教科版四年级科学下册13《种子长出了根》练习1文档格式.docx

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1、植物的根的作用不包括（）

A.制造食物B.固定植物C.吸收水分和养科

2、（）不是植物的根。

A.萝卜B.大蒜C.白薯

3、植物的根具有（）

A.朝着阳光有水的方向生长

B.朝着有水且向下方向生长

C.朝着各种方向都可以自由生长，与水分和地球引カ无关

4、大多数植物的根生长在（）里。

A.土壤B.空气C.水里

5、下列植物的根属于须根系的是（）

A.柳树B.葱C.芹菜

6、植物的根是由（）发育而来的。

四、连线题

变态根直根须根不定根

五、综合题

1．请将下面的实验过程补充完整。

实验材料：

1支试管、带根的新鲜植物、____________、水。

实验步骤：

（1）将带根的新鲜植物装入有水的试管中。

（2）将植物的_________浸泡在试管里的水中。

（3）在水面上滴一些植物油，使试管中的水不会_________到空气中，并在水面处做好_________。

（4）一天后，观察试管中的水量有什么变化。

实验现象：

经过一天的时间，植物的茎、__依然保持良好的状态；

水面降到______下面，说明试管中的______减少了。

2．本学期我们做过一个有趣的实验，在绿豆芽长高的时候，将花盆倒平，结果绿豆芽为了追寻阳光向上弯折成了90度。

接下来我们再来看一个有趣的相关实验。

在一个长条形花盆两端各种一株绿豆芽，在为期一个月的实验中，只给花盆的中间点浇水，请你根据生活经验猜测两株豆芽的根各会向哪边生长？

并将猜想简单地画在图中。

如果我们把绿豆芽的茎和叶为了追寻阳光而弯曲的特点称为植物茎和叶的向光性，那么我们可以把绿豆芽根的这种特点称为根的___________。

参考答案

1、根向下

2、固定植株

3、固定

4、直根系须根系

二、判断题

1、✘2、√3、✘4、✘5、√6、✘

三、选择题

1、A2、B3、B4、A5、B6、B

1．植物油根蒸发标记叶标记水

2．

向水性

1.2《种植凤仙花》练习

1、播种时要选择______、______的种子。

2、种子在萌发时，需要具备充足的_____、适宜的_____和足够的_____。

3、植物的种子获得了适宜的条件，胚便开始生长，这个过程叫做种子的_____。

4、播种的方法是松土、_____、铺土、_____。

二、判断题，将正确的序号填在括号内。

1.我们不需要了解凤仙花的栽培方法，也可以种好凤仙花。

2.先用开水浸泡过得种子更加容易发芽。

3.凤仙花播种得越深越好。

4.凤仙花种子的萌发时需要浇适量的水。

5.凤仙花最适宜生长环境是黑暗潮湿。

6.花盆底部有小孔，是为了让凤仙花种子萌发有更大的空间。

三、选择题，将正确的序号填在括号内。

1.凤仙花的播种方法是（）

A.选种—放土—下种—浇水

B.选种—下神—放土—浇水

C.选种—放土—浇水—下种

2.在往花盆里播种凤仙花种子时，把一块瓦片放在花盆的出水孔上，然后装进细土。

这样做是为了（）

A.使凤仙花的根不向下生长

B.使风仙花的种子容易呼吸空气

C.增强土壤的肥力

3.在播种凤仙花的时候，用手指在泥土中按一个洞，深度大约（）

A.1厘米B.2厘米C.3厘米

4.凤仙花最适宜生长的环境是（）

A.黑暗潮湿B.向阳湿润C.向阳干燥

5.凤仙花的种子是由几个部分组成的,其中（）可以发育成株完整的植物。

A.子叶B.胚C.胚根

6.为了保证凤仙花的正常生长，必须兆选（）的种子。

A.坚硬B.光滑C.饱满无损伤

四、排序题：

将播种凤仙花的过程按顺序排列

A.选择那些饱满的、没有受过损伤的种子

B.用手指在土中按2~3个小坑，深度约1厘米

C.往花盆中浇适量的水，使土湿润，将它放在温暖的地方

D.准备好花盆和土，把一块小瓦片放在花盆的出水孔上，然后放入适量的土

E.每个小坑放粒凤仙花的种子，再用土盖上

正确的顺序是：

（）→（）→（）→（）→（）

五、科学探究题

三年级一班的小宇同学为了种植凤仙花，准备了一个花盆，用手指在土中按了几个小坑。

深度大约10厘米，每个小坑中放1粒凤仙花神子，用土盖上，往花盆中浇入大量的水，将其放入温暖的地方。

根据以上实验回答下列问题。

（1）根据你所学的知识，判断小宇在种植凤仙花的过程中有哪些不受之处。

为什么？

（2）若你是小宇，你将如何改进实验。

六、问答题

1、播种凤仙花前应做好哪些准备工作？

2、农业生产中为什么要挑选饱満的种子来播种？

1、饱满没有受过伤

2、水分温度氧气

3、萌发

4、播种浇水

1、✘2、✘3、✘4、√5、✘6、✘

1、A2、B3、A4、B5、B6、C

四、排序题

ADBEC

五、科学探究

（1）①小坑的深度太深，种子萌发后不容易长出，不利于观察。

②水不能浇得太多，否则不利于种子的萌发和生长，甚至会淹死。

（2）小坑1厘米深；

水适量，使土湿润即可。

1、

（1）准备一些凤仙花的种子

（2）查阅凤仙花的有关资料，了解凤仙花的栽培方法

（3）准备播种所需要的材料和工具

2、饱满的种子里储存的营养物质多，出芽率高。

2.1《电和我们的生活》教案

【教学目标】

科学概念目标

1.通过学习了解到电与生活紧密相连。

2.电很危险，我们要注意安全用电。

科学探究目标

1.头脑风暴分享交流关于电所了解的内容和想知道的问题。

2.调查家中的用电器。

科学态度目标

1.对自然现象保持好奇心，乐于参与调查活动。

2.积极参与交流和讨论，勇于接受不同人的想法。

科学、技术、社会与环境目标

初步了解所学知识在日常生活中的应用。

【教学重点】获取学生初始想法，意识到电与生活的紧密联系。

【教学准备】

教师准备：

海报纸、马克笔

学生准备：

科学活动手册；

用电器调查结果表

【教学流程】

教学环节

教师指导与评价

学生学习活动

评价要点

一、聚焦

（5分钟）

谈话：

通电后，电器就能工作，为我们的生活、学习和工作带来了方便。

提问：

我们对电有哪些了解？

知道哪些关于电的知识？

我们是怎样知道这些知识的？

思考、交流

将学生的注意力聚焦到电的主题上，明确研究问题。

二、探索

（25分钟）

任务一:

用讨论的方式记录我们对电的认识

头脑风暴原则：

1.不要抱有成见，应该开放心态接收各种观点。

2.对其他同学贡献的观点不要批评或妄加评论。

3.努力把自己的观点与其他同学的观点联系起来。

任务二:

调查家中使用的电器。

这些电器用的电来自哪里？

通电后能做什么？

安全用电提示：

1.墙壁插座内的电，是发电厂通过电网输送到各家各户的，一旦触及能引发事故，致人死亡，所以千万不能直接触摸。

2.不能用插座中的电做任何实验！

在本单元的学习中我们只用电池来做实验。

3.不要靠近变压器以及断开或裸露的电线。

当看到断开或者裸露的电线时，要马上报告家长、老师或者有关人员。

班级讨论、头脑分享自己的观点

班级分享调查结果

调取学生初始想法，使得尽可能多的同学分享自己的观点。

培养学生安全用电的意识

三、研讨

（10分钟）

设想一下，如果没有电，我们的生活会变成什么样子？

感受“电和生活”的紧密联系