《我们都是小能人》中队活动方案动感中队活动方案Word文档下载推荐.docx
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不过，俗话说：
“在家千日好，出门时时难。
”这话是否正确呢？
请欣赏由周**和徐**模仿名人，带给大家的小品《吃面》。
5、欣赏小品《吃面》周**：
导演、导演，您看我行吗？
你看……徐**：
好了好了，就让你试试。
周**：
哎！
徐**：
这个——就是吃面。
吃面！
你看，这是一碗面。
嘿！
我今天正好没吃饭。
徐**：
你说什么？
周**：
啊——我说我今天——一定好好干，呵呵，我一定好好干。
来来来，先准备准备。
好啦，我们各部门都注意了啊。
化妆、服装、道具都准备。
打卤面！
哎。
摄影机的位置啊，咱们给它稍微近一点儿。
哎，好了。
（偷吃面条发出声音）徐**：
哎哎哎！
什么声音！
（停顿一会儿）安静！
啊！
嘘——安静。
照明所，咱们这个演员的表演区在这儿，光往这儿打。
（后台：
好嘞好嘞）周**：
（继续偷吃面条）徐**：
什么声！
安静！
嘘——[台下有笑声]（小声说）别笑！
咱各部门都加紧准备啊。
（向周**走去）啊这段演员的戏是（发现他在吃面条）——哎!
你怎么给吃上了？
不瞒您说，我今儿早饭就没吃。
我先垫个底儿。
这还没开拍呢！
（指着那桶面说）没关系，我看那儿还有一桶呢！
（无奈）呃这段戏是这个样子。
啊。
你和你的女朋友已经约好了今晚8点一起去看电影……周**：
恋爱戏。
（兴奋的样子）哎哟~~这————徐**：
（看表）呃——现在是……周**：
哎导演，我从小就喜欢看恋爱的电影儿。
你别罗嗦，现在已经8点钟了。
哎哎，8点了徐**：
你正在吃面，你的女朋友来叫你，你吃完了面放下碗就跑出去。
喔……放下碗就跑出去。
就这点儿戏啊。
一共两句词儿。
两句词儿。
哎你着什么急嘛！
我不着急。
我说一共两句台词儿，你着什么急……周**：
（抢话）是啊一共两句台词儿，我不着急。
不是，我说的是一共两句台词儿，你着什么急嘛！
对啊，我真的不着急导演。
（不耐烦）我说一共两句台词儿你着什么……周**：
（抢话，露出无奈的神情）是两句台词儿，我——我着什么急你……徐**：
（大声）好啦！
你别说话啦！
是。
你别说啊！
啊，我不说。
一共两句台词儿，是你说的。
（有点儿明白了）我说的。
你着什么急嘛，你等我一会儿。
哦，我好像明白了，是我说的。
哎，你说的，你说一遍我听听。
呃（还没回过神）。
你说。
（看一眼导演）呃。
就这么说？
咋这么说，当然要带点儿情绪啦。
哦，带点情绪。
（不耐烦）嗨！
你着什么急你，等我一会儿！
哎这个，你已经晚了，要表现一种歉意。
哦，歉意。
哎对！
歉意感~~~~~哎！
着什么急呀我说，等我一会儿。
停停……你要边吃边说！
还要边吃边说。
这还不容易啊（边吃边说）你着什么急啊……徐**：
停停停停！
你真的盛碗面去，找点儿这个吃面的感觉。
（欣喜，有点不敢相信）真的，还让我吃一碗——————哎，盛满。
我们各部门都注意了啊，看一下演员的戏，马上就开拍。
好，来。
预备。
（把碗递过去）要不您先吃。
（无奈。
用手示意他自己吃）周**：
那我就我就不客气了啊。
开始。
——————说。
哎停停停，吃得要忙啊！
哦，要忙啊。
行！
没问题。
（大口吃起来）徐**：
哎对对对对，说，说你着什么急。
（不理他继续吃）徐**：
台词儿说！
你着什么急！
（边吃边说）你着什么急呀，等我一会儿。
对对，要忙，别停下！
这个越猛越能表现人物性格……哎，把碗翻过来！
翻过来！
好好好。
把碗给我放下来！
（舍不得）徐**：
放下来！
放下！
跑出去！
跑跑跑。
（有点儿撑了，跑出去）徐**：
好！
回来回来。
（边走边摸嘴）徐**：
哎~~你感觉怎么样？
哎~~味道不错！
什么味道不错？
面条。
咸淡正好！
我没问你这个。
（手扶在他肩膀上）我问你这个——感觉怎么样？
（摸着肚皮）饱了！
（无奈）这全拧了，你看。
不拧！
我问你刚才这段戏的感觉怎么样。
戏的感觉。
戏——没什么感觉。
怎么能没感觉呢，这个戏——周**：
哎不是，我就是感觉味儿还不错，别的没有。
唉好了，对你要求嘛也不能太高。
来来来……周**：
哎导演。
咱们这么说吧。
您一定要严格要求我。
您看着我哪不合适——您、您批评我，您骂我，您、您打我都行。
只要能出名，我这……呃对——我、我又说走口了。
只要咱们都是为工作嘛，是不是。
你说这……徐**：
好了好了，来吧，你盛面吧。
盛面。
（重复几次）周**：
就这一碗了吧。
这，你快盛面。
好了我们各部门都注意了啊，正式开拍。
（蹲不下去的感觉。
自言自语）吃不下了。
盛满。
对。
好好。
蹲下，蹲下。
蹲一点儿，好。
正式拍！
（蹲不下去。
半蹲。
边说边站起来）正，正式拍啦。
预备！
（不得已，蹲下去）徐**：
好。
高兴点儿。
自然一点儿。
哎，您看这个自然吗？
这，这——哎，你放松点儿。
放松放松放松。
（顺势慢慢倒下去）徐**：
你这怎么——周**：
我松过度了。
你主要是啊，是感觉上要放松，找那个放松的感觉，放松的感觉。
（又要倒）徐**：
（大声）好了没！
就这么拍。
就这么拍了？
你就记着，不要有故意演戏的感觉就行了。
就是要——没感觉？
（无话可说）好，没感觉。
来吧！
（嘴里不断念叨“没感觉”）徐**：
吃得要忙！
说！
说说！
呃——没感觉！
停！
（还在吃）徐**：
什么没感觉啊！
是没感觉啊。
什么没感觉啊？
您说的没感觉啊。
台词儿是什么？
台词儿是你着什么急你……徐**：
你……周**：
哎导演，你也别批评我了，我再吃一碗就是了（盛面的困难样儿）。
来。
准备好。
哎（回答得有气无力）。
吃！
高兴一点儿，自然一点儿。
开拍！
（赶忙吃面）徐**：
说！
说词儿！
词儿！
说台词儿！
台词儿！
错！
停啊！
（吃完把碗放下）徐**：
你……（预言又止）周**：
我——我怎么了我。
（无奈）——盛面吧！
还。
还吃啊！
盛面盛面盛面！
我感觉不错呀（地上的碗都拿不到。
面没盛满）。
盛满！
你这个人吃面要吃满碗的。
行了——徐**：
（徐**拿起桶就往碗里倒）周**：
哎导演我我我吃我……徐**：
好，很好。
这——这怎么能吃得了。
别慌别慌。
蹲下蹲下。
（蹲下又起来）徐**：
蹲下呀！
我这，我蹲不下去了。
哎呀——道具，拿个凳子过来。
来，坐、坐。
哎哟，谢谢，谢谢。
好了，摄影机准备。
正式拍。
（把面挑到嘴边又放下，吃不下）徐**：
吃面呀，吃得要忙啊！
吃得要忙吃得要忙！
——说词儿啊！
你着什么急啊（打嗝儿）。
你能不能……周**：
（打嗝儿）徐**：
行吧？
（打嗝儿）6、欣赏**舞《楼兰姑娘》主持人乙：
这可真是难为了他呀，不过人各有志，做自己能做的事也算能干。
请欣赏陈传钰等同学带来的**舞《楼兰姑娘》7、欣赏歌曲《感恩的心》主持人甲：
欣赏了同学们的舞蹈，我也认为她们确实很能干，自从我们中队开展活动以来，在学校老师、家长的密切配合下，同学们变得能干起来了，个个都身手不凡，这都应该感谢所有关心我们的人。
请欣赏歌曲《感恩的心》。
8、辅导员讲话：
队员们，今天的队会让我们了解到，大家在平常的学习、生活和工作中都是非常努力的，也让我们认识了一个个能干的孩子，作为辅导员，我真为你们感到骄傲。
但俗话说：
“没有最好，只有更好。
”希望你们在以后的日子里，能再接再厉，再创辉煌！
三、队会结束集合整队，呼号，退旗。
反思：
一、活动的构思过程是成功的保障开学初，学校新增了一项常规活动——每月一次少先队观摩活动，经老师们商议，光荣的任务“花”落我家了。
我为选择什么主题而冥思苦想。
既要实现学校开设这项活动的愿望，又要结合我班学生的实际。
我与班委干部们讨论了一节课，终于以本校的“小能人”特色活动为中心，以师范附属小学整体搬迁、老师和同学们都面临新的环境——双槐树小学为基本点，确定以“我们都是小能人”的主题中队活动。
展示双小人在日常生活、劳动、学习中的自理和创造能力，激发大家争做小能人的信心，同时也让孩子们能尽快地适应新的学习环境。
主题是定下来了，但___把活动搞好，设计怎样的环节才能贴近学校和学生的实际？
于是我让孩子们联系自己的所见所闻去收集小能人各方面的事例。
在此过程中，学生不仅锻炼了自己收集和处理信息的能力，而且在获取案例的同时，更进一步地看清了学校小能人的真正特色，起到了自我教育的作用。
在学生收集来的材料中，我进行了认真的筛选，决定采用刘婷婷、周**、袁一铭、刁渝玲、程升誉等同学的典型案例，相信这几类案例一定能引起老师和孩子们情感上的共鸣。
然后，就安排分组准备，孩子们每天除了上课以外，就是自导自演自赏，切身感受到做能干人的重要性，身临其境，起到了自能提高的作用。
为了让孩子们顺利渡过小学生活的最后一年，也懂得将己肩负的责任，在活动的最后，我设计了全班同学以歌曲“感恩的心”为轴心的手语节目，让孩子们体会到在自己的成长途中，有无数个人给予过他们帮助，等到小小的能干人长大了，真正能回报父母、回报母校、回报祖国、回报社会，这一环节把整个活动推向了高潮，在场观摩的领导、老师和同学们都流下了赞许的眼泪。
二、活动后的教育是深化过程活动的结束并不等于教育的结束，应该是新的教育活动的开始和延伸。
于是，作文语文老师的我，当晚，布置孩子们写了一篇日记，让大家谈谈活动的感受。
从日记中，我又看到了孩子们能干的一面。
有的说：
“当我看到我们的同学模仿名人演小品，演得那么真切，那么可爱，我确确实实地感受到了我们并不比别人差。
”有的说：
“排练时，我老觉得自己不能干，常常对自己丧失信心，老师说进入双小没有不能干的孩子，说我一定行！
果然还不错，以后我干什么都有信心了。
“这次活动让我跟新的学校融为了一体，真正下把这里当成了自己的母校；
这次活动使我跟同学们的关系更密切了，他能干把我也教能干了；
这次活动让我体会到老师更像妈妈了，每一次训练后，她都像妈妈教我们走路那样，一次又一次地给我们鼓励，让我们能爬起来继续走。
”还有的说：
“老师，你的总结太让我感动了，你说的：
今天又看到了我们的新面貌，我们比昨天更好了。
还说什么：
没有最好，只有更好。
我相信自己会更能干的！
”……看着这一篇篇感人的日记，我觉得为这次中队活动所付出的一切辛苦都是值得的，因为这次活动有可能会影响孩子们的一生，与我校的口号“敢想敢疑我能成功，就读双小成就一生”合为一体了。
三、活动的遗憾之处是宝贵的经验当然，活动中的组织严密度还不够，内容还可以丰富一些，都是我应该努力的方向。
可是，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”趟过了这条河，我更清楚了我的孩子们需要的是什么？
我该努力的方向是什么？
我得到的又是什么？
让这不太成熟但影响颇深的少先队活动经验食粮，成了我继续前行的动力。
“为了一切的孩子，为了孩子的一切”，让我们携起手来呵护花儿吧，相信他们会开得更艳丽的！
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