部编六年级语文下册17 150年后我们这样上学一课一练课课练试题.docx
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部编六年级语文下册17150年后我们这样上学一课一练课课练试题
部编六年级语文下册：
17150年后，我们这样上学一课一练课课练试题
一、基础知识。
1.下列加点字的读音全部正确的一项是（）
A.糟糕（zāo）插槽（cháo）B.承载（zǎi）屏幕（píng）
C.调整（tiáo）荧光（yíng）D.不屑（xiè）程序（chén）
2.用恰当的四字成语替换画横线的部分。
（1）他们翻着这本书，书页已经发黄，有很多褶皱的地方。
（）
（2）另外，对每个孩子的教法都应该是不同的。
（）
3.下列对标点符号的分析有误的一项是（）
A.而他们的老师是真人……（省略号：
表示对想象内容的省略）
B.这倒也无所谓，最令她痛恨的东西是那个槽口——她非得把作业和试卷塞进去的那个口子。
（破折号：
表示补充说明）
C.机器老师正在屏幕上显现出这样的字：
“我们把1/2和1/4这两个分数加在一起——”（破折号：
表示引文的省略）
二、课内阅读。
玛琪失望极了，她本来希望他把这个机器老师拿走，他们有一次就把托米的老师搬走了将近一个月之久，因为历史那部分的装置完全显示不出图像来了。
所以她对托米说：
“怎么会有人写学校呢?
”
托米用非常高傲的眼光瞧了她一眼：
“因为它不是我们这种类型的学校，傻瓜。
那是几百年前的那种老式学校。
”接着他一字一顿地说：
“几世纪前。
”
玛琪很难过：
“嗯，我不知道古时候他们有什么样的学校。
”她从他肩膀后面看了一会儿那本书，开口说：
“不管怎么说，他们得有一个老师吧？
”
“当然，他们有个老师，可不是我们这样的老师。
是一个真人!
”
“一个真人？
真人怎么会是个老师呢？
”
“是这样的，他只不过给孩子们讲讲课，留些作业，提提问题。
”
“真人可没那么聪明。
”
“当然聪明啦。
我爸爸就和我的机器老师知道得一样多。
”
“不可能。
真人不可能知道得和老师一样多。
”
“我敢打赌，我爸爸知道得差不多和它一样多。
”
1.文中加点词语“高傲”可以看出汤米________的心理。
2.文中画横线的句子是________说的，应该用________的语气朗读。
3.玛琪喜欢自己的老师吗？
你从哪里可以看出来？
4.你觉得“这种类型的学校”和“老式学校”还会有哪些方面的不同？
发挥想象写一写。
三、课外阅读。
智能快递
郭宇靖
①中国邮政日前宣布开放全国5000个自提网点，任何一家快递公司发货，均可享受此服务。
自提网点包括现有邮政自有网点和“无人值守”的智能快递柜。
看似简单的自提系统开放，背后却是智能快递的大市场。
企业、专家、主管部门等负责人均认为，智能快递已成了当前政府驱动快递满足消费和商业需求的重要手段。
②快递员将快递包裹送到置于小区的智能快递柜中，给收件人发送取件短信。
收件人经过手机查询——输入密码——开门取件三个步骤，便可将一个快递包裹从智能快递柜中取出，抱回家去。
这种方式越来越受到居民和快递员欢迎。
中国快递协会常务副会长李惠德说，目前出现的一些智能快递柜，代表着未来中国快递业的发展方向——智能快递，即通过引入信息化、大数据等现代化手段，融合预测等方式，以更加便捷的智能设施（如智能快递柜）和手段满足高密度、高成本、高人力的现代快递工作，通过建设社区的“智能快递站”为消费者服务。
③智能快递站模式可以24小时为居民提供服务，减少交通拥堵，未来还可以变成独立的智能账户，市民在家中就可以完成各种邮政业务及其他社区服务的操作。
专家认为，相比传统模式，快递柜有多个优势。
首先是标准化产品，可以连接各个快递公司；其次是做到24小时服务；第三是加入摄像头减少纠纷；第四是价格低廉。
④智能快递可消化我国高速增长的巨量快递。
未来我国快递业务量猛增，而人工投递成本不断增加，继续满足居民和电子商务快递需求，快递柜成了有效解决问题的方法。
⑤智能快递柜还具有很强的扩展性，成了高价值的社区入口。
业内人士认为，以京东为例，可以增加冷藏冷冻功能，只需要1000元成本就可以加一个附柜。
此外，可以利用这一空间进行销售，以小区的大数据积累为基础，电商可以掌握小区购买米、油等生活用品情况并提前配送储藏，提升了物流和快递柜的效率和价值。
⑥有预测显示，智能快递将伴随快递需求和服务的提升而高速发展，根据全国快递柜潜在需求和可建设总数，在未来5年左右可产生百亿级的市场。
（选自《半月谈》2015年第8期，有删改）
1.相比传统模式，快递柜的优势有：
①______________________；②______________________；③______________________；④______________________。
2.文中第②段画线句运用了_______的说明方法，作用是_______________________________。
3.文中第⑥段加点词语“左右”能否删除？
为什么？
4.科学领域有很多神秘之处，智能技术产生无限可能。
请你发挥想象，写一写运用科学技术还能研制出哪些智能产品，并指出其原理或功能。
四、思维拓展。
针对课文中介绍的两种学校，请你提出一个问题，引起大家对改进目前教育的思考。
然后再展开想象，说说你认为人类理想的学校应该是怎样的。
一、1.C2.
（1）皱皱巴巴
（2）因材施教3.C
二、1.得意2.玛琪惊讶3.不喜欢。
从选文的第一句话可以看出来。
4.略
三、1.①标准化产品，可以连接各个快递公司②做到24小时服务③加入摄像头减少纠纷④价格低廉2.作诠释对智能快递加以解释说明，让读者对智能快递有进一步的认识
3.不能删除，“左右”表示约数，去掉后变成“在未来5年可产生百亿级的市场”，过于绝对，与原意不符，“左右”一词体现了说明文语言的准确性、严密性。
4.略
四、略（第一个问题的答案并不唯一，只要提出思考的教育问题即可；第二个问题展开合理想象，围绕改进教育模式以及教育教学方法答题即可。
）
2．
1.飞快往回跑（扯开喉咙喊）跳（跳进河里）一边穿衣服一边向医院跑去
2.内容上表现哥哥对弟弟的悉心呵护，不离不弃，突出人物品质，使文章主题更鲜明，结构上与前文第一次对话相呼应（或前后照应）。
3.A（第一人称，“我”是哥哥行为的叙述者、见证人）
4.好。
这个标题新颖，能引起读者兴趣；其次，这也象征了哥哥六年来对弟弟不离不弃的照顾，体现了哥哥对弟弟的手足情深和高度责任感。
3．
花儿与少年
梁晓声
有一个少年，刚上小学六年级，班主任老师多次对他妈妈说：
“做好思想准备吧，你儿子考上中学的希望不大，即使是一所最普通的中学。
”
同学们也都这么认为，疏远他不说，还给他起了个小绰号—“逃学鬼”。
是的，他经常逃学。
他逃学的原因是多方面的，最主要的是贫穷。
贫穷使他交不起学费，买不起新书包。
都六年级了，他背的还是一年级时的书包。
那书包太小了，而且像他的衣服一样，补了好几块补丁。
这使他自渐形秽，内心极其敏感。
往往是，其实并没有谁成心伤害他，他却已经因为别人的某句话、某个眼神或某种举动而表现得像遭了暗算似的。
妈妈不止一次地指出：
“家里明明穷，你还爱面子！
早知道你打小就活得这么不开心，不如当初不生你。
”
老师当着他的面在班上说：
“有的同学，居然在作文中表示对于别人穿的新鞋子如何如何羡慕。
知道这暴露了什么思想吗？
”
一片肃静中，他低下了头。
他那从破鞋子里戳出来的航脏的脚趾，顿时模糊不清厖
妈妈的话令他产生负罪感。
老师的话令他反感。
他曾打算以死来向妈妈赎罪。
于是，他敌视老师，敌视同学，敌视学校。
某日，他正茫然地走在远离学校的地方时，两个大人迎面走来。
他们是一对新婚夫妻，正在度蜜月。
那男人说：
“咦，这孩子像是我们学校的学生！
”
他欲跑，手腕已被拽住。
他认出对方是学校少先队辅导员，姓刘。
刘教师这小记者协会，他曾是小记者协会的一员……
刘老师向新婚妻子郑重地介绍了他。
刘教师温和地说：
“我代表我和我的妻子，邀清你和我们一起去逛公园。
怎么样，肯给老师个面子吗？
”
他摇头，挣扎，没挣脱，不知怎么，又点了点头……
在公园城，小学六年级学生顺从，让他得到了一支奶油棒冰作为奖品。
虽然刘老师为自己和妻子也各买了一支，但他还是愿意货物已经得到了奖励。
三人坐在林间长椅上吮奶油棒冰。
对面是公园一面铁栅栏，几乎被爬山虎的藤叶完全覆盖住了。
在稠密的鳞片似的绿叶之间，喇叭花争先恐后，开得热闹。
刘老师说：
“记得你当小记者时，写过两篇不错的报道。
”
他很久没听到过称赞的话了，差点儿哭了，低下头去。
待他吃完冰棒，刘老师说：
“老师想知道喇叭花是共骨朵的时候，究竟是什么样的，你能替老师去仔细看看吗？
”
他困惑，然而跑过去了。
片刻，他回来告诉老师，所有的花骨朵都像被扭了一下，必须反着那股劲儿，才能开成花朵。
刘老师笑了，夸他观察得很仔细，说喇叭花花骨朵那种扭着股劲儿的状态，是在开放前自我保护的本能。
每一朵花，都只能开放次。
为了唯一的一次开放，自我保护是合乎植物生长规律的。
他说花瓣儿越多的花，花骨朵越大，也越硬实，是一瓣包一瓣，一层包一层的。
所以越大越硬的花骨朵，开放过程越给人以特别紧张的印象。
若将人与花比，人太幸运了。
花儿开好开坏，只能一次。
人这一朵花，一生却可以开放许多次。
前一两次开得不好不要紧，只要不放弃开好的愿望，一生怎么也会开好一次的。
刘老师说自己是农民儿子，家贫，小学没上完就辍学了，是一边放猪一边自学才考上中学的。
一联系以人，他就听出，教诲开始了。
他没太反感。
因为刘老师那样教诲，他此前从未听到过。
刘老师话锋一转，说星期一要到他的班里去讲一讲怎样写好作文。
他小声说，自己决定不上学了。
老师问：
“能不能为老师再上一天？
明天你可以不去学校。
在家写作文吧，关于喇叭花的。
如果家长着问你为什么不上学，你就说在家写作文，是老师给你的任务。
”
他听到刘老师的妻子悄语：
“你不可以这样。
”
他听到刘老师产：
“可以。
”
刘老师说：
“我星期一第三节课到你们班去，希望你在第二节课前把作文交给我，老师需要有一篇作文可以分析、点评。
”
老师那么诚恳地请求一名学生，不管怎样一名学生，都是难以拒绝的啊！
他从没那么认真地写过一篇作文。
星期一，他鼓足勇气，迈入学校门，在第一节课前，他就将作文交给了刘老师。
他为作文起了个很好的题目——《花儿与少年》。
他写到了人生中的几次开放——刚诞生，发出第一声啼哭是开放；咿呀学语是开放；入小学，成为学生第一天是开放；每年顺利升级开放；获得第一张奖状更是心花怒放厖
他写道：
每一朵花骨朵都是想要开放的，每一个小学生都是有荣誉感的。
如果一个学生像开不成花的花骨朵，那么，给他一点儿表扬吧，对于他，那等于水分和阳光啊！
老师读这篇作文时，教室里异乎寻常地肃静。
后来，他考上了中学；再后来，考上了大学；再再后来，成为大学教授，教古典诗词，讲起词语与花，一往情深……
他是我的友人，一个温良宽厚之人。
那位刘老师，成为我心目中的马卡连柯。
1.给下列词语中加点的字注音。
赎罪（）辍学（）教诲（）稠密（）
2.请从语言表达的角度，对文中画横线句进行评析。
3.文中画波浪线这段文字在结构上起什么作用？
是如何起到这一作用的？
4.文中的刘老师是怎样的一个人？
谈谈你的看法。
5.在生活中，作为学生，你也肯定遇到过不同的老师。
给你留下最深印象的是哪位
呢？
为什么？
（不少于50字）
1.shuchuohuichou
2.这句话运用了比喻的修辞，将小学生比喻成未开放的花骨朵儿，生动形象地说明了表扬的重要性，它是孩子成长过程不可缺少的养分。
3.承上启下。
“老师那么诚恳地请求一名学生”承接上文老师希望他写一篇可以点评的作文，“不管怎样的一名学生，都是难以拒绝的啊”引出下文他从没那么认真地写过一篇作文。
4.刘老师是一个充满智慧和爱心
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