部编版秋季课程 初一语文第7讲 怎样写好一件事教案Word文档下载推荐.docx

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2.突出中心

根据题目||，选定了某件事后||，你就要对这件事进行认真地回忆||，并仔细琢磨||，反复思考||，挖掘出这件事中含有的趣味点||，意义或生活哲理||，或找出它闪光的地方。

本文记事内容已经确定||，但其中的意义却还可以挖掘。

3.完整叙事

要交代清楚时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果||，让读者明白文章写的是什么人||，在什么时候||，什么地方发生了怎样的事以及事件的过程等。

4.环境渲染

必须把事情发生的环境写清楚。

因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。

环境写好了||，写出特点来||，还能渲染气氛||，表达感情||，使文章更生动。

5.生动描写

写事离不开写人||，在记事过程中||，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致||，写逼真||，这样才能表达出人物的思想品质||，才能更好地表达这件事所包含的意义||，即文章的中心思想。

6.详略得当

记事中要围绕中心||，抓住重点||，不要面面俱到。

重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写||，写具体||，写详尽||，给读者以深刻的印象。

考点2细节描写

1.细节描写示例

原文：

那天||，爸爸生气了||，打了我一顿。

修改后：

爸爸气极了||，一把把我从床上拖起来||，我的眼泪就流出来了。

爸爸左看右看||，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿||，藤鞭子在空中一抡||，就发出咻咻的声音||，我挨打了！

爸爸把我从床头打到床角||，从床上打到床下||，外面的雨声混合着我的哭声。

2.细节描写示例——具体写出动作的过程

那天||，他在雪地里罩住了一只小鸟。

他扫开一块雪||，露出地面||，用一枝短棒支起一面大的竹筛来||，下面撒些秕谷||，捧上系一条长绳||，人远远地牵着||，看鸟雀下来啄食||，走到竹筛底下的时候||，将绳子一拉||，便罩住了。

3.细节描写示例——把握外貌描写

我看见一个小姑娘||，年龄不大||，长得很瘦||，穿得也很差。

思路：

①“小”到什么程度？

②怎么个“瘦法”？

③穿得有多“差”？

我看见一个小姑娘||，只有八九岁光景||，瘦瘦的苍白的脸||，冻得发紫的嘴唇||，头发很短||，穿一身很破旧的衣裤||，光脚穿一双草鞋。

4.细节描写综合示例

今天||，我刚到学校就看见王老师站在教室门口。

我感到很害怕||，心里像十五只水桶——七上八下。

我连忙走进教室||，不一会||，王老师也进来了。

我的心跳得更厉害了。

我很担心会有什么事发生||，其他同学也一样。

我们关注着老师的一举一动。

今天||，我来到学校||，一眼看见了王老师||，他正站在教室的门口。

我心中惊呼着||，快步溜进教室||，小心谨慎||，生怕出一点错。

再看看周围的同学||，一个个神色不宁||，似乎在等待着一件极不幸的事情爆发。

一会儿||，语文早读开始了。

李晓在前面领读||，我偷偷瞥了王老师一眼||，只见王老师慢慢踱到教室后面的板报前。

他一走过去||，全班同学一下全回过头去||，口里虽然仍旧在读语文||，那只不过是做做样子罢了||，心里像绷紧了的弦||，说不定什么时候就要断的！

我们的注意力都集中在王老师的一举一动上。

过了好一会||，他转过身来||，我们的头“呼啦”一下子||，又都转了过来。

读书声音也一下子“洪亮”起来了。

我不禁为我们的动作如此整齐而感到好笑。

王老师走到前面来了||，使劲盯着我们||，像要从我们每个人的脸上找到什么答案。

我急忙用书挡住了脸。

过了一会儿||，我又悄悄地把书本放低一点儿||，只见他慢慢走到门外||，然后站定了。

透过玻璃窗||，看见他正皱着眉头||，像在苦苦思索着什么。

再看看同学们||，他们和我一样||，心绪惊疑不定||，互相望着||，不知怎样是好。

5.细节描写综合示例

扩写：

她骂他混蛋。

①尽你最大的努力||，将这句话的内容充实起来。

②运用你的想象||，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。

添加“语言描写”——她骂他道：

“你真是一个混蛋！

”

添加“动作描写”——她用手指着他的鼻子骂道：

添加“肖像描写”——她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：

添加“心理描写”——她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：

不要生气！

不要失态！

不要骂人！

最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：

添加“情境描写”——真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。

今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：

小报告、克格勃、小内奸……她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。

其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：

写作：

6.细节描写综合示例

初一刚住校||，我很想家||，就打电话回家||，接电话的是母亲||，我说||，妈妈我想你||，妈妈说她也想我……

点评：

只见概述不见描写||，更不见细节||，语言枯燥||，人物形象模糊||，感情平淡。

修改后

（1）：

初一刚住校||，我是那么的不适应||，一切的一切都是那么陌生||，陌生的同学||，陌生的老师||，陌生的教室||，陌生的学习内容||，连自来水里流出来的水都是陌生的||，晚上醒来||，想起妈妈的笑脸||，爸爸的大手||，奶奶的唠叨||，爷爷的叮咛||，泪水一下子就流了出来……

评语：

增添了心理细节、肖像细节描写。

“我”的思家之情表现得更真更切||，排比修辞使语势强烈。

修改后

（2）：

初一刚住校||，我很想家||，就打电话回家||，“叮……叮……”电话通了||，我仿佛看见妈妈正在洗衣||，听到铃声||，她立即放下衣服||，跌跌撞撞地奔向电话||，嘴里还不停地说：

“别着急||，我来了！

”她哪里知道我根本听不到！

“喂？

秀||，是你吗？

”是妈妈的声音！

我的眼泪一下子流了出来。

“妈||，我想你！

我……”我说不下去。

“我也想……想你！

”我感受到妈妈的颤抖||，她一定是一边笑着||，一边流着泪……

增添了心理、语言细节描写。

“我”与母亲相思之情表现得更真实、更生动、更浓烈||，语言生动。

妈妈给我送牛奶。

【写作思路】

作文训练：

记一次（）的拔河比赛

例文修改评析

第一次心碎

心动无痕||，心碎却有声||，那是一种宛如玻璃打碎在地上的声音。

原来心碎的感觉||，是这样令人难以释怀||，第一次心碎||，让我感受到了人间的冷暖。

（写法点评：

开篇点题||，心碎的感觉令人难以释怀。

设立悬念。

）

那是冬至的傍晚||，路上的行人都赶着回家吃饭||，我与朋友走在街上||，遇见了一对老夫妻||，这对老夫妻衣着朴素||，身穿蓝色土布做成的衣服||，上边似乎还有些尘土||，好像从乡下进城的农民吧。

她焦急地拉着我和我的朋友说：

“小同学||，我们是进城来看我儿子的||，可却不知道儿子在哪||，我们身上的钱也没有了||，我们都一天没吃饭了||，你看||，能否请我们吃个饭？

交代故事的起因——路遇求助的老夫妻）

“不好意思||，我忘带钱了。

”朋友首先打破沉默许久的寂静。

我在那犹豫不定||，我身上只有要还给父母的十元钱||，若帮助了他们||，我回家无法交差||，不帮助我又于心不忍看着她那真诚的眼神中夹杂着一丝乞求||，我便答应了。

没走几步||，他们就停滞不前了||，原来有一个小摊上卖面条。

那个老爷爷似乎很急切||，说：

“来一份面条。

那摊主看了看站在旁边的我||，眼神似乎透露着些许不屑。

老爷爷急忙说：

“只要一碗就够了。

”我付了钱||，就与朋友一起走了。

朋友说那人是个骗子||，我不理会朋友的话||，回到家||，把剩下的钱还给了妈妈||，希望妈妈会支持我。

妈妈却严肃地对我说：

“小明||，现在社会上骗子多||，像你这么傻的人为数不多||，人家就专门吃定你这种人||，以后千万不许再这样做！

”面对朋友的质疑||，母亲的责备||，我却依然没有理解我做错了什么。

交代事情的经过||，朋友的质疑||，母亲的责备||，使我的无私帮助沾染了浑浊的颜色）

那天晚上我闷在被子里大哭了一场||，如果有一天我经历老夫妻一样的遭遇||，如果我是他们||，那不是要承受一次次被拒绝的打击||，一道道犀利的目光||，一个个鄙夷的眼神……我无法想象那会是一个怎样的境地||，但是||，我的心真的碎了||，不知是在为那对老夫妻而叫冤||，还是因被人误解而难过||，我只知道||，那是我第一次心碎||，一句句话仿佛一根根针插进我的心里||，很疼很难受。

心理描写真实细腻||，比喻运用恰当）

生活还是要继续||，我也不再管别人的闲言碎语||，其实只要做好自己就足够了||，有时候不要太在意别人的不理解。

第一次心碎||，让我明白了人世间的冷暖||，也让我体会到了做人的不易。

从事情中悟出道理||，既点明了中心||，又在结构上与开头呼应。

教师点评：

本文作者运用倒叙记叙了自己帮助一对有困难的老年夫妇||，却被朋友质疑、被母亲责备的故事。

叙事完整、清楚||，人物的语言、动作、神态、心理等描写真实、细腻、生动、传神||，很好地突出了文章的中心。

——细节描写时||，注意动词的锤炼||，因为动词对表现人物性格和揭示文章中心起着十分重要的作用。

修改下列文段。

1.初稿：

那是我第一次吃糖醋排骨||，外婆给我以后||，我马上啃起来||，味道酸酸甜甜的||，真好吃。

【修改思路】

那是我第一次吃糖醋排骨||，外婆从锅里捞出后||，就挑出一块几乎没有斩过的猪排||，吹了吹||，又晃了晃||，是在让它快快凉下来||，然后递给我。

我就这样一手抓在手里||，吧叽吧叽地啃起来。

那味道酸酸甜甜的||，我就像吃冰棒一样||，塞在嘴里舔呀||，吮呀||，似乎那酸酸甜甜的味永远也吮舔不尽。

【评析】加上了这些动词后||，将整个吃的过程分解出来||，就像一个个慢镜头一样||，更形象的表现了我对第一次吃排骨的印象之深刻。

2.初稿：

当快要接近跳高架时||，只见他像小燕子似的||，一下子跃过了横竿。

提示：

可以将整个跳高的动作分解||，同时描写一下运动员的神情。

当快要接近跳高架时||，只见他咬紧牙||，屏住气||，两眼直盯着横竿||，突然左腿在地上猛然一蹬||，两手在身旁划了道长长的半弧形||，从身后一下子摆到前额||，一眨眼||，身子高高腾起||，凌空飞跃在黑白相间的横竿上||，刹那间||，上身又轻轻往下一压||，右腿协调自如地一翻||，轻松地越过了横竿。

【评析】分解成12个动作||，使得跳高动作更具真实性||，也能体现出运动员跳高技艺的高超。

3.从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语||，至少运用一种修辞手法||，写一段描写某人神态动作的话。

（80字之内）

凝视憔悴来势汹汹张皇失措磨磨蹭蹭镇定自若手舞足蹈

【参考答案】

示例：

他连续几天“挑灯夜读”||，面容显得憔悴||，眼圈发黑||，就像大熊猫一样。

一大早||，他来到考场||，挺起胸膛||，深深地吸了一口气||，然后镇定自若地迈进考场。

【解析】此题考查学生的语言表达能力||，注意至少运用一种修辞方法。

4.作文

家庭是我们生活的港湾||，家庭的点滴变化都会拨动我们的心弦。

往日的家事令人难以忘怀||，今日的家事更值得细细品味。

请自拟题目||，写一篇500字以上的记叙文。

要求：

（1）通过一件具体的事来反映家庭的某一变化||；

（2）要有语言、动作的描写||；

（3）有恰当的抒情、议论。

今日家事

家庭是我们生活的港湾||，家庭的点滴变化都会拨动我的心弦||，往日的家事令人难以忘怀||，今日的家事更值得细细品味。

无论春夏秋冬||，我的家庭几乎每天都会有新鲜事发生。

最近||，我家又发生了明显的变化。

我妈妈一点儿也不喜欢小动物||，我爸爸对小生灵们的热情也不是很高||，我虽然对小动物很感兴趣||，但也不愿意照顾它们。

但自从爸爸买了鱼缸以后||，这一切都发生了变化。

作为生日礼物||，一个庞大的鱼缸在我家“定居”了。

看着缸中这些游来游去的小家伙||，以及鱼缸里种植的各种各样的水草||，我们一家人在不知不觉间萌发了巨大的好奇心。

每天晚上||，我和爸爸妈妈都会端坐在鱼缸前||，讨论着、说笑着……

“你看这条鱼的肚子这么大||，八成要生小宝宝了！

”妈妈发表自己的观点。

“那棵水草又新长了一片叶子！

”爸爸观察最仔细。

我呢||，则一边听着爸爸妈妈的讨论||，一边在鱼缸里东看看、西瞧瞧。

有时||，孔雀鱼生下了小宝宝||，爸爸会为此饮酒庆贺||，然而||，当哪一条鱼不幸病逝时||，我们全家都会发出悲伤的叹息声。

每天晚上||，这个鱼缸仿佛就是一个拥有巨大磁力的磁场||，把我们一家人不约而同地（紧紧地）吸引到它的面前。

有了这个鱼缸||，我们家发生了天翻地覆的变化||，爸爸妈妈对待小动物像变了一个人似的||，从之前的“石头人”变成了如今的“热心肠”。

每到星期六、星期日等闲暇时间||，平时一向懒惰的我总是拿起刷子、木条清理缸壁上的青苔||，除去水中的杂物||，主动当上了鱼缸的“清洁工”兼“护理员”。

鱼缸被我照顾得井井有条||，（鱼儿们在我的精心饲养下活的越来越欢实||，水草在经历了衰败后又发起了新芽）。

这个鱼缸对于我们家的影响不亚于刚刚便进了新家||，茶余饭后||，我们多了些共同的讨论话语||，我和妈妈也因此多了一个消遣——周末写完作业后||，到“奇典花卉市场”转转||，看一看有没有新品种的热带鱼||，有没有喜爱的水草||，咨询一下养鱼、养草的小技巧……

“今日家事”——这鱼缸||，使我家充满了活力||，充满了温馨！

【解析】写作时要注意仔细研读和理解提示||，所选材料范围是“家庭”||，叙述一件事来表现家中变化。

首先可从以下几方面选材：

写家里的日常生活||，表现家庭生活中有意思或有意义的内容||；

写参加家里的劳动或跟家里人学习家务||；

写发生在家庭中的一件事||，反映出家庭成员的个性素质或思想品质||；

写我与爸爸妈妈之间发生的事情||，说明自己从中受到的教育和启发||；

写家庭中的突发事件||，来抒发自己的一种情感。

其次||，再根据所要表现的主题和材料拟一个恰当的题目。

再次||，要注意有自己的独特体验||，写出自己的真情实感。

5.家庭是我们生活的港湾||，家庭的点滴变化都会拨动我们的心弦。

例文：

一次特别的家宴

转眼之间||，又到国庆节了。

大家喜气洋洋。

我爷爷是个特别爱国的退休工程师。

利用星期天||，他把我们喊回家||，烧了很多菜||，开了一瓶洋河“蓝色经典”||，乐呵呵地说：

“让我们一起为伟大祖国干杯！

吃着喝着||，大家便谈开了。

新中国成立63年||，这63年的风雨||，这63年的辉煌||，有着说不完的话题。

爷爷当年在秦皇岛工作||，吃得比较简单||，现在他看着满桌子精美的菜肴||，忍不住感叹起来：

“记得从前||，我一个月也吃不到几次荤腥||，哪像现在居然把大鱼大肉吃厌了||，讲究营养||，讲究保养||，连红烧肉都不吃了！

听了爷爷的感慨||，我们家的“总经理”奶奶深有感触。

她插嘴说：

“这吃的也就算了||，想想我们那时候穿的衣服||，东一个补丁、西一个补丁||，破破烂烂||，像万国旗了。

哪像现在的衣服||，要样式有样式||，要质地有质地||，讲究颜色||，花花绿绿||，看得人都眼花缭乱了。

”大家看着奶奶身上穿的时髦的薄羊绒开衫会意地笑了。

这时||，当会计的姑姑也凑上来说：

“我小时候||，这地上坑坑洼洼||，大多是石子路。

你看||，现在我们无锡的路||，四通八达||，既平又宽||，清一色的柏油路||，走上去可真爽。

”姑姑的话赢得大家一致好评。

因为在这么多年里||，大家都亲眼目睹了祖国各地交通的巨大变化||，深有感触。

爸爸是个交警||，他不但见证了道路的飞速发展||，而且还感受到车辆的变化。

记得以前||，马路上看得最多的是三轮车、自行车||，而现在却变成了小轿车||，就连奔驰、宝马这类名牌车一天也要看到很多辆。

说着说着||，他流露出了无比的自豪。

妈妈是个旅游迷||，提到无锡新建的金碧辉煌的灵山梵宫||，提到风光旖旎的渤公岛||，提到最近建成开放的无锡长广溪湿地公园||，她可来劲了。

讲着讲着||，她又讲起了这几年去九寨沟、海南岛、云台山、承德避暑山庄||，乃至去台湾旅游的趣事||，心里很开心。

其实||，我们家的旅游迷又何止妈妈一个？

爷爷、姑姑、爸爸||，还有我||，哪一个人没去过七八个地方呀？

这63年啊||，我们祖国的变化真是翻天覆地||，大家越讲越兴趣盎然。

转眼之间||，一瓶洋河“蓝色经典”就喝掉了一大半。

这时候||，爷爷提议：

“让我们为伟大的祖国干杯！

”于是||，大家纷纷站了起来||，举起了酒杯||，欢声笑语再一次在我们家荡漾开来……

这真是一次特别的家宴！

【解析】本文要求写家庭生活的记叙文||，“家事”可选材料很多||，比如写一次“家宴”||，通过在“家宴”中家庭成员的言行描写来表现“家宴”热烈欢快的气氛||，突出家庭生活的幸福美满。

为了使文章有好的立意||，可以写在特殊的日子即与国家与社会有关的节日里的“家宴”||，如“国庆家宴”||，写在“家宴”中大家畅谈国家的发展社会的进步||，表现一家人的爱国情怀。

1.充实、细致的描写可以使文章：

从枯燥走向生动||；

从模糊走向真实||；

从平淡走向深刻。

2.应该怎样才能写出自己真实而独特的感受呢？

首先||，写作的作者要满腔热真情||，只有以情驭文才会写动人心魄的文章。

其次||，善于抓住并刻画生活细节||，在此要注意交代清楚记叙的六要素||，完整地写好一件事。

最后要善于“扬长避短”||，所选的材料能为中心服务。

总之||，只要我们用心去感受||，用情去记录||，就一定会是一份闪烁着个性色彩的“精神产品”

1.仔细观察体育老师在教你完成一项运动（如：

跳山羊、引体向上等）时的动作||，写一个片断。

【写作思路】要注意选择人物关键时刻的动作来描写||，这种动作最能突出人物的思想品质。

人物的动作||，往往不是单一的||，而是由一系列的动作构成的。

因此要善于抓住人物最有特征的动作||，准确而恰当地运用动词||，使人物的动作描写得形象鲜明||，具有活力。

人物动作的描写要全面些||，不仅要写四肢的动作||，还可以写躯干、头、脖子的动作。

人物的脸部变化||，也可以放在动作描写的范围里来描写。

2.以“街头一幕”或“校园一幕”为话题写一个记叙性片段。

中心明确||，文中不要出现真实的班名、人名等信息||，不少于300字。

【参考答案】参考例文

校园一幕

人的一生什么是最珍贵的？

是金钱||，是利益。

不||，人生最珍贵的是纯洁的友谊。

可是正有人把这纯洁的友谊一点点抹黑。

那是一个晴朗的中午||，阳光十分充足||，我们盼了很久的微机课到了。

大家都像被困了很久似的蜂拥而上||，跑到微机室的门前站起了长龙。

我们班有四十人||，而微机只有三十台||，同学们都想自己拥有一台电脑。

就因为这||，一场不该发生的事发生了。

“看||，老师来了！

”不知是谁喊了一声。

同学们的议论嘎然而止||，目标都集中在了老师身上。

老师刚把门开了一个缝||，就已经打开了所有同学的热情||，同学们如潮水般一拥而上||，不可阻挡。

恰好||，魏嫱拌在了石头上||，摔倒了。

可悲的一幕也就发生了||，同学们都从弱小而又无助的魏嫱身上踏了过去||，她挣扎着||，是那么无助||，可是却没有人把她扶起来……难道我们的友谊还不如一台电脑重要吗？

陌生人我们都能去帮助了||，为什么不能为我们相处两年的同学伸出友谊的手呢？

看着魏嫱的泪水沾湿了她的胸襟||，眼里充满了悲伤和痛苦||，我们的心又做何感想呢？

我们的人性道德又在哪呢？

我多希望这不是真的呀！

愿我们的校园宁静而富有真情！

【解析】写作立意一定要求真||，即作文的主题必须真实||，必须是真情实感。

另一方面立意一定要求深度||，即作文的主题必须要能透视社会生活现象背后的本质意义||，要能揭示事物的普遍规律||，即弘扬一股正气。

这里应是“以小见大”。

3.片断作文

将下面一段文字扩展为一个内容具体的片段||，150字左右。

“周一早晨||，太阳升起来了||，同学们站在操场上准备升旗。

听着国歌||，看着国旗升起||，大家都很激动。

【写作思路】描写太阳的状态||，突出早晨的气息||；

描写同学们的站姿和表情||，表现其精神面貌||；

描写国歌的声响和国旗舞动的样子||，同学们激动的情状：

表情||，烘托气氛。

注意句子的连贯。

拔高

4．伴随着斗转星移||，聆听着岁月风铃||，我们已经长大。

成长像一首歌||，有平静舒缓也有慷慨激越||；

成长像一首诗||，有婉约清丽也有雄浑豪放||；

成长路有成功的喜悦||，也有失败的苦楚……

请以“成长中的　　　”为题作文。

（1）填恰当的词||，把题目补充完整。

（2）书写整洁、规范||，不少于600字。

成长中的诱惑

“莲叶何田田||，鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东||，鱼戏莲叶西……”家门前美丽的荷塘中||，一群鱼儿在快乐地吐着气泡||，自由地嬉戏。

那片荷塘||，一到夏天就开出美丽的花||，散发出淡淡的清香。

在那片片荷叶间||，鱼儿游来游去。

傍晚||，夕阳西下||，蜻蜓在荷花上低徊||，演绎出“小荷才露尖尖角||，早有蜻蜓立上头”的动人意境。

那么美的荷塘||，我却被明令禁止接近。

小时候||，耳边经常传来这样的唠叨：

“河边很危险||，不要靠近!

”儿时的我认为那只是吓唬吓唬人||，对荷塘充满了持久的向往||，渴盼能像只蜻蜓自由翱翔在荷塘四周。

一天||，父母都不在家||，趁这机会||，我溜到了荷塘边。

花香扑鼻而来||，蜻蜓在我头顶上盘旋。

河里的鱼儿||，头动尾巴摇||，悠闲自得||，我忍不住伸手去捉它：

水好凉好凉||，鱼儿在我手碰到水的那一刻便很快地溜走了。

我跑回家拿了点米来喂它们||，鱼儿一个个争着抢着||，水面上气泡一串接着一串……那天玩得真开心。

有了第一次的经历||，荷塘的诱惑力越来越大||，内