重庆中学教师招聘考试真题含答案及部分解析Word格式文档下载.docx

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C、能力分组

D、学科能力分组

E、班内分组

7：

教师在履行社会交给自己的教育职责过程中，所具有的使学生感到敬重而信服的精神感召力量，就是〔〕。

A、教师的责任感

B、自我教学效能感

C、教师的信念

D、教师的威信

8：

班主任教育工作的重点应当放在〔〕。

A、阶段性班级活动

B、日常性班级活动

C、课外班级活动

D、校外班级活动

9：

关于道德与品德关系的说法，最全面的是〔〕。

A、二者互相区分

B、二者互相联系

C、二者互相独立

D、二者亲密联系又互相区分

10：

马克思主义认为，实现人的全面进展的根本途径是〔〕。

A、教育与生产劳动相结合

B、学问分子与工人农民相结合

C、一般教育与职业教育相结合

D、学校教育与社会教育相结合

11：

在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法〞属于〔〕。

A、行为转变法

B、认知转变法

C、精神分析法

D、运动转变法

12：

抑郁症的主要特征是长久的〔〕。

A、焦虑

B、紧急

C、心情低落

D、留意障碍

13：

教学目标是预期学生通过教学活动获得的〔〕。

A、思维品质

B、学习内容

C、学习结果

D、学问技能

14：

教师的天职是传授学问。

15：

青少年期一般指〔〕岁。

A、6～12

B、11～18

C、6～18

D、10～20

16：

学习的主动性是多种心理因素的综合表现，可以从〔〕方面考察。

A、留意状态

B、心情状态

C、意志状态

D、行为方式

E、努力程度

17：

合作是实现课堂管理促进功能的〔〕。

A、必要条件

B、帮助条件

C、重要表现

D、主要过程

18：

心理学家安德森认为，心智技能的形成需要三个阶段，即〔〕。

A、动作的定向阶段

B、认知阶段

C、出声的外部言语动作阶段

D、联结阶段

E、自动化阶段

19：

运用测验法进行教学评价的关键是编制量表。

20：

马斯洛的需要层次理论认为，人的最高层次的需要是〔〕

A、生存需要

B、归属需要

C、敬重需要

D、自我实现的需要

21：

社会学派教育目的论的代表人物是〔〕。

A、卢梭

B、凯兴斯坦纳

C、涂尔干

D、沛西?

能’

22：

孔子说：

“其身正，不令而行；

其身不正，虽令不从。

〞这反映了教师劳动的〔〕。

A、示范性

B、间接性

C、连续性

D、主体性

23：

形成性评价的基本思想是实行常见的反馈和依据每个学生的需要因人而异地进行评价。

24：

主见应从人的本性、本能需要来确定教育目的的代表人物有〔〕

A、赫尔巴特

B、福禄贝尔

C、卢梭

D、孔德

E、裴斯泰洛齐

25：

培育学生干部是班主任建设班集体中的一项重要工作，班主任应做到〔〕。

A、严格要求

B、培育言论

C、耐烦引导

D、保持教师的肯定权威

E、留意学生集体领导机构的常常变动

26：

《国家中长期教育改革和进展规划纲要（2010--2020年）》指出，今后我国教育工作的根本要求是〔〕。

A、促进公平

B、育人为本

C、改革创新

D、提高质量

27：

据清通州（今南通）人刘长华《梓里述闻》记载，道光二十二年（1842年），英国舰队侵入长江以后，始终开到南京。

军舰来往于南通江面时，当地人惟恐英军登陆，纷纷下乡避难。

该记载反映的侵略战争是〔〕

A、鸦片战争

B、第二次鸦片战争

C、甲午中日战争

D、八国联军侵华战争

28：

1877年〔〕出版了世界上第一本命名为《教育心理学》的书。

B、桑代克

C、华生

D、卡普捷列夫

29：

以下选项中不是古希腊三大悲剧诗人的是〔〕。

A、埃斯库罗斯

B、索福克勒斯

C、欧里庇得斯

D、阿里斯托芬

30：

罗夏克墨渍测验属于投射测验。

31：

《上海洋场竹枝词》日：

“最是称奇一线长，跨山越海渡重洋。

竟能咫尺天涯路，音信飞传倏忽详。

〞此诗描述了近代中国由西方传人的〔〕

A、轮船

B、火车

C、电影

D、电报

32：

用实证的方法来讨论学问的价值问题，重视实科教育的教育家是〔〕。

B、斯宾塞

C、裴斯泰洛齐

D、赫尔巴特

33：

爱国主义教育是培育学生对祖国的深厚感情和深切的爱，它具体表达为民族的自尊心和自豪感。

34：

被誉为“心理学之父或心理学第一人〞的是〔〕

A、艾宾浩斯

B、冯特

C、韦伯

D、费希纳

35：

以长久性的心境低落为特征的神经症称为抑郁症。

36：

运用问答法进行教学时。

教师的提问应面向全部学生。

37：

确定着教育领导权和受教育权的主要因素是〔〕。

A、社会生产力和科学技术进展水平

B、社会人口数量和结构

C、社会文化传统

D、社会政治经济制度

38：

未成年人享有生存权、进展权、受爱护权、参加权等权利，国家依据未成年人身心进展特点给予〔〕爱护，保障未成年人的合法权益不受侵害。

A、特别、优先

B、特别、重点

C、重点、优先

D、额外、优先

39：

学校教育产生于〔〕

A、原始社会末期

B、封建社会初期

C、奴隶社会末期

D、奴隶社会初期

40：

在群体压力下，个人放弃自己的意见，而实行与大多数人一致的行为，这种现象是〔〕。

A、归属

B、认同

C、服从

D、信奉

41：

皮亚杰认为，人和动物的行为有两类，应答性行为和操作性行为。

42：

依据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是〔〕。

A、“好孩子〞取向阶段

B、惩处和服从取向阶段

C、良心或原那么取向阶段

D、权威和社会秩序取向阶段

43：

通过学习而形成的影响个人的行为选择的内部预备状态或反应的倾向性，称为〔〕

A、动机

B、看法

C、品德

D、定势

44：

个体道德的核心成分是〔〕

A、道德认知

B、道德情感

C、道德观念

D、道德行为

45：

班主任的常常性工作是设计并开展〔〕。

A、竞赛

B、课外活动

C、学习

D、班级教育活动

46：

在学习过程中，学习者采纳在主题句下画线的方法关心学习，这种学习策略属于〔〕。

A、组织策略

B、精细加工策略

C、资源管理策略

D、复述策略

47：

“学不躐等〞表达了教学的循序渐进原那么。

48：

从我国的有关法律法规来看，国家在保证学生的受教育权方面负有重要责任，以下哪些方面是国家为此做出的努力?

A、为全部学生提供正常的教育机会

B、关注贫困学生，设立帮困基金

C、关注残疾学生，设立特别的教育机构

D、实施奖学金、助学金、贷学金制度

E、学生无权因学生交不起学杂费或其他摊派费用而让学生停学、退学或变相开除

49：

教学目标与教育目的、培育目标之间的关系是〔〕量变与质变的关系替代的关系主客体的关系具体与抽象的关系

A、量变与质变的关系

B、替代的关系

C、主客体的关系

D、具体与抽象的关系

50：

教师职业道德的核心是忠于人民的教育事业。

51：

以下关于教育目的的论述，错误的选项是〔〕。

A、教育目的是社会历史性与时代性的动态综合

B、教育目的就是各级各类学校的培育目标。

C、教育目的受制于生产力的进展

D、教育目的表达了人们的教育理想

52：

有利于学生系统把握人类所取得的阅历和科学认识的课程种类是〔〕。

A、学科课程

B、综合课程

C、活动课程

D、隐性课程

53：

机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、心情状态对整个机体能起到调整作用，关心人战胜疾病和残缺，使身心依旧得到进展，说明个体身心进展具有〔〕。

A、阶段性

B、顺序性

C、不平衡性

D、互补性

54：

教师由“教书匠〞转变为“教育家〞的主要条件是〔〕

A、坚持学习课程理论和教学理论

B、仔细备课，仔细上课

C、提高教育讨论能力

D、提高师德水平

55：

有些人状态好、睡眠少，认为自己失眠，这是〔〕失眠。

A、情景性

B、新颖性

C、假性

D、正常性

56：

孔子的教育思想集中地通过《学记》反映出来。

57：

课堂教学评价要以评学为重点，以此来促进教师转变观念，改良教学。

58：

性偏差是指少年性发育过程中的不良适应，如过度手淫、沉迷黄色书刊、早恋、不当性游戏、轻度性别认同困难等，一般〔〕。

A、不简单矫正

B、简单矫正

C、不属于性心理障碍

D、属于心理障碍

59：

教师通过带学生参观博物馆让学生学习属于〔〕

A、模像直观

B、实物直观

C、言语直观

D、动作直观

60：

以下哪一类不属于组织策略？

A、群集

B、摘录

C、过度学习

D、列提纲

查看答案

答案B

解析充实制教学策略可通过水平充实和垂直充实两种方式进行，垂直充实的特点是增加难度较深的教材或作业，水平充实的特点是扩增教材或作业的重量而不增加难度。

答案错误

解析生理自我是自我意识最原始的形态。

解析略

答案A

答案B,C,D

解析外部分组是指按学生的学习能力、学习兴趣或学习成果来分组。

答案D

解析马克思主义认为，实现人的全面进展的根本途径是教育与生产劳动相结合。

解析强化法是行为转变的基本方法，强化法用来培育新的适应行为。

答案C

解析教学目标是预期学生通过教学活动，在教学结束时获得的学习结果，包括学问、情感和行为方面。

解析青少年期包括少年期（11、12岁～l4、15岁）和青年初期（14、15岁～l7、18岁）。

答案A,B,C

答案B,D,E

解析安德森认为心智技能形成经过了认知阶段、联结阶段和自动化阶段三个阶段。

答案正确

解析社会学派教育目的论的主要代表人物是涂尔干。

解析孔子这句话的意思是：

当管理者自身端正，做出表率时，不用下指令，被管理者也会跟着行动起来；

相反，假如管理者自身不端正，却要求被管理者端正，那么，纵然三令五申，被管理者也不会服从，这反映了教师劳动的示范性特点。

解析形成性评价通常是在教学过程中实施的，它的基本思想是实行常见的反馈和依据每个学生的需要因人而异地进行评价。

答案B,C,E

答案A,C,E

解析BD两项与培育班干部无关。

解析A项促进公平为基本教育政策；

B项育人为本为根本要求；

C项改革创新是教育进展的强大动力；

D项提高质量是教育改革进展的核心任务。

解析通过关键时间“1842年〞可推断为鸦片战争。

第二次鸦片战争开始于1856年，甲午中日战争爆发于1894年，八国联军侵华战争始于1900年。

解析1877年，俄国教育家和心理学家卡普捷列夫出版了《教育心理学》。

这是最早正式以教育心理学命名的著作。

注：

桑代克的《教育心理学》是1903年出版的，题干已给出是1877年、所以选D。

〔本解析由小三刀提供〕

解析阿里斯托芬是喜剧之父。

应选D。

解析√【答案解析】略。

解析通过题干中的关键信息“跨山越海〞“咫尺天涯〞“音信飞传〞等信息可推断为电报。

解析斯宾塞著有《教育论》，他反对思辨，主见科学只是对阅历事实的描写和记录。

他运用实证的方法来讨论学问的价值问题，认为直接保全自己的学问最有价值，其次是间接保全自己的学问，其他的学问价值次第下降。

在教学方法方面，主见启发学生学习的自觉性，反对形式主义的教学。

解析谁把握了生产资料的全部权，谁就把握了国家政权，谁就把握了学校教育的领导权；

政治制度通过各种方式影响受教育权在社会中的安排。

解析《未成年人爱护法》第三条规定，未成年人享有生存权、进展权、受爱护权、参加权等权利，国家依据未成年人身心进展特点给予特别、优先爱护，保障未成年人的合法权益不受侵害。

解析奴隶社会初期就产生了学校教育。

解析这是斯金纳的观点，他认为人和动物的行为有两类，应答性行为和操作性行为。

解析画线是复述策略，是认知策略的一种。

答案A,B,C,D,E

解析学校和国家在保证学生的受教育权方面负有重要责任，以上五项均表达了国家为此做出的努力。

解析教育目标与教育目的、培育目标之间的关系是具体与抽象的关系。

解析学科课程是指以文化学问（科学、道德、艺术）为基础，根据肯定的价值标准，从不同的学问领域或学术领域选择肯定的内容，依据学问的规律体系，将所选出的学问组织为学科的课程类型。

它是最古老、使用范围最广的课程类型。

其主导价值在于传承人类文明，强调使学生把握、传递和进展人类积累下来的文化遗产。

学科课程有利于学生系统把握人类所取得的阅历和科学认识。

解析个体身心进展的互补性是指不同的机体能力可以相互补偿的特性。

互补性反映个体身心进展各组成部分的互相关系，个体身心进展的互补性首先存在于生理机能的不同方面。

在机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常进展得到部分补偿。

解析教师要成为“教育家〞就要成为讨论者，提高教育讨论的能力就要对教学实践不断的反思，总结阅历，形成规律性的认识。

解析失眠按其成因分为四种，即情境性失眠，失律性失眠，药物性失眠和假性失眠。

假性失眠是睡眠正常的人因为没有意识到个体差异，以为自己比别人睡的少而造成的“心理上〞的失眠。

解析是《论语》，《论语》是孔子的言论汇合。

解析对于青少年来说，他们的生理早已成熟，但心理的社会化远没有完成，要等到能够结婚的年龄，往往有八九年甚至十来年的煎熬期，因此不行避开地会出现手淫、早恋等性偏差。

这是正常的，不属于性心理障碍。

解析组织策略是一种对信息进行归类整理的策略，如概念图、图表、层级图、群集等，过度学习是属于复述策略的一种。