Unit 1 Hello.docx
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Unit1Hello
Unit1Hello!
（Lesson1）
学习目标：
1、知识目标：
学会单词hello，hi；掌握自我介绍的句型I’m ...
2、能力目标：
认识书本中的人物，知道他们的名字：
MissWhite，Sarah，WuYifa，John。
能在实际情景中灵活运用Hello!
Hi!
打招呼，能用I’m ...介绍自己。
教学步骤：
1、热身导入
1、学生活动：
听歌曲Hello，认读歌曲中小朋友的名字。
2、教师活动：
让我们先来听一首英语歌吧！
听一听歌曲中的小朋友叫什么名字。
二、感知对话
1、学生活动：
用Hello或Hi向老师或同伴打招呼。
2、教师活动：
1）T:
DoyouhaveEnglishnames?
Letmeknowyourname.孩子们，你们有英语名字吗？
Hello,....
Ss:
Hello,....
2）T:
MyEnglishnameisAudrey.CanyousayHellotome?
Ss:
Hello!
Audrey.
3）T:
除了Hello之外，我们还可以用Hi来向别人打招呼。
让我们试着用Hi向小伙伴打招呼吧！
三、学习对话
1、学生活动：
1）听对话
2）跟读MissWhite并向MissWhite问好
3）试着回答I’mMissWhite
4）试着回答I’mWuYifan.I’mSarah.
5）跟读对话
2、教师活动：
1）T:
同学们，当你想向他人介绍自己时，又该怎么说呢？
Nowlet’slistentoadialogue.我们一起来听一段对话吧！
2）T:
听出来了吗？
对话中的老师叫MissWhite.你能向MissWhite打一声招呼吗？
Ss:
Hello,Misswhite./Hi,MissWhite.
3）T:
MissWhite向小朋友介绍自己时是怎么说的呢？
4）T:
对话中的小男孩叫什么名字？
他是怎么介绍自己的？
WhataboutSarah.Sarah又是怎么说的呢？
5）让我们一起跟读对话吧。
四、课堂操练
1、学生活动：
1）用I’m...向他人介绍自己
2）根据画面情景给人物配上适当的语言
2、教师活动：
1）T:
同学们，你能用上今天所学的句型向大家打招呼并介绍你自己吗？
S1:
Hello,I’m....
Ss:
Hello,...
2）T:
Pleasewatchandthink.请同学们边看边想，这些同学应该怎样回应他们的小伙伴？
S1...S4:
Hello,I’m...
五、角色表演
1、学生活动：
根据提供的图片进行对话创编和准备
2、教师活动：
1）T:
早晨的校园里Mike和WuYifan见面时都说了些什么？
让我们也来演一演。
2）Actthedialogue
6、课堂小结
7、作业：
今天我们学会了怎样跟别人打招呼，怎样介绍自己。
大家都学会了吗？
别忘了课后再读一读课本中的对话，再回忆一下今天认识的新朋友有哪些，叫什么名字。
Seeyounexttime.我们下节课见。
Bye！
Unit1Hello!
（Lesson2）
学习目标：
1.知识目标：
听懂、会说、会认读单词crayon、pencil、eraser、ruler；能听懂、会说句型：
Ihavea...Metoo.
2.能力目标：
能用英文介绍文具。
教学步骤：
一、热身导入
1、学生活动：
跟老师、同伴打招呼
2、教师活动：
T:
Hello,boysandgirls!
同学们好！
Ss:
Hello！
T:
跟你的小伙伴也打声招呼。
还记得上节课学的Hello这首歌吗？
我们一起来唱一遍。
屏幕前的小朋友Areyouready?
你们准备好了吗？
一起跟着唱吧！
2、单词认读
1、学生活动：
1）跟读单词ruler，pencil，crayon；
2）听老师的指令拿出相应的学习用品
2、教师活动：
1）T:
新学期开学了，Zoom背上新书包去上学了，看看他书包里都有些什么？
2）T:
有一把尺，aruler，有铅笔，pencil。
3）T:
Zoom的书包里还有什么呢？
还有一盒蜡笔，crayon。
注意仔细听我的发音、看我的嘴形。
（卡片）
4）我看到Zoom的书包里还有一样漂亮的东西，看！
是什么？
Eraser,aneraser.
5）Zoom的这些学习用品你有吗？
我说一样请你拿一样，Showmeyourpencil!
你能边拿边说apencil吗？
三、句子认读
1、学生活动：
1）学说Ihavea...
2）试着说Ihaveapencil.Ihaveacrayon.
3）学念chant.
2、教师活动：
1）T:
Zoom也很开心地跟着我们在一起做，我们来看看他拿了什么，他又说了什么。
2）T:
Zoom拿了一把尺，他说Ihavearuler.我有一把尺。
我有一把尺，Ihavearuler.你有吗？
S:
Ihavearuler.
3）T:
瞧！
Zip也来了。
听他说了什么？
Ihaveaneraser.你会说吗？
S:
Ihaveaneraser.
4）T:
你还有哪些学习用品，你都能来说一说吗？
5）T:
大家都学会说这句话了，接下来让我们来看一段chant.
6）让我们跟着音乐边说边做吧！
四、课堂操练
1、学生活动：
1）小组chant表演
2）单词句子跟读
2、教师活动：
1）同学们，你跟你的同桌也能像Zoom和Zip那样来念一念这首chant吗？
2）你能新编一首像这样的chant吗？
3）让我们一起来跟读一下今天学的单词和句子。
五、课堂小结
六、作业：
今天我们学会了四个文具用品的单词，还会用Ihave...说自己有什么。
课后大家可以用英语跟你的小伙伴说说你有什么学习用品。
再读一读和认一认课本中的单词和chant，相信你一定会完成得非常出色的。
Seeyounexttime.我们下节课见。
Bye！
Unit1Hello!
（Lesson3）
学习目标：
1.知识目标：
听懂、会说并认读26个英文字母；能按顺序说出26个英文字母。
2.能力目标：
能准确读出每个字母的正确发音；会唱歌曲ABCsong。
教学步骤：
一、热身导入
1、学生活动：
1）跟老师、同伴打招呼
2）学生听歌曲
2、教师活动：
T:
Hello,boysandgirls!
同学们好！
Ss:
Hello！
T:
这节课让我们先来听首歌，ABCsong.
2、字母认读
1、学生活动：
认读字母表，找字母
2、教师活动：
1）T:
这首歌里唱了什么?
你听出来了吗？
对了，是26个英语字母。
每个英语字母都分大写bigletter和小写smallletter。
让我们一起来认识一下它们，一起来念一念。
2）让我们跟着音乐来唱一唱ABCsong.
3）我们来看一幅图，看看图里藏了哪些字母。
你能把他们找出来吗？
3、字母顺序
1、学生活动：
1）看卡片读字母
2）找指定字母后的字母
3）找出字母的邻居
2、教师活动：
1）我这儿有26张字母卡片，我随机抽一张，你能念出来吗？
2）我手里的这张念什么？
现在它是船长，他要招两名水手，会是谁呢？
原来就是跟着船长之后的那两个字母，在哪里呢？
赶紧到船长这儿来报到。
3）接下来的游戏叫找邻居，请你找出指定字母左边和右边的字母。
看，这是……，它左边和右边的邻居是谁呢？
邻居们，赶紧过来。
4）说说你手中字母的邻居是谁？
请邻居们上来。
我们一起念一念。
四、复习巩固
1、学生活动：
看字母表齐唱歌曲
2、教师活动：
大家都很能干，字母的邻居都找对了，现在让我们再把26个字母唱一遍吧。
五、课堂小结
六、作业：
今天我们认识了26个新朋友，以后的课堂中我们会经常跟他们碰面的。
今天就学到这儿，Seeyounexttime.Bye!
Unit1Hello!
（Lesson4）
学习目标：
1.知识目标：
会说What’syourname?
并能够给出正确的回答Myname’s…
掌握单词goodbye，bye。
2.能力目标：
能询问他人的姓名，能在语境中运用Goodbye!
Bye!
与他人告别。
教学步骤：
一、热身导入
1、学生活动：
1）唱歌曲
2）出示自己的名片，用I’m...介绍自己
2、教师活动：
1）T:
Hello,boysandgirls.Let’ssingasongHello.让我们一起来唱Hello这首歌。
2）T:
看，这是我的名片。
Hello,I’mAudrey.你能像我这样介绍一下你自己吗？
S:
I’m...
二、学说对话
1、学生活动：
1）用I’m介绍自己，向Barby打招呼
2）学说myname，用Mynameis...介绍自己
3）学说What’syourname?
2、教师活动：
1）T:
今天我们的课堂上来了一位新朋友，看，它来了。
Hello,boysandgirls.I’mBarby.我叫Barby.很高兴见到大家，我想和大家交朋友，你能告诉我你的名字吗？
Hi,MynameisBarby.What’syourname?
Hello,...
S:
Hello,Barby.I’m...
2）大家听到Barby是怎么介绍自己的吗？
除了用I’m...介绍自己外，我们还可有用Mynameis...来告诉别人自己的名字。
你能用这个句子来说说你的名字吗？
S:
Mynameis...
3）T:
如果我们想知道对方叫什么名字可以怎么问呢？
对了，可以像Barby一样说What’syourname?
3、对话操练
1、学生活动：
1）用Myname’s...What’syourname?
相互问答
2）用What’syourname?
询问小动物的名字，并向它们问好
3）学说Goodbye，Bye.
2、教师活动：
1）你能问问你的同桌叫什么名字吗？
2）听说Barby交了很多新朋友，Barby的小伙伴也忍不住跑来了，想知道它们叫什么名字吗？
你们自己来问问吧。
S:
Hi,mynameis...What’syourname?
3）时间不早了，小动物们也该回家了，我们得跟它们说再见了。
GoodbyeBarby.
Barby:
Bye
让我们跟其他小动物说Goodbye吧。
四、对话朗读
1、学生活动：
看对话跟读对话
2、教师活动：
1）同学们，我们已经学了该怎么询问别人的名字，怎样跟别人说再见。
我们一起来听听Mike他们是怎么说的。
2）同学们都听懂了吗？
让我们一起来跟读。
3）现在请出你们的动物朋友吧，我很想知道你们的朋友是谁？
他们叫什么名字？
T:
What’syourname?
S1:
Mynameis...
S2:
What’syourname?
S3:
Mynameis...
5、课堂小结
6、作业：
今天我们学会了怎样询问别人的姓名，怎样与别人道别，大家都学会了吗？
别忘了课后再读一读.
Unit1Hello!
（Lesson5）
学习目标
1、知识目标：
听懂、会说、会
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