苏教版五年级数学下册知识点汇总Word格式.docx
《苏教版五年级数学下册知识点汇总Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版五年级数学下册知识点汇总Word格式.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
举例：
将点（6，3）的位置向右平移2个单位后的位置是（8，3），列6+2=8;
将点（6，3）的位置向左平移2个单位后的位置是（4，3），列6-2=4。
5、将某个点向上下平移几格，只是行（y）上的数字发生加减变化，向上减，向下加，列（x）上的数字不变。
将点（6，3）的位置向上平移2个单位后的位置是（6，5），行3+2=5;
将点（6，3）的位置向下平移2个单位后的位置是（6，1），列3-2=1。
第三单元公倍数和公因数
1、一个数最小的因数是1，最大的因数是它本身，一个数因数的个数是有限的。
一个数最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。
一个数倍数的个数是无限的。
一个数最大的因数等于这个数最小的倍数。
2、几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数，其中最小的一个，叫做这几个数的最小公倍数，用符号[，]表示。
几个数的公倍数也是无限的。
3、两个数公有的因数，叫做这两个数的公因数，其中最大的一个，叫做这两个数的最大公因数，用符号（，）。
两个数的公因数也是有限的。
4、两个素数的积一定是合数。
3×
5=15，15是合数。
5、两个数的最小公倍数一定是它们的最大公因数的倍数。
[6，8]=24，（6，8）=2，24是2的倍数。
6、求最大公因数和最小公倍数的方法：
倍数关系的两个数，最大公因数是较小的数，最小公倍数是较大的数。
15和5，[15，5]=15，（15，5）=5
素数关系的两个数，最大公因数是1，最小公倍数是它们的乘积。
[3，7]=21，（3，7）=1
一个素数和一个合数，最大公因数是1，最小公倍数是它们的乘积。
[5，8]=40，（5，8）=1
相邻关系的两个数，最大公因数是1，最小公倍数是它们的乘积。
[9，8]=72，（9，8）=1
特殊关系的数（两个都是合数，一个是奇数，一个是偶数，但他们之间只有一个公因数1），比如4和9、4和15、10和21，最大公因数是1，最小公倍数是它们的乘积。
一般关系的两个数，求最大公因数用列举法或短除法，求最小公倍数用大数翻倍法或短除法。
（详见课本31页内容）
数字与信息
1、我国目前采用的邮政编码为“四级六码”制。
第一、二位代表省（自治区、直辖市），第三位代表邮区，第四位代表县（市）邮电局，最后两位是投递局（区）的编号。
2、身份证编码规则：
1-6位数字为行政区划代码，其中1、2位数为各省级政府的代码，3、4位数为地、市级政府的代码，5、6位数为县、区级政府代码。
7-14位为您的出生日期，其中7-10位为出生年份（4位），11-12位为出生月份，13-14位为出生日期，15-17位为顺序码，是县、区级政府所辖派出所的分配码，其中单数为男性分配码，双数为女性分配码。
18位为校验码，是由号码编制单位按照统一的公式计算得出来的，其取值范围是0至10，当值等于10时，用罗马数字符χ表示。
第四单元认识分数
1、一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，都可以用自然数1来表示，通常我们把它叫做单位“1”。
把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。
表示其中一份的数，叫做分数单位。
一个分数的分母是几，它的分数单位就是几分之一。
2、分母越大,分数单位越小，最大的分数单位是2
（1）。
3、举例说明一个分数的意义：
7（3）表示把单位“1”平均分成7份，表示这样的3份.还表示把3平均分成7份，表示这样的1份。
7（3）吨表示把1吨平均分成7份，表示这样的3份.还表示把3吨平均分成7份，表示这样的1份。
4、4米的5
（1）和1米的5（4）同样长。
5、分子比分母小的分数叫做真分数;
分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。
6、真分数小于1。
假分数大于或等于1。
真分数总是小于假分数。
7、男生人数是女生人数的4（3），则女生人数是男生人数的3（4）。
8、分数与除法的关系：
被除数相当于分数的分子，除数相当于分数的分母。
被除数÷
除数=除数（被除数）如果用a表示被除数，b表示除数，可以写成a÷
b=b（a）（b≠0）
9、能化成整数的假分数，它们的分子都是分母的倍数。
反过来，分子是分母倍数的假分数，都能化成整数。
（用分子除以分母）
10、分子不是分母倍数的假分数，可以写成整数和真分数合成的数，通常叫做带分数。
带分数是假分数的另一种形式。
例如，3（4）就可以看作是3（3）（就是1）和3
（1）合成的数，写作
13
（1），读作一又三分之一。
带分数都大于真分数，同时也都大于1。
11、把分数化成小数的方法：
用分数的分子除以分母。
12、把小数化成分数的方法：
如果是一位小数就写成十分之几，是两位小数就写成百分之几，是三位小数就写成千分之几，……
13、把假分数转化成整数或带分数的方法：
分子除以分母，如果分子是分母的倍数，可以化成整数;
如果分子不是分母的倍数，可以化成带分数，除得的商作为带分数的整数部分，余数作为分数部分的分子，分母不变。
14、把带分数化成假分数的方法：
把整数乘分母加分子作为假分数的分子，分母不变。
15、把不是0的整数化成假分数的方法：
用整数与分母相乘的积作分子。
16、大于7（3）而小于7（5）的分数有无数个;
分数单位是7
（1）只有7（4）一个。
17、分数大小比较的应用题：
工作效率大的快，工作时间小的快。
18、一些特殊分数的值：
2
（1）=0.54
（1）=0.254（3）=0.755
（1）=0.25
（2）=0.45（3）=0.6
5（4）=0.88
（1）=0.1258（3）=0.3758（5）=0.6258（7）=0.87510
（1）=0.116
（1）=0.0625
16（3）=0.187516（5）=0.312520
（1）=0.0525
（1）=0.0450
（1）=0.02100
（1）=0.01
19、求一个数是（占）另一个数的几分之几，用除法列算式计算。
第五单元找规律
1、单向平移求不同的和的个数规律：
方格的总个数—每次框出的个数+1=得到不同和的个数
2、双向平移
如果平移的方向既有横又有纵，我们只要分别探究出两个方向上各有几种不同的排列方法（和单向平移的规律一样），相乘的积是多少一共就有多少种不同的排列方法。
一共有多少种贴法=沿着长的贴法×
沿着宽的贴法
3、中间的数×
框出的个数=框出的每个数的和
框出的每个数的和÷
框出的个数=中间的数
（注意：
有些数字的和是不能框出来的，
（1）是框出的每个数的和÷
框出的个数≠中间的数;
（2）是虽然“框出的每个数的和÷
框出的个数=中间的数”，但中间的数在边上;
（3）出现有空白方格。
）
第六单元分数的基本性质
1、分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外）,分数的大小不变,这是分数的基本性质。
它和整数除法中的商不变规律类似。
2、分子和分母只有公因数1，这样的分数叫最简分数。
约分时，通常要约成最简分数。
3、把一个分数化成同它相等，但分子、分母都比较小的分数，叫做约分。
约分方法：
直接除以分子、分母的最大公因数。
例如：
4、把几个分母不同的分数（也叫做异分母分数）分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。
通分过程中，相同的分母叫做这几个分数的公分母。
通分时，一般用原来几个分母的最小公倍数作公分母。
5、比较异分母分数大小的方法：
（1）先通分转化成同分母的分数再比较。
（2）化成小数后再比较。
（3）先通分转化成同分子的分数再比较。
（4）十字相乘法。
球的反弹实验
球的反弹高度实验的结论：
（1）用同一种球从不同高度下落，表示反弹高度与下落高度关系的分数大致不变，这说明同一种球的弹性是一样的。
（2）用不同的球从同一个高度下落，表示反弹高度与下落高度关系的分数是不一样的，这说明不同的球的弹性是不一样的。
第七单元统计
1、从复式折线统计图中，不仅能看出数量的多少和数量增减变化的情况，而且便于这两组相关数据进行比较。
2、作复式折线统计图步骤：
①写标题和统计时间;
②注明图例（实线和虚线表示）;
③分别描点、标数;
④实线和虚线的区分（画线用直尺）。
先画表示实线的统计图，再画虚线统计图。
不能同时描点画线，以免混淆。
（也可以先画虚线的统计图）
第八单元分数加法和减法
1、计算异分母分数加减法时，要先通分，再按同分母分数加减法计算;
计算结果能约分要约成最简分数，是假分数的要化为带分数;
计算后要验算。
2、分母的最大公因数是1，分子都是1的分数相加，得数的分母是两个分母的积，分子是两个分母的和。
分母的最大公因数是1，分子都是1的分数相减，得数的分母是两个分母的积，分子是两个分母的差。
3、分母分子相差越大，分数就越接近0;
分子接近分母的一半，分数就接近2
（1）;
分子分母越接近，分数就越接近1。
4、分数加、减法混合运算顺序与整数、小数加减混合运算顺序相同。
没有小括号，从左往右，依次运算;
有小括号，先算小括号里的算式。
5、整数加法的运算律，整数减法的运算性质同样可以在分数加、减法中运用，使计算简便。
乘法分配律也适用分数的简便计算。
6、裂项公式（用于特殊的简便计算）
密铺
1、由线段围成的图形（三角形、长方形、正方形、梯形、平行四边形）能够密铺
2、由曲线围成的图形（圆）不能够密铺。
第九单元解决问题策略
1、倒推法是一种非常重要的数学思考方法，在计算、图形转换、时间推算等许多实际问题中都有应用。
倒推时还用到一些反义词呢
2、要正确解决多次倒推的策略就是对题目先进行“整理”，通过“整理”过程来理清思路，再倒推回去或列方程解答。
3、对于条件出现“一半”的复杂倒推题目，通常通过画线段图帮助分析列算式来解决。
第十单元圆
1、圆是由一条曲线围成的平面图形。
（以前所学的图形如长方形、梯形等都是由几条线段围成的平面图形）
2、画圆时，针尖固定的一点是圆心，通常用字母O表示;
连接圆心和圆上任意一点的线段是半径，通常用字母r表示;
通过圆心并且两端都在圆上的线段是直径，通常用字母d表示。
在同一个圆里，有无数条半径和直径。
在同一个圆里，所有半径的长度都相等，所有直径的长度都相等。
3、用圆规画圆的过程：
先两脚叉开，再固定针尖，最后旋转成圆。
画圆时要注意：
针尖必须固定在一点，不可移动;
两脚间的距离必须保持不变;
要旋转一周。
4、在同一个圆里，半径是直径的一半，直径是半径的2倍。
（d=2r,r=d÷
2）
5、圆是轴对称图形，有无数条对称轴，对称轴就是直径。
6、圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。
所以要比较两圆的大小，就是比较两个圆的直径或半径。
7、正方形里最大的圆。
两者联系：
边长=直径
画法：
（1）画出正方形的两条对角线;
（2）以对角线交点为圆心，以边长为直径画圆。
8、长方形里最大的圆。
宽=直径
（1）画出长方形的两条对角线;
9、同一个圆内的所有线段中，圆的直径是最长的。
10、车轮滚动一周前进的路程就是车轮的周长。
每分前进米数（速度）=车轮的周长×
转数
11、任何一个圆的周长除以它直径的商都是一个固定的数，我们把它叫做圆周率。
用字母π（读pà
i）表示。
π是一个无限不循环小数。
π=3.141592653……
我们在计算时，一般保留两位小数，取它的近似值3.14。
π>
3.14
12、如果用C表示圆的周长，那么C=πd或C=2πr
13、求圆的半径或直径的方法：
d=C圆÷
πr=C圆÷
π÷
2=C圆÷
2π
14、半圆的周长等于圆周长的一半加一条直径。
C半圆=πr+2r C半圆=πd÷
2+d
15、常用的3.14的倍数：
3.14×
2=6.283.14×
3=9.423.14×
4=12.563.14×
5=15.73.14×
6=18.84
7=21.983.14×
8=25.123.14×
9=28.263.14×
12=37.683.14×
14=43.96
16=50.243.14×
18=56.523.14×
24=75.363.14×
25=78.5
36=113.043.14×
49=153.863.14×
64=200.963.14×
81=254.34
16、圆的面积公式：
S圆=πr2。
圆的面积是半径平方的π倍。
17、圆的面积推导：
圆可以切拼成近似的长方形，长方形的面积与圆的面积相等（即S长方形=S圆）;
长方形的宽是圆的半径（即b=r）;
长方形的长是圆周长的一半（即a=2（C）=πr）。
即：
S长方形=a×
b
↓↓
S圆=πr×
r
=πr2
S圆=πr2
切拼后的长方形的周长比圆的周长多了两条半径。
C长方形=2πr+2r=C圆+d
18、半圆的面积是圆面积的一半。
S半圆=πr2÷
2
19、大小两个圆比较，半径的倍数=直径的倍数=周长的倍数，
面积的倍数=半径的倍数2
20、周长相等的平面图形中，圆的面积最大;
面积相等的平面图形中，圆的周长最短。
21、求圆环的面积一般是用外圆的面积减去内圆的面积，还可以利用乘法分配律进行简便计算。
S圆环=πR2-πr2=π（R2-r2）
22、常用的平方数：
112=121122=144132=169142=196152=225
162=256172=289182=324192=361202=400
小学二
（2）班班规
一、安全方面
1、每天课间不能追逐打闹。
2、中午和下午放学要结伴回家。
3、
公路上走路要沿右边走，过马路要注意交通安全。
4、
不能在上学路上玩耍、逗留。
二、学习方面
1、每天到校后，不允许在走廊玩耍打闹，要进教室读书。
2、每节课铃声一响，要快速坐好，安静地等老师来上课。
3、课堂上不做小动作，不与同桌说悄悄话，认真思考，积极回答问题。
4、养成学前预习、学后复习的好习惯。
每天按时完成作业，保证字迹工整，卷面整洁。
5、考试时做到认真审题，不交头接耳，不抄袭，独立完成答卷。
三、升旗排队和两操方面
1、升旗时，要快速出教室排好队，做到快、静、齐，安静整齐地排队走出课室门，班长负责监督。
2、上午第二节后，快速坐好，按要求做好眼保健操。
3、下午预备铃声一响，在座位上做眼保健操。
四、卫生方面
1、每组值日生早晨7：
35到校做值日。
2、要求各负其责，打扫要迅速彻底，打扫完毕劳动工具要摆放整齐。
3、卫生监督员（剑锋，锶妍，炜薪）要按时到岗，除负责自己的值日工作外，还要做好记录。
五、一日常规
1、每天学生到齐后，班长要检查红领巾。
2、劳动委员组织检查卫生。
3、每天负责领读的学生要督促学生学习。
4、上课前需唱一首歌，由文娱委员负责。
5、
做好两操。
6、
放学后，先做作业，然后帮助家长至少做一件家务事。
7、
如果有人违反班规，要到老师处说明原因。
班训：
坐如钟
站如松
快如风
静无声
班规：
课堂听讲坐如钟，精神集中认真听；
排队升旗站如松，做操到位展雄风；
做事迅速快如风，样样事情记得清；
自习课上静无声，踏实学习不放松；
个人努力进步快，团结向上集体荣；
我为领巾添光彩，标兵集体记我功。
加分标准
序号
考核项目
加分值
备注
1
单元考试满分
+2
单元考试85分以上
+1
3
课堂小测满分
4
期中、期末考试满分
+3
5
在红领巾广播站投稿一次
6
在校级活动中获奖
+5
7
作业十次全对得一颗星
8
课堂上得到表扬
9
班干部工作认真负责
10
做好事、有利于班集体和学校的事
11
进步比较明显
12
连续一周该组值日卫生达标
本组值日生每人加2分
扣分标准
扣分值
没交作业、不做晚作业
-1
忘带书本、学具
迟到
在课堂上被老师点名
-2
不穿校服，不戴红领巾
吃零食、带钱、带玩具
说脏话、打架
-3
请家长，写保证书
座位周围有垃圾
课间操、眼保健操不认真做
升旗时违反纪律
来学校不进教室，在走廊聊天打闹
体育课打闹说话、排队不整齐
注：
每人基本分60分起，学期末核算总分，作为学期评先依据。
升级会员 