三年级上册综合实践教案21.docx
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三年级上册综合实践教案21
长汀县河田中心学校（校本部）课时教学设计
学科
综合实践活动
第五册
课 题
课间休息讲安全
共 课时
第
课
时
教学内容
课间休息讲安全
教 学 目 标
重点、难点或关键
1.了解课间休息的具体内容：
上厕所、饮水、做好下节课的准备、进行游戏等，明白有条不紊的安排好下课时间。
2.养成规则意识、适应小学生活。
3.通过个小伙伴一起活动，体会活动的快乐。
1、了解校园安全隐患
2、掌握安全知识，培养学生“真爱生命，安全第一”的意识。
教学具准备
授课时间：
年月日
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
一、谈话导入
二、学习新知
活动一小小交流乐园
1．提问；仔细听，这是什么铃声呀？
（下课铃声）
2．交流：
喜欢下课吗？
为什么？
3．归纳：
安排课间十分钟休息的原因，是想让同学们放松一下精神；上上厕所、喝点儿水；做做小游戏、开展一些有益的活动；能精神饱满地上好下一节课。
主角
自己为主，与同学共同活动
在老师的带领下进行活动
内容
自主做好下节课的准备，上厕所、喝水，适当游戏
在老师的统一安排下上厕所、喝水，参加游戏活动
活动二小小影视乐园
1．让我们来看两个短片，小东和小林是怎样进行课间休息的？
2．短片一
3．提问：
你觉得小东下课这样安排好吗？
为什么？
（小组交流）
4．短片二
5．提问：
你觉得小林下课这样安排好吗？
好在哪里？
（讨论、交流）
6．小结：
有条理地安排好下课休息时间，不仅能为下节课做好准备，而且我们能休息得更好，玩得更开心。
7．小游戏：
小当家
出示：
（1）做游戏
（2）准备下节课的书本（3）上厕所
（4）喝水（5）有事去办公室找老师
活动三课间模拟乐园
1．过渡：
小朋友真棒，个个都是最棒的“小当家”。
下面我们就来一次课间10分钟模拟赛。
2．提要求：
（1）老师吹一下哨子表示下课，小朋友可以离开座位，进行课间10分钟的休息活动；再吹一下哨子表示上课，小朋友要回到自己的座位上，端端正正地坐好，安安静静地等候老师来上课。
（2）在10分钟内要有条理地安排好：
游戏活动、上厕所、有事找老师、喝水、准备下节课的用品。
3．进行课间模拟赛。
4．学生谈谈感受。
活动四小小儿歌乐园
1．过渡：
有条理的课间十分钟就能给我们带来快乐和轻松。
2．儿歌：
下课铃声响，大家来放松，
书本准备好，桌面要整洁，
饮水上厕所，聊天做游戏，
大家休息好，一起来上课。
3．总结：
小朋友，马上要下课了，我们希望大家都能按照儿歌中的要求去做，度过一个又一个快乐有序的课间10分钟。
长汀县河田中心学校（校本部）课时教学设计
学科
综合实践活动
第五册
课 题
放学路上保平安
共 课时
第
课
时
教学内容
放学路上保平安
教 学 目 标
重点、难点或关键
1．明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。
2．能够运用已有的知识，发挥创造力，进行简单的设计。
3．培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力
1．明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。
2．培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力
教学具准备
授课时间：
年月日
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
1、谈话导入
二、师生交流
师：
不管是在学校、家里，还是在路上，耳边总会传来老师、家长叮嘱你们注意安全的话语，知道这是为什么吗？
4．调查回家方式。
师：
大家是怎样回家的？
小组同学作调查，统计全班同学回家的方式。
2．寻找路上危险。
师：
根据不同的回家方式，讨论一下路上可能存在的危险。
学生讨论、汇报。
3．讨论如何安全回家。
师：
针对这些危险，我们想想要做怎样的安全做法？
学生讨论。
长汀县河田中心学校（校本部）课时教学设计
学科
综合实践活动
第五册
课 题
独一无二的班名
共 课时
第
课
时
教学内容
独一无二的班名
教 学 目 标
重点、难点或关键
1．学会撰写发言稿、进行口头报告、制订公约、设计制作班级成长手册。
2．更好地了解自己的班级，为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。
3．能够感受到在集体中成长的温暖，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。
1．学会撰写发言稿、进行口头报告、制订公约、设计制作班级成长手册。
2．更好地了解自己的班级，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。
教学具准备
授课时间：
年月日
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
一、谈话导入
二、师生讨论、交流
活动一
谈话：
每个人都有属于自己的名字，不如给我们班也取个独一无二的名字吧！
生：
我们一起想，选出一个最能表现我们班特点的名字。
1．我们眼中的班级。
师问：
我们班与众不同的地方在哪？
小组讨论，全班汇报。
老师发言：
我还希望我们班能够做到以下几点……。
2．取班名。
师：
说完我们眼中的班级，请每一小组讨论一下该定什么班名？
学生小组讨论，发表自己的见解，定出本小组喜欢的班名。
3．班级交流。
在班会上，各个小组都对自己取的班名作了介绍。
4．选出最佳班名。
通过投票的方式，大家选出最佳的班名。
5．填写第7页的成绩单。
长汀县河田中心学校（校本部）课时教学设计
学科
综合实践活动
第五册
课 题
班级公约大家定
共 课时
第
课
时
教学内容
班级公约大家定
教 学 目 标
重点、难点或关键
在平时的班级生活中遇到过的问题
教学具准备
授课时间：
年月日
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
1、谈话导入
二、讨论、交流
活动二
师：
在班级生活中，我们经常会遇到不少问题，该怎么解决呢？
生：
我觉得大家一起来订一份班级公约，共同遵守，是个好办法。
1．讨论班级问题。
师：
在平时的班级生活中遇到过的问题有哪些？
学生发言，老师补充。
2．整理问题。
师：
对这些问题进行分类。
学生小组讨论。
3．讨论该怎么做。
师：
发现了问题，就要解决，请大家把建议记录下来。
学生小组活动。
4．我们的公约。
师：
我们一起动手来制订我们班的公约吧！
全班同学一起活动。
5．填写第11页的成绩单。
长汀县河田中心学校（校本部）课时教学设计
学科
综合实践活动
第五册
课 题
班级成长手册
共 课时
第
课
时
教学内容
班级成长手册
教 学 目 标
重点、难点或关键
学生制作手册，设计各式各样的记录框和图画
能够感受到在集体中成长的温暖，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。
教学具准备
授课时间：
年月日
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
一、谈话导入
二、学习新知
师：
上学以来，我们班发生过很多难忘的事，如果能把这些事编成一本《班级成长手册》，就能留住所有的美好时光！
1．想想记录哪些内容。
师：
想想班级中发生过哪些值得记下的事情呢？
学生小组讨论。
2．确定手册栏目
师：
我们可以对要记录的内容进行分类，并给它们取一个好听的名字。
学生小组活动。
3．制作手册。
学生制作手册，设计各式各样的记录框和图画。
4．填一填。
学生填写班级成长手册。
5．填写第15页的成绩单
长汀县河田中心学校（校本部）课时教学设计
学科
综合实践
第五册
课 题
昆虫的美食
共 课时
第
课
时
教学内容
活动一昆虫的美食
教 学 目 标
重点、难点或关键
1、了解昆虫的外形、本领、食性、生长特点和生活环境。
2、学习自己动手做简单的实验，能通过对比收集到的资料，在实践中进行思考、论证、总结。
重点：
了解昆虫的外形、本领、食性、生长特点和生活环境。
教学具准备
授课时间：
年月日
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
一、设计实验
二、动手实验
三、洗发和洗澡
1、以小组为单位选择一种昆虫，猜想这种昆虫吃什么食物，并写出理由。
2、写出实验计划，包括实验材料和工具、实验时间和地点、实验步骤。
讨论：
怎样进行实验比较方便观察。
1、按照自己的实验计划进行实验。
2、观察昆虫对食物的反应，并做详细记录。
3、根据观察和记录的结果，总结这种昆虫喜欢吃什么食物。
1、说一说，洗澡时应该注意什么？
风油精有什么妙用？
应怎样选择护肤护发用品？
讨论交流
2、实践、思考
请在爸爸妈妈的指导下，为他们洗一次头。
长汀县河田中心学校（校本部）课时教学设计
学科
综合实践
第五册
课 题
昆虫保护宣传画
共 课时
第
课
时
教学内容
活动二昆虫保护宣传画
教 学 目 标
重点、难点或关键
1、了解昆虫与人类、与自然的密切关系，培养环保意识。
2、学习设计制作宣传画和写宣传语，能展开合理的想象，进行昆虫保护宣传画的创作。
重点：
学习设计制作宣传画和写宣传语，能展开合理的想象，进行昆虫保护宣传画的创作。
教学具准备
宣传画纸、画笔
授课时间：
年月日
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
一、构思宣传画
二、完成宣传画
三整齐着装
1、以个人为单位确定宣传画的主题。
2、回忆平时看到或听到的人们破坏有益昆虫生活环境的例子。
3、构思宣传画的内容。
讨论交流自己所构思的内容。
1、画草图。
边画边思考：
画上的东西都与要表达的主题有关吗？
各部分的颜色搭配和谐吗？
2、老师和同学对草图提出意见。
3、完成宣传画。
4、举办保护宣传画展览。
1、学一学服装的选择和搭配
2、按课文介绍的办法整理自己的服装。
3、找找小窍门，系好红领巾。
长汀县河田中心学校（校本部）课时教学设计
学科
综合实践
第五册
课 题
蚜虫知多少
共 课时
第
课
时
教学内容
活动三蚜虫知多少
教 学 目 标
重点、难点或关键
重点了解蚜虫的外形、生活习性等，增长有关蚜虫的知识。
重点：
了解蚜虫的外形、生活习性等，增长有关蚜虫的知识。
教学具准备
剪刀、纸、胶水
授课时间：
年月日
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
一、收集资料
二、安排展板内容
三、制作展板
1、小组讨论需要收集哪些资料。
2、小组分头收集蚜虫的资料。
1、确定展板的尺寸和形状。
2、对展板内容进行了初步安排。
3、讨论交流。
1、交流制作步骤。
2、开始制作。
3、进行展览。
评一评谁做得最好。
长汀县河田中心学校（校本部）课时教学设计
学科
综合实践活动
第五册
课 题
我为秋游出主意
共 课时
第
课
时
教学内容
我为秋游出主意
教 学 目 标
重点、难点或关键
1．拓展在自然常识、旅游景点、动植物特点等方面的知识面。
2．初步掌握组织校外活动、设计游戏的基本步骤，提高反思、叙述能力；在听取他人意见、改进活动方案的过程中，发展人际交往能力。
3．培养观察、比较、实验、分析、综合的科学思维能力。
4．在小组合作中培养团队精神。
5．激发亲近自然、热爱自然的情感，初步形成自觉保护周围自然环境的意识。
1．拓展在自然常识、旅游景点、动植物特点等方面的知识面。
教学具准备
授课时间：
年月日
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
活动一
师：
我们年级要去秋游了，你们自己来安排这一天怎么玩。
看看哪组的计划方案最好。
1．确定秋游地点。
师：
到哪里去玩上一天呢？
学生小组讨论，确定秋游地点。
2．初步的计划。
讨论解决以下问题：
怎么去？
怎么玩？
要花多少钱？
3．我们的方案。
把计划整理好，确定出我们的秋游方案。
4．填写学习单。
长汀县河田中心学校（校本部）课时教学设计
学科
综合实践活动
第五册
课 题
游戏设计显身手
共 课时
第
课
时
教学内容
游戏设计显身手
教 学 目 标
重点、难点或关键
1．拓展在自然常识、旅游景点、动植物特点等方面的知识面。
2．初步掌握组织校外活动、设计游戏的基本步骤，提高反思、叙述能力；在听取他人意见、改进活动方案的过程中，发展人际交往能力。
3．培养观察、比较、实验、分析、综合的科学思维能力。
4．在小组合作中培养团队精神。
5．激发亲近自然、热爱自然的情感，初步形成自觉保护周围自然环境的意识。
1．拓展在自然常识、旅游景点、动植物特点等方面的知识面。
教学具准备
授课时间：
年月日
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
师：
每次秋游集体活动时，总是玩那几个老游戏。
这次，我希望大家能设计几个新的游戏，让大家好好乐一乐！
1．设计准备。
先调查了解同学对秋游游戏有什么希望，然后小组讨论秋游时的游戏应该是怎样的。
2．设计新游戏。
小组设计新游戏的内容，并制定游戏规则。
3．玩玩看。
先找一些同学玩玩看，听听大家的反应。
4．作改进。
试玩后，对游戏进行一些改进。
5．填写学习单。
长汀县河田中心学校（校本部）课时教学设计
学科
综合实践活动
第五册
课 题
秋游归来话秋游
共 课时
第
课
时
教学内容
秋游归来话秋游
教 学 目 标
重点、难点或关键
1．拓展在自然常识、旅游景点、动植物特点等方面的知识面。
2．初步掌握组织校外活动、设计游戏的基本步骤，提高反思、叙述能力；在听取他人意见、改进活动方案的过程中，发展人际交往能力。
3．培养观察、比较、实验、分析、综合的科学思维能力。
4．在小组合作中培养团队精神。
5．激发亲近自然、热爱自然的情感，初步形成自觉保护周围自然环境的意识。
1．拓展在自然常识、旅游景点、动植物特点等方面的知识面。
教学具准备
授课时间：
年月日
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
师：
学校安排我们班给一年级的小朋友介绍秋游的经历和感受。
我们该怎么办呢？
生1：
可以画张图帮助介绍。
生2：
公园的门票背后就有路线图，可以把它画下来。
1．画路线图。
先找出这次秋游中玩过的地方，再把它们连起来，变成一张游玩路线图。
2．回忆秋游。
把画好的路线图贴在黑板上，让同学们回忆。
学生积极发言，讲述秋游中好玩、有趣、印象最深的事情。
3．准备介绍内容。
把同学们讲的故事进行筛选，挑出几个有意思的来介绍。
还要说说小朋友出游时的注意点。
4．向小朋友作介绍。
先用一句话来概括对这次秋游的印象，然后对着路线图讲一讲。
5．填写学习单。
长汀县河田中心学校（校本部）课时教学设计
学科
综合实践活动
第五册
课 题
制作家人水果食用单
共 课时
第
课
时
教学内容
教 学 目 标
重点、难点或关键
1．掌握收集有关资料和信息的能力。
2．培养有条不紊的说话能力、与家长沟通的能力，并积累一点生活经验。
3．了解各种食物的营养成分、良好的饮食习惯与健康的关系，以及如何进行食品采购等方面的知识。
4．掌握调查、考察、比较、实验、设计等探究的基本方法。
1．掌握收集有关资料和信息的能力。
2．培养有条不紊的说话能力、与家长沟通的能力，并积累一点生活经验。
教学具准备
授课时间：
年月日
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
生1：
大家都说我长不大。
生2：
大家都说我是小胖墩，是不是我的饮食搭配不合理呢？
1．学一学。
教师出示儿童每天对各类食物的需要量表
学生认真阅读。
2．做记录。
师：
每位同学记录一下三天自己吃的食物。
学生反馈。
3．对对看。
请家长帮助计算出三天各种食物的总量以及平均值。
每位学生在小组内说说自己的计算结果与调查到的日需量标准对比后，有什么发现。
4．改一改。
师：
对于自己的饮食应该做哪些调整？
学生发言。
5．填写学习单。
长汀县河田中心学校（校本部）课时教学设计
学科
综合实践活动
第五册
课 题
告别不良饮食习惯
共 课时
第
课
时
教学内容
教 学 目 标
重点、难点或关键
1．掌握收集有关资料和信息的能力。
2．培养有条不紊的说话能力、与家长沟通的能力，并积累一点生活经验。
3．了解各种食物的营养成分、良好的饮食习惯与健康的关系，以及如何进行食品采购等方面的知识。
4．掌握调查、考察、比较、实验、设计等探究的基本方法。
1．掌握收集有关资料和信息的能力。
2．培养有条不紊的说话能力、与家长沟通的能力，并积累一点生活经验。
教学具准备
授课时间：
年月日
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
师：
小黎刚刚一直喊肚子痛，送到校医那儿才知道，原来是他吃完午餐后就与其他同学不停地打闹引起的。
可见不好的饮食习惯会对人的身体造成伤害。
师：
那同学们，你们到底都有哪些不好的饮食习惯呢？
1．侦察站。
让小组成员交流各自观察和了解到的饮食习惯。
同学们在小组内交流。
2．问问查查。
师：
这些不良的饮食习惯会对身体健康产生什么影响呢？
师：
同学们看，这是采访了校医后做的整理记录。
出示整理后的记录。
学生介绍从书上看到的有关知识。
3．确定宣传方案。
小组讨论各自的宣传方式。
4．开展宣传。
请每个小组上台开展宣传活动。
5．填写学习单。
长汀县河田中心学校（校本部）课时教学设计
学科
综合实践活动
第五册
课 题
联欢会食品采购
共 课时
第
课
时
教学内容
教 学 目 标
重点、难点或关键
1．掌握收集有关资料和信息的能力。
2．培养有条不紊的说话能力、与家长沟通的能力，并积累一点生活经验。
3．了解各种食物的营养成分、良好的饮食习惯与健康的关系，以及如何进行食品采购等方面的知识。
4．掌握调查、考察、比较、实验、设计等探究的基本方法。
1．掌握收集有关资料和信息的能力。
2．培养有条不紊的说话能力、与家长沟通的能力，并积累一点生活经验。
教学具准备
授课时间：
年月日
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
师：
快开班级联欢会了，每个小组都拿出一个食品的采购方案，买的东西要又多又“健康”，费用控制在每组5人20元以内，大家赶紧商量商量吧！
小组开展活动。
1．比“健康”。
小组展开讨论：
买什么食品更“健康”？
列出“健康”食品单。
2．比价格。
小组同学对食品单上的食品价格作一个估算，初步选择几种食品。
3．比商店。
利用在家时间，让家长带小组的同学上超市调查购物单上的食品的价格。
4．定方案。
根据调查记录，确定本组的购物方案。
长汀县河田中心学校（校本部）课时教学设计
学科
综合实践活动
第五册
课 题
衣服的学问
共 课时
第
课
时
教学内容
服装面料特点大搜索、吸水能力大比拼
教 学 目 标
重点、难点或关键
1．知道衣服在生活中的重要性，知道人人都离不开的衣服里有很多学问。
2．试着为衣服分分类，看看不同的衣物面料有哪些不同的性能。
3．学学扎染的技法技巧。
1．认识各种各样的衣服。
2．比较不同面料的性能。
教学具准备
授课时间：
年月日
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
活动一认识各种各样的衣服
生1：
为了御寒，我穿过棉袄、毛衣、羽绒服，现在的衣服品种可真多呀！
生2：
是呀，我们一起作个调查，给调查到的衣服分分类吧，对以后自己挑选和整理衣服很有帮助呢！
1．小调查。
学生分组对家中和商场里的各种衣服作个调查，作好记录。
2．交流调查发现。
学生说说在调查中有什么收获。
3．给衣服分类。
让学生从不同角度对各种各样的衣服进行分类，了解这些衣服的不同功能，加深对衣服的认识。
4．填写学习单。
活动二比较不同面料的性能
生1：
妈妈总说，纯棉的衣服结实，透气性好。
生2：
真的吗？
那其他面料怎么样？
我们一起来用实验判断吧！
1．明确实验目的。
2．设计简单的实验。
学生分组设计实验，比比哪种面料更结实、哪种面料吸水性更强，区分纯羊毛和其他材料。
3．实验并得出结论。
学生根据实验方案分组进行实验，得出结论。
长汀县河田中心学校（校本部）课时教学设计
学科
综合实践活动
第五册
课 题
除旧布新大行动
共 课时
第
课
时
教学内容
除旧布新大行动
教 学 目 标
重点、难点或关键
1．通过了解过年的来历和故事、春节的习俗以及社会经济的发展变化，了解和热爱祖国的传统文化。
2．比较各民族的新年习俗，培养收集资料的能力，学习如何整理资料、利用资料。
3．比较过去和现在的年货情况，在活动中逐渐了解和掌握访谈、比较、观察等研究的基本技能。
1．通过了解过年的来历和故事、春节的习俗以及社会经济的发展变化，了解和热爱祖国的传统文化。
教学具准备
授课时间：
年月日
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
活动一生1：
过年前，人们都忙着打扫房间，迎接新年。
可是我家邻居杨奶奶，她家只有一个人，冷冷清清的，要是能为她做点什么就好了。
生2：
我们可以去帮杨奶奶装扮房间，把过年的喜庆气氛带进她的家。
1．参观杨奶奶的家。
学生说说杨奶奶的家一共有多少个房间，分别是什么，基本情况是怎样的，以及杨奶奶希望我们去帮她布置家的时间是什么时候。
2．做准备。
罗列要做的事情，做好准备，列清单，准备工具。
3．动手布置。
学生开始打扫房间，布置房间。
4．填写学习单
长汀县河田中心学校（校
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