高一英语学案Unit5Unit6B1新课标 人教版Word文档下载推荐.docx
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Hewentredwithangerbecauseofwhathesawthere.
在那里看到的东西气得他脸都红了。
Themachinesthatweboughtyesterdaywentwrong.
我们昨天买的机器出故障了。
拓展：
（1）作为系动词，turn也可以在后面接形容词做表语，但它经常表示“从某种状态向其对应的状态变化的自然现象”。
Theweatherhasturnedmuchwarmer.
天已经变得温暖多了。
注意：
turn后面还可以接名词的原形作表语。
Thatpoorboyturnedwritertwentyyearslater.
二十年后，那个穷孩子成为一名作家。
（2）become作为系动词使用时，强调变化过程的持续性。
Graduallytheboybecamesilent.
那个男孩渐渐变得沉默寡言了。
become后也可以接名词作表语，但它后面的名词为普通用法。
Thatpoorboybecameawritertwentyyearslater.
Youwillbecomeacollegestudentifyoustudyhard.
如果努力学习，你会成为一名大学生的。
（3）get作为系动词使用时，强调事件的施动者的作用或变化的结果。
Hearingthat,hegotexcited.
听到这件事，他激动起来。
（4）come大都表示向好的方面变化。
Hisdreamcametrueafteryearsofhardwork.
经过多年的辛苦工作，他的梦想实现了。
二、词义辨析
1．reason,cause与excuse的区别：
cause,reason与excuse这组同义词的一般含义是“原因”或“理由”
（1）cause用于表示具有明显因果关系的原因，是某一结果的“起因”；
reason有时能与cause换用，但上下文必须有能够查得出的或可以解释得出的因果关系，表示“导致某种结果/做出某种行为的理由”。
如果某“结果”是不言而喻的，也可以用reason表示“原因”。
Wasthenoiseacauseoftheillness,orwerethecomplaintsaboutnoisemerelyasymptom?
噪音是病因呢，还是对噪音的抱怨仅仅是一种症状呢？
Everyeffectmusthaveanadequatecause.
每一种结果都必须有充分的原因。
Theyaretryingtofindoutthereason（orcause）oftheterriblefire.
他们正在努力查寻那次可怕的火灾的原因。
Theairportwasbuiltduringthewar,butforsomereasonitcouldnotbeusedthen.
这个飞机场是在大战期间建造的，但是由于某种原因当时没有能够使用。
Thereasonforthisisthatthisplaneisalsoabicycle.
其原因是，这架飞机又是一辆自行车。
（2）excuse指“（为免受指责和推卸责任而找到的）理由，借口”。
Toomuchworkisnoexcusefornotstudying.
工作太忙不能成为不学习的理由。
Haveyouanyexcusetoofferforfrequentabsencefromcollectivepractice?
你经常不参加集体训练有什么理由解释吗?
“Iwillnotlistentoanyexcuse,”Mr.Blackstoppedher.
“我不想听任何借口。
”布莱克先生阻止她说。
（3）cause还可以作为动词使用，意思是“引起；
使；
促成”。
Theheavyraincausedtheflood.大雨引起了洪水。
Thewoundisn'
tserious,butmaycausesomediscomfort.
伤口并不严重,但可能会引起一些不舒适。
（4）excuse可以作为动词，常与for连用。
意思是“宽恕；
原谅；
辩解；
开脱”。
Pleaseexcuseme.请原谅。
Pleaseexcusemeforbeinglate.对不起，我迟到了。
Shesaid'
Excuseme'
whenshesteppedonmyfoot.
她踩了我的脚时说了声'
对不起'
。
Nothingwillexcusehiscrueltytohischildren.
任何事都不能开脱他虐待儿童的罪行。
2．live,alive,living,lively的区别：
这几个词都与“活“有关，其区别如下：
（1）live作为形容词，意思是“活的，有生命的，现场直播的”。
表示“现场直播”还可以作为副词使用。
表示“活的，有生命的”，主要作定语；
常用来修饰物，不能指人。
Thereisalivefishinthebasket.篮子里有一条活鱼。
Itwasnotarecordedshow;
itwaslive.
"
那不是录音节目,是实况转播。
Thatprogramisbroadcastlive.
那个节目是现场直播的。
（2）alive:
通常作表语、宾语补足语或后置定语，意思是“活的，有生命的”。
Thefishwecaughtisstillalive.我们捉的鱼还活着。
Inmostcases,bothparentswerestillaliveandstillmarriedtoeachother.
大多数情况下,他们的父母都还活着,而且仍然保持着婚姻关系。
（3）living：
通常作表语或者前置定语，意思是“活着的，有生命的；
逼真的”。
Thelivingaremoreimportanttousthanthedead.（注意：
the+adj.此处等于名词，指“在世的人”）对我们来说在世的人比去世的人更重要。
Shehasnolivingrelatives.
她没有还健在的亲戚。
Sheisthelivingimageofheryoungmother.
她活像她母亲年青时的样子。
Theoldladyisstilllivingattheageof108.
那位老太太已经108岁，仍然健在。
（4）lively：
意思是“活泼的；
生气勃勃的”。
常作前置定语和表语。
Alivelypersonisfulloflifeandisalwaysdoingthings.
一个生气勃勃的人，总是充满活力并且总在做事。
Childrenusuallyhavealivelyimagination.
儿童们往往有丰富的想像力。
三、重点句型
1．Whenaskedaboutthesecretofhissuccess,StevenSpielbergsaidthatheowesmuchofhissuccessandhappinesstohiswifeandchildren.
此句中，when引导的时间状语也是由从句省略而成的；
另外，somebodyowesomethingtosomebody是一个重要词组，意思是“把某事归功于某人”。
IowemysuccesstoMr.Zhao.我把成功归功于赵先生。
2．ShebecomesveryworriedanddeterminedtobringHuikebacksafely.
动词determine后面可以接不定式，表示“决定做某事”；
我们还可以用determine的过去分词作动词使用，构成短语bedeterminedtodosomething，意思也是“决定做某事”。
但是，前者强调动作而后者强调状态。
TheywerealldeterminedtogotherethenextSunday.
他们决定下个星期日到那里去。
3．Havinggoodtablemannersmeansknowing,forexample,howtouseknivesandforks,whentodrinkatoastandhowtobehaveatthetable.
此句中包含有两个动词的-ing形式，第一个“havinggoodtablemanners”作主语；
第二个“knowing,forexample,howtouse…”作宾语。
四、语法复习
定语从句复习第二部分：
1．关系副词可代替的先行词是表示时间、地点或理由的词，在从句中作状语。
（1）关系副词when,
where,
why的含义相当于"
介词+
which"
结构，因此常常和"
结构交替使用。
There
are
occasions
when
（on
which）
one
must
givein.
任何人都有不得不屈服的时候。
Shandong
is
the
place
where
（in
I
was
born. 山东是我的出生地。
Is
this
reason
why
（for
theydidn’tcome
?
这就是他们不来的理由吗？
（2）
that可以用于表示时间、地点、方式、理由的名词后面，取代when,
why和"
引导的定语从句，在口语中that常被省略，
His
father
died
year
（that
/
in
he
born. 他父亲在他出生那年逝世了。
He
unlikely
to
find
lived
twenty
years
ago.
他不大可能找到他二十年前居住过的地方。
（3）在“介词+关系代词”引导的定语从句中，选择介词一般依据以下几个原则：
①根据先行词来选择介词。
ThepencilwithwhichIwrotemyhomeworkwasverylong.
我用来写作业的那支铅笔很长。
②根据从句的动词来选择介词。
Thegirltowhomyouspokeatthelecturehallyesterdayisthemostbeautifulgirlinourclass（speak与to搭配，表示“给某人说话”）
昨天在讲座厅你给她说话的那个女孩是我们班最漂亮的。
③根据意义来选择介词。
Hemadeatelescope,throughwhichhecouldstudytheskies.
他做了一架望远镜，通过这架望远镜他能够研究天空。
Myglasses,withoutwhichIwasalmostblind,felltothegroundandbroke.
我的眼镜掉在地上摔碎了，没有眼镜我几乎什么都看不见。
2．定语从句有限制性和非限制性两种。
限制性定语从句是主句不可缺少的部分，不可以去掉；
非限制性定语从句是对主句的附加说明，去掉了也不会影响主句的意思，它与主句之间通常用逗号分开，
This
car
which
we
bought
last
month.
这是我们上个月买的那辆车。
（限制性定语从句，不可省略）
Hewastheonlypersonwho/thatcouldunlockthedoor.
他是唯一一个能够打开那扇门的人。
The
house,
year,
very
large.这幢房子面积很大，是我们去年买的。
（非限制性定语从句，可以省略）
3．由as,
引导的非限定性定语从句，as和which可以代整个主句。
在句中可以作主语、宾语、或者表语，二者经常可以互换；
但as可以放在句首或者插入句中、放在句尾，which只能放在句尾。
Shefailedintheexam,which/aswasnatural.
她考试不及格，这很自然。
As
know,
theearthgoesaroundthesun.
正如我们都知道的，地球围绕着太阳运转。
The
sun
heats
earth,
important
us.
太阳给地球热量，这一点对于我们非常重要。
Mr.Zhang,asweallknow,isanhonestperson.
正如我们大家都知道的，张先生是个老实人。
特别注意：
as
和which在引导非限制性定语从句时，这两个关系代词都可以指主句所表达的整个意思，且在定语从句中都可以作主语和宾语。
但不同之处主要有两点：
（1）
引导的定语从句可置于句首，而which不可。
例如：
Aswecansee,oceanscovermorethan70percentoftheearth.（as在从句中作宾语）
正如我们可以看到的，海洋覆盖了地球的百分之七十以上。
代表前面的整个主句并在从句中作主语时，从句中的谓语经常用行为动词的被动语态形式；
若为行为动词的主动语态，则从句中的关系代词只能用which.。
Asisexpected,theyarrivedontime.
正如所预料到的，他们按时到达了。
Theyarehollow,whichmakesthemverylight.（从句的谓语动词为makes，所以只能用which。
）它们是中空的，这一点使得它们的重量很轻。
（3）as常和动词expect,see,say,hope,happen,know等连用。
当从句和主句语义一致时，as常翻译成“正如”。
Asoftenhappens,heislateagain.
正如经常发生的，他又迟到了。
TheGreatWall,asiswell-known,isoneofthewondersintheworld.
众所周知/正如大家都知道的，长城是世界上的奇迹之一。
（4）注意：
as与thesame,such等连用时，引导的定语从句不是代表整个主句。
Suchpeopleasyoudescribedjustnowarecommonthesedays.=Peoplesuchasyoudescribedjustnowarecommonthesedays.
像你刚才描述的那种人这些日子很常见。
Theyhavethesameproblemsasyoudo.
他们遇到了和你们相同的问题。
4．关系副词和人称代词、指示代词的区别：
在高考中，经常把关系代词和人称代词、指示代词一起安排在选项里面。
要做对这些题目，就必须从分析句子结构入手。
如果两句之间有逗号隔开而且没有其它连词，就要选关系代词；
如果第二个分句中有连词，两句之间有分号或者句号，则是并列句，就应该选人称代词或者指示代词。
Itwascarvedinrockandhadontheoutsidefourlargestatues,eachofwhichwas20metershigh.
Itwascarvedinrockandhadontheoutsidefourlargestatuesandeachofthemwas20metershigh.
它是被雕刻在岩石上的，在它表面有四个大石头雕像，每个都高达20米。
【考点透视考例精析】
[考点]考查定语从句引导词的选择。
[考例1]Thefilmbroughtthehoursbacktome___________Iwastakencareofinthatfar-awayvillage.（NMET2001）
A．untilB．thatC．whenD．where
[解析]Ｃ本句的意思是“这部电影把我带回到我在那个偏远的村子里由别人照顾的日子里。
”空格里应该选择关系副词when，它引导定语从句修饰hours，同时when在从句中作时间状语。
[考点]考查序数词前的冠词用法。
[考例2]Thecakesaredelicious.He’dliketohave_______thirdonebecause________secondoneisrathertoosmall.
A．a,aB．the,theC．a,theD．the,a
[解析]Ｃ序数词前使用不定冠词表示“又一个，再一个”的意思，相当于another，不是强调顺序的，而定冠词放在序数词前强调顺序。
[拓展]序数词前选用冠词问题是一个常考到的类型。
不定冠词表示“在原提到的数量基础上的又一个，另一个”，翻译时要注意。
再如：
Hehastriedthreetimesbutfailed,buthehasdecidedtotryafourthtime.
他已经试验过三次都失败了，但是他决定要再试一次。
[考点]考查具体语境中动词的选择。
[考例3]--WillyougotostudyinAustralianextfall?
--No,Icannot__________therightcost.
A．spareB．shareC．spendD．afford
[解析]Ｄ本题中的四个动词的含义及用法各不相同。
Spare表示“节省”；
share表示“分享”；
spend表示“花费”；
而afford表示“花费得起，付得起”。
只有D项符合题意：
“我付不起相关费用”。
afford常与can/could连用。
【基础演练】
一、据所给首字母或括号中的汉语意思填写句子空格中所缺的单词。
1．Heisoneofthed__________ofthefamousfilm.
2．Shehadtomakeac__________betweenthetwodresses.
3．I'
vereceivedagiftfromhim,butI'
mnotgoingtoa__________it.
4．Whatwereyourfirsti_________ofLondon?
5．Trafficinthecitywasi__________byasnowstorm.
6．Becauseofhisfather’shelp,hesucceededinhis__________（职业）。
7．Butwhen____________（工业）becamemoreimportantthanagricultureinAmericanlife,familiesbecamesmaller.
8．Thelittleboy_________（表现）withgreatcourageinthefaceofthegunman.
9．Hemadea_________（评价）aboutthebadroad.
10．Deafpeopleanddumbpeopleare_________（残疾的）too.
二、单项填空：
1．ThoughMr.Smithhastriedmanyways,hestill__________ajobinthecity.
A．failedfindingB．failedtofindC．missedtofindD．losttofind
2．Whenthevillage___________storm,myfriendswerestayinginit,whichmademefeel
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