乡镇中学德育工作总结范文2篇文档格式.docx

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2020乡镇中学德育工作总结范文

2、篇章2：

2020年乡镇中学德育工作总结文档

篇章1:

一、我校今年在德育方面的探索制订《xx中学学生品德考核办法》。

这是我们在9月份制订，10月份推行的一个方法，学生品德成绩评定实行量化考评，每名学生基数为100分，根据对学生操行考核的记实进行加减分，上不封顶，下不保底。

每期考核评定一次，其成绩在期末和其他科目一起记入学生个人档案。

奖惩的依据是各班的班级日志和德育处平时抽查和处理的事情。

　学生品德成绩评定结果作为学生评奖评优的重要依据。

对学生品德考评工作实行“二级管理、分工协作、定期反馈、班级汇总、连贯记载”办法。

德育处负责考评工作；

各班级由班主任牵头成立考评小组。

现在我们已经把每月的学生道德考核分数都公示了，学生对自己的考核分数心知肚明。

搞这个东西的目的，一是不亏待好人，二是对经常违纪的学生起到震慑的作用。

学生很在乎这个分数，他就会自觉的按照学校的要求去做。

2、制订《学生礼仪规范》。

从xx学习回来，我们借鉴xx中学的办法，在我校三歌教育的基础上，制定了《xx中学学生礼仪规范》。

共分学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、网络礼仪四个大项。

进一步细化和规范了学生的行为习惯。

这个的目的是想在原有文明的基础上做进一步的提升。

能让学生变得更优雅一些，更彬彬有礼一些。

这不是立竿见影的事，明年春天我们将以此文件为德育工作重点。

3、重视教室布置。

学生一天的大半时间在教室里度过，所以教室布置应该得到重视。

把教室布置的像家一样。

是我们的目标。

我们尝试着把班里的笤帚和簸箕这些卫生工具都清理出去，在班里设置分类垃圾箱。

实行了两个多月，一部分班里执行的较好，一部分班执行的较差。

二、关于“新华杯”读书征文情况

按照《xx市教育局关于大力推进中小学读书活动的通知》（x教基【xx】74号）精神，xx年xx市教育局和xx市xxx有限责任公司有限责任公司、xx晚报、xx市文联、xx市图书馆联合在全市中小学开展了首届“新华杯”读书系列活动。

其中的读书征文活动从4月份启动以来，共收到学生、教师、家长征文2294篇。

11月底，市教育局组织开展了征文评选活动，在征文初评阶段，1172篇征文在评选中入围（其中包含刊登的征文）。

按照基层学校的建议，对评选入围的征文又进行了网络查重，经核查，其中632篇征文的全部或部分文字为网络抄袭，不符合征文评选的基本条件，从评选入围的征文中剔除。

最终确定获奖征文xxx篇，其中xxx篇学生征文、xx篇教师征文、52篇家长征文分获一、二、三等奖。

征文获奖名单、优秀组织奖名单及“书香校园”名单将在xx年“新华杯”读书系列活动结束之后予以正式通报，并为评选获奖人员及单位颁发获奖证书。

评选过程发现，一批中小学校能够深刻认识到读书活动对拓展学生阅读量，提高学生综合素质和能力的深远意义，不仅广泛深入地组织师生及家长开展了读书活动，而且读有所感，读有所悟，所上报的读书征文发自师生读书的真情实感，认识深刻，真实可信，充分表现了学校严谨的校风、学风和学生诚实守信的良好品质。

从征文抄袭比例看，家长征文抄袭比例为46.15%，学生征文抄袭比例为52.78%，教师征文抄袭比例竟然高达73.91%，比学生高出21个百分点，教师“学为人师，行为世范”的缺失，学术界弄虚作假的根源可窥见一斑，应该引起高度警示和深刻反省。

从学生征文获奖名单看，以下学校无抄袭现象，在全市予以表扬：

xx县：

xx中学、xx中学；

我校学生生获奖名单：

9-1王xx　　《品味唐诗》　　一等奖。

8-3赵xx《辽阔天空翱翔的风帆》　　二等奖。

9-1李xx　　《保尔——我心中的英雄》　三等奖。

9-1李xx《悠悠钢铁风，漫漫成长路》　三等奖。

8-3王xx《海伦——我的坐标》　　三等奖。

8-4于xx《海伦凯勒伴我向前》　　三等奖。

其中我校上报学生作品12篇，教师作品19篇，我校是本次活动稿件质量好的单位。

三、我校活动课程（社团、小组）开展情况

（一）、活动原则全员性原则。

活动课是学校课程的一部分，师生必选全员参加。

2、选择性原则。

学生教师双向选择，在条件允许的情况下尽可能给学生较多的选择机会。

3、实效性原则。

激发兴趣，培养能力。

为学生打基础，注重实效。

（二）、分工负责学校领导负责对所管小组的具体指导、综合评价和教师考勤。

小组活动的情况纳入领导的考核。

2、班主任是本班学生调配管理的第一责任人，确保每一名学生都积极参与到活动课程中来。

3、各社团小组辅导教师是该组的第一责任人，严格管理本组学生，积极进行业务技术指导，确保有效、高效。

（三）、工作要求按照课程开设的要求开设各小组。

有计划、有教材、有考勤、有评价、有成果展示。

2、期末前1-2周把整个组织活动的情况整理成册，形成自编教材。

学多少活动多少整理多少。

弄虚作假考核该项得分为零，师德扣3分。

3、师生作品单独陈列，活动图片a4纸一页要有3-4个画面，防止浪费，一页纸只有一张图片。

4、有教师作品的适当给予加分。

如手工制作、书画作品、自作诗词文章等。

四、“汉字大比拼”情况

。

在今年的“脑力冲击波---汉字大比拼”活动中，梁村中学恰如一匹从xx县田间飞奔疾驰而来的黑马，一路闯关夺隘，斩将夺旗。

在复赛中，我校以465分的成绩落下第二名100分，获得xx市第一名。

在决赛中，我校代表xx市以730分获得xx省初中乡镇组冠军。

作为“2060”创新工程项目学校，我们更懂得素质教育的深刻内涵，更懂得学校要关注的是全体学生的全面发展和综合素质的培养，因为懂得，所以，作为一所农村学校就更加珍惜这次机会。

因为珍惜，所以学校全体师生特别重视。

4月份，我们接到比赛通知后，赵xx校长立即主持召开了专题会议，明确了“全员参与，整体提高”的活动主旨，研究布置活动的具体要求和办法，责成德育处具体负责此项活动，制定了《汉字大比拼比赛实施方案》。

“全员参与，整体提高”要求我们所有师生向汉字比拼聚焦，以此为契机，促进全体学生的综合素质的提高。

赵校长全程督导，德育处全程跟踪，语文组全力辅导，学生全体参与。

我们利用课前两分钟进行汉字听写，以组为单位，听写词语和部首组词，并对同学的表现给予评价，表现好的组表扬加分，每周由课代表对易错题进行筛选归纳，争取全部过关。

没有太多资料，我们就把字典翻烂；

没有赛场经验，我们就在操场上趴在凳子上检验；

没有太多时间，我们就在黑板上反复写练。

一篇篇习字，笔画越来越规范了；

一个个生僻字，学困生也能说出它的音形义了。

老师们曾经紧皱的额头舒展了，学生们受到老师的表扬绽放笑脸了。

“规规矩矩写字，遇到生字查字典”成为了学生的习惯；

“堂堂正正做人”是学生们在参与汉字比拼活动的品悟和升华。

我们的全体老师也在参与比赛活动中亲自应考，认识了自己的汉字水平。

语文老师更是通过练兵热身，认识到肩负的品味汉字传承文明的责任。

正是全员参与，不拒绝不放弃每一个学生，才有了“万马蹄如骤雨来”的奔腾踊跃的局面和阵势，为我们的参赛开了好头，促进了学生素质的整体提高。

如果从思想理念上去探讨，那么相信学生，关注学生就是我们夺冠的根源。

正是相信学生，关注学生，才创造了“车如流水马如龙，花月正春风”的活泼繁华的局面。

抓什么，就会有什么。

我们的学生很聪明，关键是我们相信了没有?

创造机会了没有?

开发潜能了没有？

要相信相信的力量。

孩子们的能力和潜力是出乎我们意料的，给他们点阳光，他们就还给我们一个明媚的春天。

所以我们要多给孩子们阳光。

这阳光就是兴趣小组，就是课外活动，就是参赛机会，就是展示的舞台。

五、获奖情况。

获市级“德育工作先进集体”称号。

2、跳绳获市级三等奖。

3、被授予“书香校园”称号。

4、在“脑力冲击波汉字大比拼”中获乡镇初中组冠军。

篇章2:

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一、我校今年在德育方面的探索

1、制订《xx中学学生品德考核办法》。

按照《xx市教育局关于大力推进中小学读书活动的通知》（x教基【XX】74号）精神，XX年xx市教育局和xx市xxx有限责任公司有限责任公司、xx晚报、xx市文联、xx市图书馆联合在全市中小学开展了首届“新华杯”读书系列活动。

征文获奖名单、优秀组织奖名单及“书香校园”名单将在XX年“新华杯”读书系列活动结束之后予以正式通报，并为评选获奖人员及单位颁发获奖证书。

9-1王xx 

《品味唐诗》 

一等奖。

8-3赵xx《辽阔天空翱翔的风帆》 

二等奖。

9-1李xx 

《保尔——我心中的英雄》 

三等奖。

9-1李xx《悠悠钢铁风，漫漫成长路》 

8-3王xx《海伦——我的坐标》 

8-4于xx《海伦凯勒伴我向前》 

（一）、活动原则

1、全员性原则。

（二）、分工负责

1、学校领导负责对所管小组的具体指导、综合评价和教师考勤。

（三）、工作要求

1、按照课程开设的要求开设各小组。

1、获市级“德育工作先进集体”称号。

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