贵州省遵义市凤冈县教师招聘《教育理论基础知识》 真题及答案Word文件下载.docx

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C、意

D、行

5、结构主义课程理论的代表是（）。

A、杜威

B、怀特海

C、布鲁纳

D、克伯屈

6、结构游戏反映现实生活的主要形式是（）。

A、扮演角色

B、表演文学作品

C、动手造型构造物体

D、说唱绘画

7、我国中小学的考试制度主要由（）两个部分组成。

A、考查和考试

B、考核和考试

C、考查和考核

D、检查和评价

【答案】A

8、程序教学的提出者是（）。

A、华生

B、斯金纳

C、加涅

D、布鲁纳

9、驾驶执照考试、体育达标测验都属于（）。

A、诊断性测验

B、安置性测验

C、常模参照测验

D、标准参照测验

10、下面哪项陈述不属于教师劳动的特点（）。

A、多重角色

B、教育效果的长期性

C、简单性

D、纯真美好

11、人们在谈论现在的孩子比过去的聪明，这说明儿童心理特征的（）。

A、延续性

B、多变性

C、稳定性

D、可变性

12、班级里学习成绩差生和后进生有问题行为，优秀学生（）。

A、也全都有问题行为

B、没有问题行为

C、只有问题行为萌芽

D、也有问题行为

13、我国的班级授课制最早始于（）。

A、唐代

B、宋代

C、清末

D、新中国成立后

14、教育目的本质是（）。

A、培养社会精英

B、提高人口素质

C、促进社会发展

D、培养社会所需要的人

15、德育过程中最一般、最普遍的矛盾是（）。

A、教育者与受教育者的矛盾

B、教育者与德育内容、德育方法的矛盾

C、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾

D、受教育者与德育内容、方法的矛盾

16、（）是元认知知识的一种，它包括认知策略、元认知策略以及资源管理策略。

A、学习策略

B、管理策略

C、计划策略

D、复习策略

17、在我国，课程具体表现为（）。

A、课程计划、教学大纲、教科书

B、课程计划、课程标准、教学大纲

C、课程标准、教学大纲、教科书

D、课程计划、教学计划、教学大纲

18、在我国，以下哪一项不是对教师应具备的职业道德素养的要求（）。

A、热爱学生，是教师热爱教育事业的集中体现

B、忠于人民的教育事业，甘于在教师岗位上无私奉献

C、具备扎实的教育理论知识与较高的专业技能

D、严于律己，为人师表

19、在我国，以下哪一项不是对教师应具备的职业道德素养的要求（）。

20、教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（）。

A、学科专业素养

B、职业道德素养

C、政治思想素养

D、人格特质

21、（）常常是指的同一种现象，即先于一定的活动面对该活动的一种动力准备状态。

A、功能固着

B、态度定势

C、学习的心向与定势

D、迁移

22、角色游戏属于（）。

A、有规则游戏

B、创造性游戏

C、体育游戏

D、结构游戏

23、进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识着手，坚持正面教育，这体现了（）。

A、导向性原则

B、疏导性原则

C、巩固性原则

D、因材施教原则

24、桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误的过程中，形成了稳定的（）。

A、能力

B、技能

C、兴趣

D、刺激－反应联结

25、对正常发育的学生来说，遗传素质对他的身心发展（）。

A、不起决定作用

B、起导向作用

C、起决定作用

D、起一般作用

26、以下不属于学校文化中的观念文化的是（）。

A、校训、校风

B、校歌、校旗

C、办学宗旨

D、国家课程

27、根据经典条件作用论，食物引发的狗的唾液分泌反应是（）。

A、中性反应

B、条件反应

C、无条件反应

D、操作反应

28、（）教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力、独立性强，善于控制自己。

A、专制型

B、放纵型

C、民主

D、集体型

29、（）是社会意识形态之一，是人们共同生活及其行为的准则和规范。

A、教育

B、思想

C、责任

D、道德

30、我国学校的教学以（）为基本组织形式。

A、个别授课

B、个别辅导

C、班级授课

D、讲座

31、20世纪60年代以后提出了教学发展思想的教育家是（）。

A、凯洛夫

B、赞可夫

D、巴班斯基

32、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自（）。

A、《学记》

B、《论语》

C、《礼记》

D、《中庸》

33、汉语中最早将“教”和“学”连用的《孟子•尽心上》是什么时期的著作？

（）

A、汉代

B、战国

C、魏晋南北朝

D、唐朝

34、儿童在（）才能在动作开始前完全用语言表述行动目标和计划。

A、新生儿期

B、幼JL-9-期

C、幼儿中期

D、幼儿晚期

35、受学生欢迎的教师特征有（）。

A、幽默

B、善解人意

C、宽容

D、以上答案都对

36、儿童心理年龄特征之所以是可变的，其主要原因是儿童心理年龄特征的发展（）。

A、受社会和教育条件所制约

B、受遗传素质影响

C、受内因所制约

D、受智力发展影响

37、我国陈鹤琴倡导的教学法为（）。

A、中心综合法

B、完整教学法

C、分科教学法

D、整个教学法

38、课外活动要防止为活动而活动的倾向，应要求（）。

A、学生主动性、积极性与教师指导相结合

B、有明确目的

C、注重培养学生实践精神

D、活动内容精彩，形式多样

39、个性心理特征不包括（）。

A、需要

B、能力

C、气质

D、性格

40、学科课程的基本形式是（）。

A、分科课程

B、国家课程

C、活动课程

D、校本课程

41、学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（）。

A、测验

B、诊断

C、评定

D、评分

42、下面哪项陈述不属于教师劳动的特点（）。

43、说幼儿想像具有再造性，是从（）来说的。

A、想像发生

B、想像过程

C、想像目的

D、想像内容

44、提出学习的实质是形成认知地图理论的心理学家是（）。

A、桑代克

B、苛勒

D、托尔曼

45、学校教育的基础是（）。

A、教师

B、学生

C、班级

D、课程

46、关于德育过程的基本规律，下列说法错误的是（）。

A、德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高过程

B、德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程

C、德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程

D、德育过程是一个阶段性的、直线提高的过程

47、个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（）。

A、发现问题

B、理解问题

C、问题检验

D、问题解决

48、3--6岁儿童注意发展的特征是（）。

A、无意注意占优势

B、有意注意占优势

C、注意的发展不受语言支配

D、有意注意和无意注意均衡发展

49、教学工作的中心环节是（）。

A、备课

B、上课

C、课外辅导

D、检查评定成绩

50、新课程教学改革要求我们首先确立起（）。

A、先进的教学观念

B、与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念

C、教师为主导，学生为主体的教学观念

D、以课堂教学为中心教学观念

51、儿童不受窗外其他孩子玩耍的笑声吸引，努力控制自己，专心做功课，这是（）。

A、有意注意

B、无意注意

C、有意注意和无意注意两者均有

D、选择性注意

52、（）的儿童常常对学习成绩、陌生环境反应敏感，担心害怕，显得很不安分。

A、诵读困难

B、过度焦虑

C、强迫观念

D、交往困难

53、“把儿童看作是民族、社会或国家的财富，是未来的劳动力和兵源的观点”，代表了（）。

A、人本位儿童观

B、社会本位儿童观

C、维持式教育观

D、促进式教育观

54、关于攻击性行为的特点，下列说法（）项不正确。

A、攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧

B、惩罚对于非攻击型的儿童能抑制攻击性

C、父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样

D、惩罚是抑制儿童攻击性行为的有效手段

55、以下各选项中，不属于文化的内容的是（）。

A、语言符号体系

B、知识技术体系

C、价值规范体系

D、自然环境

56、在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。

这说明该小朋友具有（）。

A、注意的选择性

B、注意的范围

C、注意的稳定性

D、注意的分配

57、首倡“教师作为研究者”的学者是（）。

A、斯腾豪斯

B、斯腾伯格

C、杜威

D、赫尔巴特

58、关于攻击性行为的特点，下列说法（）项不正确。

59、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果，其运用的是（）。

A、晕轮效应

B、有晕效应

C、罗森塔尔效应

D、名人效应

60、树立正确的学生观，对于教育工作者，特别是（）意义更大。

A、班主任

B、科任教师

C、校长

D、教研组长