教育心得体会家庭教育指导教师心得体会3篇docWord文档格式.docx
《教育心得体会家庭教育指导教师心得体会3篇docWord文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育心得体会家庭教育指导教师心得体会3篇docWord文档格式.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
长学校、校讯通等方式都是我们施展教育才能的广阔空间。
3、为真正做好家校沟通，使学校和家庭共同担负起培养教育学
生的任务，要利用所学理论知识加强对各级家长学校的有效指导，把
我们的家长学校办好，办出效果来。
家庭教育指导教师心得体会二：
7月16-24日，我代表单位被选派到郑州参加为期十天的"
河南省
教育系统第四期家庭教育指导师"
培训，深感荣幸之至。
据会务组领
导讲本次培训学习经考试合格后，将统一颁发全国家庭教育指导师合
格证书和资格证书，更觉学习机会难得、肩负责任重大，暗下决心要
把握机会、换脑洗髓，全新地理顺一下以往的教育思想观念，以科学
的方法来提升教育教学管理效能，方不负此次学习之良机。
参加这次学习培训的学员都是来自全省各地市的教育骨干精英，
可谓高手如云、峰峦汇聚，很有一种英雄相惜的梦觉;
作报告的杨雄、
许建国、张健、曹萍、周慧玲、陆士桢、孙云晓等老师皆是国家级从
事青少年研究工作方面的知名专家、教授。
聆听他们的报告，心灵无
时无刻不被荡涤着、虚空着，做为一名教育管理者既是教师又是家长
的双重身份，能在如此隆重的盛会中去主动碰撞、交流、提高，无疑
是一次生命激情和教育理念的蜕变和升华。
愿将收获点滴，与同仁共
勉，向领导做以汇报：
一、专家报告观点新颖、各具特色、精彩纷呈，金玉良言、启迪
智慧、拓思导行。
（一）、杨雄博士的报告《当前家庭教育面临的挑战、应对策略及
全国家庭教育指导大纲解读》，以高屋建瓴的视野分析了当前家庭教
育所处的处境和面临的新挑战，从国内外的教育发展形势及家庭教育
种种现象做剖析，为我们做好家庭教育工作提供了背景依据和理论基
础，并以具体的论题展示了其独特的家庭教育理念和方法，使人耳目
一新，倍感激情振奋。
（二）、许建国教授的报告《与时俱进更新家庭教育观念》，以其丰
富的家庭教育亲身经历，以具体、详实的案例分析，激活了我们的教
育智慧，丰富了我们的教育思想，理顺了我们的教育方法。
针对一些现象和问题，如：
1"
我孩子现在没问题，或者没有太大
的问题，以后会不会出问题?
"
2"
孩子们在犯罪以前，有没有天真、可
爱的幼儿生活，小学生活，中学生活?
3"
问题学生越来越多，青少年
犯罪，离婚率高于经济发展如何看待和解决?
4"
现在穷人和富人的孩
子为什么都当不了家了?
5"
我们的时代怎么了，教育怎么了，孩子怎
么了?
等问题发人深思。
面对"
未成年人迷恋网络游戏，产生早恋与
性行为，行为失范、失常，厌学、逃学、弃学"
诸多问题"
家长无为、
学校无奈、社会无助"
，问题就出在"
我们的家长怎么了，都做了些什
么?
教育不属于学校的专利，家庭教育、社会教育同样重要，家庭教
育、学校教育、社会教育应该形成三位一体。
家庭教育决定着学校教
育的起点和水平，决定着社会教育的基础与发展趋势;
学校教育对家
庭教育起着导向和支撑的作用，对社会教育起着辅助与优化的作用;
社会教育对家庭教育起着提供条件和人文环境的作用，对学校教育提
供了氛围与反馈。
许老师的家庭教育八大原则，为我们很好的诠释了家庭教育的基
本理念和方法：
1、平等尊重原则，"
家长和孩子可以谈话、但不能训斥，可以批
评、但不能埋怨，可以说教、但不能空谈，可以对话、但不能居高临
下"
;
2、期望适度原则，"
没有期待是不负责任，期望过高是事与愿违
3、依赖转换原则，"
孩子依赖父母是天然的，过早过晚取消依赖
都是相当有害的"
4、合理攀比原则，"
最忌讳的是只比分数、不比品德，只比孩子、
不比父母，只比一时、不比发展"
5、宽严相济原则，"
不无限度的溺爱、不无边缘的娇惯、不无根
据的迁就、不无节制的满足"
，"
严要严的科学、不能只是限制，宽要
宽的合理、不能只是放任"
6、言而有信原则，"
诚信的第一来源就是自己的父母"
7、夫妻和谐原则，"
坚持这个原则，家庭教育近乎于成功了一半
8、言行自重原则。
"
国以人为本、国则盛，人以德为本、人则强，
德以善为本、身则安，善以孝为本、心则悦，孝以行为本、事则顺。
做到了这一点，孩子教育也就简单多了。
（三）、张健老师是一名心理学气质教育专家，被媒体称为"
家庭气
质教育第一人"
。
他的报告《家庭教育案例分析与解决、演讲技能训练》，以典型的家庭教育案例分析为题材，从心理学的角度，以游戏、实验为切入点，报告生动有趣、富于激情，全新的注解了许多教育失败的根源，令人回味、发人深思。
张老师就"
抑郁质、多血质、粘液质、胆汁质"
四种气质类型的讲解，伴随着测试、判断，让我们"
聪明地了解别人、智慧地认识自己"
，很是受益。
张老师的演讲技能训练，生动活泼、幽默诙谐;
他的观点"
看到的是事实、但不一定是真相，每个人都是对的，每个人都有解决问题的能力，每个人行为的背后都有一个正确的动机"
他控制情绪的方法"
我生气了吗?
我为什么生气?
我能让自己不生气吗?
我不生气也能让别人不生气吗?
让我们大开眼界、受益匪浅。
（四）、曹萍老师是《家庭教育指导师培训教材》的副主编，她的
报告《有效沟通与心理健康维护》，不仅为我们演示了一场妙趣横生
的有效沟通课，还为大家如何能够使自己的内心变得强大起来支了妙
招。
曹老师胸中自有大格局，她才思敏捷、言辞缜密，很独到的为我
们阐述了"
命运"
一词。
命"
即"
命轮"
，由"
君臣、父子、夫妻、兄弟、
朋友"
五伦构成命轮;
运"
是人生走过的路径。
只有命轮立住了、牢固
了、转起来了，人的运程才会越来越好。
她重点为我们分析了"
君臣、
夫妻、朋友"
之间的相处与沟通，其秘密就是先要把自己的内心打通，
解决了内在的问题，才能与人沟通，让人感慨啊!
讲心理健康维护时，
曹老师说：
现在50岁以前的人，能力都具备，但自信都不够。
如
何使自己的内心强大起来?
人生要算好三笔帐：
生存之帐、发展之帐、
助人之帐，只有在助人、利他时人生才会有高度、有境界、有能量;
人在无名、无利、无禄的状态下，内心才会变得能量源源不断、无比
强大。
（五）、周慧玲老师以前曾到我们xx做过报告，同样的主题《教师
子女的家庭教育》，围绕《既要耕好事业的田又要育好自家的园》展
开，如春风化雨般再一次使我感受到了周老师的教育智慧，质朴中包
含了教育生命的灵动之美。
对我们广大教育工作者来说，她的家庭教
育观点、感言，似道道泉源、妙剂良方，撼人肺腑!
1"
慎夸孩子聪明，
多肯定孩子勤奋，慎夸孩子漂亮，漂亮是父母的给予，不是自己能力
得来的，慎夸孩子是最棒的，不做人上人，勇争一流，做最好的自己
和谐的秘诀就是把责任往自身揽，在外人面前为孩子的过失承担
责任，回到家里让孩子为自己的过失承担责任，良好的关系是教育的
前提，情通才能理达"
学校着重知识的传授，家庭着重生活的示范，
家长的教子责任在于做给孩子看，带着孩子行"
门里是家，出了家
门就是国，看现在的孩子就知道家道兴衰，家道兴衰、国家未来"
兴小家为大家是教师应有的家国情怀，爱国要从爱自己、爱家人、爱职业开始"
6"
把人生的两个宝双手和大脑还给孩子，自己的事情自己
干"
7"
教子秘诀：
好孩子不是管出来的，也不是惯出来的，不管-精神上不控制、生活上不包办，不惯-物质上不纵容、行为上不放任"
8"
把孩子的灵性管没了，精神上万万不能控制，把孩子管乖了，也管呆
了、也管傻了"
9"
规则面前人人平等—让孩子心中有仁、眼中有世，
不搞特殊化、不做特殊人、不要求特殊照顾"
10"
现代人才标准：
独立
人格、国际视野、领袖气质（替别人操心就是领袖气质）"
11"
自己的孩
子自己生、自己养，不把养孩子的责任推给别人"
12"
以家园荒芜的代
价换取事业的发展，这是职业教育工作者最大的悲哀与遗憾"
13"
家庭
教育是生活的教育，家庭教育出现了问题，一定是家庭生活出现了问
题"
14"
教师在学校要做教书育人的好老师，在家要做为国教子、为世育人的好父母"
15"
父母别把自己的脑袋长在孩子的脖子上，家庭教育的真谛—助人自助、促人自悟，助孩子看见自己的心—觉悟"
16"
父母是孩子的快乐之源，老师是学生的快乐之源，班主任是班级的快乐之源，校长是学校的快乐之源，党中央是和谐社会的快乐之源"
（六）、陆士桢教授的报告《怎样培养一个全面发展、有能力的好
孩子》，既有理论的高度，又有大众的视野，她详细的分析了当代少
年儿童成长的环境特征和成长发展的基本规律，强调家庭教育要讲原
则、讲方法，为我们讲述了一节生动、实用的家庭教育理论课。
她的
一些观点对我们做好家庭教育很有助益。
如：
目前，中国幸福指数
最低的是收入最高的城市，最不幸福的群体是收入最高的群体"
家
庭教育要寻找精神层面的东西，来和物质的诱惑相抗衡，让孩子们的
精神世界充实起来"
孩子是个小盒子，以前是父母老师往里面装东
西，现在社会早就往里面装满了小纸条，孩子的脑袋越来越大，该不
该知道的都知道，四肢变短了，该会的不会，不该会的全会"
现在
的很多孩子人生目标、价值取向主动、单一，缺乏远大理想，心理脆
弱，优秀的学生很自我，不知感恩，为实现自我不择手段"
现在的
家长对成绩过于关注，忽略了孩子的精神情绪，忽略了孩子的成长与
发展"
6"
家庭教育中不可忽视的主流价值取向，祖国利益至上、坚持
人民利益方向、诚信守纪、崇尚科学、热爱劳动、和谐与包容"
（七）、孙云晓教授是当代具有影响力的教育专家，是本次家庭教
育指导师培训教材的主编，他的报告《五元家教法和良好习惯缔造健
康人格》无疑成为了本次会议的压轴戏。
孙教授以"
良好习惯缔造健
康人格"
为题，宏观把握当代家庭教育的脉搏，以今天的孩子为什么
难教育入手，归结到忠告天下父母四句话：
教育的核心是培养健康
人格，关系好坏决定教育成败，习惯决定孩子命运，儿童健康成长需
要因性施教"
并旁引博证、详细解说这四句话所代表的教育内涵，列
举了丰富的国内外教育现象及案例，得出结论：
教育的目标就是培
养健康人格，教育的条件就是好的关系，教育的方法就是培养习惯，
教育的原则就是因材因性施教"
，给出了我们家庭教育的无上良方。
五元家教法"
是以孙云晓教授为首，并与诸多专家学者共同探讨出的一种具有现代教育理念的综合家庭教育方法。
一般来说，父母的教育素质包含教育观念、教育方式、教育能力三大要素，具体归纳为
五种元素：
现代的教育理念、科学的教育方法、健康的心理、良好的生活方式、平等和谐的亲子关系;
这是一个将理念、方法、心理、生活方式、亲子关系融为一体的综合教育方法。
五元家教法是打开家庭教育之门的神秘钥匙，有了它，云遮雾罩的家教难题就有了清晰可见的路径;
有了它，父母们就能自信而坚定地走出充满诱惑的家教误区。
二、学以致用，学习的目的是为了加强运用，能够进一步提高我
们的工作效能。
大教育"
的
大格局"
胸怀，使家庭教育、学校教育和社会教育构成三位一体，相
互渗透、互为补充、相得益彰。
生的任，要利用所学理知加各家学校的有效指，把
我的家学校好，出效果来。
4、建教育局、关工委，成立我的家庭教育指会（或家庭教育指中心），把我有限的力量集聚起来（集洼成池），可以秀的骨干巡回到各家学校做教育座、做研、做估，促使我的家学校更加范地起来，出效益来。
家庭教育指教心得体会三：
今天是参加家庭教育指培班的第三天的程。
今天教授主要向我介了皮杰、弗洛伊德、埃里克森、班杜拉、果茨基、洛的理、依恋型和成人的人关系、
，翻翻今天的内容，一下子真接受不了，感大有些蒙蒙的感，特是那些理的知点，我需要消化消化才行啊，嘿嘿⋯⋯
我得今天学的内容中，感受比深的内容是（0——12）孩子的心理特征，我得部分内容非常用，因通了解孩子各个段的心理特征，了解他在各个段的思特点，我才能有性的、科学的、有效的去指教育孩子。
我的女儿快四了，所以我也在网上找到了比的四幼儿的心理特征：
4儿童的心理特征
是一个出的，不守矩的年：
一、体力——非常好、嘈吵，最喜向人挑。
假如"
我
不相信你会做"
，他会真的做出来。
小肌肉活达，剪、系、
画图都很技巧地做到。
二、情绪——很玩固及会发脾气，不大理会别人的感觉，碰到惊慌的事情或意外的事件，情绪之起伏可能影响以至成年。
三、智慧——对自己开始有一个整体的观念，以前认为手是手，脚是脚，并非自己的一部分，现在觉得除了手脚以外体验到整个身体，甚至会有"
心"
的存在。
例如：
两三岁时不知道母的意向，不管母亲心里想什么，但现在会察言观色。
4岁有惊人的想象力，有时根据他所编成的故事，使成人觉得他在说谎话，其实他对于事实和虚构的界线还分不清楚。
四、社交——非常健谈，心理所想的，嘴巴就表达。
五、行为上应注意之点：
由于丰富的想象力，对事实与虚构分不
清。
因此别以为他是存心说谎的坏孩子，假如处理不当，会因为伤其
自尊心而引起自卑感。
成人应了解其心理现象，别加上莫须有之罪名，
应耐心地解释及提醒，到4岁半以后这种真实与虚构分不清的现象慢
慢消失，不再认为自己是一个飞人、一只怪兽，电视上的真假动作亦
慢慢学习把真实和虚构分开。
好奇、好动、好模仿、好被人称赞是这
个年龄最显著之心理现象。
成人应有坚定的原则去照顾及引导，应耐
心地满足其因为好奇所引起的发问，并多做户外活动，以发泄其旺盛
的精力。
我将以上内容对女儿进行对照后，觉得还真是相差不多，比较吻合。
原来我在网上也曾经搜过相关的内容，但看了总是没感觉，直到今天听了马教授现场的授课，通过马教授列举的一个个鲜活有针对性
的例子，才体会到为什么看大片一定要去影院看，而不能在家里看电视!
不一样就是不一样啊，专家就是专家啊，嘎嘎!
今晚下课后我回到家，因为上课的缘故一天没见到女儿了。
不知道是听课真的悟出点什么，还是有其他的原因，看着女儿在家里调皮捣蛋我居然没发火，居然相当有耐心的看着她，那种感觉好像、似乎、大概、也许有些理解一个四岁孩子的世界了。
我不敢保证自己一定就是一个成功的妈妈，我不敢保证在我的教育下女儿一定要多么优秀，但是我会用自己一颗最真的心，朝着最高的目标去努力，把马教授讲授的知识逐步消化吸收，让我的女儿快乐、健康的成长!
每一个孩子从出生起就具有无限的可能。
父母的责任就是要精心
呵护好这株幼苗，使它能够自然茁壮地成长。
这个时期特别需要"
用心灵呵护，用头脑抚养"
爸妈们，我们要加油の!
升级会员 