九年级物理电流和电路检测题Word版 含答案Word下载.docx

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所以小灯泡的故障可能是L1短路。

（3）电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上，此时电流由负接线柱注入，正接线柱流出，即电流方向是反的，指针会反偏，所以不能测出L2两端的电压。

【点睛】

重点是研究串联电路电压的实验，注意电压表的使用，在连接电压表时，电流方向不能接错，选择量程可用试触的方法。

2．酸甜多汁的水果不仅可以为我们的身体提供营养，还可以发电呢！

小梦将接有导线的铜片和铝片插入橙子中，一个水果电池就做成了，如图所示。

那么水果电池的正极是哪个金属片呢？

给你电流表、电压表、发光二极管和导线若干，请选择其中合适的器材设计一个实验方案进行探究。

（1）选用的器材：

______________________________________________；

（2）探究的方法：

______________________________________________________。

【答案】电压表、导线若干将电压表的正接线柱与铜片相连，再把与锌片相连的导线与电压表的负接线柱进行试触，若电压表指针正向偏转，说明与电压表正接线柱连接的铜片是水果电池的正极；

若电压表反向偏转，锌片是电池的正极

【分析】

由电流表、电压表和二极管的连接方法知，电流必须从正接线柱流入，从负接线柱流出，故可把电压表、电流表或发光二极管接在水果电池两极，观察指针的偏转方向或发光二极管是否发光，从而确定出电池的正负极。

（1）[1]选用的器材：

电压表和导线若干。

（2）[2]探究的方法：

将电压表的正接线柱与铜片相连，再把与锌片相连的导线与电压表的负接线柱进行试触，若电压表指针正向偏转，说明与电压表正接线柱连接的铜片是水果电池的正极；

若电压表反向偏转，锌片是电池的正极。

3．如图是一个模拟交通路口红绿灯工作的实验电路，请你用笔画线代替导线，只添加两根导线，实物电路图补充完整．要求：

红灯亮时，黄灯和绿灯都不亮；

当红灯灭时，黄灯和绿灯可以分别亮一盏．

【答案】

由题意知红灯亮时，黄灯和绿灯都不亮；

当红灯灭时，黄灯和绿灯可以分别亮一盏．说明三盏灯互不影响，也就是说三盏灯是并联；

结合实物图，S1是控制红灯和黄灯；

S2控制绿灯和黄灯，故连接电路图如图．

4．小明在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图。

（1）在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，他忘了_____。

（2）他先将电流表接A处，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是：

_____。

（3）他在测量B处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是_____；

在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为_____A。

（4）在解决了以上问题后，将电流表分别接入A、B、C三点处，闭合开关，测出了一组电流并记录在表格中，立即得出了并联电路的电流规律。

请你指出他们实验应改进方法是_____。

（5）实验结束后，小明又利用器材连接了如图丁所示的电路图，当开关S由断开到闭合时，电流表A2的示数_____（选填“变大”“变小”或“不变”）。

【答案】断开开关；

L1断路；

电流表正负接线柱接反了；

0.24；

换用不同的灯泡测量多组数据；

变大。

在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，他忘了断开开关；

将电流表接A处，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，说明L1所在支路断路；

电流表的指针反向偏转原因是：

电流表正负接线柱接反了；

图中电流表选用小量程，分度值为0.02A，则电流表的示数为0.24A；

只测量了一组数据得出的结论有偶然性，应改进方法是：

换用不同的灯泡测量多组数据；

实验结束后，小明又利用器材连接了如图丁所示的电路图，当开关S断开时，电路中只有L1，电流表A2测电路中电流，S闭合时，两灯并联，电流表A2测干路的电路中，因L1的电压和电流不变，根据并联电路电流的规律，电流表A2的示数变大。

5．莉莉利用如图所示的实验电路测量小灯泡的额定功率，已知待测小灯泡额定电压为4.5V；

小灯泡额定功率约为1W，电源电压恒为6V，

①闭合开关前，应将滑滑动变阻器的滑片移至___（选填“A”或“B”）端。

②若有三个滑动变阻器，规格分别为R1（5Ω2A）、R2（20Ω1A）、R3（100Ω0.1A），则应选择___（选填“R1”“R2”或“R3”）。

③将滑动变阻器阻值调到最大，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表示数接近电源电压，经检查灯泡是完好的，则故障可能是导线______（选填“a”“b”“c”“d”“e”“f”或“g”）。

④排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，当电压表示数为4.5V时。

电流表示数如图所示，则小灯泡额定功率的测量值________W。

【答案】BR2f0.99

①[1]在做物理实验时规定，闭合开关前，应将滑动变阻器的阻值调到最大，所以滑动变阻器的滑片移至B端；

②[2]由题意可知，小灯泡的额定电流为0.22A，当小灯泡正常发光时，滑动变阻器需要分1.5V的电压，此时滑动变阻器的电阻最小值为6.8Ω，所以可知应选R2（20Ω1A）；

③[3]发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表示数接近电源电压，说明电路中有断路，经检查灯泡是完好的，则故障可能是导线f；

④[4]当电压表示数为4.5V时，小灯泡正常发光，电流表示数0.22A，则小灯泡额定功率的测量值0.99W。

6．宝宝和玲玲同学想探究并联电路电流规律，

猜想与假设：

（1）宝宝同学猜想：

并联电路中各支路电流相等；

（2）玲玲同学猜想：

并联电路干路中的电流等于各支路电流之和。

设计实验与制定计划：

宝宝和玲玲同学分别从实验室选取电流表3只，灯泡2只，开关1个，滑动变阻器1个，干电池，导线若干。

实验电路图如图所示。

进行实验与收集证据：

（1）宝宝同学根据电路图连接好实验电路，连接过程中，开关应该_______；

检查电路无误后，开始实验，正确读出电流表示数如下表：

实验次数

I1/A

I2/A

I3/A

1

0.16

0.32

2

0.20

0.40

3

0.22

0.44

（2）玲玲同学根据电路图正确连接好实验电路，开始实验，正确读出电流表示数如下表：

0.10

0.30

0.14

0.28

0.42

0.18

1.80

0.54

分析与论证：

分析记录的实验数据，宝宝同学得出：

玲玲同学得出：

并联电路总电流有时等于各支路电流之和，有时不等于各支路电流值和。

评估：

（1）宝宝同学得出错误的实验结论，主要原因是______；

（2）玲玲同学的实验记录表格中，实验次数______读数错误，原因是______。

（3）为了使实验结论更具科学性，请你提出合理化建议（1条即可）：

______。

【答案】断开选用的小灯泡规格是相同的3看错了量程应该再选用不同规格的灯泡再进行多次测量得出结论

[1]宝宝同学根据电路图连接好实验电路，连接过程中，开关应该断开；

[2]检查电路无误后，开始实验，实验得到的数据具有特殊性，每一次两支路电流都相等，由于并联电压相等，所以可知他所选用的小灯泡规格是相同的，因此得出的实验结论不具有普遍性和科学性；

[3]分析小红同学的实验记录表格中数据可以看出，第三次的数据明显差别很大，所以这一次是错误的，干路电流表示数比支路电流表示数小，原因只有一种就是读数时看错量程了；

[4]为了使实验结论更具科学性，普遍性，应该换用不同规格的灯泡再进行多次测量得出实验结论。

7．小艾同学用如图所示电路“探究并联电路中电流的特点”。

实验序号

C处的电流IC/A

B处的电流IB/A

A处的电流IA/A

第一次测量

0.2

0.4

第二次测量

0.3

0.6

第三次测量

0.8

（1）在连接电路时，开关应_____；

（2）电流表应_____选填“串联”或“并联”）在被测电路中；

（3）用电流表分别测出电路中的A、B、C处的电流，改变电源电压，重复实验，记录数据如表所示。

小艾同学由表格数据得出实验结论：

并联电路中干路电流为支路电流的2倍，这个结论一定成立吗？

答：

_____（选填“一定”或“不一定”）。

为了得出具有普遍意义的并联电路电流特点应该_____。

【答案】断开串联不一定换用不同规格的灯泡多次测量

（1）[1]为保护电路，在连接电路时，开关应断开。

（2）[2]电流表应串联在被测电路中，因为串联电路中各处电流都相等，因此电流表与被测电路串联后，电流表显示的电流值就等于被测电路的电流值。

（3）[3]根据并联电路各支路电压相等和欧姆定律，当选用的两灯泡的规格相同时，通过两灯泡的电流相等，并联电路中干路电流才为支路电流的2倍；

若灯泡的规格不同，则通过两支路的电流不相等，则这个结论不成立，故小艾同学结论不一定成立。

[4]为了得出具有普遍意义的并联电路电流特点，应该换用不同规格的灯泡多次测量。

8．在“测定标有‘2.5V’字样的小灯泡额定功率”的实验中，老师给同学们准备了如图甲所示的实验器材，其中电源电压恒为6V，滑动变阻器的型号为“20Ω1A”．

（1）请你用笔画线代替导线，在答题卡上将如图甲中的电路连接完整，要求：

图中的滑片此刻在最大阻值处．____

（2）小明同学连接完电路后闭合开关，发现电压表的示数接近电源电压，反复移动滑动变阻器的滑片，电压表的示数基本不变．则发生故障的原因可能是滑动变阻器________或者灯泡________．

（3）小明排除故障后闭合开关，移动滑动变阻器滑片到某处时，电压表的示数如图乙所示，接下来小明应将滑片向________（选填“左”或“右”）端移动使灯泡正常发光；

当灯泡正常发光时电流表示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率为________W；

小灯泡正常发光时的电阻为________Ω．

（4）在完成上述实验后，小明又将图中的小灯泡依次换成“5Ω、10Ω、15Ω、30Ω”的定值电阻，探究“电流与电阻的关系”，测量结果如下表：

在接下来的小组交流过程中，另一个同学认为小明同学的实验过程中有一次实验是错误的，请你找出错误的一次实验是________（填写实验次数对应的番号），你的判断依据是________.

短路断路右1.2554由第4次实验数据计算得出滑动变阻器的电阻需30Ω，大于题中所给滑动变阻器的最大电阻

（1）测量小灯泡电功率的实验时，滑动变阻器应与灯泡串联，图中的滑片P此刻在最大阻值处所以应将其右下角接线柱接入电路．如图所示：

；

（2）如果滑动变阻器同时接上面两个接线柱，形成短路，或者灯泡断路，闭合开关，电压表压表的示数接近电源电压，反复移动滑动变阻器的滑片P，电压表的示数基本不变；

（3）由乙图电压表使用0−3V量程，分度值0.1V，电压表的示数为1.8V，低于灯泡的额定电压，要提高灯泡两端的电压，根据串联电路的分压原理，需要减小电路电阻，即应将滑片P向右端移动；

由图丙可知，电流选择的量程是0∼0.6A，分度值是0.02A，此时电流表示数是0.5A，灯泡额定功率P＝UI＝2.5V×

0.5A＝1.25W；

小灯泡正常发光时的电阻为R＝

＝5Ω．（4）由第4次实验数据可得，电路中的总电阻为R＝

60Ω,则滑动变阻器的阻值为：

60Ω

30Ω＝30Ω，滑动变阻器的型号为“20ΩlA”，故错误的是4.

（1）将变阻器的右下接柱连入电路中，电压表与灯并联；

（2）发现电压表的示数接近电源电压，反复移动滑动变阻器的滑片，电压表的示数基本不变，则可能变阻器接入电路的电阻为0；

电压表示数接近电源电压，说明电路可能断路，电压表与电源连通，则与电压表并联的支路以外的电路是完好的，则与电压表并联的电路断路了；

（3）灯在额定电压下正常发光，根据图中电压表小量程读数，比较电压表示数与额定电压的大小，根据串联电路电压的规律及分压原理确定滑片移动的方向；

（4）由第4次实验数据可求出滑动变阻器的阻值，大于滑动变阻器的最大阻值，由此判断该组数据错误．

9．为探究并联电路中电压的规律,实验室提供的器材有：

干电池组（电压为3V）、电压表、多个小灯泡（规格不相同）、开关、导线若干。

（1）请用笔画线代替导线,在图甲中把电路连接完整,要求电压表测量灯L1两端的电压________。

（2）电路连接正确后进行实验,某小组分别测出灯L1、L2两端的电压和并联电路的总电压，电压表示数相同，如图乙所示，其值为_______.根据这组数据，该小组就得出了并联电路中电压的规律。

这样处理实验数据，得出结论，你认为实验的不妥之处是_________。

纠正后得到并联电路中的电压规律为________.

2.6V只做了一次实验，可能出现偶然性并联电路的总电压与各支路两端电压相等

（1）电压表并联在电路中，注意电压表的量程和电流方向；

（2）根据指针位置读出示数，在实验中为了避免实验的偶然性，实验结论具有普遍性，一般最少做三次实验。

（1）灯L1、L2并联，要测量灯泡L1两端电压，电压表需与L1并联，因为干电池组电压为3V，则选择0～3V量程，如图所示：

（2）因为干电池组电压为3V，选择0～3V量程，则对应的分度值为0.1V，根据指针所指位置可读出电压值为2.6V；

利用实验得出实验结论的过程中，为了避免实验的偶然性，增加实验的可信度，换用不同规格的灯泡多测量几次并联电路两端的电压，才能进行归纳总结，这样得出的结论才更加准确。

并联电路中的电压规律：

并联电路两端的总电压和各支路两端的电压相等。

10．如图甲是“探究串联电路电流特点”的实验电路图:

（1）实验中，选择两个小灯泡的规格应该是________的（选填“相同”或“不相同”）。

（2）上表是某同学在实验中测得的数据，指出上述表格所记录的数据中，明显错误的数值是_____，造成错误的原因是__________________。

（3）实验的不足之处是:

_____________________。

（4）实验的改进方法是:

________________________。

（5）甲、乙两位同学在分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处。

当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图乙、丙所示的两种情况。

请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题，请写在下面。

乙存在的问题：

_____________________________。

丙存在的问题：

【答案】不相同1.5读数时读错量程实验次数太少换用不同规格的灯泡进行多次实验电流表正负接线柱接反电流表所选量程过大。

（1）为得出串联电路电流特点的普遍结论，应使用规格不同的灯泡进行多次实验；

（2）分析表格中实验数据知道，实验数据1.5A是明显错误的；

这应是读数时，错把0～0.6A量程看成0～3A量程造成的；

（3）为得出普遍结论，应进行多次实验，测出多组实验数据，所以，实验的不足之处是：

实验次数太少，结论具有片面性；

（4）结合不足，实验的改进方法是：

换用不同规格的灯泡进行多次实验；

（5）使用电流表时，若电流从正接线柱流入、负接线柱流出时，电流表指针正向偏转，否则反向偏转；

如果电流表所选量程太大，则电流表指针偏转角度太小；

所以，乙存在的问题：

电流表所选量程过大。