三相六拍步进电机PLC梯形图控制程序设计与调试Word格式.docx

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2.4设计思想………………………………………………………………………3

3控制系统设计……………………………………………………………………………4

3.1控制程序图及软件模块………………………………………………………4

3.2梯形图程序设计与梯形图……………………………………………………5

3.3三相六拍步进电机控制语句表………………………………………………9

3.4PLC接线图与主电路图……………………………………………………10

4心得体会………………………………………………………………………………11

5参考文献………………………………………………………………………………12

引言

课题内容

用PLC控制三相六拍电动机，控制要求如下：

1.三相步进电动机有三个绕组：

A,B,C,

正转通电顺序为：

A→AB→B→BC→C→CA→A

反转通电顺序为：

A→CA→C→BC→B→AB→A

2.要求能实现正，反转控制，而且正，反转切换无须经过停车步骤。

3．就有两种转速：

1号开关合上，则转过一个步距角需0.5秒。

2号开关合上，则转过一个步距角需0.05秒。

4．要求步进电动机转动100个步距角后自动停止运行。

2.课题要求

1、根据控制要求，进行电气控制系统硬件电路设计，包括主电路、控制电路及PLC硬件配置电路。

2、根据控制要求，编制PLC应用程序。

3、编写设计说明书，内容包括：

①设计过程和有关说明。

②基于PLC的电气控制系统电路图。

③PLC控制程序（梯形图和指令表）。

④电器元器件的选择和有关计算。

⑤电气设备明细表。

⑥参考资料、参考书及参考手册。

⑦其他需要说明的问题，例如操作说明书、程序的调试过程、遇到的问题及解决方法、对课程设计的认识和建议等。

系统总体方案设计

一、系统硬件配置及组成原理：

三相六拍步进电动机是一典型单定子、径向分组、反应式伺服电机。

它与普通电机一样，分为定子和转子两部分，其中定子又分为定子铁芯和定子绕组。

定子铁芯由电工钢片叠压而成。

定子绕组绕制在定子铁芯上，六个均匀分布齿上的线圈，在直径方向上相对的两个齿上的线圈串连在一起，构成一相控制绕组。

三相步进电机可构成三相控制绕组，若任一相绕组通电，便形成一组定子磁极。

在定子的每个磁极上，即定子铁芯上的每个齿上开了五个小齿，齿槽等宽，齿间夹角为9º

，转子上没有绕组，只有均匀分布的40个小齿，齿槽等宽，齿间夹角为9º

，与磁极上的小齿一致。

此外，三相定子磁极上的小齿在空间位置上依次错开1/3齿距。

当A相磁极上的小齿与转子上的小齿对齐时，B相磁极上的齿刚好超前或滞后转子齿轮1/3齿距角，C相磁极上的齿刚好超前或滞后转子齿轮2/3齿距角。

步进电机广泛应用于对精度要求比较高的运动控制系统中，如机器人、打印机、软盘驱动器、绘图仪、机械阀门控制器等。

矩角特性是步进电机运行时一个很重要的参数，矩角特性好，步进电机启动转矩就大，运行不易失步。

改善矩角特性一般通过增加步进电机的运行拍数来实现。

三相六拍比三相二拍的矩角特性好一倍，因此在很多情况下，三相步进电机采用三相六拍运行方式。

二、方案原理分析

功能要求：

对三相六拍步进电机的控制，主要分为两个方面：

三相绕组的接通与断开顺序控制。

即：

正转顺序：

A-AB-B-BC-C-CA-A：

反转顺序：

A-AC-C-CB-B-BA-A以及每个步距角的行进速度。

围绕这两个主要方面，可提出具体的控制要求如下：

（1）可正转起动或反转起动；

（2）运行过程中，正反转可随时不停机切换；

（3）步进两种速度可分为高速（0.05S），低速（0.5S）两档，并可随时手控变速；

（4）要求步进电动机转动100个步距角后自动停止运行。

性能要求：

在实现控制要求的基础上，应使程序尽量简洁﹑紧凑。

另一方面，同一控制对象，根据生产的工艺流程不同，控制要求或控制时序会发生变化，此时，要求程序修改方便、简单，即要求程序有较好的柔性。

三、可行性研究

要解决的问题的可行性分析及复杂性分析，其中，原低速开关I1.0变为步进基速赋值开关（Network1）;

原中速开关I1.1变为减速开关，每次I1.1从“0”-“1”，步进速度减慢0.01S（Network2）；

原高速开关I1.2变为加速开关，每次I1.2从“0”-“1”，经减法指令使转过每步距角所需时间减少0.01S（Network3），每次加速或减速的幅度可按需要任意修改设定。

而如果用其他方法编程，比如以定时器，比较指令等编程，则每一次变化速度，所有的定时器和比时段都需做出相应的调整，为程序修改带来不便。

四、设计思想

步进电机的速度控制是通过改变输入脉冲的频率高低实现的。

当发生脉冲的频率减小时，步进电机的速度就下降,当频率增加时，速度就加快。

还可以用过频率的改变来提高步进电机的位置精度。

以移位指令为步进控制的主体进行程序设计，可较好的满足上述设计要求。

控制系统设计

一、控制程序图及软件模块

由上述具体控制要求，可作出步进电机在启动运行时的程序框图，如下图所示。

以工作框图为依据，结合考虑控制的具体要求，首先可将梯形图程序分成4个模块进行编程，即模块1：

步进速度选择：

模块2：

起动，停止和清零;

模块3：

移位步进控制功能模块；

模块4：

A,B,C三相套组对象控制。

然后，在将模块进行连接，最后经过调试，完善，实现控制要求。

程序流程图

二、梯形图程序设计

CPU的选择

本次设计要求正反转和高低速控制共五个输入接口，控制A,B，C三相绕组三个输出接口，所以选用CPU221,六个输入，四个输出满足控制要求。

输入输出编址

控制步进电机的歌输入开关及控制A,B,C三相绕组工作的输出端在PLC中的I/O地址分配表如下表所示。

控制信号

信号名称

元件名称

元件符号

地址编码

输入信号

步进电机正转启动按钮

常开按钮

SB1

I0.0

步进电机反转启动按钮

SB2

I0.1

停止及清零按钮

SB3

I0.2

低速开关

SB4

I0.4

高速开关

SB5

I0.5

输出信号

控制A相绕组

Q0.0

控制B相绕组

Q0.1

控制C相绕组

Q0.2

I/O地址分配表

状态真值表

采用移位指令进行步进控制。

每右移1位，电机前进一个步距角，据此，可作出移位寄存器输出状态及步进电机正反转绕组的状态真值表，从而得出三相绕组的控制逻辑关系式。

正转时：

A相Q0.0=M0.5+M0.4+M0.0

B相Q0.1=M0.4+M0.3+M0.2

C相Q0.2=M0.2+M0.1+M0.0

反转时：

B相Q0.1=M0.2+M0.1+M0.0

C相Q0.2=M0.4+M0.3+M0.2

移位寄存器输出状态及步进电机绕组状态真值表如下表所示：

移位寄存器

正转

反转

M0.5

M0.4

M0.3

M0.2

M0.1

M0.0

A

B

C

1

移位寄存器输出状态及步进电机绕组状态真值表

梯形图程序

根据程序模块及三相绕组的控制逻辑关系，可绘出梯形图控制程序。

程序如下

三、三相六拍步进电机控制语句表

LDI0.4

EU

ANI0.5

MOVW50,VW100

LDI0.5

ANI0.4

MOVW5,VW100

LDI0.0

OM1.0

ANI0.1

ANI0.2

ANC20

=M1.0

LDI0.1

OM1.1

ANI0.0

=M1.1

LDI0.2

ANM1.0

ANM1.1

MOVB0,MB0

LDM1.0

OC0

MOVB2#100000,MB0

=M3.0

ANM2.0

TONT33,VW100

LDT33

SRBMB0,

=M2.0

LDC0

OI0.2

CTUC0,6

LDC20

CTUC20,100

LDM0.0

OM0.4

OM0.5

=Q0.0

OM0.1

OM0.2

AM1.1

LDM0.2

OM0.3

AM1.0

OLD

=Q0.1

=Q0.2

接线图如下图所示：

心得体会

机电控制技术是一门侧重应用方向的学科。

所以要多一点实践。

不要看不起小的项目，在其中你能总结出设计程序的逻辑思维方法，总结中不断进步。

通过这次设计实践。

我学会了PLC的基本编程方法，对PLC的工作原理和使用方法也有了更深刻的理解。

在对理论的运用中，提高了我们的工程素质，在没有做实践设计以前，我们对知道的撑握都是思想上的，对一些细节不加重视，当我们把自己想出来的程序与到PLC中的时候，问题出现了，不是不能运行，就是运行的结果和要求的结果不相符合。

能过解决一个个在调试中出现的问题，我们对PLC的理解得到加强，看到了实践与理论的差距。

在课程设计过程中我了解到，PLC并不是一门单一的编程技术，它是一门系统专业课程。

PLC可以广义的认为是一台背嵌入操作系统的高可靠性PC机。

首先需要精深PLC本身的编程语言梯形图、语句表语言。

达到这个水平你只能读懂编好的程序，并可以设计一些工程需要程序。

、在一些大型程序中还需要用到数据库的知识，PLC入门很快但要不断进取努力。

通过合作，我们的合作意识得到加强。

合作能力得到提高。

上大学后，很多同学都没有过深入的交流，在设计的过程中，我们用了分工与合作的方式，每个人互责一定的部分，同时在一定的阶段共同讨论，以解决分工中个人不能解决的问题，在交流中大家积极发言，和提出意见，同时我们还向别的同学请教。

在此过程中，每个人都想自己的方案得到实现，积极向同学说明自己的想法。

能过比较选出最好的方案。

在这过程也提高了我们的表过能力。

在设计的过程中我们还得到了老师的帮助与意见。

在学习的过程中，不是每一个问题都能自己解决，向老师请教或向同学讨论是一个很好的方法，不是有句话叫做思而不学者殆。

做事要学思结合。

参考文献

[1]贺哲荣，石帅军流行PLC实用程序及设计西安电子科技大学出版社

[2]阮友德电气控制与PLC实训教程人民邮电出版社

[3]宋君烈可编程控制器实验教程东北大学出版社

[4]李俊秀可编程控制器应用技术化学工业出版社

[5]张万忠可编程控制器入门与应用实例中国电力出版社

[6]高钦和可编程控制器应用技术与设计实例人民邮电出版社