周考初三语文2.docx
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周考初三语文2
羊祜学校初中语文上周考2
第一卷选择题（每题2分共５０分）
一、基础知识
1、下列各组词语的字形全对的一项是（）（2分）
A． 一代天骄妖娆微声细语润如油膏
B． 断章取义亵渎强聒不舍迷留之际
C． 媚上欺下睿智恪尽职守恼羞成怒
D．兼而有之嗔怒涕泗横流自之知明
２、下列句子与原文不一致的一项是（ ）
Ａ、赤子孤独了，会创造一个心灵的世界，创造许多朋友。
Ｂ、做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候。
Ｃ、既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来！
Ｄ、人一辈子都在高潮—低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般。
３、选出下列各项中加点字的解释有误的一项（ ）
Ａ、怅恨久之（失望）辍耕之垄上（去，往）屯大泽乡（驻扎）举大计（发动）
Ｂ、会天大雨（适逢）楚人怜之（可怜）休祲将于天（吉祥）徇蕲以东（攻占）
Ｃ、间令（私自）长跪谢之（道歉）寡人谕已（懂得）请广于君（扩充）
Ｄ、倾城（全）也拟泛轻舟（打算）马作的卢飞快（像······一样）往往语（到处）
４、下列各项成语的使用不正确的一项是（ ）
A、他文思泉涌，一首《沂蒙山小调》一气呵成。
B、对于各种游戏，一些年轻人沉溺其中，乐此不疲，浪费了宝贵的青春。
C、得到朋友的鼓励，他勇敢的走向赛场，成为当天最耀眼的明星，真是相得益彰。
D、王老师讲课幽默风趣，同学们常常忍俊不禁，学习兴趣越来越高。
５、下面说法正确的一项是（）
A、“申请”“普通”“商场”“充分”四个词的词性各不相同。
B、“南辕北辙”“东倒西歪”“瞻前顾后”“左右逢源”“上窜下跳”短语结构相同。
C、“他高兴得像跳跃的鸟儿。
”一句的主干是“他跳跃”。
D、“由于生病，李东只好申请了这次体育中考的免考。
”一句中“由于生病”作定语。
６、下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A.学校把这项任务交给我们班，大家都有光荣的感觉是难以形容的。
B.毕业联欢会过后，小雅那优美的舞姿，动听的歌声，时常萦绕在我的耳畔。
C.在“建设书香校园”活动中，校刊开通了“诗韵玲珑”“思想芦苇”等小栏目。
D.也许，青春本身就是一本成长的流水账，需要我们小心地记录，精心地收藏。
７、选出古诗词的默写与原文不一致的一项（ ）
Ａ、莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
Ｂ、了却君王天下事，赢得生前身后名。
Ｃ、为报倾城随太守，亲射虎，看孙狼。
Ｄ、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
８、下列说法有误的一项是（ ）
Ａ、古代刻在器物上用来警戒自己的文字叫“铭”，后来成为一种文体，这种文体一般不押韵。
Ｂ、《水浒》作为中国第一部歌颂农民起义的章回体小说，塑造了大批栩栩如生的人物形象，鲜明的表现了“官逼民反”的主题。
Ｃ、许多诗歌侧重虚写，读诗需要一种“猜测”的穿透力，要通过意象的表面呈现，找出它背后的深层意蕴。
Ｄ、《史记》是我国第一部纪传体通史，全书一百三十篇。
作者是西汉史学家、文学家司马迁。
二、（10分，每小题2分）
阅读《故乡》中的一段文字，完成9—13题。
这来的便是闰土。
虽然我一见便知道是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。
他身材增加了一倍；先前紫色的圆脸，已变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。
他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
“阿！
闰土哥，——你来了？
……”
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：
角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面加旋，吐不出口外去。
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。
他的态度终于恭敬起来，分明的叫道：
“老爷！
……”
我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
我也说不出话。
……
“老太太，信是早收到了。
我实在喜欢的了不得，知道老爷回来……”闰土说。
“阿，你怎的这样客气起来。
你们先前不是哥弟称呼么？
还是照旧：
迅哥儿。
”母亲高兴的说。
“阿呀，老太太真是……这成什么规矩。
那时是孩子，不懂事……”闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。
……
我问问他的情况。
他只是摇头。
“非常难。
第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。
种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”
他只是摇头，脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。
他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默地吸烟了。
……
他出去了；母亲和我都叹息他的景况：
多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。
9.选文中刻画人物形象主要运用的描写手法是（）
A动作描写神态描写B语言描写心理描写
C语言描写神态描写D心理描写动作描写
10．闰土见到了“我”时为什么不叫“迅哥儿”，而称“我”为“老爷”？
分析确切的一项是（）
A．因为他十分尊敬“我”B．因为他非常害怕“我”
C．因为他很懂礼貌D．因为他有封建等级观念
11．他“仿佛石像一般”表现了闰土（）
A．生性沉默寡言B．苦难生活磨炼得人意志坚强
C．农村人见不惯生人D．生活磨难使人变得麻木
12．文中闰土说话时有许多省略号，刻画出他说话吞吞吐吐，欲言又止的神态。
这神态说明他哪方面的情况？
分析确切的一项是（）
A．天生口吃，说不出话B．处境悲哀，有口难言
C．心里害怕，不敢说话D．生活平淡，无话可说
13．下面对“非常难。
第六个孩子也会帮忙了……”一段文字的理解，不准确的一项是（）
A．“非常难”指的是孩子多，总是吃不够
B．“又不太平……什么地方都要钱”表明战乱频繁，兵匪骚扰，给百姓带来了深重灾难
C．“挑去卖，总要捐几回钱”表明苛税繁多，百姓苦不堪言
D．“不去卖，又只能烂掉……”表明生活困苦，又找不到别的出路
三、阅读《敬业与乐业》的一段文字，完成１4－１7题。
第二要乐业。
“做工好苦呀！
”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。
但我要问他：
“做工苦，难道不做工就不苦吗？
”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来讲，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？
难道又不苦？
须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。
人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。
只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。
会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。
我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心子摆在哪里才好。
他们的日子真难过。
第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子里不愿意做。
不愿意做逃得了吗？
到底不能。
结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。
这不是专门自己替自己开玩笑吗？
我老实告诉你一句话：
“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。
”为什么呢？
第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看他变化、进展的状态，最为亲切有味。
第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。
第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快乐。
第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。
孔子说：
“知之者不如好知者，好知者不如乐之者。
”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。
孔子自述生平，说道：
“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
”这种生活，真算得人类理想的生活了。
14、选文作者提出的观点是（ ）
A、须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。
B、凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。
C、人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。
D、要乐业。
15、选文开头写作者和某人的对话有什么好处，以下各项理解不正确的是（ ）
Ａ、内容上：
借生活小事引出要说明的道理：
凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。
Ｂ、表达上：
采用对话方式亲切平易，如话家常，便于交流，容易产生共鸣。
Ｃ、内容上：
借生活小事引出要说明的道理：
须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。
Ｄ、从论证方法上看，这属于事实论证。
16、下列对选文主要运用的论证方法及其作用分析不正确的是（ ）
Ａ、举例论证：
举两等苦人的例子，论述“苦乐全在主观的心，不在客观的事”的道理。
Ｂ、引证法：
引用孔子的“知之者不如好知者，好之者不如乐之者”的话，论证“乐业的重要性”。
Ｃ、对比论证：
先从正面论述心境不好，什么事都苦；再从反面阐述什么职业都有乐趣。
Ｄ、道理论证：
用孔子的“知之者不如好知者，好之者不如乐之者”的话，论证“乐业的重要性”。
17、一个人如何才能做到乐业，结合文段内容和自己的体验选出下列各项中理解不正确的一项。
（）
Ａ、不畏劳苦；要善于在劳苦中寻找快乐；
Ｂ、要全身心投入到职业中，在奋斗中增加快乐的分量；
Ｃ、干一行爱一行，以此为乐等。
Ｄ、省却专一做职业的无限烦恼，在思接千载的神游中发展想象力，得物外之趣。
四、阅读诗歌《沁园春·雪》，完成１8－２1题。
江山如此多娇，
引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，
略输文采；
唐宗宋祖，
稍逊风骚。
一代天骄，
成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，
数风流人物，
还看今朝。
１8、下列诗句朗读节奏有错的一项是（ ）
Ａ．望／长城内外 Ｂ．欲／与天公试／比高
Ｃ．山／舞／银蛇 Ｄ．数／风流人物
１9、对“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句在全词中所起的作用分析正确的一项是（ ）
Ａ．承接上文，再次赞美祖国山河。
Ｂ．总领以下各句，为下文议论历史人物作铺垫。
Ｃ．引起下文，暗示历史人物对祖国山河的态度。
Ｄ．承上启下。
既承接上文，再次赞美祖国山河；又指出历史英雄人物为祖国壮丽山河而倾倒，为评论历史人物作了铺垫。
20、《沁园春·雪》中评价历史人物的用意是（ ）
Ａ．批评他们武功有余，而文学才华不足。
Ｂ．歌颂他们武艺超群，劝戒他们要文武并重。
Ｃ．否定他们的英雄地位，同时指出他们事业上的不足。
Ｄ．肯定他们的历史贡献，同时委婉地指出其阶级和时代的局限。
２1、下列关于《沁园春·雪》分析有错的一项是（ ）
Ａ．上阕对北国风光的描绘，表现了对祖国大好河山的热爱。
Ｂ．这首词表达了诗人作为革命领袖而创造空前历史业绩的信念和对无产阶级革命事业必胜的信心。
Ｃ．不论是上阕还是下阕，都把写景、抒情、议论三者融合在一起。
Ｄ．这首词的上下阕各有一个领字，上阕是“望”，下阕是“惜”。
五、阅读《陈涉世家》，回答下列问题：
二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰：
“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？
”陈胜曰：
“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故，上使外将兵。
今或闻无罪，二世杀之。
百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之，或以为死，或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
”吴广以为然。
乃行卜。
卜者知其指意，曰：
“足下事皆成，有功。
然足下卜之鬼乎！
”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：
“此教我先威众耳。
”乃丹书帛曰“陈胜王”，置入所罾鱼腹中。
卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐呜呼曰“大楚兴，陈胜王”。
卒皆夜惊恐。
旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
22．对文中画线句子“或以为死，或以为亡。
”理解正确的一项是（ ）
A．认为项燕已经战死了，或者可能逃亡了。
B．认为项燕不是已经战死了，而是已经逃亡了。
C．有的认为项燕战死了，有的认为项燕逃走了。
D．或者认为项燕可能战死了，或者认为可能逃走了。
23．对陈胜、吴广采用“鱼腹藏书”、“篝火狐呜”等办法的原因理解准确的一项是（）
A．卜封的人要他们“卜之鬼”，于是就照着做了。
B．这样做增加了神秘感，使大家认为鬼神都在帮助陈胜，增强了信心。
C．借以在群众中树立“大楚兴、陈胜王”的信念和起义队伍的威信，表现了陈胜、吴广的组织才能。
D．为了制造革命舆论，争取群众的支持，表现了陈胜、吴广的组织才能。
24．句中加粗字意思相同的一组是（）
A．今或闻无罪，二世杀之。
或以为死，或以为亡。
B．吴广以为然。
然足下卜之鬼乎！
C．陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
又间令吴广之次所旁丛祠中。
D．陈胜、吴广乃谋曰：
“今亡亦死……”
当立者乃公子扶苏。
25．对这段文字的内容概括不当的一项是（ ）
A．记叙陈胜吴广起义前对形势的分析。
B．记叙陈胜吴广起义的直接原因。
C．记叙陈胜吴广起义的全部经过。
D．记叙陈胜吴广起义前的谋划
第二卷表述题（共３０分）
六、阅读下面一篇文章，完成26—28题。
齐王使使者问赵威后。
书未发，威后问使者曰：
“岁亦无恙耶？
民亦无恙耶？
”使者不说，曰：
“臣奉使使威后，今不问王而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？
”威后曰：
“不然，苟无岁，何以有民？
苟无民，
何以有君？
故有舍本而问末者耶？
”
注释：
赵威后：
赵惠文王妻
26.解释句中加括号的词。
（4分）
①齐王（使）使者问赵威后：
②（书）未发：
③使者不（说）：
④不（然）：
27.翻译下列句子：
（6分）
①民亦无恙耶？
②岂先贱而后尊贵者乎？
③苟无民，何以有君？
28.赵威后“舍本而问末”体现出什么样的治国主张？
请说说你的看法。
（4分）
七、阅读下面的文字，完成２９－３２题。
（１６分）
给抗生素“把把脉”
①1943年，青霉素的诞生开启了抗菌疗法的黄金时代，其后还出现了青霉素钠、青霉素钾、阿莫西林等常用抗生素。
但是，在抗生素投入使用至今的60多年间，很多细菌对抗生素产生了严重的耐药性，有的甚至出生了多重耐药性。
这些耐药细菌毒力很强，大多数高效抗生素战胜不了。
曾经只需20万单位的青霉素就足以杀灭的肺炎球菌，如今出现了新种，几百万单位的青霉素也征服不了它们。
近年来还出现了超级细菌，最著名的是源于南亚的NDM-1超级细菌。
而2011年美国出现的CRKP超级细菌，则比以往细菌的耐药性更强，人感染这种细菌后的死亡率达到35%以上。
为对付细菌耐药性，医药学家又开发出头孢氨卡、头孢曲松钠等药物，知道最新的碳青霉素，但也赶不上细菌突变的步子。
②这一切与人类滥用抗生素息息相关。
科学家们指出，滥用抗生素从多种途径促进了细菌耐药性的增强。
滥用抗生素唤醒了细菌中原本沉默的耐药基因，即当我们大量使用抗生素的时候，对抗生素敏感的细菌会被快速杀死，而留下含有耐药基因的细菌，并大量生长。
再者，细菌体内有一个SOS修复系统，可以帮助细菌修复来自外界的损伤，而滥用抗生素增强了细菌的修复功能。
滥用抗生素还会诱导细菌感受态的产生。
感受态是细菌的一种容易接受外源基因片段的状态。
例如，肉类制品上如果残留有耐药基因片段，很容易被体内出于感受态的细菌接受，从而造成人体细菌耐药性的增强。
③厂家、药店、医院，受到利益驱动热衷于生产、销售、使用抗生素药品，这是根本原因。
药监部门监管不力也难辞其咎。
针对目前抗生素市场流通方面存在的问题，由于无法对药店持有的药方进行核实，药监部门开展的清理整顿效果有限。
更关键的是科学教育和普及工作不到位，许多患者缺乏合理使用抗生素的常识，盲目依赖抗生素，这就加速了体内耐药菌的增长。
④就患者而言，合理用药成了当务之急。
抗生素只对细菌引发的病症有效，病毒感染造成的疾病切不可使用抗生素。
使用抗生素药严遵医嘱：
不能同时服用几种抗生素类药物；不能随意改变服药时间，间隔太近会引起肠胃不适，间隔太久则药物对细菌的抵抗力会减弱。
⑤只有给抗生素“把把脉”，明确症结所在，及时对症下药，才能让它更好地造福人类。
（根据《科学24小时》等资料改编）
２９.阅读第①段，指出下列说法符合文意的一项是（）（４分）
A．在抗生素投入使用至今的60多年间，细菌都对抗生素产生了严重的耐药性。
B．很多耐药细菌毒力很强，所有高效抗生素战胜不了。
C．如今肺炎球菌出现了新种，上百万单位的青霉素也征服不了它们。
D．人感染超级细菌CRKP后的死亡率达到了35%左右。
３０.滥用抗生素会从哪些途径促进细菌耐药性的增强？
阅读第②段，简要概括。
（４分）
３１.在第③段段首加一句恰当的话，提示该段的主要内容。
（４分）
３２.结合文章内容和链接材料，分析案例中王阿姨的做法有哪些错误。
（4分）
【链接材料】感冒是常见的疾病，有病毒性的，有细菌性的，还有更复杂的。
病毒是形态最小、结构最简单的一类微生物。
人类传染病中约80%是有病毒引起的，如天花、麻疹、流行性感冒等。
【案例回放】王阿姨出现了头痛、发烧等症状，经医生检查，她患的是流行性感冒。
因为家里还有阿莫西林和头孢氨卡胶囊，她就自行服用了这些药。
八、作文题（４０分）
孟子说：
“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。
”
冰心在《谈生命》中说：
“愿你的生命中有足够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。
”
阅读上面的材料，结合自身的生活经历和人生体验，写一篇文章。
可以讲述一个故事，也可以表达一个观点，还可以抒发自己的感情······
要求：
１、自拟题目；
２、文中不得出现真实的校名、人名；
３、不少于６００字。
【试题答案】
一、1.C2.A3.B4.C.5.A6.A7.A8.A
二、9.C10.D11.D12.B13.A
三、14.D15.C16.C17.D
四、18.B19.D20.D21.C
五、22.C23.C24.A25.C
六、六、26.①派遣；②书信；国书；③通“悦”，高兴；④这样;
【评分】每题一分，共四分。
27.①百姓安乐吗？
②这不是先卑后尊（轻视我家君主）吗？
或：
这不是看得起地位低的，看不起地位高的吗？
③如果没有百姓，怎么会有君王呢？
【评分】每句2分，共六分。
意思对即可得分。
28.围绕“以民为本”阐述即可。
七、２９.C
３０．（3分）唤醒细菌的耐药基因增强细菌的修复功能诱导细菌感受态的产生（每点1分，意思符合即可）
３１．（2分）造成滥用抗生素的原因有很多。
（意思符合即可）
３２.（4分）①流行性感冒属于病毒感染，不可使用抗生素。
而她服用的阿莫西林、头孢氟苄腔囊都是抗生素。
②同时服用几种抗生素类药物也不行。
八、４０分
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