高中语文答题技巧Word文档下载推荐.docx
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排比——强烈表达作者的思想感情。
增强气势、加强语气、一气呵成、突出强调。
议论文往往增加语势，起到了强化论证观点的作用。
用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；
用来抒情，可把感情抒发淋漓尽致。
夸张——可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，表达感情更强烈，引起读者的强烈共鸣。
放大观点感情，强调爱憎是非，美丑更加鲜明。
对偶——形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；
内容上凝练集中，概括力强。
设问——无疑而问，明知故问，引人注意，启发思考，突出效果。
引起读者兴趣，引起读者思考。
用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用。
用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。
反问——以否定的形式表示肯定，表达鲜明，目的是加强语气，起强调、强化作用。
反复——紧凑、有气势、表达效果强烈。
如1998年第29题即可答为：
运用反复的修辞手法，将一个个节气紧凑地衔接起来，强调时光的飞逝。
层层铺开，逐步扩大，强化了文章的主旨。
借代——生动活泼、使语言形象鲜明、利于表达作者的思想感情。
引用——增添文句意蕴，丰富文章内容，增中表达效果，增强说服力。
引号的作用：
引用、强调、特定称谓、否定、讽刺、反语破折号用法：
提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
双关——表达含蓄，语意丰富。
一方面可使语言幽默，另一方面能适应某种特殊语境的需要，使表达含蓄、曲折，生动活泼，以增强文章表现力。
对比——使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。
对比中有正比，就是平常说的衬托，术语有侧面烘托衬托（烘托）；
有反比，就是平常说的扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）。
二、有关布局谋篇的题型:
1.提问方式：
某句（段）话在文中有什么作用
答题思路：
1、从“思想内容上”入手：
（1）联系本句的含义。
（2）突出（强调）上下文的什么内容或者揭示段意。
（3）联系（揭示）本文的中心（论点、特征）与作者的态度、感情。
（4）注意是否运用了某种修辞或者表现手法
2、从“结构上”入手：
A、开头段：
开篇点题：
渲染气氛；
埋下伏笔；
设置悬念；
为下文作铺垫；
总领下文；
统摄全篇；
开门见山；
上下文形成对照；
奠定基调；
揭示主题。
B、中间段：
承上启下（概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写）；
总结上文；
铺垫蓄势；
详略结合；
充实内容
C、结尾段：
点明中心，深化主题；
照应开头；
呼应前文；
画龙点晴；
升华感情；
卒章显志；
含蓄有余味；
寄托作者感情。
使结构首尾圆合；
言已尽而意无穷。
2.段意的归纳
记叙文：
回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
格式：
（时间＋地点）＋人＋事。
议论文：
回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，
用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
3.矛盾句。
从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。
揭示深刻内涵，表达深刻见解。
三、有关表现手法的题型（象征、联想、想象、对比、衬托、渲染、抑扬、托物言志、借景抒情、人称等）:
艺术类
文章这样写有什么好处、效果、作用
使用的方法＋内容＋效果（或作用）
人称类
使用这种人称写的好处是什么或：
为什么要改变人称
第一人称：
叙述亲切自然，便于直接抒情，自由表达思想感情，给读者以真实生动之感；
第二人称：
呼告抒情更强烈感人，便于对话（感情交流），增强文章的抒情感和亲切感，还能起拟人化的作用；
第三人称：
显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。
四、表达方式类
1）明确五种表达方式中具体分类及作用，以便答题时明确方向。
2）确认所指定语段运用何种表达方式，结合文章具体分析
描写
总体来说，描写有以下一些作用：
①再现自然风光。
②描绘人物的外貌及内心世界。
③交代人物活动的自然及社会环境。
1.肖像描写以形传神；
动作描写，表现人物性格特点；
语言描写，言为心声；
心理描写，揭示人物内心世界。
都可以表现人物性格特点，推动情节发展，更好展现人物的内心世界、性格特征。
2.景物描写：
具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。
奠定感情基调，为塑造人物形象服务
3.环境、场面描写：
交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。
4.人物对话描写、心理描写、细节描写：
刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。
也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。
5．正面描写：
正面直接表现人物、事物；
侧面描写：
侧面烘托突出人物、事物。
6、白描：
简笔勾勒，简洁准确传神工笔细描：
精雕细刻，纤毫毕见，具体生动
7、写景技巧：
动静结合、明暗结合、点面结合、声色结合、绘声绘色、虚实结合、远近高低；
仰视、俯视、平视；
视觉、听觉、嗅觉、触觉等。
8、抒情、议论
1）叙后议论：
画龙点睛，点明题旨，升华主题；
比喻论证：
生动形象，通俗易懂
2）直接抒情：
直抒胸臆，淋漓尽致；
间接抒情：
寓情于景，物，事，含蓄蕴藉。
表达方式入手分析句意：
1、记叙文中的议论往往起画龙点睛、揭示记叙目的和意义的作用；
2、议论文中的记叙往往起到例证的作用；
3、说明文中描写、文艺性笔调起到点染作品使之更加生动形象的作用。
四、有关归纳内容要点的题型:
请概括某一段（或全文）的内容要点。
分三步走，第一步划分本段的层次，第二步提取要点词语，第三步整合答案。
五、有关鉴赏人物形象的题型:
请简要分析文中的主人公的形象
按总分（分总）来回答。
先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析，然后再从几个方面作定量分析；
也可以先从几个方面作定量分析，然后再用一句话作定性式的总括。
六、表现手法作用题答题程式
解题步骤：
手法+分析（举例）+作用，分析时要注意结合文段内容，切合手法的特点，表述作用时要符合作者写作的动机及主旨。
象征：
引申事理，含蓄形象鲜明，使抽象事物具体化，激发联想，感染力强。
抑扬：
有先抑后扬或先扬后抑，其作用可使文章曲折有波澜，突出喜欢、赞美或批评、讽刺的感情。
对比：
使形象鲜明把两种对立的事物或同一事物的两个不同方面放在一起，相互比较。
突出作者对这一事物或者道理的某种感情。
运用对比，或使对立事物的矛盾鲜明突出，揭示本质，给人深刻启示。
或使对比事物的两个方面互相映衬，相得益彰，给人深刻印象，使形象更鲜明，特点更显著，道理更深刻，矛盾更尖锐。
和衬托相比，对比没有主次。
衬托：
突出所要表现的事物持点，强化思想感情。
有主次之分。
渲染：
为行文设置铺垫，营造氛围。
类比：
以浅寓深，生动形象，通俗易懂。
以小见大：
表现人、事。
反语（反讽）：
有2种作用：
表示人与人之间的亲昵感情和揭露批判。
辛辣讽刺，幽默有趣，使文章富有战斗性。
托物言志、象征、虚实结合：
使表达更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章内涵丰富，富有哲理，给人以启迪。
动静结合，化静为动：
使表达更加形象、生动富有感染力。
举例或列举：
具体实在，易于被读者接受，增强说服力和感
古诗鉴赏答题套路
一、炼字型
1、提问方式：
这一联中最生动传神的是什么字为什么
2、提问变体：
某字历来为人称道，你认为它好在哪里
3、答题模式：
①肯定“好”或肯定哪一个更好；
②解释该字在句中的语表义和语里义；
③展开联想和想像，把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象；
④点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境
二、分析意境型
这首诗营造了一种怎样的意境
①这首诗描绘了一幅怎样的画面表达了诗人怎样的思想感情
②从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析。
①找出诗中的物象、意象；
②展开联想和想像，用自己的语言再现画面；
③点明景物所营造的氛围特点，能用两个双音节形容词概括出来，如：
雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等；
④表达了诗人什么样的思想感情，或给人什么样的启示和思考。
三、分析句意型
这句诗好在哪里
这句诗有什么含义和作用表达上有什么特点
①阐明语表义，有时要发掘它的深层意思；
②分析诗句在写景或抒情或写人方面的表达作用。
③简要说明艺术效果。
四、分析语言特色型
这首诗在语言上有何特色
2、提问变体：
①请分析这首诗的语言风格。
②谈谈此诗的语言艺术。
①用一两个词或一两句话，准确点明语言特色（简练传神、凝练沉郁、入木三分、炼字精巧、一字传神、对仗工稳、语近情遥、庄谐俱见……）；
②结合诗中有关语句具体分析这种特色；
③阐述诗中用语表达了诗人怎样的感情。
五、分析主旨型题
这首诗表现了怎样的主旨
请分析某句诗蕴含了作者当时何种心情。
①分析具体诗句写了什么；
②抒发了什么情感，暗寓了什么。
六、分析技巧型题
1、提问方式：
这首诗用了怎样的表现手法
①请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法，或手法）。
②诗人是怎样抒发自己的情感的有何效果
①准确地指出用了什么表现手法（抒情手法：
直抒胸臆和间接抒情。
修辞手法：
正反对比、巧用比喻、妙用比拟、夸张得体等。
表现手法：
衬托、对比、虚实、大小等）；
②结合诗句分析，何以见得是用了这种手法；
③这种手法表达了诗人怎样的感情或旨意。
七、分析构思（结构思路）型
1、提问方法：
这首诗是怎样构思的
请分析这首诗的构思之妙。
①概述诗句的内容。
②揭示诗句之间的联系。
③指出这种构思传达出什么思想感情。
⑴用典（借用神话故事、历史人物活动、古诗文）——言简意赅、含蓄，以古人自况，借古讽今（以诗歌形式写时事评论），告诫世人或统治者……的历史教训，寄托……的理想和情怀（书怀咏志）。
构成超现实的……艺术境界，寄托诗人的……理想和情怀。
⑵借代——含蓄、委婉，表达特定的感情
⑶比喻——形象生动，寄托感情；
或语言深入浅出地揭示生活哲理。
想象、联想，设想奇巧，勾画了……的生活或社会图景。
⑷双关——意在言外，耐人寻味，具含蓄美。
⑸对比作用：
勾画……的生活画面，突出表现诗人……的情感，或表达了对生活、社会的……思考。
⑹拟人，景和物人格化，形象生动，寄托感情；
或情景交融，物我一体；
或借物喻人，象征。
⑺夸张，突出特点，强化感情，增强感染力；
或造成奇特的意境，表现浪漫主义的情感。
⑻反复，连用某字，突出特点或某种情感。
⑼设问，一问一答，富有情趣；
反问，增强说服力，发人深醒。
⑽反语，讽刺。
（一）“方式、手法”的区分
艺术手法，又叫表达技巧，包括：
①表达方式：
记叙、描写、抒情、议论、说明。
②表现手法：
起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。
③修辞：
比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。
（二）“情”、“景”关系区别
借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。
“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”；
“寓情于景”、“情景交融”。
表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。
（三）描写的角度
常见的角度有：
形、声、色、态、味。
“形”、“色”是视觉角度；
“声”是听觉角度；
“态”分为动态和静态；
“味”是触觉角度。
1.比喻：
化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
2.拟人：
化物为人，拉近距离,亲切自然;
便于对话,交流情感。
3.借代：
以简代繁，以实代虚，以奇代凡。
4.夸张：
烘托气氛，增强感染力，增强联想；
创造气氛，揭示本质，给人以启示。
5.对偶：
便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；
表意凝练，抒情酣畅。
6.排比：
内容集中，增强气势；
叙事透辟，条分缕析；
语气强劲,抒情强烈。
7.反复：
突出思想,强调情感；
承上启下，层次清晰；
多次强调，增强感染力。
环境描写具有以下作用:
作用一:
交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点;
作用二:
暗示及社会环境,揭示社会本质特征;
作用三:
揭示人物心境,表现人物性格;
作用四:
渲染气氛,烘托人物的情感和思想;
作用五:
推动故事情节发展
写作素材
花开了，然后凋零。
星星是璀璨的，可那光芒也会消失。
这个地球、太阳、银河系甚至连这个宇宙也会有死亡的时候，人的一生和这些东西相比，简直就像刹那间的事情，在这样的一瞬间，人降生了，笑着、哭着、憎恨、喜悦、悲伤、爱，一切只是刹那间的邂逅，而最后都要归入死的永眠。
在天空中，从很小的时候就觉得……只是总觉得另一个我在那里，那样很罗曼蒂克吧。
真正的自己在天上，一定很舒服吧。
向下俯视地上的事物，全部都可以看得清清楚楚，心里一定可以感到很温暖吧。
人们之所以怀有一丝希望，是因为他们看不见死亡。
雪为什么是白色的吗因为它忘记了自己曾经的颜色。
幸福是什么幸福若有形态，那会是怎样的呢或许幸福像玻璃一样，因为平时从未察觉，但它确实存在证据就是——稍微改变看的角度，玻璃就会映照出光芒，比任何东西更雄辩地主张自己的存在。
幸福的世界就近在咫尺，即是虚伪的记忆被玷污，却更能显出透明的琉璃色彩，一直会到永远永远……
黎明会来临的。
我虽然忘记了自己为什么要来这里，或许，我只是想替某件事画上句号。
虽然我确实有许多无法忘怀的事，也有充满悲伤的回忆。
不过，黎明终会来临的。
所以也不用勉强压抑着自己。
假如有个人愿在自己身边，就算没有任何语言只是在身边，我也觉得是一种幸福，即使失去了一切，只要停下脚步看一下四周，一定会有某个人在你看得见的地方。
请别伤心、不要绝望，无论如何也请别忘记，自己决不是孤单一人的。
人们要是没有回忆就活不下去，但是只有回忆的话也活不下去。
梦总是有会醒来的时候，不会醒的梦总有一天会变成悲伤。
人没有的牺牲的话就什么也得不到，为了得到某些东西，就必须付出同等的代价，这就是炼金术的“等价交换”原则，那是我们坚信，那就是世界的真实！
我们都在命运之湖上荡舟划桨，波浪起伏着而我们无法逃脱孤航。
但是假使我们迷失了方向，波浪将指引我们穿越另一天的曙光。
与其想着怎样华丽的死去，不如想想怎样华丽地活下去吧！
将爱形容为美丽的，是不了解爱的人；
将爱形容为丑陋的，是自以为了解爱的人。
虚伪的眼泪，会伤害别人，虚伪的笑容，会伤害自己。
美的不是这个世界，而是承载这个世界的美丽的你的目光。
大概爱会起反作用吧，明明是想保护，却伤害了；
明明想要哭泣，却微笑着。
活着，总有一天生命会燃尽，肉体会回归大地，并且会盛开出花草。
灵魂化作回忆，在人们的心中永远活下去世上的一切生生不息，循环往复，人的生命也是如此。
我们只是在这儿，描绘看不见的东西的形体、吟唱听不见的歌谣、用这双手捧着失去的东西，我们就是这样的生物。
一枝枯萎的鲜花，不会再盛开。
人、鸟、虫……光辉的星星都只有一次生命……
虽然，现在的我内心所受的伤是那么的深，虽然，这段痛苦的回忆只会带给我伤痛与悲哀。
但是……我宁愿把这段记忆永远的保留起来，让它伴随我成长。
尽管我也曾想把它忘掉，但是我相信，如果不去逃避它，一直把它带到生命的终点，总有一天，我会战胜那些往事，让自己变得更强……在这个世界上，一定会有一些无论怎样都忘却不掉的事情……所以，我想要敞开自己的胸怀，试着让自己去接受，去相信。
如果我是那雨滴的话……那么，我能够像把不曾交会的天空与大地连接起来那样……把某人的心串联起来吗
关于自己的生活，我和你都不是读者，而是作者。
至少结局，还是能自己说了算的。
所谓生活就是一半是幸福，一半是痛苦，一个人之所以幸福，并不是他得天独厚，只是那个人心想着幸福，为忘记痛苦而努力，为变得幸福而努力。
只有这样才能使人真正幸福，反之，再多的幸福也被当成了痛苦。
雨停了，但是风仍带着凉意，它告诉我们冬天就要到来，可是我温暖的胸口，是光亮仍然点燃着的证明。
虽然这光亮如此微小，似乎一吹就会熄灭，但它确实是点燃着的证明。
就象高兴的事，快乐的事，终都会结束一样，可怕的事，悲伤的事，也一定会结束的，即使你不相信那个时候，但是请别放弃，活下去，我希望你能活下去，做错了事，绕远路了都可以，但是请活下去，不要放弃步伐，请不要连这也放弃，就算你的身边没有任何人也无妨。
翅膀，是由人的回忆形成的，即使全部失去了，也不会马上消失，但这也不过是燃烧殆尽的蜡烛最后的闪烁一般，只有一瞬间。
失去了翅膀的鸟儿，是不能在名为回忆的蔚蓝天空上飞翔的。
无法飞翔的鸟儿还会有意义吗不会飞的鸟儿也是有意义的,因为它拥有曾翱翔于天空的珍贵回忆啊。
所以，我深信，只要自己活着，回忆就会像流逝的时间一样，会有崭新的诞生。
的一生会遭遇各种各样的事，其中有令人难以置信的事，也有不讲道理的事，但都必须予以克服，这就是生活。
相信别人是一件非常困难的事，所以，相信他人的人，才是最坚强的。
也许只靠努力根本无济于事，可是不努力的话，就一定会失去一切。
世界并不完美．可却也因此而变的美丽。
人总是想活的光明磊落，本想笔直的往前走，却不知什么时候沾上了一身的泥巴，但如果继续坚定不移的走下去的话，总有一天身上的泥巴会因阳光照射干燥而脱落的。
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