最新最新初中信息技术教案全套Word下载.docx
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思考问题:
①上面两个作品做得好吗?
分别表达了什么主题?
②上述多发、媒体作品,是通过哪能些元素来让作品实现多媒体特点的呢?
(文字、图片、动画、声音,交互按钮)
③你想不想知道制作多媒体作品的软件?
想不想亲自尝试制作一个多媒体作品呢?
2.体验探究、总结交流
思考:
制作多媒体作品常用哪些软件?
它们分别有什么特点
小结:
(1)基于页面形式的制作工具
典型的制作工具有PowerPoint,网页制作工具FrontPage,dreamweaver,ToolBook
特点:
一页一页地制作。
(2)基于时间线的制作工具
典型制作工具有Flash。
Director,Action。
按时间顺序在时间线上设置播放元素。
(3)基于流程图的制作工具
典型的制作工具有Authorware。
设计元素表现的流程图。
让程序按流程图播放相关内容。
(4)基于程序语言的制作工具
目前应用较广泛的制作工具有VisualBasic,简称VB,VC等。
3.实践探究
提供三个软件及它们的实例,让学生进行实践探索。
(1)PPT
(2)FLASH(3)Authorware7.0
板书设计:
教学反思:
课时二十八第二节精彩的多媒体世界
(一)
教学目标
1.体验多媒体作品的表现魅力,激发学生学习和创作多媒体作品的兴趣。
2.了解多媒体作品的构成元素和多媒体作品的制作工具。
3.通过赏析多媒体作品,让学生选择合适的多媒体制作工具。
教学重点
赏析多媒体作品。
教学难点
了解多媒体作品的构成元素和多媒体作品的制作工具。
教学方法分析
采用情境启发、自主探究、协商合作的方式组织教学。
教学准备
多媒体作品。
多媒体制作工具PowerPoint、Flash、Ahthorware、VisualBasic。
网络教室。
教学过程
活动
主要流程
教学素材
活动1:
导入新课,通过单纯文字和多媒体作品的生动展示产生强烈对比,引发学生认识多媒体及其制作工具的兴趣
教师:
同学们,你欣赏过著名诗人徐志摩的诗歌《再别康桥》吗?
这首诗字句清新,韵律谐和,想象丰富,意境优美,并追求艺术形式的整齐、华美,具有鲜明的艺术个性,下面让我们一起来欣赏吧。
投影:
《再别康桥》文字。
同学们,诗歌中所体现出来的“音乐的美”“绘画的美”“建筑的美”,你体会到了吗?
让每个读者都能从中读出属于自己的感悟才是诗歌的魅力所在.让我们再次去感悟吧。
多媒体作品再别康桥
大家有没有感觉到两次欣赏有区别?
分享你的收获与感受。
学生热烈讨论并回答问题。
《再别康桥》文字
Flash作品《再别康桥》
第二环节赏析作品,通过多媒体作品《剪纸艺术》强烈的艺术美感再次激发学生对美的追求和学习的欲望,并了解熟悉构成多媒体作品的基本元素
大家肯定都体验到了多媒体作品非凡的表现魅力!
多媒体作品一般包含文本、图像、声音、动画和视频等元素,当然要比单纯的文字表达丰富的多。
同学们肯定还意犹未尽吧,接下来我们再来欣赏《剪纸艺术》,大家要带着以下问题仔细欣赏,并填写表格。
作品名称
主要栏目
包含元素
交互操作
总体印象
注:
多媒体作品一般包含文本、图像、声音、动画和视频等元素。
学生欣赏多媒体作品《剪纸艺术》。
学生展示完成的表格,老师协助完成。
剪纸艺术
概述
溯源
种类
工具
步骤
欣赏
文本
图像
声音
动画
通过超级链接实现页面之间的跳转
图文并茂声画俱佳
注:
多媒体作品一般包含文本、图像、声音、动画和视频等元素
PowerPoint作品《剪纸艺术》
第三环节欣赏由不同工具制作的多媒体作品,并探讨常见的多媒体制作工具
看,老师还准备了四件作品,我们来一起来欣赏。
投影PowerPoint作品。
投影Flash作品。
投影Ahthorware作品。
投影VisualBasic作品。
现代社会中多媒体技术在各方面的应用已相当普遍,看了刚才的四组作品以后,同学们肯定也跃跃欲试想动手制作自己的多媒体作品了。
可是用什么工具完成呢?
下面给同学们介绍四类常见多媒体制作工具,相信大家掌握了它们之后也能够实现自己的创意,做出精彩的作品。
1.第一类多媒体制作工具---基于页面形式的制作工具
这类制作工具将多媒体素材以页面或卡片形式表现出来,并把所有页面连接成一个序列,从而构成一个多媒体作品。
2.第二类多媒体制作工具--基于时间线的制作工具
这类制作工具按播出时间组织多媒体素材,将文字、图像、声音、视频等素材分布在不同的时间线上,实现同步播放。
3.第三类多媒体制作工具--基于流程图的制作工具
这类制作工具以事件、对象的顺序组织多媒体素材。
制作时以流程图为主线。
将文本、图像、声音等多种媒体素材组织在流程图中,以合成完整的多媒体作品。
4.第四类多媒体制作工具--基于程序语言的制作工具
这类制作工具提供一种可视化的编程环境,制作时既可用传统语言编写程序,也可借助文本、绘图、按钮等工具进行设计和开发。
老师:
刚才我们欣赏的四件作品分别属于其中的哪一类?
学生讨论回答。
每一类还有哪些典型的制作工具呢?
大家可以查阅教材或者上网搜索去获得答案?
比比谁先找到,填写下表。
多媒体制作工具种类
典型的制作工具
基于页面形式的制作工具
PowerPoint
ToolBook
基于时间线的制作工具
Flash
Director
Action
基于流程图的制作工具
Authorware
基于程序语言的制作工具
VisualBasic
VisualC++
幻灯片播放
第四环节自主探究,初步了解多媒体制作工具的功能和使用方法,培养学生的探究能力
教师提供两个作品,Powerpoint和Flash的半成品,学生分组合作,根据自己的能力,选择任务来尝试完成,自主探究这些制作工具的使用方法。
Powerpoint作品和Flash作品的半成品
第五环节 结束总结
教师:
同学们,这节课我们体验了多媒体作品的表现魅力,了解了多媒体作品的构成元素和制作工具,现在你的头脑里是否正涌出无数个奇思妙想急切想付诸实施呢?
别着急,下节课开始我们就可以把这些想法逐渐变成现实了。
再见!
教学反思
知识不仅仅是通过教师传授获得的,而是学习者在一定的情景下,借助于其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资源,通过意义建构的方式获得的。
建构主义提倡在教师指导下,以学习者为中心的学习,也就是说,既强调学习者的认知主体作用,又不忽视教师的指导作用。
岗位描述
职位:
会籍顾问
职责概要:
负责本会所中会籍的销售工作。
本会所要求各会籍顾问必须通过正常的销售渠道至少挖掘出60%的潜在客户。
其余40%则从会所的广告宣传和促销活动中产生。
要求会员销售顾问必须与会所中的其它员工密切合作。
此外,会籍顾问还应当负责个人销售档的整理和行政管理工作,以及新会员的跟踪服务。
具体职责:
1.认真填写预约表
2.按预约时间准时接待会员及客人
3.为会员进行专业的俱乐部环境讲解
4.根据实际情况随时调整其所负责会员的需求
5.带领来访者、预约客户和会员转介等参观,并进行销售。
6.根据贵宾体验券和客户名单中的电话安排预约。
7.向参加活动的来宾和会员等发放宣传资料。
8.任何时候都可以预约客户和推销。
9.保管自己的销售和工作记录。
10.向经理提交销售报告。
11.参加销售会议。
12.帮助会员预约教练,融入健身环境中,并跟踪服务。
13.参加销售培训课程。
14.参加可能带来新会员的活动。
15.审核所有有关新会员文件的准确性和完整性。
16.在俱乐部制定的工作进程内完成本职工作。
17.以实际行动和表现介绍宣传俱乐部的精神和企业文化。
18.保持销售区域整洁,有条理。
19.努力达到销售目标。
私人教练
完成每月部门销售任务,负责维护场地安全和会员健身指导并提供一对一私教服务;
学习贯彻企业各项制度;
协助部门经理完成相关的销售任务及会员维护。
遵守但不限于公司《员工手册》的各项规定。
具体职责:
一、场地维护
1.确保工作区域整洁,必要时及时通知保洁人员进行清理。
2.每日按规定检查工作区域器械、设备等情况,如有损坏或其它不能正常运转的状况发生时,及时上报经理。
3.确保工作区域井然有序和负责管理音响使用正常,保证所有会员正常、正确使用健身房设施。
4.引导会员遵守会所的各项规章制度和使用须知。
5.及时对会员的违规行为(如不安全行为等)正确指出,并按公司规定和标准执行,如有当班工作人员视而不见者,按规定处罚。
6.及时将使用过的器械和器材整理归位,清除器械使用过后遗留的污渍。