部编版五年级五升六文言文阅读衔接试题三有答案解析Word下载.docx
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②固贤人也，任之未晚也/且人固难全，权用其长者
Ａ、两个“执”字用法相同，两个“固”字含义不同。
Ｂ、两个“执”字含义相同，两个“固”字用法不同。
Ｃ、两个“执”字用法相同，两个“固”字含义不同。
Ｄ、两个“执”字含义相同，两个“固”字用法不同。
3、翻译下列。
（5分）
1）穷困无以进。
（2）宁戚见，说桓公以治境内。
4、“从者以请”这一句有省略。
请概括地答复，“从者”所“请”的内容是。
（2分）
5、用自己的话答复，齐桓公“所以霸”的原因是什么？
（3分）
【注释】
[1]宁戚，春秋时期卫国人，早年贫困，替人拉牛车运货物。
后来得到齐桓公任用，拜为上卿，迁相国。
[2]干：
求，指谋求官职。
[3]赁车：
载货物之车，古时多用牛拉。
[4]郭门：
外城的城门。
[5]辟：
推开。
[6]说桓公以治境内：
用如何治理齐国的话劝说桓公。
[7]说桓公以为天下：
用如何治理天下的话劝说桓公。
【参考答案】：
1、
（1）到、往
（2）洪亮唱起、激昂唱起（形作动。
假如只答“宏亮、激昂”也得分）
（3）姑且（4）提拔（由“举起”引申为“提拔”,这里不宜解释为“推荐”,因为齐桓公是最高领导）（“遣、疾、举”均出于300个实词）（4分）
2、Ａ（3分。
两个“执”的用法都是动词,两个“固”含义：
前者是“果真”的意思,后者是“本来”的意思）
3、
（1）（宁戚）仕途困顿,没有规定推荐自已（2分。
要点:
穷困、无以、进、通顺,各0.5分）
（2）宁戚拜见（齐桓公）,用聚合国内力量来劝说齐桓公（3分。
见、说、介后、合、境内、通顺,各0.5分）
4、如何安置宁戚（2分）
5、齐桓公求贤迫切,能够力排争议,正确地对待人才,不因为“小恶弃人之大美”,大胆的发挥入才的长处。
【参考译文】
宁戚想要向齐桓公谋求职位,因为（求仕不顺）处境困窘,没有规定推荐自己,于是做了商贩，租借牛车到齐国去,晚上在城门外住宿。
齐桓公到郊外迎接客人,夜晚打开城门,让租车马的商赃避开。
（他们）火把燃得很旺,随从（齐桓公）的人很多。
宁戚正在车下喂牛,看到桓公而心中悲伤,敲打着牛角,用洪亮激昂的声音唱起商调歌曲。
齐桓公听了,拉着他车夫的手说:
“奇异嗬,这位唱歌的不是一般人啊！
”（就）命令用侍从乘坐的车子把宁戚载上。
桓公返回到了宫廷,随从人员请示（如何安置宁戚）。
桓公说:
“赐给他衣服帽子,我要接见他。
”宁戚拜见（齐桓公）,用聚合国内力量来劝说他。
第二天再拜见（齐桓公）,用治理天下来劝说他。
齐桓公非常快乐,想要任用他。
群臣劝谏说:
“这位客人是卫国人,（卫国）距离齐国五百里,（路途）不远,不如派人去打听一下,果真是贤人的话,再任用他也不为晚。
”桓公说:
“不是这样的,派人去打听的话,恐怕他会有小的缺点,因为他的小缺点而丢掉他的大优点,这就是国君失去天下贤士的原因啊。
况且人本来就很难十全十美,我们姑且用他的长处。
”于是提拔重用宁戚,授给官职,让他担任卿大夫。
在这件事上,齐桓公做得对,这是他称霸的原因啊。
【点评】金无足赤，人无完人。
假如求全责备，宁戚肯定不是所谓“贤德之人”，正如《文子·
上义》中所说：
“自古及今，未有能全其行者也，故君子不责备于人。
”齐桓公即是不责备于人的君子，他不以人之小恶，亡人之大美，待人以宽，得宁戚如此，得管仲也是如此。
管仲曾经辅佐和齐桓公争位的公子纠，而且曾经射杀桓公，几乎使之丧命，但当鲍叔牙尽数管仲优长，桓公便宽容管仲对他的伤害，拜管仲为相。
正因为桓公待人以宽，才能够尽得天下之士，成就称霸六国的伟业。
二、阅读小古文，回答问题。
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：
“吾盾之坚，物莫能陷也。
”又誉其矛曰：
“吾矛之利，于物无不陷也。
”或曰：
“以子之矛，陷子之盾，何如？
”其人弗能应也。
1．那个卖盾与矛的人说的自相矛盾的话是哪些？
写在下面的横线上。
________________________________
2．“其人弗能应也”的原因是（
）
A．吾盾之坚，物莫能陷也
B．吾矛之利，于物无不陷也
C．夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立
D．他说的盾没有那么坚固，矛也没有那么锐利
3．对于那个人不能回答的表情，你会用哪些词语来形容？
___________________________
4．学习这则寓言后，你得到什么启示？
（
A．无论做什么事，都要想好之后再夸大其词。
B．说话、做事都要考虑周到，不要相互抵触，产生矛盾。
C．做生意不能同时卖两种东西。
D．同学之间要互相团结，不要发生矛盾。
【参考答案】
1．“吾盾之坚，物莫能陷也。
”“吾矛之利，于物无不陷也。
”
2．C
【解析】“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”这句话的意思是“不可陷之盾”与“不陷之矛”两者不可同时存在于世上，这句话是正确的。
3．目瞪口呆、哑口无言、张口结舌。
4．B
【解析】做任何事情都不能自相矛盾。
三、阅读短文，回答问题。
虎丘
予初十日到郡，连夜游虎丘①，月色甚美，游人尚稀，风亭月榭间②，以红粉笙歌③一两队点缀，亦复不恶。
然终不若山空人静，独往会心④。
尝秋夜坐钓月矶⑤，昏黑无往来，时闻风铎⑥，及佛灯隐现林梢而已。
——（节选自《游虎丘小记》）
【注】①虎丘：
苏州名胜。
②风亭月榭间：
风吹过亭子月光酒落在树间。
③红粉笙歌：
指歌女奏乐唱歌。
④独往会心：
一人前往要合我意。
⑤钓月矶：
在虎丘山顶。
⑥风铎：
悬于檐下的风铃。
1.解释文中加点的词。
（1）稀（
）
（2）尝（
）
2.下列句子朗读节奏的划分不正确的一项是
A.予/初十日到郡
B.月色/甚美
C.终不若/山空人静
D.尝秋夜坐/钓月矶
3.作者调动了视觉和听觉来写景，请说说文中从视觉和听觉写了哪些景物。
4.作者喜爱的虎丘的特点是什么？
1.
（1）少
（2）曾经
2.D
【解析】根据意思，正确的停顿应该是：
尝/秋夜/坐/钓月矶
3.视觉：
月色、佛灯。
听觉：
笙歌、风铎。
4.月色美好；
幽静。
【译文】
我在初十到了郡中，当晚就游览了虎丘。
月色非常美好，游人也还不多，风吹过亭子月光酒落在树间，偶尔有一两队歌女吹笙点级，并不扫兴。
但还是不如山林空寂之时，一人前往要合我意。
我曾经在秋夜坐在虎丘山顶的钓月矶上，天色昏暗，无人往来，不时听到悬于檐下的风铃声，还看到佛灯在林间树梢若隐若现。
四、阅读小古文，回答问题。
匡衡①勤学而无烛，邻居有烛而不逮②，衡乃穿壁③引其光，以书映光而读之。
邑人④大姓⑤文不识，家富多书，衡乃与其佣作⑥而不求偿⑦。
主人怪，问衡，衡曰：
“愿得主人书遍读之。
”主人感叹，资给⑧以书，遂⑨成大学。
（注释）①匡衡：
西汉经学家。
②不逮：
指烛光照不到。
③穿壁：
在墙上打洞。
④邑人：
同县的人。
⑤大姓：
富户，大户人家。
⑥佣作：
被雇佣劳作。
⑦偿：
报酬。
⑧资给：
资助。
⑨遂：
终于。
⑩大学：
有学识的人。
1．解释下列句中加点的词。
（1）邻居有烛而不逮
逮：
_______________________________
（2）主人怪而问衡
怪：
2．翻译句子：
愿得主人书遍读之。
________________________________________________________________
3．文章主要写了哪两件事？
①第一件是________________________。
②第二件是________________________。
4．我们应该在哪些方面向匡衡学习？
1．到，及，这里是照到。
奇怪。
2．希望能得到您家的书，通读一遍。
3．匡衡凿壁借光匡衡借书苦读
4．①学习要主动——匡衡凿壁借光，主动创造条件来学习，其好学的精神值得学习。
②学习要刻苦——虽然家庭贫穷，可是，匡衡不畏艰苦的环境，并且能以“与其佣作而不求偿”的方式“得主人书遍读之”，也是值得我们学习的。
五、阅读短文，回答问题。
华佗巧治
有一郡守①病，佗以为其人盛怒则差（chà
i）②，乃多受其货③，而不加治，无何弃去，留书骂之。
郡守果大怒，令人追捉杀佗。
郡守子知之，属④使勿逐，守嗔恚（chēn
huì
）⑤，吐黑血数升而愈。
一选自［西晋］陈寿《三国志•方技传》
【注释】①郡守：
古时候的官名。
②差：
通“瘥”，病愈。
③货：
财物。
④属：
通“嘱”，嘱咐。
⑤嗔恚：
愤怒。
（1）解释下列下划线的词。
①留书骂之________
②属使勿逐________
③吐黑血数升而愈________
（2）用现代汉语写出下列句子的意思。
（3）用文中句子回答下面的问题。
①华佗认为郡守的病怎样才能痊愈？
②为治好郡守的病，华佗采取了什么措施？
（4）你觉得华佗是个怎样的人？
【参考答案】
（1）书信；
通“嘱”，嘱咐；
痊愈
（2）郡守果然大怒，命人追赶捕杀华佗。
（3）佗以为其人盛怒则差。
乃多受其货，而不加治，无何弃去，留书骂之。
（4）医术精湛，敢于创新。
【译文】有（一个）郡守生病了，邀请华佗医治。
华佗（去）看病，认为他大怒后就会痊愈，就多收了他的报酬，却不加以治疗，不久抛弃他离开了，并且留了（封）信骂他。
郡守果然非常愤怒，命令人追杀华佗，郡守的儿子明白华佗的意图，嘱咐（追杀华佗的）使者不要去追杀华佗，郡守抓不到华佗，愤怒到了极点，吐了几升黑血，病就痊愈了。
六、阅读下面语段，完成小题
曾巩，字子固，建昌南丰人。
巩性孝友……少与王安石游，安石声誉未振，巩导之于欧阳修，及安石得志，遂与之异。
神宗尝问：
“安石何如人？
”对曰：
“安石文学行义①，不减扬雄，以吝故不及。
”帝曰：
“安石轻富贵，何吝也？
”曰：
“臣所谓吝者，谓其勇于有为，吝于改过耳。
”帝然之。
（有删改）
（注释）①行义：
行为道义。
（1）解释下列划线词
①少与王安石游________
②以吝故不及________
（2）用现代汉语翻译文中画线句。
（3）曾巩认为王安石的优点有文章学问高超、行为道义杰出、________等，而缺点在于________。
（用自己的语言表述）
（4）选文内容体现曾巩的为人特点是（）
A.嫉恶如仇
B.左右逢源
C.春风化雨
D.客观理性
【答案】
（1）年轻；
比得上
（2）王安石为人怎样？
（3）敢于有所作为；
不愿改正自己的过错
（4）D
【解析】【分析】
（1）文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近几年考试有加大难度的趋势，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。
同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。
此题多古今异义，所以一定不要以今释古。
如“少”不是少年的意思，这里解释为年轻。
（2）文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。
平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“何如（怎么样）”等词语，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。
（3）这是考查文言文文意的理解能力，和翻译及用自己的语言表述概括能力。
王安石的优点有文章学问高超、行为道义杰出，敢于有所作为；
而缺点在于不愿改正自己的过错。
（4）分析曾巩的为人，他对王安石的评价“安石文学行义，不减扬雄”“谓其勇于有为，吝于改过耳”可看出曾巩能一分为二地、客观地评价与自己看法不同的人。
故选D。
七、阅读短文，回答问题。
刘氏善举
刘氏者，某乡寡妇也，育一儿，昼则疾耕作于田间，夜则纺织于烛下，竟年如是。
邻有贫乏者，刘氏辄以斗升相济。
偶有无衣者，刘氏以己之衣遗之。
乡里咸称其善。
然儿不解，心有怨言。
母诚之，曰:
“与人为善，乃为人之本，谁无缓急之事。
”母卒三年，刘家大火，屋舍衣物殆尽。
乡邻给衣物，且为之伐木建屋，皆念刘氏之情也。
时刘儿方悟母之善举也。
【注释】①殆尽:
几乎全部烧光。
（1）解释下列加下划线的词语。
①昼则疾耕作于田间
于:
________
②时刘儿方悟母之善举也
悟:
________
（2）把文中的画线句子翻译成现代汉语。
乡邻给衣物，且为之伐木建屋
（3）我们从这个故事中得到什么启示?
【答案】
（1）介词，在；
明白，醒悟
（2）大家不仅给他衣物，并且为他砍树建造房屋。
（3）刘氏平时帮助别人，她去世后，家里遭遇大火，损失惨重，邻居帮助了她的孩子。
告诉我们:
帮助别人也是帮自己。
（1）此题是多是古今异义词，如，“给”：
给予。
“悟”：
明白，醒悟。
（2）本题注意以下关键词：
且：
并且。
伐：
砍。
（3）《刘氏善举》为一篇歌颂助人为乐精神的文章。
刘氏无私帮助别人，儿子开始不理解，最后刘家儿子“方悟”，他明白了对别人做好事，别人也会回报自己的道理。
给我们的启示：
多给别人做好事，当自己有困难时，别人也会来帮助你。
人都有需要帮助的时候，其实，助人为乐是一件善事。
这样才是“我为人人，人人为我”。
【点评】⑴本题考查文言词语的用法及意思，注意结合具体的语境分析词语即可做出选择，答题关键是积累一些常见的文言词语的意义和用法。
⑵本题考查的是对文本内容的理解与分析能力。
解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，结合相关的语句，分析选择即可。
⑶本题考查阅读感悟启示的表达，答题时应注意抓住文段中心，理解文段含义，结合中心作答，结合自己或社会实际情况，
引发感悟，注意遣词造句讲究三美：
运用古诗文、名言警句；
恰当运用比喻等修辞；
成语。
偷梁换柱把作者的在该文章中的观点、体验换成自己的话再重新演绎一遍。
【参考译文】
（有一个）姓刘的人，是某一个乡里的寡妇，养育（有）一个孩子。
她白天在田间努力耕作，晚上点着蜡烛在织机上纺织，整年都像这样。
邻居中有穷困的人，刘氏就用粮食救济他们，偶尔有没有衣服穿的人，刘氏就把自己的衣服赠送给他们。
乡里的人都称赞她善良。
然而她的孩子不理解，心里有怨言，母亲告诉他说：
“和别人相处要善良,是做人的根本,谁没有紧急的事情呢？
”母亲（指刘氏）死后三年，刘家遭遇大火，房屋衣物几乎全部被烧光。
大家不仅给他衣物，并且为他砍树建造房屋，这都是感念刘氏的恩情！
这时刘氏的孩子才明白母亲的友善的行为。
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