六年级下册语文试题阅读专项 全国通用Word下载.docx

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④祖父望着窃贼，叹口气说：

“算了n加油，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非残废不可。

”

⑤贼傻望着祖父，他n加油不敢相信祖父就这样轻易地让他走，但祖父分明是（平静平n加油淡）地挥了挥手，贼便从水缸里爬出来。

祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说：

“带上n加油它吧，它可帮你家度几天日子。

”贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外n加油走，走到门口。

“慢着，”祖父又叫住他，塞给他一串铜钱，“你拿这钱去n加油做点小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了。

n加油⑥贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头便走了。

⑦不知过了多久，n加油一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。

祖父先n加油是感到奇怪，但他马上就猜到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生n加油意。

⑧自此以后，我家门环上经常出现鲜鱼，家里便经常可以改n加油善生活。

父亲他们感到奇怪，祖父便舒缓地向父亲弟兄们讲起鱼的来历。

⑨大约吃了n加油几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮n加油了人家。

于是连着几天半夜守候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送n加油鱼人，谁知不是那个贼，却是一个年轻渔人。

这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱n加油咐他要坚持送鱼到我家来。

祖父和父亲他们听得连连点头。

为n加油了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门n加油上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用这条刻下的鱼替代好了。

n加油祖父并叮嘱父亲弟兄们要保管好这条“鱼”，牢记这件事。

于是，n加油我家按照祖父的意思，一直都保留着这鱼的图案。

⑩它，自然而然地成了n加油我家的家徽。

1.用斜n加油线划去括号中不恰当的词语。

2.“你拿这钱去做点小生意，再也不要干这n加油伤天害理的勾当了。

”中“勾当”在文中是什么意思？

n加油

3.结合全文内容，分析文章第2段”祖父在世时，膝下有父亲n加油他们弟兄四个，个个都是牛高马大的男子汉”这句话在文中的作用。

4.阅读文中画线的n加油句子，说说作者是如何表现贼人的心理变化的。

这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，n加油面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。

这句话运用n加油和描写，写出了贼人被发现时的n加油。

5.细读文本，我认为祖父是一个n加油、n加油、n加油、

的人n加油。

（二）3D生物打印

①今年7月，深圳医院整形外科团队运用3D生物n加油打印技术，通过3D打印辅助的耳廓塑形再造手术，让一位右耳廓先天发n加油育不全的女孩再次长出一个正常的新耳朵。

②早在2009年，瑞士n加油伯尔尼的研究人员就使用3D打印机制作出了尺寸精确的人拇指骨。

这种技n加油术只需要一些简单的材料：

3D打印机、三钙n加油磷酸盐和聚乳酸以及能够发育成骨骼（gé

）的活细胞。

三钙磷酸n加油盐和聚乳酸会形成坚硬的结构，起到支撑的作用；

能够发n加油育成骨骼的活细胞在支架上便可培养成人拇指骨。

③但是那n加油些只由柔软的细胞组成的器官并没有这些支撑物，像心脏、肝脏n加油等复杂器官的3D制造，最大的困难就在于没有合适的支架。

④随着科技发展，也n加油许打印更复杂的器官将不需要太久，因为支架的问题已经有n加油了解决方案。

以3D生物打印“血管”为例：

科学家先是利用一些富n加油含糖类和其他营养物质的凝胶，制造出了柔软的支n加油架，再利用从脊髓（suǐ）里采集到的干细胞为原料，配合不同n加油的生长因子，让其发育成不同类型的活细胞。

接着在3D打印机的两个喷头分别灌注活n加油细胞和水凝胶，这种工作原理和我们使用彩色打印机时在不同墨盒中注入不同的墨水n加油是一样的。

喷头喷出的微小液滴中都包含了数万个细胞，它们n加油会以数百微米的精度分布在水凝胶支架的周围，成为人n加油体组织模型。

打印完成后，这些微小的作品被放进营养液中，细胞会找到彼此并且相n加油互结合，成为一段鲜活的血管，而水凝胶稍后将会被洗掉。

⑤这种方法制作出的符合n加油搭桥手术需要的血管，对人体既不会有副作用，也不会引起排异反应，因为制作血管的所n加油有材料都来自患者自身。

⑥目前，3D生n加油物打印技术只能制作一些简单的组织，离打印复杂器官的目标还有数年的距离，但n加油是研究者们对它充满信心。

在这种技术成熟之后，我们将会拥有个人专属的器n加油官库，随时可以打印只适合自己的身体器官。

因为器官衰老n加油和死亡这件事也许可以避免，健康的肉体将会与健全的n加油思维存在同样长的时间。

6．短文的第一节有什么作用？

7．第4段n加油中画线句子使用了什么说明方法？

有什么作用？

8．3D生物n加油打印技术的出现对于人类有哪些意义？

（请分条概述）

（三）争吵

①今天我n加油和可莱谛（dì

）吵架，并不是因为他得了奖，我嫉妒（dù

）n加油他。

今天早晨，小石匠病了，老师叫我替他抄写每月故n加油事，我正抄着，坐在旁边的可莱谛（立刻忽然）碰了一下我的胳膊肘（zhǒn加油u），把墨水滴到笔记本上，把本子弄脏了，字迹也看不清n加油了。

我火了，就骂了他一句。

他却只是微笑着说：

“我不是故意的。

”n加油

②我本来会相信他的，可是他的笑使我很不高兴。

我想：

n加油“哼，得了奖，就自以为了不起了！

”于是我想报复他，过了一会儿，我也碰了n加油他一下，把他的本子也弄脏了。

可莱谛气得脸都红了。

“你这是故意的！

”他说n加油着就举起手来。

正好给老师看见了，可莱谛就缩回手去，说：

“我在n加油外边等你！

③我心里觉得很不安。

我很后悔不该那样做n加油。

可莱谛是个很好的人，他绝对不会是故意的。

我想起那次去他家玩的时n加油候，他帮助母亲干活、服侍（shì

）生病的母亲的情形。

还有n加油他来我家的时候，我们全家都诚心诚意地欢迎他，父亲又是那么n加油喜欢他的种种情形。

啊，要是我没有骂他，没有n加油做对不起他的事该多好啊！

我又记起父亲“应该知错认错”的话来。

n加油但是要我去向他承认错误，我却觉得太丢脸。

我用眼角偷偷n加油地看他，见他上衣肩上的线缝儿都开了，大概是因为扛多了柴的缘故吧。

想到这里我觉n加油得可莱谛很可爱。

我心里暗暗说“去向他认错吧！

”n加油可是“请原谅我”这几个字却是无论如何都说不出口来、

④可莱谛不n加油时用眼睛瞟（piǎo）我，但他的眼里表示出来的不n加油是（愤怒愤慨）而是悲哀。

　⑤他又说我n加油在外边等着你我回答说我也等着你我心里想着父亲n加油对我说过的话要是你错了别人打你你千万不要还手只要防御（yù

）就是n加油了

　⑥因为心里有事，老师讲的功课我一句也没有听进去。

　⑦n加油终于挨到了放学的时候。

我在街上独自走着，听见可莱谛从后面n加油跟上来我手里拿着戒尺站住等他。

他向我走来，我便举起戒尺准备防御。

“不，安利n加油柯（kē）！

”可莱谛微笑着用手拨开戒尺，（温柔温和n加油）地对我说：

“让我们还像从前那样做好朋友吧！

　⑧我惊呆了。

我觉得有两只手n加油搭在我的肩上，我已经在他的怀抱里了。

　⑨他吻着我说：

“以后我n加油们再不要吵架了，好吗？

”“再也不了！

再也不了！

n加油”我回答说。

然后我们就高高兴兴地分手了。

　⑩回到家里，我把这n加油件事告诉了父亲，本想叫父亲高兴一下，不料父亲把脸（一摆一沉n加油），说：

“既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅。

况且你不应向一个比n加油你高尚的朋友举起戒尺！

”说着从我手里夺过戒尺，折成n加油两段，扔到墙角去。

9.把括号里不恰当的词划去。

10n加油.给第五自然段加上标点符号。

11.在正确的读音下画直线。

埋没（mò

mn加油é

i）数（shǜshǔ）不尽 

嫉（jí

jì

）妒 

线缝（fn加油é

ngfè

ng）儿 

12..解释下列词语在文中的含义n加油。

嫉妒：

n加油

服侍：

13.照样子写词。

高高兴兴n加油n加油

诚心诚意n加油

14.细读短文n加油，我觉得可莱谛是一个、n加油、的孩子。

15.短文第3节是n加油对我的描写，从中可以看出我n加油。

16.从短文中找出表现我心里变化的词语填空。

嫉n加油妒——生气——————n加油————n加油

17.读了这篇短文，你有什么感受？

（四）他n加油要感谢那只手

（1）感恩节的前夕，美国芝n加油加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画n加油，图画的内容是:

他想感谢的东西。

（2）n加油孩子们高兴地在白纸上描画起来。

女教师猜想这些贫民n加油区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋n加油等。

（3）当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一n加油只手。

（4）是谁的手?

这个抽象的表现使她迷惑不解。

n加油孩子们也纷纷猜测。

一个说:

“这准是上帝的手。

”另一n加油个说:

“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。

（5）女教师走到小道格拉斯n加油一个皮肤棕黑色又瘦又小头发卷曲的n加油孩子桌前弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗

（6）这是你的手n加油老师孩子小声答道

（7）她回想起来了，在放学后，她常常n加油拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。

他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没n加油有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。

当然，她也常拉别的孩子的手。

可这只n加油老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只n加油手。

（8）我们每个人都有感谢的，其中（）有物质上的给予，（n加油）有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。

对很多给予者来说，也n加油许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。

因此，我们每个人都应n加油尽自己的所能，给予别人。

18、给第（5）、（6）自然段加上标点符号。

19、文中的“他”指的是，“她”指n加油的是_____________。

20、第（7）段中，“非n加油凡的意义”指的是__________________________n加油______________________。

21、在第（8）自然段中的话n加油号里填上恰当的关联词。

22、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明n加油确的观点，这就是_____________n加油_____________________________n加油______________________________n加油________________________n加油_______________________________n加油____________________n加油_________n加油__

23、读了这篇充满人情味的文章，此时此刻你最想感谢的人是n加油谁?

你最想对他（她）说些什么?

____________________n加油_____________________n加油_______________________n加油_____________________________n加油_______________________________n加油______________________n加油_______n加油____

答案1、2、略

3、父亲兄弟四人个个身高马大n加油，有足够的力量制服甚至打残贼人，为下文贼人被发n加油现时的恐惧做铺垫。

4、动作、神态紧张和害怕

5、祖父是一个经验老到、细心睿n加油智的当家人：

父亲兄弟四人搜遍了厨房都没有发现贼，而祖父很轻n加油易地就发现了贼。

②祖父是一个宽容的人：

祖父没有为难贼，反而放走了贼。

n加油③祖父是一个善良、慈悲、有生活智慧的人：

祖父n加油不仅放走了贼，还给了贼一袋米和铜钱。

④祖父是一n加油个淳朴、厚道的人：

祖父知道送鱼是贼的报恩方式，但担心吃垮了人n加油家，所以用在门板上刻鱼代替送鱼。

⑤祖父是一个体谅别人又善于教育子孙的人：

每次n加油做屋或换门时，都保留着这鱼的图案。

（答出三点即可）

6.激发读者阅读兴趣，n加油引出说明对象。

宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教n加油师称谓皆称之为“教谕”。

至元明清之县学一律循之不n加油变。

明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。

到清末，学堂兴起n加油，各科教师仍沿用“教习”一称。

其实“教谕”在明清n加油时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。

而相应n加油府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。

“教授”“学正n加油”和“教谕”的副手一律称“训导”。

于民间，特别是汉代以后，对n加油于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。

在一些特定的讲学场合，比如n加油书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。

7.运n加油用作比较的说明方法，将3D打印机两个喷头和彩色打印机不同墨盒的功能进行n加油比较，清晰地说明了3D打印机喷头的工作原理，通俗易懂。

语文课本中n加油的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。

如果有选择循序渐进地让n加油学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。

n加油现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面n加油下功夫。

结果教师费劲,学生头疼。

分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一n加油干二净。

造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。

常言道“书读n加油百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读n加油,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便n加油可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读n加油中自然加强语感,增强语言的感受力。

久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感n加油就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、n加油创造和发展。

8.①再造人体各种器官；

②再造器官对n加油人体没有副作用，不会引起排异反应；

③拥有个人n加油专属的器官库，打印只适合自己的身体器官；

④可以避免因器n加油官衰老而死亡（健康身体与健全思维同存）。