客观题第二套题资料文档格式.docx
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C.欲望内驱力
D.自我提高内驱力
9．“通过本节课的教学，全体学生都能准确掌握鸟的主要特征，”这样教学目标中的“行为”应该是（）。
A．通过本节课的学习
B．全体学生
C．都能够掌握
D．准确
10.品德态度的形成包括以下阶段（）
A.依从阶段、认同阶段、内化阶段
B.醒悟阶段、转变阶段、自新阶段
C.前道德阶段、因循阶段、原则阶段
D.自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段
11．个体的意志行动受到无法克服的干扰，预定目标无法实现时所产生的一种紧张状态和情绪体验，这就是所谓的（）
A.困难
B.挫折
C.理想
D.信念
12.上课时，有学生在交头接耳，老师点名让说话的学生上讲台和其一道做演示实验，使其专心学习，这位老师采用的方法是（）
A.暗示
B.冷处理
C.行为替换
D.惩罚
13.人们可以通过想象满足现实中不能获得满足的需要是想象的（）作用
A.补充性
B.预见性
C.替代性
D.变化性
14.班级组织建构的首要原则是（）。
A.有利于教育的原则
B.目标一致的原则
C.可接受性原则
D.有利于身心发展的原则
15.关于学生的特点下列说法错误的是（）
A.学生是教育的对象
B.学生是自我教育和发展的主体
C.学生是发展的人
D.学生身心发展的不成熟，不能进行自我教育
16.下列说法正确的是（）
A.不论文化程度的高低，只要有教学经验就是合格的教师
B.教学实践长的教师比教学时间短的教师能力要强
C.小学教师的教育能力决定着小学教育的质量
D.小学教师个人的品质对其工作没有直接的影响
17．在某项教学活动的过程中，为使活动效果更好而不断进行的评价，它能及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况、存在问题等，以便及时反馈，及时调整和改进教学工作，这种教学评价被称为（）。
A.形成性评价
B.诊断性评价
C.总结性评价
D.绝对评价
18.（）处于师生关系体系中最高层次
A.教育关系
B.平等关系
C.心理关系
D.社会关系
19．作为一名中学语文教师，我热爱我的工作，注意在学习中激发学生的学习兴趣，让他们主动参与到教学过程中来，但是，我真的感觉学生有的时候实在太吵闹了，在讲课过程中，有的学生会在下面说话或插话进来；
在自学或做练习时，有的学生会在那里窃窃私语或很自由的讨论问题；
在课堂讨论的时候更是难以把握，学生会争论不休，在课间休息时干脆乱作一团……我应该（）
A.了解教师的权利与责任，遵守教师职业道德
B.了解中学生的认知发展，学习方式的特点及影响因素，熟悉中学生建构知识和获得技能的过程
C.了解班级管理的基本方法，学会引导中学生进行自我教育
D.了解中学生品德和行为习惯形成的过程，了解中学生交往的特点
20.（）有利于教师形成对教师职业意义与价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，以及由此形成强烈的从业、乐业、敬业、勤业、创业、献业的动机
A.专业认识
B.专业态度
C.专业技能
D.专业品质
21.教师与学生在教学实施过程中师生关系密切、感情融洽、平等合作体现了新课改下的师生观中的（）
A.尊师爱生
B.民主平等
C.教学相长
D.心理相容
22.不认为自己是一个专断独行的人，表扬学生并关心学生，以自己为班级一切工作的标准属于（）师生关系模式
A.强硬专断行
B.仁慈专断型
C.放任自流型
D.民主型
23.在德育过程中，人们往往无法以一般性的德育目标来直接设定具体的教育教学目标，也无法以具体的教育教学目标来直接衡量德育效率之高低、效果之好坏，因此，在德育过程中，德育目标更多地起的是一种导引参照作用，这体现了德育（）特点
A.社会性
B.参照性
C.层次性
D.评价性
24.教育者要用一分为二的观点，全面分析，客观地评价学生的优点和不足体现了德育（）原则。
A.正面教育与纪律约束相结合
B.依靠积极因素克服消极因素
C.一致性与连贯性
D.集体教育和个别教育相结合原则
25．（）是一个动态的过程，它是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程
A.课堂管理
B.班级管理
C.教学管理
D.资源管理
26.小学生探索新的知识时，需要很强的意志力的坚持，这体现了（）
A.意志对认知的影响
B.认知对意志的影响
C.情绪对认知的影响
D.认知对情绪的影响
27.课外校外教育是对课堂教学的一种（）
A.延伸
B.必要补充
C.深化
D.变革
28.课堂教学目标的表述方法一般有三种，其中（）提倡允许用内部心理过程和外显行为相结合起来描述教学目标
A.能力观的描述方法
B.认知观的描述方法
C.行为观的描述方法
D.内外结合描述方法
29.我认为“上课认真听讲、不讲话、对同学不骂人、不打架才算一个好孩子”。
这表达了低年级小学生自我评价（）。
A.比较具体化
B.比较系统化
C.比较抽象化
D.比较深刻
30.根据经典性条件作用论，铃声也能引发的狗的唾液分泌反应，则铃声是（）
A.中性刺激
B.条件刺激
C.无条件刺激
D.操作行为
31.在李老师的课堂教学过程中，对她提出的问题，得不到学生的正确回答时，她并不急于去纠正其中的错误，而是针对错误提出问题，使学生原有的观念被瓦解，迫使他们重新思考。
李老师这种提问属于（）提问
A.泛指式
B.反诘式
C.特指式
D.重复式
49.小学课程目标中要求教师理解小学阶段在人生发展中的独特地位和价值，尊重学生学习和发展的权利，尊重学生的个体差异，这就要求小学教师要具有正确的（）和相应的行为。
A.教师观
B.学生观
C.教育观
D.社会观
33.“为什么深圳市的房地产最近发展的势头很猛？
”这个提问属于（）的提问
A.知识水平
B.理解水平
C.应用水平
D.分析水平
34.不管其他学生成绩如何，只要分数达到60分就是及格，同样，如果一个学生得50分，尽管这个分数是全部的最高成绩，该成绩仍然是不及格，这种评价属于（）
A.定量评价
B.常模参照评价
C.定性评价
D.标准参照评价
35.板书的形式中，适用范围最广，几乎所有的学科都可以适用的是（）
A.提纲式
B.词语式
C.表格式
D.结构式
36.我国中小学考试制度主要由（）和考查部分组成
A.考察
B.测验
C.考试
D.检查
37.将自己的思想，意图和行为举止与一定的社会行为准则比较时所产生的情感体验被称为（）
A.道德感
B.理智感
C.美感
D.友谊感
44.班集体形成之后，其成员在行动上具有（）的特征。
A.心理相容
B.集体主义
C.令行禁止
D.定向统一
39.苏联教育家（）对教师的示范作用有一个很好的表述：
“教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光”。
A.马卡连柯
B.赫尔巴特
C.夸美纽斯
D.乌申斯基
40.某教师平时工作认真负责，但由于不善交际，使他一直没能评上优秀，进而心理不平衡，产生得过且过的情绪，这位教师的情绪属于（）
A.自卑
B.消沉
C.焦虑
D.抑郁
41.收集学生学业相关方面的信息资料，对这些资料所反映出来的信息进行分析，整理，在此基础上得出一定的结论，并提出如何帮助学生发展的过程属于（）评价
A.学生智力
B.学生学业
C.学生道德
D.学生心理
42.各级人民政府教育财政应该确保（）逐步增长
A.按在校学生人均数平均的教育费用
B.校园建设费用
C.外出考察费用
D.教师培训费用
43.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备进独立操作，观察和研究这种操作引起的现象和获得知识的教学方法被称为（）
A.练习法
B.实习作业法
C.实验法
D.谈话法
44.学校侵犯教师合法权益，教师应该向（）提出申诉
A.学校工会
B.教育行政部门
C.人民法院
D.人民检查院
45.《深圳中长期教育改革和发展纲要（2011-2020年）》提出公共财政优先保障教育投入，下列有关描述不正确的是（）
A.财政支出总额中教育经费所占比例逐步提高
B.教育财政拨款的增长和财政经常性收入的增长基本一致
C.在校学生人均教育费用逐步增长
D.教师工资和学生人均公用费用逐步增长
46.《国家中长期教育改革和发展纲要（2011-2020年）》中指出，到（）我国基本建成学习型社会，进入人力资源强化行列
A2015
B2020
C2025
D2050
47.关于《教师法》第七条第五款的规定，下列说法不正确的是（）
A.教师享有对学校教育教学，管理工作提出意见和建议的权利
B.教师享有对教育行政部门的工作提出意见和建议的权利
C.教师享有直接参与学校管理的权利
D.教师享有通过教职工代表大会或其他形式参与学校的民主管理的权利
48.职业适应良好的教师，能够清晰地意识到自己正处于哪种情绪状态中，这说明他具有（）
A.情绪的运用力
B.情绪的摆脱力
C.情绪的了解力
D.情绪的省察力
49.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》在“加强教师队伍建设”一章中明确提出要完善教师的培训制度，将教师培训经费列入政府预算，对教师实行每（）一周期的全员培训
A.两年
B.三年
C.五年
D.八年
50.国家实行的学校教育制度不包括（）
A.初等教育
B.中等教育
C.高等教育
D.宗教教育
二、多项选择题（30题，每题1.5分，每题的备选答案中，有两个或两个以上符合题意，错选、多选不得分，少选且选择正确的每个选项得0.3分）
51.下列因素中，会影响自我效能感高低的有（）
A.对成败的体验与认知归因
B.替代性和想象性经验
C.评价与劝说
D.生理的情感状态
E.事情的难易程度
52.在中小学，幼儿园的教室、寝室、活动室里面，未成年人可以做的事情有（）
A.聊天
B.吸烟
C.停留
D.喝酒
E.娱乐
53.不良行为的成因包括（）
A.社会环境的影响
B.家庭环境的影响
C.不良人际交往的影响
D.学生自身因素
E.不良电影的影响
54.一位小学科学老师在教学《水和食用油的比较》时，首先引出谜语，“一物不稀奇，生命不能离，用刀砍不断，用网捞不起（水），颜色黄又黄，和水一个样，身子比水轻，浮在水面上（食用油）”这样的导入的作用有（）
A.集中注意
B.激发兴趣
C.联结知识
D.明确目的
E.沟通情感
55.教师心理健康的自我维护应该以构建教师完善的心理调节机制为重点，以（）为基本途径
A.完善自身人格
B.保持平和心态
C.提高整体素质
D.体验职业乐趣
E.增强培训力度
56.一名合格教师的专业素养包括（）
A.学科知识素养
B.广博的文化素养
C.教育专业素养
D.完善的人格特征
E.健康的心理素质
57.教师在教学工作中，应当不断提高（）
A.将宗教信仰融入教学的水平
B.思想政治觉悟
C.教育教学业务水平
D.对福利待遇的期望
E.对学生成绩的要求
58.下列关于小学生道德概念发展的说法，不正确的是（）
A.小学生道德概念的理解水平随年龄的增长而提高
B.小学生对道德规范的理解能力的发展具有阶段性
C.小学生对道德规范的理解能力的发展具有阶段性，没有连续性
D.道德概念发展的个性差异在小学高年级愈加明显
E.小学生道德概念的发展存在明显的个体差异
59.编制测验的一般程序包括（）
A.明确测验的目的
B.分析测验的目标
C.编制命题双向细目表
D.命题并拟定标准答案
E.编制试卷
60.板书与讲授结合的形式是（）
A.只写不读
B.先写后读
C.先讲后写
D.边讲边写
E.只讲不写
61.“学然后知不足，教然后知困，”这句话说明了（）
A.教师的教可以促进学生的学
B.学生的学可以促进教师的教
C.教与学可以互相促进
D.教师教学水平太低
E.学生可以超越教师
62.高中生在道德发展上的特点为（）。
A.能独立而自觉地按照道德准则来调节行为
B.品德发展与世界观形成还不具备一致性
C.自我意识成分明显
D.自觉地遵守某些行为公则
E.交往由封闭向开发发展
63.少先队开展活动应遵循的原则有（）
A.教育性与趣味性相结合的原则
B.自主性与指导性相结合的原则
C.实践性与指导性相结合的原则
D.方向性与全面性相结合的原则
E.集体性与个别性相结合的原则
64.《未成年保护法》规定，学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合，保证未成年学生的（）时间，不得加重其学习负担
A.阅读
B.体育锻炼
C.睡眠
D.娱乐
E.社会实践
65.专制型教养方式具有（）等特点
A.过分的权力和控制，要求对权威和传统的服从和尊重
B.设置绝对的标准
C.单纯按父母的意思来要求孩子
D.亲子之间缺少信任和理解
E.拒绝和孩子进行平等的交流
66.确定教学目标的依据主要包括（）
A.教师的专业发展需求
B.当代社会的需求
C.学生的发展需求和兴趣
D.学科的性质与特点
E.学校的教学特色和科研课题
67.小学生自我评价的发展特点主要表现在（）
A.从顺从别人的评价发展到有一定独立见解的评价
B.自我评价的独立性随年级升高而增强
C.从比较笼统的评价发展到对自己个别方面或多方面行为的优缺点进行评价
D.表现出对内心品质进行评价的初步倾向
E.自我评价的稳定性逐渐增强
68.课外，校外活动计划的实施要求有（）
A.做好计划实施的发动计划
B.加强计划实施中的检查与指导
C.抓好类型，用典型带动更多学生参与活动
D.搞好计划实施的总结工作
E.以上选项都正确
69.《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》明确提出教师要爱岗敬业，其具体内容包括（）
A.热爱祖国，热爱人民
B.甘为人师，乐于奉献
C.认真备课上课，认真批改作业
D.志存高远，勤息敬业
E.循循善诱，诲人不倦
70.根据《教育法》对教师制度的规定，通过（）提高教师素质，加强教师队伍建设
A.考核
B.考勤
C.奖励
D.培养
E.培训
71.实施教师资格制度的意义包括（）
A.实施教师资格制度是国家依法治教的需要
B.实施教师资格制度是教师职业走向专业化的重要步骤
C.实施教师资格制度有利于把住“入口关”，解决不合格教师问题
D.实施教师资格制度是多渠道培养和聘任教师的重要环节和制度保障
E.实施教师资格制度有利于教师管理科学化
72.“加强目的性教育，注意培养道德情感”是培养学生意志的首要任务，因为（）
A.目的越高尚，理想越远大，行动中的意志就更能有良好的表现
B.有远大目标的人，才会胜不骄，败不馁
C.情感在意志的支配下可变成行动的动力
D.意志是靠情感来推动的
E.情感是意志不可缺少的条件，它能够增强意志
73.依据我国教育法律法规的规定，下列属于违反国家规定举办学校或其他教育机构的包括（）
A.举办贵族学校
B实施以营利为目的的办学行为
C.不经批准擅自办学
D.不经登记注册擅自办学
E.不符合国家规定的设置标准
74.教师是师生关系的主导者，因此，要形成良好的师生关系，教师要做到（）
A.了解和研究学生
B.运用正确的教育方式
C.有效处理师生冲突
D.用专制的手段对学生进行管理
E.与学校领导建立良好的关系
75.《深圳市中长期》的总体目标的主要标志是（）
A.教育均衡化
B.教育优质化
C.教育多元化
D.教育国际化
E.教育信息化
22.下列属于学习障碍中的语言障碍的是（ ）。
A．不能正确理解别人的话语
B．不能恰当表达自己的思想
C．注意力容易分散
D．朗读困难
E．在发声和发音系统存在障碍
77.培养孩子的意志品质，下列做法正确的是（ ）
A.培养孩子良好的生活习惯
B.让孩子适当的吃点苦
C.时刻关注孩子，不要让他们有犯错的机会
D.积极参加意志训练游戏
E.培养孩子良好的学习习惯
78.认知策略包括（）。
A.复述策略
B.计划策略
C.精加工策略
D.组织策略
E.元认知策略
79.教师的健全人格是合格教师必备的心理素质，是履行教师角色职责不可缺少的条件，其主要的特点是具有（）
A.良好的心理状态
B.成熟的自我意识
C.崇高的品德和正确的人生价值观
D.勇于创新的精神
E.良好的性格
80.对于多数青春期的孩子，其家庭关系发生变化，主要表现在（）
A.孩子对父母等权威人物有了强烈的逆反心理
B.父母的角色效能感下降
C.孩子同家庭成员间的亲密交流，娱乐活动减少
D.家庭的亲密程度下降
E.家庭对青少年来说已不重要
三、是非题（10题，每题0.5分，正确的判“A”，错误的判“B”。
判断错的倒扣0.5分。
）
81.集中注意是意志自制性培养的一个有效方法（）
82.交往频率高，时间多，形态复杂，会对儿童的心理产生误导，不利于儿童发展（）
83.在行为过程中如没有困难，则该行为不属于意志行为（）
84.对小学生教育教学中，要多使用抽象化的逻辑思维和语言，以培养小学生的逻辑思维（）
85.如果一位教师在使用情境导入法导课时，使学生身临其境，感同身受，意识不到在上课，无疑这位老师就没有领会此种方法的真谛，因为学生在课堂中的学习具有间接认识性。
86.小学教师的的主导作用在某种意义上就是要最大限度地调动和发挥学生的主体作用（）
87.从宏观层面讲，教学反思要考虑教学行为的有效性和合理性，以及隐藏在行为背后的理念（）
88.世界上最早的师范教育机构诞生于德国（）
89.做好先进生工作，在班主任的个别教育工作中处于首要地位（）
90.多数人是在有条件的积极关注环境下长大的。
因为多数父母都是在孩子满足了自己的期望时，才会爱他们。
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