江苏省淮安市涟水县第一中学学年高二月考语文试题.docx

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江苏省淮安市涟水县第一中学学年高二月考语文试题

涟水县第一中学2018～2019学年第一学期高二年级第二次阶段性测试

语文试卷

注意事项：

1．本试卷满分160分。

考试时间为150分钟。

2．答题前，考生务必将姓名、班级、考号、座位号写在答题卡上。

答案写在答题卡上的指定位置。

考试结束后，交回答题卡。

一、语言文字运用（12分）

1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）（3分）

时尚圈总是那么，又处处充满惊喜。

有人穿得光鲜靓丽，颠倒季节甚至混淆性别；有人穿得动感前卫，想法怪异，总要变着法子搞些新花样——总之让人。

当现实版的“装在套子里的人”频频出现在大街小巷，曾经饱受争议的T台夸张设计也就渐渐了。

A．五光十色注目不足为训B．光怪陆离侧目不足为奇

C．五光十色侧目不足为训D．光怪陆离注目不足为奇

2．下列各组诗句中，与“众里寻他千XX，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”蕴含的哲理最相近的一项是（）（3分）

A．万事到头都是梦，休休。

明日黄花蝶也愁。

B．胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

C．无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

小园香径独徘徊。

D．尽日寻春不见春，芒鞋踏遍陇头云。

归来笑拈梅花嗅，春在枝头已十分。

3．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）（3分）

很明显，背景对于诗歌意义的阐释是必要的，尤其是精细而准确的背景，它不像那种大而无当的笼统介绍，说些无比正确而毫无意义的废话，，；，，

。

，可是我们还得想一想，“背景”真是一把万能钥匙，确实能打开“意义”的大门吗？

①为搜寻目标提供了依据

②文学批评家们振振有词：

搞清楚了背景就掌握了理解意义的钥匙

③倒像是用细线五彩勾勒了一幅工笔人物

④倒像是精确画出了位置的大比例地图

⑤为查找失踪者提供了线索

⑥也不像含含混混的泛泛交代，只把对象画了个朦胧含蓄的大概轮廓

A．③⑤⑥④①②B．④⑤⑥③①②C．④①⑥③⑤②D．③①⑥④⑤②

4．阅读下面一段材料，提炼文字主旨最恰当的一项是（　　）（3分）

面对大众文化扑面而来，我国主流文化大有力不从心、步步退缩的趋势；而面对西方强大的文化热潮，主流文化大有与“狼”共枕之感。

主流文化，只有经过与狼“共枕”的温存和与狼“共舞”的较量，才能获得健康的传承基因和生命活力。

A．主流文化备受各方的威胁，已经面临绝境。

B．任何事物只有竞争才能生存。

C．面对大众文化与西方文化的竞争，主流文化危在旦夕。

D．主流文化必须要经过与其他文化的斗争才能蓬勃发展。

二、文言文阅读（20分）

阅读下面的文言文，完成下列小题。

上高县学记

苏　辙

古者以学为政，择其乡闾之俊而纳之胶庠，示之以诗书礼乐，揉而熟之，既成使归，更相告语，以及其父子兄弟。

故三代之间养老、飨宾、听讼、受成、献馘，无不由学。

习其耳目，而和其志气，是以其政不烦，其刑不渎，而民之化之也速。

然考其行事，非独于学然也，郊社、祖庙、山川、五祀，凡礼乐之事皆所以为政，而教民不犯者也。

故其称曰：

“政者，君之所以藏身。

”盖古之君子，正颜色，动容貌，出词气，从容礼乐之间，未尝以力加其民。

民观而化之，以不逆其上。

其所以藏身之固如此。

至于后世不然，废礼而任法，以鞭朴刀锯力胜其下，有一不顺，常以身较之。

民于是始悍然不服，而上之人亲受其病，而古之所以藏身之术亡矣。

子游为武城宰，以弦歌为政，曰：

“吾闻之夫子，君子学道则爱人，小人学道则易使也。

”夫使武城之人其君子爱人而不害，其小人易使而不违，则子游之政岂不绰然有余裕哉？

上高，筠之小邑，介于山林之间，民不知学，而县亦无学以诏民。

县令李君怀道始至，思所以导民，乃谋建学宫。

县人知其令之将教之也，亦相帅出力以缮其事，不逾年而学以具。

奠享有堂，讲劝有位，退习有斋，膳浴有舍，邑人执经而至者数十百人，于是李君之政不苛而民肃，赋役狱讼不诿其府。

李君喜学之成而乐民之不犯，知其为学之力也，求记其事，告后以不废。

予亦嘉李君之为邑有古之道，其所以得于民者，非复世俗之吏也。

故为书其实，且以志上高有学之始。

元丰五年三月二十日眉山苏辙记。

（选自《栾城集》，有删改）

5．对下列加点词的解释，不正确的一项是（　　）（3分）

A．习其耳目　　　　　　　习：

练习

B．是以其政不烦烦：

急躁

C．其刑不渎渎：

轻慢

D．而县亦无学以诏民诏：

命令

6．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（　　）（3分）

A．胶庠：

周代学校名。

周时胶为大学，庠为小学，后世通称学校为“胶庠”。

B．郊社：

天子祭祀天地的国家大典。

周代冬至祭天称“郊”，夏至祭地称“社”。

C．宰：

古代官名。

先秦时期指王或诸侯等贵族的副官，后来也指地方县邑长官。

D．君子：

对统治者和贵族男性的通称。

“君子”常与“小人”或“野人”对举。

7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（10分）

（1）其所以得于民者，非复世俗之吏也。

（4分）

（2）乃用张良计，使郦生、陆贾往说秦将，啖以利。

（3分）

（3）吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。

（3分）

8．请解释作者在文中提出的“藏身之术”的含义。

（4分）

三、古诗鉴赏（11分）

9．阅读下面的诗歌，回答问题。

登拟岘台

陆游

层台缥缈压城堙①，倚杖来观浩荡春。

放尽樽前千里目，洗空衣上十年尘。

萦回水抱中和气，平远山如蕴藉人。

更喜机心无复在，沙边鸥鹭亦相亲。

[注]①堙：

古时城门外的土山。

（1）请分析诗歌首联在全诗中的作用。

（3分）

（2）这首诗颔联中的“洗”字十分生动传神，请简要分析其妙处。

（4分）

（3）结合全诗，分析本诗抒发了诗人怎样的思想感情？

（4分）

四、名句名篇默写

10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（8分）

（1）且吾所以还军霸上，。

（《高祖本纪》）

（2），决胜于千里之外。

（《高祖本纪》）

（3）仓廪实而知礼节，，上服度则六亲固。

（《管仲列传》）

（4），匡救其恶。

（《管仲列传》）

（5）力拔山兮气盖世，。

（《项羽本纪》）

（6）陷之死地而后生，。

（淮阴侯列传》）

（7）　　　　　　　　，知者不惑，勇者不惧。

（《论语·宪问》）

（8），勿临渴而掘井。

（朱柏庐《夫子治家格言》）

五、现代文阅读

（一）（14分）

阅读下面的作品，完成11—13题。

窗外的春光

庐隐

①几天不曾见太阳的影子，沉闷包围了她的心。

今早从梦中醒来，睁开眼，一线耀眼的阳光已映射在红色的壁上，她连忙披衣起来，走到窗前，把洒着花影的素幔拉开。

前几天种的素心兰，已经开了几朵，淡绿色的瓣儿，衬了一颗朱红色的花心，风致真特别。

同时一股沁人心脾的幽香，喷鼻醒脑，平板的周遭，立刻涌起波动，春神的薄翼，似乎已扇动了全世界凝滞的灵魂。

②说不出是喜悦，还是惆怅，但是一颗心灵涨得满满的，她深切地意识到，窗外已充满了春光。

二十年前的一个梦影，从那深埋的心底复活了：

一个仅仅十来岁的孩子，为了脾气的古怪，不被家人们的了解，于是把她送到一所囚牢似的教会学校去寄宿。

那学校的校长是美国人，──一个五十岁的老处女，对于孩子们管得异常严厉，整月整年不许孩子走出那所筑建庄严的楼房外去。

四围的环境又是异样的枯燥，院子是一片沙土地，没有树也没有花，所以也永远听不见鸟儿的歌曲。

③那个孤零的孩子，处在这种阴森冷漠的环境里，更是倔强，没有朋友，在她那小小的心灵中，虽然还不曾认识什么是世界；也不会给这个世界一个估价，不过她总觉得自己所处的这个世界，是有些乏味；她追求另一个世界。

在一个春风吹得最起劲的时候，她的心也燃烧着更热烈的希冀。

在下课后，她独自跑到地窖里去，那是一个更森严可怕的地方，四围是石板作的墙，房顶也是冷冰冰的大石板，走进去便有一股冷气袭上来，可是在她的心里总觉得比那死气沉沉的校舍，多少有些神秘性吧。

最能引诱她的当然还是那几扇矮小的窗子，因为窗子外就是一座花园。

这一天她忽然看见窗前一丛蝴蝶兰和金钟罩，已经盛开了，这算给了她一个大诱惑，自从发现了这窗外的春光后，在她生命上，也开了一朵光明的花，她每天一只猫儿般，只要有工夫，便蜷伏在那地窖的窗子上，默然的幻想着窗外神秘的世界。

④那里一切都是美丽的，和谐的，自由的吧！

她欣羡着那外面的神秘世界，于是那小小的灵魂，每每跟着春风，一同飞翔了。

她觉得自己变成一只蝴蝶，在那盛开着美丽的花丛中翱翔着，有时她觉得自己是一只小鸟，直扑天空，伏在柔软的白云间甜睡着。

她整日支着颐不动不响地尽量陶醉，直到夕阳逃到山背后，大地垂下黑幕时，她才怏怏地离开那灵魂的休憩地，回到陌生的校舍里去。

⑤她每日每日照例地到地窖里来，──一直过完了整个的春天。

忽然她看见蝴蝶兰残了，金钟罩也倒了头，只剩下一丛深碧的叶子，苍茂的在薰风里撼动着，那时她竟莫明其妙地流下眼泪来。

在她的童年里，便只能在梦境里寻求安慰和快乐，一直到她否认现实世界的一切，她终成了一个疏狂孤介的人。

在她三十年的岁月里，只有这些片段的梦境，维系着她的生命。

⑥阳光渐渐的已移到那素心兰上，这目前的窗外春光，撩拨起她童年的眷恋，她深深地叹息了：

“唉，多缺陷的现实的世界呵！

在这春神努力创造美丽的刹那间，你也想遮饰起你的丑恶吗？

人类假使连这些梦影般的安慰也没有，我真不知道人们怎能延续他们的生命哟！

”

⑦但愿这窗外的春光，永驻人间吧！

她这样虔诚地默祝着，素心兰像是解意般地向她点着头。

（选自《人间世》杂志1934年第l期，有删改）

11．请结合文章内容，说明第②段中“囚牢”的含义。

（4分）

12．请简要赏析文章第④段划线句子的表达特色。

（4分）

13．请探究最后一段划线句的深刻意蕴。

（6分）

六、现代文阅读

（二）（9分）

阅读下面的作品，完成14—16题。

汉字危机

王小峰

中国的书写交流进入键盘划时代只有十几年，任何一个初次接触电脑的人通过简单的学习都能迅速掌握文字输入。

随着电脑的普及，现在很多人写字总是提笔忘字，尤其是经常使用的汉字往往一下想不起来了，这跟他受过高等教育掌握无数信息和知识的身份有点不符。

很多人纷纷惊呼汉字危机来了，拯救汉字刻不容缓。

书写是记忆汉字的最好方式，只有经常书写，才能记住一个字该怎么写。

过去用笔书写汉字基本上是音、形、义同时进行，键盘输入就出现问题了，它不是直接写汉字，而是让你在候选的重码中去选择正确的那个字。

这就是汉字在键盘输入时代面临的一个问题，换句话说，这就是音素文字和语素文字的最大区别。

所有音素文字（英语、德语、法语、西班牙语等）它们只有音和形，而且音形基本统一，打字本身就是书写过程。

我们是拼音解决汉字输入问题，而不是在键盘上打笔画。

五笔字型不会让你忘记一个汉字怎么写，但是可能会让你忽略它该怎么读；拼音输入可以让你知道一个字怎么读，却让你慢慢忘记它怎么写。

在信息时代，中国人开始遇到能说能读能输入但可能不会写的问题了。

这也暴露了汉字的自身局限问题。

网络时代屡屡出现新词，人们对“雷”、“囧”这类汉字就赋予新的含义。

从每年出现的网络流行语中不难看出，新的词语越来越多，看上去也越来越没文化含量，继而还可能导致汉语的使用环境和美感越来越差。

网络语言通过互联网的病毒式传播迅速扩散全球，但死得也非常快。

它只是迎合某一类信息某一种情绪在传播的当口被创造出来，并随着这种氛围的消失而慢慢消亡，能留下来的凤毛麟角。

为了提高书写效率，方便学习和交流，开始出现俗字、新字，汉字的数量在不断增加，但却有不断简化的趋势。

是否要恢复繁体字的讨论没有太大意义，因为很多汉字究竟怎么写，它的结构组合究竟是什么意思你可能都觉得不重要了。

今天80%以上的中国人都会使用汉字、这其中多数人就像街头对话一样也仅仅是用来交流，而不是用来写作或研究。

比如你打一个“爨”（cuan），用简拼敲四下就出来了，你不用去写31画，它比你打一个“装”（zhuang）还少两下