初中生物河北少儿版八年级上册第三单元 植物的生活第三节 光合作用的场所章节测试习题2Word文档格式.docx

初中生物河北少儿版八年级上册第三单元 植物的生活第三节 光合作用的场所章节测试习题2Word文档格式.docx

《初中生物河北少儿版八年级上册第三单元 植物的生活第三节 光合作用的场所章节测试习题2Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中生物河北少儿版八年级上册第三单元 植物的生活第三节 光合作用的场所章节测试习题2Word文档格式.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

【解答】

（1）玉米种子由种皮、胚和胚乳三部分组成，胚乳是玉米种子贮存养料的结构。

（2）某同学用玉米幼苗作实验材料，利用下图实验装置进行探究活动。

根据小烧杯内溶液成分的不同，该实验装置可以用来探究植物的光合作用需要二氧化碳、植物的呼吸作用释放二氧化碳，也可以用来观察植物的蒸腾作用散失水分。

（2）若小烧杯中是氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），则要探究的问题是二氧化碳是光合作用的原料。

若要设置一组对照实验，实验装置中小烧杯里的水应为清水，证明出二氧化碳是光合作用的原料。

（3）水分以气态从植物体内散发到体外的过程，叫做蒸腾作用，叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官，因为小烧杯内有液体，要探究玉米幼苗的蒸腾作用，要移走小烧杯，观察透明钟罩内壁是否有水珠。

3.【答题】为了解茶树的生长规律,某科研机构选择了乌牛早、浙农117号和龙井43号三种均生长了一年的盆栽茶树进行光合作用的研究。

实验在二氧化碳浓度保持恒定、水分适宜的同一温室内进行,并用科学仪器测出三个茶树品种的单位叶面积内有机物的积累量,实验结果如图1所示。

同时记录温室内的温度,如图2所示。

请分析回答下列问题。

（1）由图1可知,三个茶树品种的单位叶面积内有机物积累量的高峰都出现在______（填具体时间）,说明此时植物的______作用最强,制造的______最多。

（2）综合分析图1和图2的实验数据,你认为该实验的结论是______。

（1）.10:

00

（2）.光合（3）.有机物（4）.茶树的光合作用随温度的升高而增强,至35℃时光合作用最强,之后随温度的升高光合作用逐渐减弱

【分析】本题考查光合作用的条件。

【解答】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳-氧的相对平衡。

（1）温度过低或者过高都将影响植物的光合作用，由图甲可以看出三个茶树品种的单位叶面积内有机物积累量在10：

00出现都高峰，说明此时植物的光合作用最强，制造的有机物最多；

（2）由图乙显示可以看出：

在6：

00至16：

00之间，温度由25摄氏度升至35摄氏度，达到高峰，结合甲图有机物在这时间段积累可以得出：

茶树的光合作用随温度的升高而增强，至35℃时光合作用最强，之后随温度的升高光合作用逐渐减弱。

4.【答题】如图所示的实验装置中,能够证明“在有光的条件下氧气是绿色植物释放出来的”实验装置组合和证明“光是绿色植物进行光合作用的条件”的实验装置组合分别是（ 

）。

A.甲与丙；

甲与乙　　B.甲与丙；

乙与丙

C.甲与乙；

甲与丁　　D.甲与乙；

【答案】A

【分析】本题探究光合作用的条件、原料和产物。

（1）对照实验：

在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组。

（2）甲和乙构成对照试验，唯一的变量是光照，可以探究光是光合作用的必要条件；

甲和丙可构成一组对照试验，唯一的变量是绿色植物，可探究氧气是由绿色植物在光下产生的；

甲与丁有两个变量、乙与丙也有两个变量、乙与丁都不能进行光合作用，因此甲与丁、乙与丙、乙与丁都不能形成对照实验。

要证明“在有光的条件下氧气是绿色植物释放出来的”，实验中的唯一变量绿色植物，其它条件都要相同且能满足光合作用需要如都有光．因此所用实验装置是“甲与丙”。

要证明“光是绿色植物进行光合作用的条件”，实验中的唯一变量光，其它条件都要相同且能满足光合作用需要如都有光如都有绿色植物．因此所用实验装置是“甲与乙”，选：

A。

5.【答题】李明同学设计了如下实验:

晚上将金鱼藻放入盛有清水的试管中,将试管先后放在离白炽灯不同的距离处,观察试管中产生的气泡数目并记录在下表中。

下列分析错误的是（ 

A.试管与灯的距离越近,每分钟产生的气泡的数目越多

B.气泡是金鱼藻光合作用释放氧气的结果

C.本实验是为了探究光合作用的原料

D.在一定范围内,光照越强,光合作用越强

【答案】C

【解答】由表中可知：

试管与灯的距离（厘米）分别为：

15；

25；

35；

45时，每分钟产生的气泡数（个）分别为60；

10；

5，可见试管与灯的距离越近，每分钟产生的气泡数目越多；

金鱼藻在光下能进行光合作用，由于光合作用能释放氧气，故实验中释放出的气泡主要是氧气；

本实验探究金鱼藻离白炽灯不同的距离处，产生的气泡数目，本实验是为了探究光合作用的条件--光照强度；

通过分析实验数据，可得出结论：

在一定范围内，光照越强，光合作用越强；

或者，光照越弱，光合作用越弱。

6.【答题】我国早在公元前1世纪的《氾胜之书》中讲到了种植的行株距等问题,由此可知我国古代农民已经认识到了（ 

A.光合作用的过程

B.光能的性质及空气、水分所起的作用

C.植物生长的规律

D.农业中要讲究行距和株距,以接受充足的阳光和空气

【答案】D

【分析】本题考查合理密植是农业生产上有效提高光合作用的效率，提高作物产量的措施。

【解答】合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。

合理密植在农业生产上能有效提高光合作用的效率，从而提高作物产量。

合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。

一般以每亩株数（或穴数）表示。

株距、行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定。

合理密植是增加作物产量的重要措施。

通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的。

合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。

种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。

只有合理密植才是最经济的做法。

因此，在播种植物时，要保持一定的行距和株距，使植物受到充足的阳光照射，使流动的空气送进农田的各个角落，这是提高作物光合作用的有效手段。

可见D符合题意，选：

D。

7.【答题】叶面积指数是指单位土地面积上植物叶片总面积占土地面积的倍数（叶面积指数=），指数过大或过小都不利于农作物高产，下列分析不当的是（ 

A.叶面积指数过小，影响对光的充分利用

B.叶面积指数适中，光合作用的强度与呼吸作用的强度相等

C.叶面积指数过大，呼吸作用会消耗大量的有机物

D.叶面积指数过大，叶片相互遮挡，影响光合作用的效果

【答案】B

【分析】本题考查呼吸作用与光合作用的区别和联系。

【解答】种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低，A正确；

合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率，达到高产的目的，而不是使光合作用的强度与呼吸作用的强度相等，B错误；

种植过密，叶面积指数过大，会使植物的呼吸作用会消耗大量的有机物，C正确；

种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，D正确。

8.【答题】“天上蟠桃，人间肥桃”。

肥桃被誉为“群桃之冠”，屹今已有1100多年的栽培历史．如果你在肥桃飘香的季节到肥桃园参观，会看到每颗桃树都是主干突出，侧枝层叠，形成了“有空就有枝，有枝就有果”的树形。

请推测该树形丰产的主要原因是（ 

A.利用太阳光的效率高　　　　B.吸收运输营养物质的效率高

C.抗干旱、抗病虫害能力强　　D.抑制了呼吸作用和蒸腾作用

【分析】本题考查植物的光合作用。

【解答】若将果树修整成主干突出，侧枝层次分明、呈螺旋状均匀着生在主干上的树形时，可以提高光合作用面积，进而提高果树对光的利用效率，从而达到丰产效果，A正确。

9.【答题】某小组的同学为了探究植物的光合作用,设计了如图所示的三个装置,植物、培养液、隔板、光照等条件都完全相同。

（1）为了验证光合作用的产物,实验前应该对植物进行的处理是：

将此装置放入黑暗处24小时,目的是运走耗尽叶片中原有的______。

（2）甲、乙两组实验的变量是______。

（3）把植物放到阳光下照射几个小时后,分别将甲、乙、丙的叶片取下,放在盛有酒精的小烧杯中进行水浴加热使叶绿素溶解到酒精中,结果叶片变______色。

（4）甲、乙、丙的叶片进行脱色处理后,滴入碘液,叶片会变蓝的是______。

（5）如果把甲装置去掉清水，放在阳光下一段时间,发现钟罩上有很多小水珠，这些水珠来自植物的______。

【答案】淀粉二氧化碳黄白甲蒸腾作用

【解答】此题是一个综合性的填空题，涉及植物的光合作用、呼吸作用及其在农业生产中的应用、对照实验等内容，逐一分析解答。

光合作用的表达式：

呼吸作用的表达式：

有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。

（1）实验前要对植物放到黑暗处一昼夜，目的是运走耗尽叶片内原有的淀粉，如果叶片内残留有以前光合作用制造的淀粉，实验结果就会不明显，为了排除原有淀粉的干扰，放到黑暗片一昼夜，植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用消耗淀粉，原来的淀粉消耗完后，就不会干扰实验，使实验结果更加明显。

（2）甲组装置与乙组装置的区别是甲里面是清水，乙里面是氢氧化钠溶液，由于氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳，而清水没有此功能，故甲、乙两装置内甲里面有二氧化碳，乙里面没有二氧化碳。

因此甲、乙两装置中叶片所处的环境，唯一变量是二氧化碳，故甲组与乙组起对照作用。

（3）叶绿素是有机物，能溶于酒精，加热能使酒精快速溶解叶绿素，叶片变成黄白色。

便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。

（4）由于乙装置，使植物所处的环境没有二氧化碳，而二氧化碳是进行光合作用的原料之一，所以乙装置内的植物由于缺乏原料而不能正常进行光合作用，不能制造淀粉，因此遇碘不能变蓝色。

从光合作用的表达式：

可以看出光照是进行光合作用的条件，丙缺乏植物光合作用的条件。

因此叶片不会变蓝的是乙、丙。

通过比较只有甲装置内既有光合作用的原料二氧化碳又有光照条件，甲装置内的植物能进行光合作用，能制造淀粉，因此遇碘能变蓝色。

（5）钟罩内壁上有许多小水珠出现，这主要是植物通过蒸腾作用使植物体内的水分以气体状态通过叶片上的气孔散发水分形成的。

10.【答题】科学探究是学习和研究生物学的重要方法。

甲图中的A、B、C是绿色植物在白天进行的三种生理活动;

乙图是某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动设计的实验装置（注:

氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）;

丙图是对叶片进行脱色的装置。

请据图回答问题:

（1）甲图中气体可通过______（结构）进出叶片。

B过程可以拉动水与______在植物体内的运输。

（2）把乙图中的两个装置放在黑暗处一昼夜,然后移到光下照射几小时后,装置______内的氧气含量比较高。

这是因为该植物进行了甲图中的______（填字母）生理活动。

（3）从乙图的两个装置中各剪去一片绿叶,分别置于丙图装置中脱色处理,图中标号______（1\2）代表酒精,在脱色后的叶片上滴加碘液,装置______内的叶片会变蓝。

（4）如果将乙图装置二中的清水换成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水变浑浊,装置二必须放在______（黑暗\光亮）环境中。

（5）该生物兴趣小组还发现温度与植物生长有密切关系。

为探究这一问题,该小组将植物放在特定的实验装置中,实验结果如表（mg/h表示毫克/小时）：

根据表中数据可知,如果连续12小时光照,再连续12小时黑暗,则温度控制在______℃时,植物积累的有机物最多。

【答案】气孔无机盐二C1二黑暗20

（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。

（2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。

（3）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。

（4）气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制。

气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。

（5）氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，酒精能溶解叶绿素，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。

（6）图甲中，A吸收氧气产生二氧化碳，表示呼吸作用；

B产生水蒸气，表示蒸腾作用；

C吸收二氧化碳，产生氧气，表示光合作用；

图丙中1酒精，2清水

（1）气孔是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。

因此甲图中气体可通过气孔（结构）进出叶片。

B过程蒸腾作用可以拉动水与无机盐在植物体内的运输。

（2）氢氧化钠溶液能吸收装置中一的二氧化碳，缺乏二氧化碳不能进行光合作用产生氧气；

装置二中有二氧化碳能进行光合作用产生氧气。

因此“把乙图中的两个装置放在黑暗处一昼夜，然后移到光下照射几小时后”，装置二内的氧气含量比较高。

这是因为该植物进行了甲图中的C（填字母）生理活动。

（3）“从乙图的两个装置中各剪去一片绿叶，分别置于丙图装置中进行脱色处理”，图中标号1代表酒精，在脱色后的叶片上滴加碘液，装置二内的叶片会变蓝。

（4）呼吸作用释放二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，因此“如果将乙图装置二中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变浑浊”，装置二必须放在黑暗环境中。

（5）光合作用吸收二氧化碳制造有机物，呼吸作用分解有机物产生二氧化碳，因此光照下吸收二氧化碳与黑暗下释放二氧化碳的差越大，植物体内有机物积累越多。

所以“根据表中数据可知，如果连续12小时光照，在连续12小时黑暗”，则温度控制在20℃时，植物积累的有机物最多。

11.【答题】世界粮食问题依旧十分严峻,饥饿和营养不良仍困扰着人类。

因此,研究光合作用的过程和原理,提高粮食产量,显得意义重大。

玉米是我市主要的粮食作物之一,也是世界公认的“黄金食品”。

如图示玉米一生的部分生理活动,请据图分析回答:

（1）将24粒经过清水浸泡的玉米种子平均分成3组,分别做如下处理：

几天后,第1组种子没有萌发;

第2组种子萌发,幼苗瘦弱;

第3组种子萌发,幼苗健壮;

这说明______。

因此,播种时应选用粒大饱满的种子。

（2）图1示玉米种子在萌发成幼苗的过程中细胞干重变化的曲线,其中曲线bc段上升的原因是______。

（3）图2中A过程表示叶片正进行______,水蒸气散失的“门户”是______;

B过程的实质是______;

C过程的反应表达式是______。

（4）在保证水、肥等条件下,图3示叶片遮挡程度与光合作用和呼吸作用强度的关系。

当叶片遮挡程度为______时,有机物积累最多。

因此,在种植农作物时应该______。

（5）除上述措施外,在农业生产中还可采取哪些措施来提高农作物产量?

______（答出一条即可）。

（1）.种子的萌发需要营养物质

（2）.幼苗的叶通过光合作用制造有机物（3）.蒸腾作用（4）.气孔（5）.分解有机物，释放能量（6）.

（7）.50（8）.合理密植（9）.增加二氧化碳浓度（增加光照时间或强度等）

【分析】本题主要考查验证光合作用的相关知识。

（1）第1组种子没有萌发，原因是缺少供胚萌发的营养物质；

第2组种子萌发长成的幼苗纤弱，第3组种萌发长成的幼苗健壮，这说明胚乳中含有供胚发育的营养物质。

（2）图1是玉米种子在萌发成幼苗过程中，细胞干重变化的曲线，其中曲线上升的原因是幼苗进行了光合作用产生了有机物，光合作用反应式为：

（3）A过程表示叶片正进行蒸腾作用，植物体内的水分以水蒸气的形成通过叶片的气孔散发到大气当中．气孔是能够自动的开闭，当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去．因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”．B过程表示植物正进行呼吸作用，呼吸作用的表达式为：

植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量都是来自于图中的B呼吸作用；

呼吸作用的场所是线粒体；

（4）图3中，当叶面积指数为50时，光合作用与呼吸作用强度相差最大，农作物积累的有机物最多，由此可知，叶面积指数过低或过高，都会影响光合作用强度，影响有机物的积累，因此在农业种植时，提高农作物产量的措施是合理密植。

（5）受该实验的启发，在农业生产中，为了提高温室内农作物的产量可采取的有效措施是：

增加光照强度或延长光照时间；

提高二氧化碳的含量，保持蔬菜大棚内通风；

合理密植，让作物的叶片充分利用单位面积光照，而不互相遮挡；

间作套种等措施可以提高产量。

12.【答题】如果天竺葵放入封闭的钟罩内，并且同时放一杯氢氧化钠溶液（它能吸收二氧化碳），暗处理一昼夜，放在阳光下照射，这样的绿叶（ 

A.能制造淀粉等有机物　　B.不能制造淀粉等有机物

C.能释放较多的氧气　　D.用酒精处理后再滴加碘液变成蓝色

【分析】本题考查光合作用原理在生产上的应用。

【解答】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程，就是绿色植物的光合作用。

如果天竺葵放入封闭的钟罩内，并且同时放一杯氢氧化钠溶液（它能吸收二氧化碳），暗处理一昼夜，放在阳光下照射，这样的绿叶因为没有原料不能制造淀粉等有机物。

13.【答题】将水果放在密封地窖中，可以保存较长时间，地窖中影响水果代谢的原因是（ 

A.温度恒定，抗虫能力强　　B.温度适宜，利于保存

C.黑暗无光，呼吸减弱　　D.二氧化碳浓度增加，抑制水果呼吸

【分析】此题考查的知识点是二氧化碳对呼吸作用的影响。

【解答】增加二氧化碳的浓度对呼吸作用有明显的抑制效应．这可以从化学平衡的角度得到解释，二氧化碳浓度越低，呼吸作用越强，二氧化碳浓度越高，呼吸作用的强度越弱，据此原理，将水果放在密封的地窖中，水果的呼吸作用，吸收氧气，释放二氧化碳，导致地窖中二氧化碳浓度增加，抑制水果的呼吸作用，减少有机物的消耗，延长储存时间。

14.【答题】光合作用产生的气体是（ 

A.氮气　　B.氢气

C.氯气　　D.氧气

【分析】本题考查光合作用的原理。

【解答】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放氧气的过程，可见D正确。

15.【答题】养金鱼时，常常在金鱼缸内放置一些新鲜水草，水草的主要作用是（ 

A.增加金鱼缸内的氧气　　B.美化金鱼的生活环境

C.增加金鱼缸内的饲料　　D.增加金鱼缸内的二氧化碳

【分析】本题考查光合作用与生物圈中的碳、氧平衡。

【解答】光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：

二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；

呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：

有机物+氧→二氧化碳+水+能量；

所以金鱼进行呼吸作用消耗水中的氧，而新鲜的水草除了能进行呼吸作用外，还能进行光合作用释放出氧气，供金鱼和水中的其它生物呼吸所需，选：

16.【答题】某实验小组想要采用下图①～④中部分实验装置来探究“光照是光合作用的必要条件”，实验以观察倒置的装满水的试管中有无气泡产生作为观察指标。

这个实验中，最简便的装置组合为（ 

A.①②　　B.②③

C.②④　　D.③④

【解答】对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，探究“光照是光合作用的必要条件”，就要设置以光照为唯一变量的对照实验，其他条件都相同，因此这个实验中，最简便的装置组合为②③，B正确。

17.【答题】新疆地区昼夜温差大，瓜果特别甜。

主要原因是（ 

A.白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用强烈

B.白天光合作用微弱，晚上呼吸作用强烈

C.白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱

D.白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱

【解答】新疆地区白天温度高，植物光合作用旺盛，制造的有机物多；

夜晚温度低，呼吸作用减弱，分解的有机物少，这样植物积累的有机物多，转化的糖分多，所以新疆瓜果特别甜。

18.【答题】在下列农业生产措施中，主要应用了呼吸作用原理的是（ 

A.在准备移栽的蔬菜幼苗根部带一小块土坨

B.在温室大棚中适当提高二氧化碳气体的浓度

C.在我国北方早春播种后，用透光的塑料薄膜覆盖地面

D.春季植树，移栽的树苗常被剪去大量的枝叶

【分析】此题考查的是呼吸作用原理的应用。

【解答】生物的呼吸作用是指把生物体内的有机物在氧的作用下分解产生二氧化碳和水，释放能量的过程。

在准备移栽的蔬菜幼苗根部带一小块土坨，是防止根部受损，目的是保护幼根和根毛，提高根的吸水能力，A不符合题意；

二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量能增产，是利用了光合作用的原理，B不符合题意；

北方早春温度较低，播种后，用透光的塑料薄膜覆盖地面，可以提高温度，利于种子的呼吸作用，C符合题意；

蒸腾作用的主要器官是叶，移栽的树苗常被剪去大量的枝叶，是为了减少蒸腾作用，提高移栽树苗的成活率，D不符合题意。

19.【答题】鱼缸内放一些水草，在阳光照耀下，水中会有气泡冒出，这些气泡里的主要气体是（ 

A.光合作用产生的氧气