幼儿园小班健康优秀教案《老猫睡觉醒不了》及教学反思5篇范文Word文档格式.docx

幼儿园小班健康优秀教案《老猫睡觉醒不了》及教学反思5篇范文Word文档格式.docx

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　　二、组织游戏《老猫睡觉醒不了》，引导幼儿会轻轻走、跑和躲藏。

　　1.游戏玩法及规则：

教师蹲在场地中央，幼儿扮小猫，围着老猫蹲下。

游戏开始，教师说：

老猫睡着了，幼儿一起轻轻念儿歌：

老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，小猫小猫爱游戏，轻轻走到外面去。

念完儿歌，小猫才能轻轻走到场地藏起来。

老猫听见小猫走开后，睁开眼睛说：

老猫睡醒四面瞧，我的孩子不见了。

同时站起来四面张望。

寻找小猫。

嘴里叫喵--喵。

.教.案来自:

快思老.师教.案网小猫听见老猫的叫声，一边喵喵的叫着，一边赶快跑到老猫的身边。

　　2.要求：

（1）要指定幼儿游戏范围，以防走的过远

（2）躲藏的环境要安全。

　　3.指导幼儿按游戏规则进行游戏。

（1）老师参与游戏角色以便指导幼儿游戏。

（2）幼儿熟悉玩法后，可让幼儿扮老猫。

教师提出要求规则。

　　（3）玩几次游戏后，总结幼儿游戏情况后，提出新的要求继续游戏。

　　三、放松活动。

　　1.教师讲评游戏的情况，表扬遵守规则的好孩子。

　　2.带幼儿做放松活动，听音乐模仿动物走路，进教室喝水小便。

　　教学反思：

　　小班孩子的游戏具有灵活性和机动性。

作为老师应该有敏锐的观察力，灵活机动的应变能力来应付突发的意想不到的事情。

如：

游戏时顾正浩总喜欢横冲直撞，跑来跑去，听到“猫妈妈”的召唤，总是跑回位子，不到妈妈身边来。

刚开始时我还提醒他“轻一点”，然而这种干涉并没有起作用，于是我就不支持、不限制、不关注。

现在想一想，孩子的行为总有自己的理由，孩子既然乐在其中，就可以顺其要求，巧妙利用：

“看，那只调皮的小猫一定是最快跑到妈妈面前来的。

”这样既满足了他的要求，又间接影响了他。

　　小班健康优秀教案《老猫睡觉醒不了》含反思这篇文章共2525字。

　　第二篇：

幼儿园大班老猫睡觉醒不了教案反思（大全）

　　《大班老猫睡觉醒不了教案反思》这是优秀的大班体育教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班老猫睡觉醒不了教案反思！

（1）大班游戏活动教案《老猫睡觉醒不了》含反思

　　【活动目标】

　　1、学做小猫轻轻地走和跑。

　　2、用行动来表示愿意听老人的话。

　　3、培养幼儿遵守游戏规则。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　【活动准备】

　　1、老猫和小猫的头饰。

　　2、活动场地上有直径6米左右的大圈作为小猫的家，四周有供小猫们躲藏的玩具、器具。

　　【活动过程】

　　一、师：

小朋友今天的天气真好，老师和你们做个游戏好吗?

　　二、引导情感：

老师扮演老猫可先和小猫交流情感，“老猫奶奶爱小猫、小猫听见吗?

”

　　1、引起幼儿的注意，“小猫、小猫怎么说?

”引导幼儿应答，注意可以有不同的应答，目的是融洽老猫与小猫之间的感情。

　　2、交代规则可着重引导幼儿用行动来表示听老人话，老猫奶奶睡着了、小猫轻轻出去玩。

老猫奶奶醒来了，老猫睡醒四面瞧，我的孩子哪去了?

”老猫奶奶不见了小猫，心里可着急了，它“瞄-瞄”，地叫，小猫最听老猫奶奶的话了，听到老猫叫声，它们“瞄瞄瞄”赶快轻轻跑回老猫奶奶身边蹲下、让老猫奶奶放心。

　　3、师生共同游戏，注意不断鼓励“小猫”真听“奶奶”话，这么快就回到“奶奶”身边，“真是乖小猫”，使游戏过程始终充溢着老猫对小猫的慈爱及小猫的亲切感中。

　　游戏过程要注意走和跑的步伐要小，速度要适中。

　　三、游戏玩法及规则：

　　老师扮老猫，蹲在场地中央。

幼儿扮小猫，围着老猫蹲下。

游戏开始，老猫装睡。

小猫轻轻地走或跑到场地周围藏起来。

老猫听到小猫走开后，睁开眼睛说：

“老猫睡醒四面瞧，我的孩子不见了。

”同时站起来四面张望，寻找小描，嘴里“喵喵”叫。

小猫听见老猫叫声时，边“瞄瞄瞄”地叫，一边赶快地跑回老猫身边蹲下。

　　规则：

小猫要在老猫“喵—喵”叫后才能走出来。

　　【教学反思】

　　大班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性。

小班幼儿基本掌握了走,跑、跳，爬等基本动作技能。

但是他们的动作仍然不够协调和平稳。

根据小班孩子年龄特点，设置的游戏必须要有非常强的情景性，才能吸引幼儿的注意力，这就需要老师创设一定的活动氛围。

《老猫睡觉醒不了》这个户外游戏活动，主要是通过故事情景，贯穿整个游戏。

让每个幼儿都能始终保持以愉快的情绪积极主动的参与，真正做到玩中学，学中乐。

　　一、形象有趣的角色扮演，鼓励孩子积极参与游戏，融入到游戏之中。

　　我们首先要从小班孩子的年龄特点与认知程度出发，抓住他们对小动物的浓厚兴趣的特点，老师当“猫妈妈”，幼儿当“小猫”，游戏前可用一个完整的故事吸引住孩子，把游戏儿歌发挥成故事，通过故事让孩子知道找不到“小猫”，“猫妈妈”会很着急离开了“猫妈妈”，“小猫”会很危险。

听到“猫妈妈”的叫声，该怎么办呢?

大家来学一学吧。

诱发了孩子的兴趣，接下来老师也无须介绍游戏规则了。

　　二、充满童趣的情景设置，适时调整孩子的运动量，达到科学锻炼身体的效果。

　　在游戏过程中如还未达到预设的运动量时，就可以改变游戏情节，告诉小猫们：

“不好啦，打雷啦!

”“快点跟猫妈妈跑回家!

”提高了跑的速度，在快速跑的过程中孩子的情绪被调动起来，从而达到了游戏的运动量，取得了科学的锻炼身体的预期效果。

　　三、小班孩子的游戏具有灵活性和机动性。

　　作为老师应该有敏锐的观察力，灵活机动的应变能力来应付突发的意想不到的事情。

对跑回来的孩子说：

“不好啦，我丢了一只小猫，你们少了一个弟弟，让我们一起把它喊出来吧!

”于是大猫和小猫一起喊“猫弟弟，快出来吧!

”在这样的情绪感染下，他一定会跑到妈妈身边来的。

　　在反思过程中，我意识到：

在游戏中我们都要充分了解孩子的年龄特点，把孩子的需求放在第一位，还是不断挖掘游戏其内在的有意义的教育价值，只有这样才能使孩子得以成长和发展。

　　大班老猫睡觉醒不了教案反思这篇文章共5070字。

　　第三篇：

幼儿园小班上学期健康教案《老猫睡觉醒不了》及教学反思

　　《小班上学期健康教案《老猫睡觉醒不了》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班上学期健康教案《老猫睡觉醒不了》含反思！

　　3.发展幼儿的观察力、空间想象能力。

　　4.发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。

老猫睡着了，（教案出自：

快思教案网）幼儿一起轻轻念儿歌：

小猫听见老猫的叫声，一边喵喵的叫着，一边赶快跑到老猫的身边。

　　老猫睡觉醒不了

　　一、活动目标：

　　1、通过学习游戏，学做小猫轻轻的走和跑。

从而了解小动物的习性，激发幼儿爱小动物的情感。

　　2、培养幼儿游戏时的规则意识。

　　二、活动准备：

　　老猫头饰一个三、活动过程：

（一）导入部分：

　　师戴老猫头饰发出叫声、动作引起幼儿兴趣。

　　“喵喵喵……”谁来了?

……“今天，老猫来小班干什么呀?

猜猜他会来干什么?

老猫说要和小朋友一同做一个游戏，游戏的名称叫“老猫睡觉醒不了”。

（二）进行部分：

　　1.师边表演动作边念儿歌一遍师：

小朋友，老师先来念一首儿歌，我们小耳朵听好了。

　　师：

儿歌里有谁呀?

　　老猫在做什么呀?

　　你听到儿歌里还有哪些小动物在做游戏?

　　我们想不想做老猫睡觉醒不了的游戏呀?

　　2.幼儿游戏

（1）学念儿歌师：

谁来做老猫?

谁来做老猫的乖孩子?

　　老师做老猫好不好?

做猫妈妈。

（教案出自：

快思教案网）那小朋友就做小猫，做猫妈妈的乖宝宝。

　　现在小猫跟着老猫学儿歌。

（2）学习玩法师边念儿歌边教给孩子们游戏玩法。

小猫要遵守游戏规则。

　　（3）师生共同游戏。

我们已经学会玩这个老猫睡觉醒不了的游戏了。

现在我们开始做游戏吧。

　　（三）结束部分：

小猫，今天的游戏玩得开心吗?

　　谁能说出我们今天这个游戏的名称?

　　我们小朋友回家以后和爸爸妈妈一起玩这个游戏好吗?

　　小班上学期健康教案《老猫睡觉醒不了》含反思这篇文章共4085字。