微格教学技能评价表Word文档下载推荐.docx

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日期：

年月日地点：

班级学号

评价人：

被评人：

评价项目

评价等级

优

良

中

及格

不及格

1．教学设计合理，目标明确

2．能自然引入新课，衔接紧凑恰当

3．能引起学生兴趣和学习积极性

4．设计、提出的问题明确、恰当

5．对学生的评价有确认、评价

6．语言清晰、有感染力（通顺、准确、规范、有条理）

7．教学媒体的使用恰到好处

您有什么建议，请写在下面：

此项技能总评成绩（按优、良、中、及格、不及格）总成绩：

请您在听课后对以上各项进行评价，并在恰当的等级栏内划“√”。

2．板书板画技能的评价表

。

1．板书文辞精炼、准确

2．书写工整、布局美观

3．板书反映教学内容系统正确

4．变化生动灵活有利学生记忆

5．文字规范、笔顺正确

此项技能总评成绩（按优、良、中、及格、不及格）总成绩：

请您在听课后对以上各项进行评价，并在恰当的等级栏内划“√”

3．讲解技能的评价表

班级学号

被评人：

1．讲解目标明确、设计合理

2．讲解内容准确、观点科学

3．语言简练、清晰，描述生动，富于感染力，能够调动学生的积极性，提高学生的学习积极性

4．有助于学生掌握基础知识、基本概念

5．有助于提高学生的分析、综合比较、概括能力

4．提问技能的评价表

日期：

班级学号

评价人：

1．问题内容明确，重点突出

2．联系旧知识，解决新问题

3．问题设计包括多种水平，能培养学生能力

4．把握提问时机，促进学生思维

5．表述清晰流畅，引入界限明确

6．提问后适当停顿，给与思考时间

7．提示适当，帮助学生思考

8．提问面广，照顾到各类学生

9．对学生的回答能认真分析评价，使大多数学生明确

10．对学生鼓励为主，批评适时适当

请您在听课后对以上各项进行评价，并在恰当的等级栏内划“√”。

5．结束技能的评价表

1．目的明确

2．概括本课的知识结构和重点

3．强化学生对课程的兴趣

4．深化知识、升华主题

5．总结有承上启下的作用

6．语言简洁、贴切、生动，富有感染力

7．时间掌握恰当（紧凑性）

试讲评价表

课题：

总分

一级

指标

二级指标

等级

ABC

得分

教学

目标

阐述

（26）

1理解教材，对教材分析透彻（重点、难点、知识点清晰、准确）

8--65--32--1

2对学生的分析符合年龄、心理特点

6—54--32--1

3了解学生有关知识储备和生活经验

4目标符合课程标准（或大纲）且明确、准确、可操作

策略

（38）

5教法有利于展开教学，能体现分层指导、平等参与，且理论依据充分

6教学符合学生实际发挥主体作用

7设置的教学问题联系实际能引发思考，有利于培养创新思维

8教学活动有利于进行研究性学习

9教学过程可控，有反馈评价问题的设置

10教学过程完整，层次清晰

媒体

设计

（18）

11媒体选择、运用理论依据充分

12媒体使用时机得当、媒体使用有利于突破重点、难点和关键问题

13媒体情境有利于展开教学和学生参与

教师

素质

14教态大方语言流畅（脱稿）

15在设计中能体现教师指导者的位置

16媒体操作熟练

评委意见：

评委签名：