、课程计划（教学计划）

C、教材

D、教科书

26、根据埃里克森的理论，2～3岁的发展任务是培养（）。

A、主动性

B、自主性

C、勤奋感

D、自我同一性

27、以下不属于班级组织管理工作的是（）。

A、指导学生成立自治组织

B、丰富班级管理角色

C、班级小干部的岗位转换

D、形成班级管理角色的动态分配制度

28、教学在学校整个教育系统中居于（）。

A、基础地位

B、中心地位

C、主要地位

D、重要地位

29、学校卫生包括了（）。

A、身体卫生

B、心理卫生

C、青春期卫生

D、身体卫生和心理卫生

30、我国社区教育活动一般在（）进行。

31、以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据（）。

A、儿童的身心发展具有顺序性

B、儿童的身心发展具有不平衡性

C、儿童的身心发展具有个别差异性

D、儿童身心发展具有分化与互补的协调性

32、“十年树木，百年树人”形容了幼儿教师劳动的（）。

A、纯真美好

C、艰巨性

D、引导性

33、沙眼的主要传播途径是（）。

A、空气传播

B、饮食传播

C、接触传播

D、虫媒传播

34、学生受师生关系影响的主要因素是（）。

A、教师的态度

B、教师对学生的认识

C、学生对教师的认识

D、学生的认知特点

35、儿童观包括（）共三类儿童观。

A、家族、国家和个人本位儿童观

B、家族、社会和国际本位儿童观

C、个人、家族和社会本位儿童观

D、国家、民族和世界本位儿童观

36、“建国君民，教学为先”反映了教育与（）的关系。

A、政治

B、文化

C、经济

D、科技

37、全面发展的含义是（）。

A、对全体儿童进行同一标准的教育

B、平均发展

C、门门功课得高分

D、根据儿童个人差异在体智德美方面有所侧重地全面发展

38、西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是（）。

A、苏格拉底

B、柏拉图

C、亚里士多德

D、德莫克里特

39、教师对学生思想的认可与学生成绩有（）趋势。

A、负相关

B、正相关

C、没有关系

D、若有若无

40、狭义的学校德育专指（）。

A、道德教育

B、传统美德教育

C、时事政治教育

D、思想教育

41、马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。

A、既从事体力劳动，也从事智力劳动

B、从事智力劳动或从事体力劳动

C、接受工人、农民再教育

D、实行教育与生产劳动相结合

42、社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的（）。

A、丹麦

B、英国

C、瑞典

D、美国

43、社区教育的实质是（）。

A、教育的社会化

B、社会的教育化

C、教育社会化和社会教育化的统一

D、全民接受教育

44、投形盒、拼图、嵌板等属于下列哪类游戏的玩具（）。

A、智力游戏

B、表演游戏

C、体育游戏

D、音乐游戏

45、分科课程的缺点是（）。

A、对教师要求高

B、对场地和教学资源要求高

C、以教师为中心，忽视儿童的主动性

D、以儿童为中心，忽视教师的权威性

46、学生受师生关系影响的主要因素是（）。

47、脑的生长到（）岁时基本完成，此时，其重量达到成人水平，容积也接近成人水平。

A、6

B、12

C、20

D、15

48、决定教育领导权的是（）。

A、政治经济制度

B、生产力水平

C、科学技术

D、文化传统

49、社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的（）。

50、在教学工作中，主要目的在于巩固知识和培养技能技巧的环节是（）。

A、课外辅导

B、上课

C、布置和批改作业

D、学业成绩的检查和评定

51、首次提出“人力资本论”的是（）。

A、赫尔巴特

C、舒尔茨

52、心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（）。

A、顺序性

B、阶段性

C、不平衡性

D、互补性

53、在儿童发展过程中起主导作用的是（）。

A、遗传素质

B、家庭环境

C、学校教育

D、社会人文地理条件

54、世界上第一部以“教育心理学”命名的著作是（）出版的。

A、乌申斯基

C、维果斯基

D、卡普杰列夫

55、学校教育的基础是（）。

A、教师

B、学生

C、班级

D、课程

56、教师要“感悟”学生，让学生自己主动热情学习，最关键的是培养学生的（）。

A、兴趣

B、能力

C、觉悟

D、道德

57、“恩物”的设计者是（）。

A、卢梭

B、福禄贝尔

C、杜威

D、蒙台梭利

58、下列说法不正确的是（）。

A、教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。

B、取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；

C、保育员具备小学毕业以上的学历，受过幼儿保育职业培训；

D、取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历。

59、遗传素质在人的身心发展中的作用是（）。

A、提供物质前提

B、预定发展进程

C、决定发展方向

D、提供发挥动因

60、（）是对头脑中已有的形象进行加工，重新组合成为新形象的过程。

A、想象

B、表象

C、梦想

61、社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的（）。

62、加涅的信息加工系统中的第二级是（）。

A、感受器

B、感受登记

C、短时记忆

D、长时记忆

63、关于马克思主义的教育观在教育的起源上是根据（）。

A、劳动起源论

B、神话起源论

C、生物起源论

D、教育心理起源论

64、使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。

A、自我意识

B、自我认知

C、性格特征

D、能力

65、学生最重要的权利是（）。

A、人身自由权

B、受教育权

C、人格尊严权

D、隐私权

66、所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有（）。

A、针对性、因材施教

B、逻辑性

C、知识性

67、教师职业行为的首要标准是（）。

A、爱岗敬业

B、依法执教

C、热爱学生

D、严谨治学

68、问世于1632年的《大教学论》的作者是（）。

A、康德

B、夸美纽斯

C、赫尔巴特

D、卢梭

69、瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是（）。

A、《大教学论》

B、《世界图解》

C、《理想国》

D、《林哈德与葛笃德》

70、借助内部言语在头脑中进行的认知活动的方式是（）。

A、操作技能

B、心智技能

C、一般技能

D、特殊技能

71、以下儿童个体发展的特点哪一个是对残疾儿童进行教育的重要依据?

B、不平衡性

C、互补性

D、个别差异性

72、狭义的学校德育专指（）。

73、不仅仅是讲与说，而应使其成为一种独特的艺术是指（）。

A、教师的语言

B、教育智慧

C、教师的交往

D、教育反思

74、柯尔伯格提出了三水平六阶段道德发展理论，其中三水平是指（）。

A、前习俗水平、习俗水平与后习俗水平

B、模仿水平、应用水平与创新水平

C、前道德水平、道德水平与后道德水平

D、他律水平、中间水平与自律水平

75、学习把白菜、青菜、番茄概括为“蔬菜”，这种学习属于（）。

A、符号学习

B、概念学习

C、连锁学习

D、命题学习

76、自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。

A、内部动机

B、直接动机

C、外部动机

D、一般动机

77、学前教育目标的核心是（）。

A、社会发展

B、学科发展

C、经济发展

D、学前儿童发展

78、20、30年代在山东邹平县开展“乡村建设”实验的教育家是（）。

A、陶行知

B、梁漱溟

C、晏阳初

D、陈鹤琴

79、为了打击社会的不良行为，国家常用“杀一儆百”的做法，其理论依据是（）。

A、操作性条件反射理论

B、经典条件反射理论

C、社会学习理论

D、期待惩罚理论

80、素质教育是以（）为重点的教育。

A、面向全体学生

B、培养创新精神

C、促进学生全面发展

D、促进学生的个性发展

81、学校管理的目标和尺度是（）。

A、经济收入

B、良好的公共关系

C、学校绩效

D、政治影响

82、加涅的信息加工系统中的第二级是（）。

83、内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人的（）。

A、自身的内在需要

B、社会环境要求

C、教育要求的内化

D、个体理想目标

84、低年级学生借助香蕉、苹果等实物进行加减运算属于加里培林心智技能阶段形成的（）。

A、活动定向阶段

B、物质或物质化活动阶段

C、无声的外部言语活动阶段

D、内部言语活动阶段

85、智力技能形成的三个阶段依次是（）。

A、原型定向、原型内化、原型操作

B、原型操作、原型内化、原型定向

C、原型定向、原型操作、原型内化

D、原型内化、原型定向、原型操作

86、福禄贝尔认为儿童有四种本能，包括活动的本能、认识的本能、艺术的本能和（）。

A、制作的本能

B、创造的本能

C、宗教的本能

D、运动的本能

87、艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘过程在学习后（）内进展最快。

A、31天

B、6天

C、1天

D、20分钟

88、在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（）。

A、集体形成初始阶段

B、集体形成正规化阶段

C、集体发展区域成熟发展阶段

D、健全班集体形成时期

89、活动和交往是学生品德形成的（）。

A、关键

B、基础

C、内容

D、途径

90、任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相连的（）。

A、各种智力活动

B、各种课堂行为

C、各种子目标

D、教学阶段