普通高中通用技术教室建设方案Word下载.docx
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在项目验收交付使用的一周内，向用户提供1次的用前集中培训，以使用户能尽快熟悉整个产品系统。
2、使用过程中的辅导
根据不同用户的具体要求，可提供使用过程中的培训和辅导，利用用户教研组活动的时间或其它空闲时间完成此项培训工作。
3、假期培训
利用寒暑假的时间为用户提供培训服务。
4、不定期培训
根据用户的使用反馈和要求，提供不定期的使用培训；
及时向用户传递信息化教学的最新发展；
与用户及时交流使用数字化实验设备的经验和心得。
序号
型号
名称
规格
指导价
总价
备注
详细规格
1
TMQ-011
多媒体讲台
1200×
600×
850
1350.00
2700.00
用户自配
能集成多媒体设备，有220V交流电源和网络插口。
2
TMQ-012
教师演示台
1400×
1450.00
2900.00
用户自配
台面:
采用15mm厚实木拼接板。
台身:
采用E1级18mm三聚氰胺环保板,立腿采用全钢框架结构（30×
50×
1.5mm）带U型槽型材镶装三聚氰胺环保板，其它采用1.5mm厚兄奕牌塑制优质封边条机械封边,专用连接件连接,带总控电源控制箱。
3
TMQ-021
学生试验桌
1800×
900×
780
650.00
7800.00
三聚氰胺蓝色贴面板,梯形桌面,台身采用三聚氰胺板,钢结构
4
TMQ-022
学生操作台2
1000×
2000.00
24000.00
采用25mm厚水曲柳实木拼接板。
全钢框架结构（40×
60×
1.5mm）;
下面为带万向滑轮活动柜一组,柜身采用E1级18mm三聚氰胺环保板，其它部位均采用1.5mm厚兄奕牌塑制优质封边条机械封边。
柜身整体分四格,每格设可调活动隔板一块,木质对开门，柜身可自由活动
5
TMQ-027
设备操作台
宽600mm，长2400mm（长2m以上应分为2张，接排），高800mm，钢木结构，钢管：
4cm×
6cm，或5cm×
5cm，钢管壁厚2mm。
1800.00
9000.00
桌面：
硬木（或指接板），厚不小于35m，有抽屉，表面涂清漆。
两组之间有防护隔离网（用钢丝网，可拆卸式），桌面以上高度不低于600mm，安装台虎钳处桌面上下垫铁板（厚度不小于3mm）。
杉木抽屉板，装轨道。
按此规格报价。
施工时需根据学校具体情况和要求设计（具体方案需报省教育装备管理中心审核）。
6
TMQ-031
学生电脑桌
根据实际情况选配合适款式
200.00
有抽屉（可放U盘接口台灯）
7
TMQ-042
学生坐凳
固定式
50.00
7000.00
四脚钢支架,三聚氰胺凳面
8
TMQ-051
工具陈列柜
500×
1800
1000.00
上层1000mm，开架式，分层，上层有GJ定位安放架，下层有木门。
9
TMQ-052
作品陈列柜
铝合金，上层三面钢化玻璃，下层木门，上层1000mm，上层搁板活动式。
按此规格报价依据。
10
TMQ-053
仪器柜
2000
1200.00
2400.00
基本规格：
（以学校实际情况为准）。
板木结构。
柜身：
板材采用18mm环保型三聚氰氨板,截面用优质PVC封边条机械高温热压封边；
上部为木框玻璃对开门,设二层活动隔板,下部为板式对开门,内设一层活动隔板；
带可调底脚。
所用板材符合国家E1级标准。
11
TMQ-061
边台1（技术制作与试验一室）
2400×
10800.00
1.5mm）带U型槽型材镶装三聚氰胺环保板，其它采用1.5mm厚兄奕牌塑制优质封边条机械封边,专用连接件连接,带可调底脚。
每张边台上安装2个插座，共4个插座。
12
TMQ-064
准备台（材料与仪器准备室）
700×
2800.00
采用12.7mm厚美国威盛亚佰克板，边缘加厚25mm，颜色为冰点蓝。
采用E1级18mm三聚氰胺环保板,立腿采用全铝合金框架结构（30×
13
工具架
一米以下为柜子，用于存放中型设备及演示教具，大小按实际需要制定。
14
TMQ-062
材料架
可满足不同材料储存特点和要求的具体需求
15
TCS-025
地面处理及水电安装
常规
据实
①配置总控电源:
带有防雷击设施,有可靠接地保护；
②给水：
采用优质专用PPR管，每套水嘴设一控制阀门；
③排水：
采用优质PVC管，连接处密封；
④地下配电：
采用PVC阻燃塑料管，内穿塑铜线；
⑤地上采用铝塑护套管，内穿塑铜线并有效固定；
⑥地面涂刷彩色弹性防滑涂料，以不同颜色进行区域划分。
16
TXX-012
投影仪及设备
含多媒体投影仪、电脑
15000.00
30000.00
2200流明以上
分辨率1024X768以上
17
TXX-016
计算机
台式主机，液晶显示屏17英寸
3400.00
40800.00
CPU不低于P4系列2.8G，内存不低于1G，硬盘不低于80G，独立显卡，主板带串口并口，至少有三个U盘接口
18
TXX-017
实物展示台
200万像素以上
4000.00
19
TXX-0111
网络交换机
100M，24口。
580.00
20
TXX-0112
网络接口
RJ45接口
28.00
560.00
21
TXX-0113
总控电源
带有防雷击设施，有可靠的接地保护
380.00
透明外盖,有过流跳闸保护功能
壹拾伍万伍仟伍佰贰拾元整
单位
数量
TSB-012
激光切割机
（80W）*
台
激光器类型：
CO2玻璃激光器/金属密封激光器,激光管功率60W 能量调节：
0—100％ 雕刻速度：
0—100000mm/min 切割速度：
0—100000mm/min 有效幅面：
0.9m×
0.6m 定位精度：
0.01，0.005 最小成型文字：
汉字2mm、1mm，英文2mm、1mm,有安全保护装置。
加工诸如三合板、五合板、有机玻璃、亚克力玻璃、橡胶、布、纸板、复合材料等，来制作笔筒、相框、房屋模型、小板凳、徽章、门牌等作品。
自配电脑。
35000.00
选配
1.本机属于技术设计与制作类教学仪器设备，它是利用激光的高能量使材料气化或融化，从而对材料进行切割或者雕刻。
本机可用于《技术与设计1》第三章设计过程、原则及评价、第五章方案构思及其方法、第六章设计图样的绘制和第七章模型或原型的制作、《技术与设计2》第一单元结构与设计等教学内容。
学生可以利用激光切割机自带的设计软件进行计算机辅助设计，并将设计思维快速实物化和产品化. 2.软件支持格式：
CDR、CAD、BMP、GIF、JPEG、PCX、TGA、TIFF、PLT分辨率：
0.015、0.025 图形化编程、设计界面能显示加工预览、激光切割机激光头当前坐标或者自动原点功能。
3.分体式，激光管安装结构透明，水平方向可视，具有开门自动断电功能，设备外表具有基本原理图、操作步骤图、注意事项图、激光应用领域图解等。
TSB-031
教学用车床
（带机架）
主轴中心高:
125,床身上最大加转直径:
250
刀架上最大回转直径:
130,两顶尖最大工作长度:
450
最大车车削长度:
420,主轴孔径:
27
主轴锥孔锥度:
莫氏4号,主轴转速级数:
6级
主轴转速数范围:
正反115-1620,,
电功率、电压、频率:
0.55KW220V50HZ
7900.00
必配
车削公制螺纹种数:
20种,车削公制螺纹的螺距范围:
0.2-3.5
车削英制螺纹种数:
20种车削英制螺纹的螺距范围:
8-56,车削模数螺纹种数:
10种,车削模数螺纹的螺距范围:
0.2-1.25,纵向机动进给量/级数:
0.05、0.1/2,主轴中心线到方刀架装刀底面的距离:
小刀架滑座回转的最大角度:
±
45°
横刀架刀杆刻度盘每格移动量:
0.04,小刀架螺杆刻度盘每格移动量:
0.04,小刀架拖板最大纵向行程:
70,刀架中拖板最大横向行程:
115,床鞍最大纵向行程:
420、660
尾座套筒锥孔锥度:
莫氏2号,尾座套筒的最大移动量:
70
TSB-063
铝合金数控铣床
X轴行程170mm
Y轴行程120mm
Z轴行程150mm
钻夹头最大夹持能力10mm
主轴孔锥度MT#1
主轴电机功率100W
主轴转速低速：
0～1800r/min；
高速：
0～2800r/min
工作台尺寸290*70mm
T型槽尺寸6mm
最大进给速度1100mm/min,有安全保护装置
19800.00
不含PC
定位精度0.10mm分辨率0.001mm
净重／毛重17KG/25KG
数控手柄盒有无线及有线两种可选，至少14个功能按键
数控模板有30套以上模板，设定参数后可自动生成G代码加工文件
视频功能有实时察看加工过程
对刀辅助功能有对工件寻边后，可自动移动刀具至工件的中心点；
主轴调速有手动、电脑无级调速两种方式
多轴联动功能有最多支持6轴联动
红外保护功能有
第四轴可选
清屑盘有
防Z轴撞刀装置有机械、软件
TSB-071
台钻
最大钻孔直径:
16mm,立柱直径70mm,主轴最大行程85mm,有安全保护装置。
1780.00
主轴中心线至立柱表面距离180mm,主轴端至工作台最大距离422mm,主轴锥度MT.2,主轴转速范围270-2880r/min,主轴转速级数12,工作台尺寸∮300mm,总高955mm,电动机动370W,毛重/净重73/68Kg.
TSB-091
小型带锯机
电压：
220V50Hz功率:
120W
7980.00
必配
切割速度（rpm）：
500-1700
锯片长度（mm）：
128/133.33
倾斜角度：
0-45°
净重/毛重（kgs）：
14/16
外形尺寸：
670*330*365mm
（电动，可切割木材、塑料等）
TGJ-211
角向磨光机
把
电压:
220V,频率:
50Hz,功率:
1300W以下
245.00
选配
转速:
7000r/min,最大钻孔直径:
∮150mm
TGJ-351
台虎钳
150mm
3200.00
选配
6184型,35.5×
16.5×
TXJ-131
绘图工具套件
套
可实现的功能：
可为技术图样的绘制提供必要的GJ
235.00
4700.00
必配
配置见附录2
教学点：
主要用于《技术与设计1》
第六章设计图样的绘制的教学GJ，
它也是学生进行技术设计必备的专业GJ
TXJ-111
小板凳资源包*
板面平整、转动灵活、成形稳固,做工精细,无崩边、颜色不均等不良现象。
三种以上不同结构,每种包括优化前和优化后的板凳模型
420.00
用于《技术与设计1》第三章设计过程原则及评价的教学演示。
也可以作为《技术与设计2》第一单元结构与设计的辅助载体
TXJ-101
台灯设计与制作套件*
电镀件镀层牢固,色泽亮丽均匀，标准件符合要求,安装方便可靠。
标准件及可拓展,为学生提供基本的结构套件，可由学生自已去选择材料进行台灯设计.
295.00
2360.00
用于《技术与设计1》：
第五章方案的构思及其方法及第八章
技术产品的使用和保养的学生作品制
作活动，也可以为《技术与设计2》
第四单元“控制与设计”提供载体支持
TJJ-211
材料强度测试仪
使用此仪器可以对不同材料的硬度、强度、抗压力、拉断力等参数进行测量，并能将测量结果通过液晶显示面板以数字的形式直观准确的显示出来。
2780.00
33360.00
选配
可用于《技术与设计1》第二章技术世界中的设计、第七章模型或原型的制作、《技术与设计2》第一单元结构与设计等教学内容。
。
TJJ-061
风洞测试仪
可对一些小型模型（飞机模型、汽车仿真模型，建筑模型，一些特殊形状的物体模型）的空气动力学、阻力、稳定性方面的性能进行测试。
风动的面板上可以显示风速的大小、并且还可以
在电脑上显示并监测这些指标的变化体积小、可以用于定性测量，具有较简易的测控软件
20000.00
可用于《技术与设计1》第二章第三节
“技术试验及方法”中关于技术试验方法的教学
用具，也可用于《技术与设计2》第一单元第二节
“稳固结构的探析”的教学拓展。
同时它也是技术
试验的必备试验仪器。
（三）技术设计实践室
TJJ-051
机械手模型*
件
可左右旋转，前后伸，上下伸，夹紧松开。
传动方式：
一般机构可
由电力、液压、气动、人力驱动
480.00
3840.00
《技术与设计1》第二章第二节
“设计中的人机关系”的辅助教具，同时也可
成为《技术与设计2》第一单元第二节“稳固
结构的探析”中关于结构与功能的教学拓展和
第四单元第二节“控制系统的工作过程与方式”
的教学拓展
TJJ-071
硬币分拣流水线流程演示仪
可对一元、五角、一角三种人民币（硬币）进行自动的分拣，其
中时序可以颠倒。
用于《技术与设计2》第二单元第一节
“生活和生产中的流程”中认识流程和第二章
第二节“设计中的人机关系”中人机关系要实现
的高效目标的教学案例的拓展。
也可用于《技术
与设计2》第二单元第三节“流程的优化”的
辅助教学用具
TJJ-231
液压控制系统模型
TJJ-191
不同截面形状悬梁的强度测试模板
外形尺寸:
400×
200×
280
加工细致、使用方便、操作灵活,可对三种不同形状截面做承载受力测试。
附模具。
350.00
4200.00
用于《技术与设计2》第一单元第一节“常见结构的认识”、《技术与设计2》第一单元第二节“稳固结构的探析”的教学认知探究活动。
TJJ-311
红绿灯控制系统模型套件*
四组以上，可调，数字显示，仿真
用于《技术与设计2》第二单元控制与设计中教材P49页练习2及《技术与设计2》第三单元第二节“系统的分析”的探究活动载体。
TJJ-321
自动升旗简易控制装置设计与探究套件
仿真模型，连接方式为插接形式，定时装置（机械定时仿器、电子定时器）、电动机、旗杆、滑轮、变速齿轮箱、电动机调速器
1980.00
23760.00
用于《技术与设计2》第四单元第三节“闭环控制系统中的干扰和反馈”中关于反馈部分的教学演示和学生亲身体验活动，也可以作为闭环控制系统的拓展练习。
TJJ-351
无线遥控小车控制电路套件
插拔式结构，易于组装和拆卸.
320.00
2560.00
线路清晰，可重复使用。
THT-051
晶体三极管的开关特性
TXJ-031
梁的受力状况演示模型
220×
200橡胶件无破损、缺边、变形等不良现象,塑胶棒平直,安装正中,高低一致。
可在受力状况下显示各部分的应力状况。
用于《技术与设计2》第一单元第一节“常见结构的认识”、《技术与设计3》第一单元第二节“稳固结构的探析”的教学认知探究活动。
TXJ-051
塔式起重机模型*
仿真模型，可模拟演示起重机各种功能
2980.00
用于《技术与设计2》第一单元综合实践中第一题“塔式起重机的稳定性研究”中
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