六年级下册音乐教案3 《滑雪歌》 人音版 五线谱Word文档格式.docx

六年级下册音乐教案3 《滑雪歌》 人音版 五线谱Word文档格式.docx

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（三）．学唱歌曲

1．介绍动画片故事及演唱者。

2．伴随着音乐伴奏轻声、有节奏地朗诵歌词，为唱歌曲铺垫。

　　3．用听唱法学唱歌曲，引导学生用体态语言表现歌曲的情绪。

4．初听全曲，引导学生感受歌曲的快乐气氛。

5．复听全曲，加深对作品的意境的感受。

（四）、欣赏《滑雪歌》

1．播放动画片《雪孩子》歌曲。

2．学生谈雪孩子的可爱之处。

　　（五）、知识拓展

1．同学们，有滑过雪的吗？

到过雪场吗？

2．学生互相介绍、讨论滑雪小知识。

（相约：

今年冬天下雪时，我们一起去堆雪人。

）

3．鼓励学生发挥想象，创编“雪人”造型，随音乐表演。

　　（六）、小结

　　教学反思：

　　今天学生在课堂上充分展现了各自的艺术才能，能够用轻快、流畅的歌声表达迷人的雪景，课堂上学生积极参与演唱和表演，学生的演唱比较和谐统一“柔美”。

《滑雪歌》是动画片《雪孩子》中的插曲。

这是一首弱拍起4/4节拍的歌。

歌曲以轻快流畅的旋律、富有特性的节奏，为我们展示了北风呼啸、大雪纷飞的冬景。

教学方法

情景导入法、示范法、教唱法、才能展示法等。

提问：

你们看过《雪孩子》的动画片吗？

这是一部很老的动画片。

这首滑雪歌就是这部动画片中的插曲。

这部动画片讲可爱的雪孩子在兔妈妈离家后陪小白兔玩，

带给小白兔快乐，小白兔家着火了，勇敢的雪孩子从大火中救出小白兔，自己化成一朵白云的故事，我们先来听听这个故事吧。

（播放课件）

看了这个故事，同学们说说我们应该向雪孩子学习什么品质呢？

二、学唱歌曲

1.（播放音乐）

这首歌曲的拍号？

情绪？

力度？

速度？

……

2.复听

哪个地方的节奏比较难掌握

3.再听

重点解决难点

4.多种方法巩固歌曲

三、拓展歌曲

小组合作

分组表演

小组展示

点评展示

四、课堂小结

首先，让他们静下心来聆听音乐是此次活动的重要任务，因为六年级的孩子接受新鲜事物比较快，且受环境的影响，心比较浮躁。

为了让他们能够“静心聆听”，我先让他们聆听歌曲范唱，说出听后的感受；

接着让他们与现代流行歌曲他们都比较喜欢的《小苹果》做比较，然后观看《雪孩子》电影片段，再次聆听歌曲《滑雪歌》范唱。

通过这样的活动，学生们能够安静地聆听音乐，并能够进一步体会歌曲的情感，并为下一步的“柔声歌唱”做良好的铺垫。

其次，为了让他们能够利用现有的“声音”唱好这首《滑雪歌》，能够“柔声歌唱”，我采用了分组模唱的方法：

没有变声的且嗓音条件较好的同学，模仿范唱来演唱，变声的同学小声模唱（可以只张嘴不出声），还有一部分同学用假声来演唱歌曲。

这样课堂上就能够听到比较和谐统一“柔美”的歌声了。

教学目标：

1、情感态度与价值观目标 

通过欣赏美国歌曲《铃儿响叮当》，感受乐曲欢快、风趣和富有韵律感的情绪，体验人们在圣诞节中愉悦的心情，通过学习歌曲《滑雪歌》，让我们从中体验一个文化主题——对大自然的赞美，进一步激发我们对大自然的热爱与歌颂。

2、“过程与方法”目标 

通过多样的音乐活动，引导学生从听、唱、演等方面体验、感受这首圣诞歌曲欢乐、极富律动感的情绪。

3、“知识与技能”目标 

能用自己的肢体语言感受歌曲的情绪与节奏；

用饱满、愉悦的情绪演唱歌曲的副歌段落；

选择合适的小乐器以及节奏音型为歌曲伴奏。

培养学生[此文转于斐斐课件园 

FFKJ.Net]感受与表达、交流与合作、理解与表现音乐的能力。

教学重点：

歌曲意境的感受以及轻巧、欢快的声音准确来表现歌曲。

通过不同版本的《滑雪歌》的欣赏，把握不同的音乐要素所带来的音乐形象的不同。

教学难点：

1、轻巧、欢快的声音准确来表现歌曲。

2、“雪花”弱起；

“可爱的雪花”节奏的准确演唱。

教学方法：

教具准备：

制作ppt课件，课外搜集的资料和图片，钢琴，打击乐器。

教学过程（本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园）：

一、情境导入：

老师：

学生：

没有。

哦，没看过，这是一部很老的动画片。

这部动画片讲可爱的雪孩子在兔妈妈离家后陪小白兔玩， 

（播放课件） 

心情怎么样？

高兴。

（乐于助人，当别人遇到困难时，应该要伸出援助之手的品质。

） 

（三）引导学生听 

雪孩子为救小白兔，牺牲了自己，同学们想不想让他回到我们身边，今天我们听听（播放歌曲视频） 

二、寓教于乐 

1、学唱歌曲 

这首歌旋律流畅，非常好听。

老师也想唱了，你们给老师拍手伴奏（老师范唱） 

随老师范唱拍手伴奏。

来点掌声，谢谢！

高兴鼓掌！

看到有些学生都忍不住想唱了，下面咱们跟着音乐哼唱一遍。

（播放音乐） 

学生跟着音乐哼唱。

大家很用心。

我们加上词小声唱唱（播放音乐） 

加上歌词轻声演唱。

认真听钢琴。

（老师钢琴伴奏、观察学学生） 

2、解决难点（老师范唱难点、手势提示指挥。

）（随机） 

同学们觉得哪个地方的节奏比较难掌握，指名回答。

（播放录音） 

学生回答。

我们来跟琴小声唱唱。

加钢琴试试。

再次轻声演唱。

三、创造表现 

声音提高 

马上过圣诞节了心情高兴吧，老师模仿两种声音：

你听那种声音带给你很快乐的感觉，好像真的坐上马雪橇了，（老师1、声音不精神，2、声音精神，轻声、表情） 

我们来模仿第二种声音，老师先用手势来指挥。

认真模仿。

非常棒！

我们加上钢琴。

（老师钢伴） 

跟钢琴完整演唱歌曲。

今天我给大家请来一个合唱团，听听他们的声音。

（播黑鸭子录音） 

认真听。

说感受。

我们来跟着钢琴完整演唱一遍。

（老师钢伴，学生唱） 

四、拓展延伸 

抒情、欢快、 

现在我们来开一个圣诞派对，《铃儿响叮当》大家唱起来，跳起来。

有学生拍手，有学生响铃。

五、完美结课 

关于动画片的歌曲还有很多，有很抒情的，有非常欢快的，同学们如果感兴趣可以下课去网上听听，今天我们的圣诞派对就到这里，同学们驾着马车去送礼物出发吧！

教学反思 

《滑雪歌》是儿童动画片《雪孩子》的插曲。

歌曲以轻快流畅的旋律和富有特性的节奏，为我们展示了北风呼啸、大雪纷飞的冬景，以及孩子们在银色世界里快乐地玩耍的情景。

歌曲抒情甜美，倍受人们喜爱。

但如果想用自己的歌声，表达甜美的雪景，对于现在的学生，特别是处于变声期的学生，是有很多障碍的。

因此，多听是解决此问题的比较简洁方便的方法。

没有变声的且嗓音条件较[内容来于斐-斐_课-件_园 

FFKJ.Net]好的同学，模仿范唱来演唱，变声的同学小声模唱（可以只张嘴不出声），还有一部分同学用假声来演唱歌曲。

我认为，音乐课堂的最终目的就是要孩子在学中玩、玩中学，从音乐中找到快乐。

要想让同学不觉得老生常谈、枯燥无味，必须要有生动灵活的教学方法，并充分利用现有资源扩展知识，为今后的学习打下良好基础。

教学内容：

歌曲《滑雪歌》

课型：

新授课

目标依据：

1.【课程标准中的相关陈述及解读】

通过音乐教育培养和提高学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，陶冶情操，发展个性，启迪智慧，丰富和发展形象思维，激发创新意识和创造能力，全面提升学生的素质。

学生在亲身参与实践活动过程中，获得对音乐的直接经验和丰富的情感体验，为掌握音乐相关知识和技能、领悟音乐内含、提高音乐素养打下良好的基础。

2.【教材分析】

歌曲《滑雪歌》是动画片《雪孩子》中的插曲，以轻快流畅的旋律和富有特性的节奏，为我们展示了北风呼啸、大雪纷飞的冬景，以及孩子们在银色世界里快乐的玩耍的情景。

歌曲抒情甜美，深受大家喜爱。

3.【学情分析】

在本课学习中，会跟学生介绍相关影视剧情，观看视频片段，因此，学生会非常喜欢，但要注意把握好课堂纪律，同时，更应注意引导学生去关注影视中的歌曲，感受音乐在电影中起到的效果。

学习目标：

1、通过听《滑雪歌》能从音乐中感悟冬季的快乐。

2、能积极地参与歌表演，音乐游戏等生动活泼的音乐学习活动，体验与他人合作的乐趣，提高音乐创造力和合作能力。

评价任务：

1、通过欣赏歌曲，感受神奇、美好的童话世界。

2、获得美感体验，合作分享，乐于表现，有艺术创新的意识和初步能力，突出个性。

3、学生音乐学习兴趣浓厚，能感受和理解音乐与相关文化。

大胆想象、思维活跃，获得相应的审美经验和多种音乐技能。

多媒体、电子琴

教学过程：

教学

环节

活动

学生

对应

目标

评价

设计

意图

导入

一、导入新课：

介绍关于“雪”的音乐作品。

小组讨论并展示

调动学生的积极性，激发学生参与学习的热情。

新授

二、导入新课1、学生互相交流下雪时最喜欢干的事情。

学唱歌曲2、伴随着音乐伴奏轻声、有节奏地朗诵歌词，为唱歌曲铺垫。

引起学生的歌唱欲望。

在甜美的音乐里增强对声音的审美感受

目标1

评价1

让学生感受音乐中的节拍、节奏以及旋律的变化体会歌曲的情绪。

3、引导学生感受歌曲的快乐气氛。

让学生讲出雪孩子的可爱之处。

注意歌唱时要亲切、轻快，吐字要清楚以及换气在准确。

目标2

评价2

巩固学生的视唱能力。

4、师生共同分析词曲启发学生学习歌曲的高潮部分。

有利于学生熟悉歌曲旋律，为正确的唱歌做好铺垫。

目标3

评价3

引导学生用恰当的语言描述不同乐段的表现情绪。

拓展延伸

知识拓展1、互相介绍、讨论滑雪小知识2、雪孩子真有趣，滑着雪快乐的玩耍，小朋友你们会滑雪吗？

律动《堆雪人》我们也来模仿堆雪人的情景。

演唱形式也可以多样，领唱与齐唱穿插进行，可以有舞蹈表演。

课堂小结

童话世界真美啊！

童话给我们的童年带来了许多快乐的时光，也告诉我们什么是真、善、美。

我们喜欢爱童话，让我们生活的世界像童话一样美丽！

教学反思：

通过欣赏美国歌曲《铃儿响叮当》，感受乐曲欢快、风趣和富有韵律感的情绪，体验人们在圣诞节中愉悦的心情，通过学习歌曲《滑雪歌》，让我们从中体验一个文化主题——对大自然的赞美，进一步 

但如果想对于现在的学生，特别是处于变声期的学生，是有很多障碍的。

下良好基础。