小学二年级礼仪与习惯教育Word格式.docx
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三、夸夸班中上课守纪律的好同学。
四、请他们说说是怎么做到上课守纪律的。
五、全班展开讨论。
六、写一写：
如何争做上课守纪律的小标兵。
在纸上写出上课守纪律的要求，在自己做得好或不够的要求下面配上画，鼓励或提醒自己。
第三课要守信
使学生知道守信是尊重他人的表现，讲信用的人才能得到别人的信任。
教育学生答应别人的事就要尽力做到；
没能做到要及时说明原因，表示歉意，从小做一个守信用的人。
一、故事感知，明白道理。
（一）出示《卖金鱼的“怪”奶奶》。
１、思考回答：
①卖金鱼的老奶奶为什么不卖那对金鱼，有钱也不赚？
②老奶奶答应了年轻人要给他们留着那对金鱼，她是急做到的?
③这位怪奶奶是个怎样的人，这个故事告诉了我们什么？
2、小结：
守信就是说到做到，答应了别人的事，即使困难，也要努力做到。
板书：
说到做到→守信→答应了的事要努力做到
（二）出示创意思考。
1、如果老奶奶卖掉了那对金鱼，会怎么样呢?
如果年轻人不来了，会怎样呢?
2、小结归纳：
守信是尊重他人，为他人着想的表现，一种美德。
不守信的人得不到别人的信任，守信的人才能得：
大家的信任。
得到别人的信任
二、行为辨析，深化认识。
三、树立榜样，激情导行。
1、守信是中华民族的传统美德。
宋庆龄奶奶就是一个很好的榜样，出示《我不能失信》。
宋庆龄奶奶一生坚持说到做到，因此，深受人们的尊敬和信赖。
2、我们敬爱的周总理也是一个非常守信的人，教师讲述周总理派人看望张二廷的故事。
大家想想，当张二廷看到总理派人来看望他时，他心里会怎么想?
3、许多名人，伟人都很讲信用，那么我们身边的家长、邻居、老师、同学是不是守信呢?
你自己是不是守信呢?
学生充分发表意见，从正反两方面来体会守信的好处和不守信的害处。
四、总结课文，提出希望。
只有守信的人才能得到别人的信任。
做到守信还要注意：
答应了的事就要努力做到，不该答应的事不要答应；
做不到的事不要随便答应。
老师希望同学们从身边做起，从小事做起，做个说到就做到，守信用的好孩子。
第四课同学间的礼仪
1、使学生懂得同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。
2、让学生知道同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。
班会形式：
主题发言师生交流小组讨论
班会过程：
（一）主题发言。
同学是与自己一起工作的人，与同学相处得如何，直接关系到自己的学习、事业的进步与发展。
如果同学之间关系融洽、和谐，人们就会感到心情愉快，有利于工作的顺利进行，从而促进事业的发展，反之，同事关系紧张，相互拆台，经常发生磨擦，就会影响正常的学习和生活，阻碍事业的正常发展。
我相信大家一定感受到同学间礼仪的重要性，下面请大家回想一下，自己曾经以怎么样的态度对待什么事情，到最后取得什么成果，从中大家有什么启发。
（二）同学们自愿发言或点名发言。
处理好同学关系，应注意以下几点：
1、尊重同学
2、物质上的往来应一清二楚
3、对同学的困难表示关心
4、不在背后议论同学的隐私
5、对自己的失误或同学间的误会，应主动道歉说明
（三）教师小结。
活动总结：
经过大家的讨论，同学们都懂得了同学间可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。
在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。
对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。
对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。
在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。
第五课不随便拿别人的东西
教学目的：
1．懂得随便拿别人的东西是不尊重别人、没有礼貌的表现。
2．知道随便拿被人的东西是只顾自己，不顾别人的行为，也是不老实的表现，会给别人带来麻烦。
3．结合事例说明随便拿别人的东西的不良后果。
对随便拿别人东西的行为不满。
自己也不愿意随便拿别人的东西。
1．未经主任答应，不随便动用他人的东西。
2．借东西及时归还，损坏要赔偿。
教学难点：
为什么不能随便拿别人的东西。
一、想一想。
（使学生知道随便拿别人的东西别人会很不兴奋）
1、同学四人一组互相说说：
图画课上你正要给树叶涂上颜色，发现绿色笔被别人拿走了。
这时，你的心情怎样？
当别人随便拿走我们的东西，我们要用时会很着急，对拿走东西的人产生不满，因为他们给我们带来了麻烦。
3、过渡导语：
随便拿别人的东西还会引来哪些不好的后果呢？
下面让我听一个小故事。
二、学一学。
（使学生知道不能随便拿别人东西的道理）
放音频。
1、小组交流：
（1）松鼠欢欢在采松果时，小口袋不够用了，他是怎么做的？
（2）松鼠欢欢为什么没告诉熊大婶，就拿走了她家的水桶？
随便拿走别人的东西是只顾自己，不顾别人的行为，这是不礼貌的表现。
3、全班展开讨论：
假如确实需要用别人的东西，应该怎样做？
4、小结：
别人的东西假如确实需要用，必须要得到主人的答应，而且用完后还要及时还给人家，以免人家着急，给人家添麻烦。
三、议一议。
（加深理解用完别人的东西要及时归还的道理）
出示课件。
1、讨论：
小芳哪点做错了？
请你告诉她应该怎样做？
向别人借东西时，不仅要得到主人的答应，用完后还要及时归还，否则会让人家着急，给别人添麻烦。
四、全课总结：
拿别人东西，一定要得到主人的答应，用完后还要及时归还。
希望同学们都能从小养成不随便拿别人的好习惯，做一个老实，有礼貌的好孩子，老师相信你们一定能做到。
第六课学会原谅别人
1、借偶发事情激发学生的想象,激起学生说的欲望。
2、说话要得体,学会与人交往，并懂得原谅别人。
3、能用一句意思完整连贯的话，正确地表达自己的见解．
教学重难点：
说话要得体,懂得学会原谅别人。
一、创设情境激发兴趣
同学们，今天老师要带你们到一所美丽的动物学校里去看看（课件：
美丽的动物学校）在这里生活着许多活泼、可爱的小动物,你们看！
这些可爱的小动物们正在快乐地玩游戏呢!
就在它们玩得正高兴的时候,突然！
发生了一件意想不到的事情……（课件：
大狗熊抱着书走着，小猴子从对面跑过来撞在大狗熊身上，书碰掉在地上）
什么事呢?
请你们再仔细地看一看，看完后请你用清楚、完整的话说出来。
谁来说一说，发生了一件什么事呀？
师:
原来是小猴子把狗熊老师的书碰掉在地上了,你们不但观察得仔细,而且说得也很清楚,真不错!
二、进入角色展开想象
师；
你们觉得小猴子和狗熊撞在了一起，它们之间会怎么说？
怎么做呢？
别着急说呢，先自己好好地想一想，如果想好了就和身边的小伙伴一起说说吧！
把你们的想法再和小伙伴演一演吧！
三、联系实际进行交流
在我们学习生活中经常会发生不愉快的事情，我们应该怎样和同伴相处呢？
小结：
应该与同伴友好相处，学会原谅对方，这样在一起学习生活会更加快乐。
第七课做一名受欢迎的小顾客
1、懂得购买的行为应当要遵守道德。
2、乐于做一名受欢迎的顾客。
3、学会从不同的角度思考问题。
活动准备：
1、学生到商场进行实地购物并向售货员了解购物时“不受欢迎的行为”有哪些。
2、教师到学生经常去的购物场所了解“不受欢迎的行为”及由于顾客不文明行为给商家造成的麻烦、损失。
一、商家谈烦恼
1、简单了解商家的烦恼
顾客多、生意好，商家开心吗？
商家也有不开心的时候，你知道是为什么？
播放录音：
商家的烦恼。
（请离学校不远的小店老板说烦恼：
人多挤、乱翻商品、拆商品、偷商品等带给商家的烦恼。
）
这位老板所说的烦恼是谁造成的？
2、引出话题：
做一名受欢迎的小顾客
二、我的购物经历
1、分小组交流自己印象深刻的一次购物经历。
2、全班交流。
请5-6名学生说说或演一演自己的一次购物经历，组织学生进行评议：
这位小朋友在买东西时的言行营业员欢迎吗？
为什么？
根据学生讲述的购物经历，组织学生讨论这样做对不对？
应该怎样做？
三、商场见闻
学生交流自己看到的或听说的不道德的购物行为，并发表自己的意见。
引导学生议论：
不道德的购物行为所带来的不良后果或对别人带来伤害、不愉快。
四、我来出主意
五、做一名受欢迎的小顾客
学生谈收获，分组写一写：
文明购物我知道。
六、活动总结
购物讲道德，要文明购物，相信大家一定会成为一名受欢迎的小顾客。
第八课课堂礼仪
1、明白课前作准备，课堂效率高。
知道上课迟到喊“报告”，得到教师允许进教室。
在课堂上学会倾听与交流，学会尊重别人。
2、通过创设情景导入课题，学生演一演、议一议、辩一辩、写一写等环节，理解、巩固课堂礼仪的要求。
活动一、创设情境揭示课题
1、情境创设：
师生问好，一位学生迟到，站在门口喊报告，教师准许他进教室，回座位，这位学生开始准备课堂用具。
2、教师提问：
×
同学迟到了，他这样做对吗？
3、揭题：
我国自古以来被称为“礼仪之邦”，炎黄子孙历来崇尚文明，注重礼仪。
今天的课，我们一起来探讨“课堂礼仪”的问题。
活动二、故事导入明白道理
1、师讲述故事坊内容：
课堂上，师生问好：
“同学们好。
”“老师好！
”明明上课迟到了，在教室门口喊道：
“报告老师……我迟到了。
”课堂上明明双手从老师手中接过试卷。
课上明明踊跃举手发言，师生鼓掌表扬。
下课了，明明和同学让老师先出教室。
明明今天也迟到了，明明在课堂上的表现你满意吗？
2、同学讨论交流。
在课堂上，除了要遵守课堂纪律外，我们还应注重课前、课中、课后必要的礼仪，显示我们应有的文明素养。
活动三、演演议议归纳要点
1、上课时，我们还应该做到哪些要求？
2、小组讨论——班级交流。
3、小结：
大家说得非常好，课堂是学校生活最重要的地方；
同学间的交流，师生间的沟通都离不开文明礼仪；
此外课堂活动是有秩序有组织的，它不仅关系到自己，还影响到他人。
所以课堂需要一定的礼仪来规范它。
让我们共同完成一首儿歌，让它来激励我们做个文明的小学生。
上课铃响进教室，
学习用品摆整齐。
师生问好懂礼貌，
假如迟到喊报告。
认真听讲勤思考，
学会倾听和交流。
活动四、同桌互动共同进步
1、通过今天的学习，我们明白了课堂礼仪的具体要求，其实有的小朋友在这方面做得还真不错，大家评一评，谁能当班级课堂礼仪小先锋呢？
2、总结：
相信经过大家的共同努力，我们个个能当“礼仪小先锋”，那时我们的集体就是文明班集体了。
看大家的行动吧！
第九课热情接待客人
1、知道一些待人接物的礼节，懂得有礼貌的孩子对待客人，要热情有礼。
2、学会招待客人的一般礼节，并乐于在日常生活中使用最常见的礼仪用语。
3、培养学生的社会交往能力，养成良好的文明礼仪习惯。
1、待客的基本礼节，对学生进行文明行为训练。
2、在日常生活中养成讲文明懂礼貌的习惯。
一、启发谈话，揭示课题。
1、同学们到亲友家或到同学家去玩时，要注意哪些礼节？
2、做客要讲究礼貌，谈话要得体，举止要大方，那么家里来了客人又该如何接待呢？
要注意哪些礼节？
二、介绍日常生活中接待客人的情况。
1、请个别学生简要地介绍一下自己在家里招待过哪些客人，是怎么招待的？
2、听了个别学生的介绍，让大家议议他们这样做哪些是好的，为什么？
3、归纳待客的要求：
（1）有客人敲门，应回答“请进”或到门口相迎。
（2）客人进屋，要主动打招呼。
家长不在，要热情接待。
（3）给客人敬茶，需用双手端送，放在客人右边。
（4）客人与家长在谈话时，不要吵闹，不要打扰。
（5）到吃饭时间，要邀请客人进餐，并让客人先用餐。
（6）当客人告辞时，应起身道别。
送客应到大门外，分手告别时，应招呼“再见”。
三、辨析、自评、掌握规范。
1、辨一辨，他们这样做对吗？
（课件出示）
2、按照待客的要求，自评平时的待客行为。
四、组织学生学习《小学生守则》第8条。
按照“待人热情有礼貌”的要求，交流自己是怎样待客的，并进行自我初评。
五、课外拓展。
1、上网收集、了解各国、各民族接待客人习俗。
2、本课学习后的适当时间，让学生自评并征求家长的意见，表扬鼓励学生人人争当有礼貌的好孩子。
第十课餐桌上吃出文明
1、引导学生认识到不挑食、营养全面对自身健康成长的重要性；
认识到良好的饮食卫生习惯和文明就餐是非常重要的；
培养学生对饮食的科学态度。
2、通过活动培养学生养成不挑食、注重营养搭配的良好饮食习惯，同时引导其养成文明就餐的良好习惯。
3、通过剖析、互评平时一日三餐是很重要的；
通过《奇奇餐厅》科学童话，让学生了解了必要的营养学知识；
在通过辨析认识到就餐时文明的重要性。
活动
（一）吃自助餐
教师启发谈话：
同学们，你们有没有和爸爸妈妈一起吃过自助餐？
今天，我们一起走进“自助餐厅”去选择你最喜欢的食品，好吗？
教师把各种食物画成了图片贴在黑板上，每天你的一日三餐都吃些什么？
请你从黑板上的图片中选出来防在盘子里，平时你怎么吃就怎么选。
活动
（二）在餐桌上同学们，在用餐时除了注意营养以外，我们还应该注意什么问题呢？
出示图片：
请同学们看一看图中的小朋友在吃饭时哪些行为是文明的，哪些是不好的？
学生回答，教师给予适当点评，进一步明确学生的认识。
教学总结：
同学们，通过今天的学习，我们了解了一些营养学的有关知识，知道了一日三餐应怎样搭配才能有助于我们的生长发育，有助于我们的健康成长，另外还要注意在吃出营养的同时要吃出文明。
第十一课尊老爱幼
1、让学生从“自我”中走出来，知道要尊敬老人，关心、爱护小孩。
2、懂得尊老爱幼是一种美德，并做一个尊老爱幼的好学生。
活动重点：
让学生通过观看小品表演，讨论尊敬老人，爱护小同学为什么会得到别人的称赞，知道尊老爱幼要从我们身边的小事做起。
（一）主持人导入主题
今天我们班会课的主题是“尊老爱幼从我做起”。
说到如何尊老爱幼，我们听到过，看到过，也学到过，而且有的同学还做得很好，但是，在我们身边还是有一些同学的一些做法，看法和我们所学到的，该做的很不一样。
下面请同学们观看一个小品《上课铃响的时候》。
在看小品之前老师提一点小小的要求：
请同学们边看边想一想，如果你们是那群孩子，你们会怎么做？
组织学生交流自己的看法。
（二）主持人：
同学们都有自己的想法和看法，也都说得很好。
现在请有共同看法的同学组成一组讨论一下，上台来演一演。
（三）主持人：
同学们都说我们要爱护小同学，那么我们该怎么做呢？
（四）主持人：
同学们都说得很好，老师相信你们会像自己说的一样去做，而且会做得更好
（五）结束语。
同学们这一节课，我们一起学习了如何尊老爱幼。
同学们说得很好，相信你们会做得更好，你们一定会做一个人见人爱人夸的好孩子。
第十二课学会合作
1、与人合作时，能听取别人意见，不固执己见。
2、与别人合作时，互相信任，互相支持，互相配合，互相帮助，。
（一）巧妙地导入新课，激发学生参与热情。
同学们，上课前我们先来听一首歌，请同学们认真领会歌词的意思，猜一猜我们这节课的主题是什么？
播放歌曲《一根那个竹竿容易弯》
我们今天的主题是“学会合作”。
（二）创设自主学习空间，引导学生“自悟”
1、学习故事《天堂和地狱》。
2、（讨论）为什么在相同的环境下，会有天堂、地狱之分呢？
3、同学们谈感想：
地狱里的人只想到自己，他们贪婪、自私、狭隘。
因而挨饿；
天堂里的人开通、无私、知足、能合作起来，因而快乐。
（三）大话团结，体会团结的重要性。
一个人的能力是有限的，只有分工合作，发挥特长，才有利于共同目标的实现，只有真诚的合作才是真正的合作。
（四）联系实际，自主提问，合作探究。
怎样才能做到真诚的合作呢？
1、小组讨论。
2、汇报交流。
3、谈经历、谈体会：
在现实生活中，我们有没有亲身经历过大家一起发扬团结协作精神的事例呢？
能否跟大家讲一讲？
总结：
三人省力，四人更轻松，众人团结紧，百事能成功。
金银财宝不算真富，团结和睦才是幸福。
劳动会给明天带来欢乐，团结会给明天带来胜利！
第十三课行走让路
1、认识文明行走就在我们身边，体会文明行走的重要性。
2、在日常生活中，自觉做到行走文明。
活动一：
联系生活，故事导入
我们来听个《上学路上》的故事。
看，这里有一位小朋友他正在马路上走来，我们一起来看一下。
一起说说怎样行走才是文明的？
交流学习心得。
活动二：
观看录像，讨论辨析
创设一个不文明行走的情景，引发碰撞。
播放录像（展现行走时的一些不文明行为）
讨论
（1）看了刚才的录像，斌斌哪些行为是不文明的？
（2）你走在马路上时，还见到过哪些不文明的现象？
（3）在路上碰撞了别人，该怎么办？
（4）别人无意碰撞了你，该怎么办？
活动三：
启发思考，歌曲升华
刚才我们在愉快的活动中学习行走让路的知识，你觉得在马路上行走时，还有那些需要注意的地方？
总之，作为文明的小市民，我们要遵守交通规则，注意交通安全。
今天我们一起学了行走让路的知识，希望同学们在今后的生活中成为讲文明、懂礼仪的小使者！
第十四课学会倾听
1、通过看录像使学生明确倾听的具体做法，培养倾听的能力。
2、使学生体会到学会倾听是相互尊重的表现，这也是人际交往必备的素质。
（一）探求要领，体验内涵。
１、激趣，带着问题观看录像。
了解“倾诉与倾听”的概念是远远不够的，我们必须掌握它的要领，进一步体验它的内涵。
现在请大家观看录像小品《瞧这几位同学》，然后分组探讨一下录像片给我们的启发。
只要我们能够像石园那样，从每一次听、说练习起，就一定能培养良好的倾诉与倾听习惯，好的习惯就是一笔财富，将会让人受益终生。
（三）学习效果评价设计：
教师点拨：
倾诉与倾听是一种行为，也是一种习惯，更是一种美德。
学会倾诉与倾听应该是每一名同学的心愿，那就从我们的课堂和生活，从我们的每一次对话交流开始吧！
当然知己知彼，方能百战不殆！
下面请参照如下几条标准主动做好自我评价，然后针对自己的小问题找准努力的方向。
①老师讲课我能认真听取。
②小组内交流时能虚心听取。
③生活中能时时专心听取别人的意见。
④能够做到边听边想主要内容。
⑤课堂上能主动思考问题。
⑥有自信、有胆量回答老师和同学提出的问题。
⑦表达想法时，有主题，有层次，有观点。
⑧生活中和别人交流能时时有礼貌，为别人着想。
⑨能够把倾诉与倾听的好处、要领告诉朋友。
第十五课文明之花处处开
目的要求：
通过本次活动，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个新时期讲文明的孩子。
一、导入。
同学们，在我们的身边，你总会看见那些谈吐文雅，举止谦和，乐善好施，助人为乐的人。
在我们的班集体里，也有不少文明小标兵、小卫士。
可是令人惋惜的是，有个别同学不注意个人修养，出现了一些不文明现象。
（请学生说说身边不文明不礼貌的行为）
作为一名合格的小学生，合格的中国公民，我们该怎样去做，才能弘扬中华民族的传统美德，使我们成为当之无愧的礼仪之邦的后代呢？
就让你用自己的言行，从今天这次活动做起吧！
二、具体过程。
（一）文明用语知多少。
规则：
在3分钟的时间里，同学们各自在答题纸上，秘密地，写下你们知道的文明用语。
（二）思考环节。
在思考环节，选三组围绕教师给出的问题，组员现场表演。
可能设置的问题：
（从中选几个）
1、假如你是一个好学的好孩子，每天总会早早地来到学校。
今天，你也像往常一样来到教室，发现老师还没来，可是，居然有两个同学在过道上追逐打闹。
看到这一切，你应该怎么说，怎么做呢？
2、今天早晨，你起床时，发现头痛极了，嗓子也十分干哑。
妈妈摸摸你的头，发现你发高烧了，必须到医院去，于是，你想打电话给老师请假半天，该怎么说呢？
3、老师正准备给大家上课时，发现需要用到小刀忘记带来学校了，而小刀三
（1）班的班主任王老师那还有一把，王老师正在办公室里改作业。
于是老师请你去借，你来到了办公室门口，该怎么说，怎么做呢？
4、如果有一位爸爸的同事找你的爸爸，正好爸爸不在家，你怎么接持客人呢？
5、今天课间，你发现在你后排的小红同学在哭，问了才知道，是她的同桌小刚借了她的铅笔，不还。
小刚其实平时和你关系挺不错的，你决定先安慰小红，再去找小刚谈谈。
你该分别对他们说些什么呢？
（三）表演唱童谣。
先跟周围的同学一起练习，然后全班表演唱，可以拍手，可以加动作等等，比一比哪个组最整齐。
课件出示：
你拍一我拍一，校园文明需懂礼。
你拍二我拍二，同学互相好伙伴。
你拍三我拍三，自己事情自己干。
你拍四我拍四，做事不能自顾自。
你拍五我拍五，礼貌诚信好相处。
你拍六我拍六，行为规范要遵守。
你拍七我拍七，互助友爱要牢记。
你拍八我拍八，尊敬师长人人夸。
你拍九我拍九，文明用语不离口。
你拍十我拍十，文明礼貌要坚持。
（四）总结。
我们是祖国的小雏鹰，文明之花在心中开放，我们是21世纪的主人，我们要做21世纪文明人。
让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来。
第十六课家庭礼仪
通过教学，培养学生在家庭中孝敬父母、尊敬老人，讲文明、讲礼貌的优良品德。
同学们，今天这节课我们来学习家庭礼仪。
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