《小王子》 读书汇报课教案.docx

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一、谈话导入。

《小王子》读书汇报课教案

同学们，与《小王子》相处了接近一个月了，相信你们与小王子已经建立起深厚的感情。

而这本书的作者说想把它献给一个大人，一个曾经是小孩时的大人，因为很多大人都失去了童真。

所以，孩子们，希望通这节读书汇报课我也能与你们一起享受到童年天真的乐趣。

二、回顾作者。

1.首先哪个小组再来汇报一下《小王子》的作者？

生：

圣埃克苏佩里是法国文学史上最神奇的作家,其经典代表作《小王子》问世后获得一致好评，全球销量超过5亿册，被誉为“人类有史以来最佳读物”。

师：

老师这里还有一些资料能帮助大家了解的更多一些。

（补充资料）1975年，在土木小行星带发现的一颗小行星以圣埃克苏佩里命名；1993年，另一颗小行星被命名为B-612星球，这正是小王子所居住的星球；1994年，法国政府将他和小王子的形象印到了面额为五十法郎的新钞票上；2006年，法国为《小王子》过了60大寿，向全世界宣布：

《小王子》满60岁了！

到今年

已经73岁了！

生：

我还知道：

作者在写完《小王子》一年后就像故事中的主角—小王子一样失踪了，给后世留下了一段谜一样的传奇。

师：

是的，（补充资料）44岁时，圣埃克苏佩里在一次空中侦查的任务中失踪，直到2004年4月，失踪近60年飞机残骸才在法国南部马赛海底附近被寻获。

小结：

通过大家的汇报相信每个同学对作者有了更深的了解。

其实这本书的创作有两个来源，大家知道吗？

1935年圣埃克苏佩里在往莫斯科的火车上，看到一个睡梦中的孩子，有着如王子般可爱的脸蛋。

同年，他欲打破从巴黎往西贡的飞行速度纪录，却在途中坠落沙漠，这两件事促成了1943年《小王子》的诞生。

小王子这本书也蒙上了一层神秘的色彩。

接下来哪个小组再汇报一下本书的主要内容？

2.汇报书的主要内容。

三、精彩句段展示。

1.小组内交流自己积累的精彩句段，并说一说自己的体会。

2.全班展示，小组读，其他组补充自己不同的体会

3、教师展示。

（拟人修辞手法—突出这种花的美丽至极。

）（语言描写通过对比

侧面反映小王子内心的无私善良。

）（心理描写反映小王子思想的单纯美好。

）教师小结：

只有抓住对人物语言、动作、神态、心理等细节描写才能让人物描写栩栩如生。

学会积累这样的好句段，模仿写作你的作文水平也能提高。

四、走进人物。

1、首先走进主人公小王子。

哪个小组先来汇报，关于小王子你认识了哪些？

（ppt）出示

（1）在B612小行星上：

那是怎样的星球？

小王子每天都做些什么？

（星球、猴面包树、火山、玫瑰花。

）

2.人物竞猜---认识六个星球上的六个人物。

3、简单回顾小王子的游历过程。

游历6个大人星球：

六个星球中，都有哪些人，谈谈你对他们的看法。

小组内完成表格，找小组展示。

1组：

国王国王

国王是小王子在离开自己的星球后拜访的第一个小星球325上仅有的居民。

这个国王称自己统治所有一切，他的统治必须被尊敬；他在小王子到来后命令小王子不要打哈欠，又命令小王子忽而打哈欠忽而……，我命令你问我等，他习惯使用命令的口气让人做事。

2组：

爱虚荣的人

爱虚荣的人居住在小王子访问过的第二个叫326的星球。

他坚持要大家崇拜他。

他戴帽子就是为了向人们致意。

他建议小王子用一只手去拍另一只手，然后他就谦虚地举起帽子向小王子致意。

这他可笑了。

爱慕虚荣的人说：

“钦佩就是承认我是星球上最美的人、服饰最好的人、最富有的人、最聪明的人”可见他是多么的爱慕虚荣啊！

那酒鬼呢？

补充生：

酒鬼是小王子离家后遇到的第三个人他住在327星球上。

小王子问他为什么整天喝醉着酒，酒鬼回答说是为了忘却羞愧，那什么事让他羞愧呢？

因为整天喝醉酒。

我觉得这些大人太可笑了。

师：

是啊，大人们确实真古怪啊！

关于商人呢？

哪个组接着汇报

3组商人

商人是小王子遇见的第四个人，他住在328星球上，是一个滑稽的大人。

他坐在那里为属于自己的星星计数，忙得连抬头时间都没有。

他认为他拥有星星,使他富有。

他一直说自己是个严肃的人。

我觉得实业家就是现实生活中的商人们，他们贪婪永远不知道满足。

4组点灯人

小王子访问的第五颗星球是329小行星。

是这些行星中最小的一颗，只能容纳一盏路灯和一个点灯人。

点灯人每分钟就要点一次灯，熄一次灯。

他非常辛苦。

小王子很是同情他。

一开始小王子对他的行为也很是不理解，然而他的无私奉献精神得到小王子的赞叹。

5组地理学家

地理学家是小王子在到达地球之前见到的第六个人，他住的星球叫330.他的星球要大10倍。

他是一位老先生，在写作大部头的书。

地理学家看上去好像很有学问，他知道哪里有海洋、河流、城市、山和沙漠。

但他不了解自己所在的星球，并拒绝自己去勘探，因为那是勘探工作者的事。

令小王子感到不理解的是，地理学家不能到处跑，不能离开办公室，他在办公室里接见探测家然后把他的回忆记录下来。

小王子觉得这太不能理解了，这怎么能叫地理学家呢？

4、读了这几章你有什么收获呢？

生：

我积累了很多精彩句段。

生：

我认识了一个心地善良，多愁善感的小王子。

生：

我知道了大人的很多行为令人不理解。

生：

我们不能学习那些一心只有金钱权利的人，不能看中那些虚无的毫无用处的东西。

师：

听了你们的解读，让老师有了很多感受。

我们有些大人在忙碌着什么呢？

我们又在追逐着什么呢？

金钱财富还是权力，还是根本就不知道自己在追求什么 或许我们就像这六个奇怪的人一样，以自我为中心，只看到眼前

的东西，没有考虑眼前以外的东西，忙碌着连自己都不懂的事情....

五．再现故事

今天我们认识了书中六个星球内不同的人物，他们给我们带来了快乐，其实在这本书上，除了快乐，还会带给我们很多很多不同的情感体验，下面有请我们班的讲故事能手给大家带来书中一段精彩的小故事。

六．激去引读

接下去的一周时间，让我们好好跟随小王子的脚步，走进地球，走进小王子的内心，用我们的内心去感受狐狸对小王子的启迪，感受狐狸给我们的启发！

下周的阅读汇报课上我们一起交流！