Unit 1 Hello.docx

1、Unit 1 HelloUnit 1 Hello! (Lesson 1)学习目标：1、知识目标：学会单词hello，hi；掌握自我介绍的句型Im. 2、能力目标：认识书本中的人物，知道他们的名字：Miss White，Sarah，Wu Yifa，John。 能在实际情景中灵活运用Hello! Hi! 打招呼，能用Im.介绍自己。教学步骤：1、热身导入1、学生活动：听歌曲Hello， 认读歌曲中小朋友的名字。2、教师活动：让我们先来听一首英语歌吧！听一听歌曲中的小朋友叫什么名字。 二、感知对话1、学生活动：用Hello或Hi向老师或同伴打招呼。 2、教师活动： 1）T: Do you have

2、English names? Let me know your name.孩子们，你们有英语名字吗？Hello, . Ss: Hello, . 2）T: My English name is Audrey. Can you say Hello to me? Ss: Hello! Audrey.3）T: 除了Hello之外，我们还可以用Hi来向别人打招呼。让我们试着用Hi向小伙伴打招呼吧！三、学习对话 1、学生活动：1）听对话 2）跟读Miss White并向Miss White问好 3）试着回答Im Miss White 4）试着回答Im Wu Yifan. Im Sarah. 5）跟读对话

3、2、教师活动：1）T:同学们，当你想向他人介绍自己时，又该怎么说呢？Now lets listen to a dialogue. 我们一起来听一段对话吧！ 2）T:听出来了吗？对话中的老师叫Miss White. 你能向Miss White 打一声招呼吗？ Ss: Hello, Miss white./ Hi, Miss White. 3）T:Miss White向小朋友介绍自己时是怎么说的呢？ 4）T: 对话中的小男孩叫什么名字？他是怎么介绍自己的？ What about Sarah. Sarah 又是怎么说的呢？ 5）让我们一起跟读对话吧。 四、课堂操练 1、学生活动：1）用Im.向他人介

4、绍自己 2）根据画面情景给人物配上适当的语言 2、教师活动：1） T: 同学们，你能用上今天所学的句型向大家打招呼并介绍你自己吗？ S1: Hello, Im . Ss: Hello, . 2 ）T: Please watch and think. 请同学们边看边想，这些同学应该怎样回应他们的小伙伴？ S1.S4: Hello, Im . 五、角色表演1、学生活动：根据提供的图片进行对话创编和准备 2、教师活动：1）T:早晨的校园里Mike和Wu Yifan见面时都说了些什么？ 让我们也来演一演。 2）Act the dialogue 6、课堂小结7、作业：今天我们学会了怎样跟别人打招呼，怎样

5、介绍自己。大家都学会了吗？ 别忘了课后再读一读课本中的对话，再回忆一下今天认识的新朋友有哪些，叫什么名字。See you next time. 我们下节课见。Bye！Unit 1 Hello! (Lesson 2)学习目标： 1. 知识目标：听懂、会说、会认读单词crayon、pencil、eraser、ruler；能听懂、会说句型：I have a . Me too.2. 能力目标：能用英文介绍文具。 教学步骤：一、热身导入1、学生活动：跟老师、同伴打招呼 2、教师活动：T: Hello, boys and girls! 同学们好！ Ss: Hello！ T: 跟你的小伙伴也打声招呼。还记得

6、上节课学的Hello这首歌吗？我们一起来唱一遍。屏幕前的小朋友Are you ready? 你们准备好了吗？一起跟着唱吧！2、单词认读 1、学生活动：1）跟读单词ruler，pencil，crayon； 2）听老师的指令拿出相应的学习用品 2、教师活动：1）T: 新学期开学了，Zoom 背上新书包去上学了，看看他书包里都有些什么？ 2）T: 有一把尺，a ruler，有铅笔，pencil。 3）T: Zoom的书包里还有什么呢？还有一盒蜡笔，crayon。 注意仔细听我的发音、看我的嘴形。（卡片） 4）我看到Zoom的书包里还有一样漂亮的东西，看！是什么？ Eraser, an eraser.

7、 5）Zoom的这些学习用品你有吗？我说一样请你拿一样，Show me your pencil! 你能边拿边说 a pencil吗？三、句子认读1、学生活动：1）学说I have a. 2）试着说I have a pencil. I have a crayon. 3）学念chant. 2、教师活动：1）T: Zoom也很开心地跟着我们在一起做，我们来看看他拿了什么，他又说了什么。 2）T: Zoom拿了一把尺，他说I have a ruler. 我有一把尺。我有一把尺，I have a ruler.你有吗？ S: I have a ruler. 3）T: 瞧！Zip也来了。听他说了什么？ I

8、have an eraser. 你会说吗？ S: I have an eraser. 4）T: 你还有哪些学习用品，你都能来说一说吗？ 5）T: 大家都学会说这句话了，接下来让我们来看一段chant. 6）让我们跟着音乐边说边做吧！四、课堂操练 1、学生活动：1）小组chant表演 2）单词句子跟读 2、教师活动：1）同学们，你跟你的同桌也能像Zoom和Zip那样来念一念这首chant吗？ 2）你能新编一首像这样的chant吗？ 3）让我们一起来跟读一下今天学的单词和句子。五、课堂小结六、作业：今天我们学会了四个文具用品的单词，还会用I have. 说自己有什么。 课后大家可以用英语跟你的小伙

9、伴说说你有什么学习用品。再读一读和认一认课本中的单词和chant，相信你一定会完成得非常出色的。See you next time. 我们下节课见。Bye！Unit 1 Hello! (Lesson 3)学习目标： 1. 知识目标：听懂、会说并认读26个英文字母；能按顺序说出26个英文字母。2. 能力目标：能准确读出每个字母的正确发音；会唱歌曲A B C song。教学步骤：一、热身导入 1、学生活动：1）跟老师、同伴打招呼 2）学生听歌曲 2、教师活动：T: Hello, boys and girls! 同学们好！ Ss: Hello！ T: 这节课让我们先来听首歌，ABC song. 2、

10、字母认读1、学生活动：认读字母表，找字母 2、教师活动：1）T: 这首歌里唱了什么? 你听出来了吗？ 对了，是26个英语字母。每个英语字母都分大写big letter和小写small letter。让我们一起来认识一下它们，一起来念一念。 2）让我们跟着音乐来唱一唱ABC song. 3）我们来看一幅图，看看图里藏了哪些字母。你能把他们找出来吗？3、字母顺序1、学生活动：1）看卡片读字母 2）找指定字母后的字母 3）找出字母的邻居 2、教师活动：1）我这儿有26张字母卡片，我随机抽一张，你能念出来吗？ 2）我手里的这张念什么？现在它是船长，他要招两名水手，会是谁呢？原来就是跟着船长之后的那两个

11、字母，在哪里呢？赶紧到船长这儿来报到。 3）接下来的游戏叫找邻居，请你找出指定字母左边和右边的字母。看，这是，它左边和右边的邻居是谁呢？邻居们，赶紧过来。 4）说说你手中字母的邻居是谁？请邻居们上来。我们一起念一念。四、复习巩固1、学生活动： 看字母表齐唱歌曲2、教师活动：大家都很能干，字母的邻居都找对了，现在让我们再把26个字母唱一遍吧。五、课堂小结六、作业：今天我们认识了26个新朋友，以后的课堂中我们会经常跟他们碰面的。今天就学到这儿，See you next time. Bye!Unit 1 Hello! (Lesson 4)学习目标： 1. 知识目标：会说Whats your name

12、? 并能够给出正确的回答My names 掌握单词goodbye，bye。2. 能力目标：能询问他人的姓名，能在语境中运用Goodbye! Bye! 与他人告别。教学步骤：一、热身导入 1、学生活动：1）唱歌曲 2）出示自己的名片，用Im. 介绍自己 2、教师活动：1）T: Hello, boys and girls. Lets sing a song Hello. 让我们一起来唱Hello这首歌。 2）T:看，这是我的名片。Hello, Im Audrey. 你能像我这样介绍一下你自己吗？ S: Im .二、学说对话1、学生活动：1）用Im介绍自己，向Barby打招呼 2）学说 my nam

13、e，用My name is . 介绍自己 3）学说Whats your name?2、教师活动：1） T: 今天我们的课堂上来了一位新朋友，看，它来了。Hello, boys and girls. Im Barby. 我叫Barby. 很高兴见到大家，我想和大家交朋友，你能告诉我你的名字吗？Hi, My name is Barby. Whats your name? Hello, . S: Hello, Barby. Im . 2）大家听到Barby是怎么介绍自己的吗？除了用Im. 介绍自己外，我们还可有用My name is. 来告诉别人自己的名字。 你能用这个句子来说说你的名字吗？ S:

14、My name is . 3）T: 如果我们想知道对方叫什么名字可以怎么问呢？对了，可以像Barby一样说Whats your name? 3、对话操练 1、学生活动：1）用My names . Whats your name? 相互问答 2）用Whats your name?询问小动物的名字，并向它们问好 3）学说Goodbye，Bye. 2、教师活动：1）你能问问你的同桌叫什么名字吗？ 2）听说Barby交了很多新朋友，Barby的小伙伴也忍不住跑来了，想知道它们叫什么名字吗？你们自己来问问吧。 S: Hi, my name is . Whats your name? 3）时间不早了，小动

15、物们也该回家了，我们得跟它们说再见了。Goodbye Barby. Barby: Bye 让我们跟其他小动物说Goodbye吧。四、对话朗读1、学生活动：看对话跟读对话 2、教师活动：1）同学们，我们已经学了该怎么询问别人的名字，怎样跟别人说再见。我们一起来听听Mike他们是怎么说的。 2）同学们都听懂了吗？让我们一起来跟读。 3）现在请出你们的动物朋友吧，我很想知道你们的朋友是谁？他们叫什么名字？ T: Whats your name? S1: My name is . S2: Whats your name? S3: My name is .5、课堂小结6、作业：今天我们学会了怎样询问别人的姓名，怎样与别人道别，大家都学会了吗？别忘了课后再读一读.Unit 1 Hello! (Lesson 5)学习目标 1、知识目标：听懂、会说、会