完整版一年级综合实践活动下册教案.docx

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完整版一年级综合实践活动下册教案

2015——2016学年度第二学期

一年级综合实践教学计划

一、教材分析

综合实践活动课程的资源是一切可利用的人力、物力、经验、文化以及自然条件的总和，按照空间上的分布来划分，主要有：

1、学校内部资源。

学校内部资源包括具有不同知识背景、特长、爱好的教师，包括图书馆、实验室、计算机房及其他各种专用设施和场地。

学校师生在长期活动中积累的知识、经验、成果以及学校文化和办学传统也是极其重要的课程资源。

2、社区活动资源。

社区活动资源包括各种公共文化设施、设备和场所，如纪念馆、展览馆、风景名胜等；包括各类学校、政府机关等；包括具有不同知识背景、特长爱好、技能技艺的专家和居民；还包括地方、社区的文化传统、经济社会的发展现实、社区一般环境等。

3、学生家庭资源。

家庭是学生生活的主要场所，父母应是孩子综合实践活动的启蒙老师，有条件指导孩子探索自然、了解社会、发展自我。

在家庭中，学生可以进行自我服务劳动、家务劳动，学习家政常识，了解社会职能。

家庭生活中的洗涤、整理、小物品采购、损坏器具的修理等富有劳动教育意义的活动。

二、教学目标：

知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

1，通过观察、调查，让学生认识自己、善待他人、加强合作、学会分享，知道这是21世纪少年儿童应有的优良品格。

让学生在”心灵驿站”中，正确认识自我，了解并掌握与他人友好相处的方法，做到公正、互助、诚信。

2、通过观察，访问，认识地球是人类共同的家园。

这里有与我们息息相生的山川河流，也有我们的朋友----各种动植物，它们是人类生存的基础、发展的源泉。

生活在地球上的每一个人在接触自然、认识自然、欣赏自然的同时，理应自觉地保护自然。

3、通过访问，调查，让学生认识社会这个大舞台。

社会是一本取之不尽，用之不竭的活教材，它为学习提供了鲜活的材料，也为活动拓展了感性、生动和富有人情味的空间。

让学生在“社会频道”版块中，培养团结、合作、交往、创新的能力。

4、通过参加各种活动，在动手动脑，探究科学奥妙的平台上，让学生在观察与思考、创新与实践中去感受创作、劳动的艰辛，体会乐趣、收获成功。

三、教学措施：

本课程以活动为载体、以综合为特征、以实践为重点。

主要采用如下形式：

1、以课题研究为基本形式的研究性学习活动。

选择学生感兴趣的问题，通过调查、测量、文献资料搜集等手段，收集大量的研究资料，通过实验、实证等研究方法，对课题展开研究，解决问题，并撰写小论文。

2、以实际应用为基本形式的设计性学习活动。

设计性学习活动具有一定的创造性、开发性，着重解决学生生活和社会生活中面临的实际问题，它强调操作性、针对性，更注重学生获得解决实际问题的技能。

3、以社会考察为主的体验性学习活动。

体验性学习活动以丰富学生的社会阅历、生活积累和文化积累为目标，参观、考察、访问是体验性学习的基本活动方式。

五、教学内容安排及进度：

周次

教学内容

课时

第1周

让我们一起玩

第一课时

第2周

让我们一起玩

第二课时

第3周

动物是人类的好朋友

第三课时

第4周

动物是人类的好朋友

第四课时

第5周

可爱的小草

第五课时

第6周

可爱的小草

第六课时

第7周

歌曲的“拍子”

第七课时

第8周

歌曲的“拍子”

第八课时

第9周

谁是球赛胜利者

第九课时

第10周

谁是球赛胜利者

第十课时

第11周

看谁画得好

第十一课时

第12周

看谁画得好

第十二课时

第13周

好玩的圆圈

第十三课时

第14周

好玩的圆圈

第十四课时

第15周

小小船儿多可爱

第十五课时

第16周

小小船儿多可爱

第十六课时

第17周

奇妙的石头

第十七课时

第18周

奇妙的石头

第十八课时

2016年3月1日

综合实践活动教案

第1课时

教学课题

让我们一起玩

教学目标

1、体会到和同学一起做游戏，才玩得高兴、愉快。

2、喜欢和同学交往，能与他人合作交流，分享活动成果。

3、在游戏中要安全有序的玩耍，知道只有遵守游戏规则才能玩得高兴、开心。

重、难点

要在激发学生兴趣的基础上，学会观察玩具的造型特征、色彩搭配，用简单的语言表达自己的爱好和对玩具的评价。

教学时间

年月日第（）周星期（）

教

学

程

序

一、导入新课

二、师：

今天我们每个人都带来了自己的好朋友，是谁啊？

（出示板书：

我的玩具）

既然带来了自己的好朋友，那一定要介绍给大家，想一想，怎样来介绍你的玩具朋友呢？

（出示板书：

介绍）

二、交流讨论，学习交流方法

1.指名学生交流

　　如：

“为什么这是你最喜欢的玩具？

”“你知道吗？

这个玩具很特殊。

”“我的玩具是这样玩的！

”“玩具告诉了我一个故事。

”或“请你猜一猜我的玩具是什么？

”引导学生用声音描绘、动作模仿、谜语等方式进行。

出示板书：

让我们一起玩

三、玩玩具，分享快乐

1.小组间互换玩玩具。

培养学生合作意识，有快乐一起分享的精神及爱护物品的习惯。

　　（可以在课桌上玩，也可以在地上玩，可以两个人玩，还可以多人一起玩）

2.也可用勾线笔把你喜欢的玩具画下来，带回去，向你的爸爸妈妈，爷爷奶奶介绍你喜欢的玩具。

板书设计：

介绍我喜欢的玩具让我们一起玩

第2课时

教学课题

让我们一起玩

教学目标

1、体会到和同学一起做游戏，才玩得高兴、愉快。

2、喜欢和同学交往，能与他人合作交流，分享活动成果。

3、在游戏中要安全有序的玩耍，知道只有遵守游戏规则才能玩得高兴、开心。

重、难点

要在激发学生兴趣的基础上，学会观察玩具的造型特征、色彩搭配，用简单的语言表达自己的爱好和对玩具的评价。

教学时间

年月日第（）周星期（）

教

学

程

序

一、回忆上节课的玩具。

二、在玩具博览会上（想一想）

师：

看，喜羊羊来了，他要带我们乘上小火车去逛逛玩具城啦。

看看，有没有你喜欢的玩具！

不同造型的娃娃（女孩子偏爱的玩具），塑料变形玩具、电动玩具、车、枪的模型（男孩子偏爱的玩具）

师：

逛完玩具城，这些的玩具真让我们大开眼界，喜羊羊有个问题让小朋友回答：

如果你是玩具设计师，你觉得设计怎样的玩具大家会喜欢呢？

三、总结延伸

1.师：

同学们，通过学习《我们一起玩》这一课，你们懂得了什么呢？

（向别人介绍自己的玩具，好玩具应大家分享才开心，玩具是我们的朋友，我们应该爱护它们。

）

2.课后向长辈了解他们儿时玩的玩具、交流玩玩具中的趣闻。

（从中感受玩具中的文化和玩具中所包含的人文情结，体会更多的生活乐趣和亲情。

）

第3课时

教学课题

让我们一起玩

教学目标

了解动物与人类的密切关系，知道动物是人类的好朋友

重、难点

初步树立保护动植物的思想观念。

使学生了解保护环境的重要性

教学时间

年月日第（）周星期（）

教

学

程

序

（一）、教学引入

1.放映关于动物幻灯或录像。

2.谈话：

同学们通过观看幻灯片，有什么想法和问题？

3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。

（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。

4.讲述：

我国动物种类很多，其中大部分都是我们人类的好朋友，我们应该好好地保护它们。

（二）、学习新课：

人类的好朋友——动物（出示一些熟悉的动物的幻灯片）。

教师过渡：

和植物一样，人类的生活也离不开动物。

你们都知道哪些动物，它们对我们又有什么好处呢？

师生共同谈论交流。

3.我们要好好保护我们的这些朋友（出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片）。

教师沉重地告诉学生：

同学们，看吧。

我们的地球母亲正在遭受这样的破坏：

沙暴，洪水，污染……所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋友--动物引起的。

为此，我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物（举例具体是哪些方法），因为保护动物就是保护自然环境，也就是保护我们人类自己。

第4课时

教学课题

让我们一起玩

教学目标

了解动物与人类的密切关系，知道动物是人类的好朋友

重、难点

初步树立保护动植物的思想观念。

使学生了解保护环境的重要性

教学时间

年月日第（）周星期（）

教

学

程

序

（一）、巩固

1.讲述：

这节课，我们认识了我们的一些好朋友，也懂得了要好好保护它们。

2.提问：

（1）你知道动物对于我们人类有哪些作用？

（2）我国为野生动物采取了哪些措施？

（3）讨论：

假如你遇到了看到有人在捕杀野生动物，应该怎么办？

（二）布置作业出一份"保护动物报"。

些一个星期的环保日记。

开展"爱鸟周"宣传活动。

开展“爱鸟周”宣传活动。

小实验：

取两只同样大小的水槽放入同样多的水，再分别放养几条鱼，其中一只水槽里再放入水草，水槽里的水不要换掉。

几天内观察鱼的生活情况，并做好记录。

根据记录写出实验报告。

第5课时

教学课题

可爱的小草

教学目标

了解小草，使学生获得亲身体验，激发学生热爱小草，保护环境的感情。

重、难点

使学生获得亲身体验，激发学生热爱小草，保护环境的感情。

教学时间

年月日第（）周星期（）

教

学

程

序

（一）谈话引出课题，激趣导入。

出示草原、公园里供人们休息的草坪和学生运动的学校草地的录象。

学生谈感受。

（谈谈小草给我们的生活和学习带来了什么。

）

教师手拿一棵小草，向孩子说：

“小草来到了我们的课室，它知道班里的孩子很喜欢小草，喜欢研究小草，跟小草做游戏。

你们喜欢吗？

请你们向小草宝宝展示你们的研究成果吧，好吗？

”

（二）可爱的小草，我爱你

1、检查调查了解的情况，导入新课

（1）师：

我知道，班里各个小组都成立了自己的研究小组，分工合作，现在请每个小组长来汇报你们的研究课题，看看哪个小组的研究课题最吸引人，我们通过举手来决定先分享那个小组的研究成果。

（各小组汇报，摆出自制台标。

老师及时板书。

学生用掌声选出最受欢迎的几个研究小组）。

今天学校红领巾广播站的小记者也来到我们现场，想对大家进行采访，现在，让我们以热烈的掌声欢迎她！

（2）小记者采访最受欢迎的小组的组员。

其他同学也可以发问或评价。

（3）小记者：

原来小草是这么伟大。

你们能告诉我，我们应该如何保护这些小草，让它为我们的生活增添光彩呢？

（4）学生讨论（学校的领导管理好草坪，老师的教育和花工的监督、护理使校园的草坪更美；同学们讲卫生，不乱扔纸屑杂物，不乱踩草坪；每天做好草地的卫生值日工作；人们要有良好的环境卫生意识……）

（5）小记者a：

看来小草的欣欣向荣离不开每个公民的维护，我们作为国家级绿色学校的少先队员，更要以身作则。

记者b：

这也充分体现了同学们对我们环境的热爱。

2、我爱美丽的校园

师：

通过大家的介绍，我也感到小草的美。

下课后，让我们带父母和小伙伴们一起来参观我们的学校的草地和长湴公园的草坪吧！

第6课时

教学课题

可爱的小草

教学目标

了解小草，使学生获得亲身体验，激发学生热爱小草，保护环境的感情。

重、难点

使学生获得亲身体验，激发学生热爱小草，保护环境的感情。

教学时间

年月日第（）周星期（）

教

学

程

序

（一）回味上节课的知识。

（二）

关注学生的兴趣爱好

选题阶段我播放了一段小草生长的录像和有关小草的美丽图片，又带学生到学校草地上活动，让学生对这种“人们的好朋友----小草”产生了强烈的兴趣。

由于学生产生了一种从多方面了解小草的愿望，于是活动主题就确立了。

主题确立后，我引导学生提出自己感兴趣的问题，根据学生的意见，确立了研究的子课题，这一系列的活动，可以说都是不着痕迹的，尊重孩子意愿符合孩子心理特点的。

（三）我为小草添色彩。